河北省邯鄲市八年級語文上冊 第二單元 第8課 美麗的顏色教案 新人教版

河北省邯鄲市八年級語文上冊第二單元第8課美麗的顏色教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為河北省邯鄲市八年級語文上冊第二單元第8課《美麗的顏色》教案。本課節(jié)選自居里夫人的自傳《我的信仰——鉆石》，主要描繪了居里夫人和她的丈夫皮埃爾·居里在簡陋條件下從事科學研究工作的情景。通過學習，學生能夠理解作者對科學研究的執(zhí)著追求和堅韌不拔的精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些關于自然科學和科學家貢獻的內(nèi)容，對科學研究的意義和過程有一定的了解。本節(jié)課的內(nèi)容將在已有知識的基礎上，進一步引導學生深入理解科學研究的艱辛與美麗，激發(fā)學生對科學的熱愛和敬仰。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.提升學生的文學素養(yǎng)：通過學習《美麗的顏色》，使學生能夠感受居里夫人的文學魅力，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和文學素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)：通過學習居里夫人的科學研究過程，使學生了解科學研究的方法和過程，培養(yǎng)學生的科學思維和科學探究能力。

3.增強學生的綜合素質(zhì)：通過學習居里夫人的堅韌精神和執(zhí)著追求，使學生能夠培養(yǎng)自己的毅力和恒心，激發(fā)學生追求卓越、不斷進步的動力。

4.提高學生的語文運用能力：通過閱讀和分析《美麗的顏色》，使學生能夠運用語文知識，提高學生的語文運用能力和表達能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《美麗的顏色》一文的內(nèi)涵：通過學習本文，使學生了解居里夫人在科學研究過程中的堅韌精神和執(zhí)著追求，體會科學研究的美麗和價值。

（2）分析居里夫人的形象：通過閱讀文本，學生能夠分析居里夫人的性格特點，如勇敢、堅定、樂觀等，從而提升學生的文學鑒賞能力。

（3）掌握科學的閱讀方法：在本節(jié)課的學習過程中，教師要引導學生運用泛讀、精讀等閱讀方法，提高學生的閱讀理解能力。

（4）提高學生的語文運用能力：通過閱讀和分析《美麗的顏色》，使學生能夠運用語文知識，提高學生的語文運用能力和表達能力。

2.教學難點：

（1）居里夫人堅韌精神的理解：對于八年級的學生來說，理解居里夫人在艱苦條件下仍堅持科學研究的精神具有一定的難度，需要教師通過實例、故事等方式引導學生深入理解。

（2）文本內(nèi)涵的挖掘：居里夫人的自傳《我的信仰——鉆石》語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富。學生需要教師引導，才能深入挖掘文本中所蘊含的深刻意義。

（3）科學閱讀方法的運用：在閱讀科學文章時，如何抓住文章的主線，理解文章的核心觀點，是學生需要突破的難點。教師需要通過示范、指導，使學生掌握科學的閱讀方法。

（4）語文運用能力的提升：在分析《美麗的顏色》一文時，如何運用語文知識，如修辭手法、表達方式等，對學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。教師需要通過實例分析、小組討論等方式，引導學生運用語文知識，提高語文運用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解居里夫人的生平事跡和科學研究過程，引導學生了解《美麗的顏色》背后的故事，使學生理解居里夫人的堅韌精神和執(zhí)著追求。

2.討論法：教師組織學生分組討論居里夫人的形象特點和科學研究方法，引導學生運用語文知識進行分析，提高學生的文學鑒賞能力和科學思維。

3.案例分析法：教師通過分析其他科學家的事跡，與居里夫人的故事進行對比，幫助學生更好地理解居里夫人的科學研究精神和貢獻。

教學手段：

1.多媒體設備：教師利用多媒體課件，展示居里夫人的照片、科研成果等，使學生更直觀地了解居里夫人的事跡，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：教師運用教學軟件，如在線討論平臺、互動問答系統(tǒng)等，促進學生之間的交流與合作，激發(fā)學生的學習主動性。

3.實物展示：教師展示與居里夫人科學研究相關的實物，如放射性元素樣品等，使學生更直觀地感受科學研究的實際過程。

4.視頻資料：教師播放居里夫人的紀錄片或相關視頻資料，讓學生通過觀看視頻了解居里夫人的生活和工作，增強學生的學習體驗。

5.網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源，如科學論文、相關網(wǎng)站等，進行自主學習和探究，提高學生的科學閱讀和分析能力。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-教師通過展示居里夫人的照片和她的科研成果，引導學生思考一個問題：為什么居里夫人的事跡被稱為“美麗的顏色”？

-學生通過思考和討論，對居里夫人的事跡產(chǎn)生興趣，激發(fā)學習動力。

2.新課講授（20分鐘）

-第一條（5分鐘）：教師引導學生閱讀《美麗的顏色》一文，邊讀邊思考：居里夫人在文中描繪了哪些科學研究場景？她是如何描述這些場景的？

-第二條（5分鐘）：教師分析居里夫人的形象特點，如勇敢、堅定、樂觀等，引導學生通過文本內(nèi)容歸納居里夫人的品質(zhì)。

-第三條（10分鐘）：教師講解居里夫人的科學研究過程，重點闡述她在艱苦條件下的堅持和努力，使學生理解科學研究的美麗和價值。

3.實踐活動（15分鐘）

-活動一（5分鐘）：學生分組討論，分析《美麗的顏色》一文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并舉例說明。

-活動二（5分鐘）：學生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制居里夫人的科學研究過程的時間線，展示她的科研成果。

-活動三（5分鐘）：學生撰寫一篇關于居里夫人的短文，從課文內(nèi)容出發(fā)，談談自己對居里夫人精神的理解和感悟。

4.學生小組討論（10分鐘）

-討論一（3分鐘）：學生分組討論居里夫人的形象特點，如勇敢、堅定、樂觀等，并舉例說明。

-討論二（3分鐘）：學生討論居里夫人在科學研究過程中的困難與挑戰(zhàn)，以及她是如何克服這些困難的。

-討論三（4分鐘）：學生談談自己對居里夫人精神的理解和感悟，以及如何在日常生活中踐行這種精神。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)居里夫人的科學研究精神和美麗品質(zhì)。

-學生分享自己在實踐活動和小組討論中的收獲，總結(jié)居里夫人的事跡對自己的啟示。

總用時：45分鐘知識點梳理1.《美麗的顏色》一文的作者是居里夫人，她是一位著名的物理學家和化學家，因其對放射性元素的研究而獲得諾貝爾獎。

2.居里夫人在文中描繪了她在簡陋條件下從事科學研究工作的情景，展示了科學研究的艱辛與美麗。

3.居里夫人在科學研究過程中展現(xiàn)了堅韌精神和執(zhí)著追求，她勇敢地面對困難，堅定地追求夢想，樂觀地面對生活。

4.居里夫人的科學研究精神和美麗品質(zhì)對我們的生活和學習具有啟示作用，我們應該學習她的堅韌精神和執(zhí)著追求，勇敢地面對困難，堅定地追求夢想，樂觀地面對生活。

5.本文使用了比喻、擬人等修辭手法，增強了文本的表現(xiàn)力和感染力。

6.閱讀科學文章時，要抓住文章的主線，理解文章的核心觀點，運用科學的閱讀方法。

7.語文知識在分析科學文章時具有重要意義，如修辭手法、表達方式等，可以幫助我們更好地理解文章內(nèi)涵。

8.科學閱讀方法對于理解科學文章至關重要，要掌握泛讀、精讀等閱讀方法，提高閱讀理解能力。

9.多媒體設備、教學軟件等現(xiàn)代化教學手段可以提高教學效果和效率，激發(fā)學生的學習興趣。

10.實物展示、視頻資料等教學手段可以增強學生的學習體驗，使學生更直觀地了解科學研究的實際過程。

11.網(wǎng)絡資源為學生提供了更廣泛的學習渠道，可以進行自主學習和探究，提高科學閱讀和分析能力。

12.小組討論、實踐活動等教學方式可以激發(fā)學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新精神。

13.教學方法的選擇應結(jié)合教學內(nèi)容和學生特點，以達到最佳教學效果。

14.教學流程的設計要合理，注重知識的導入、講授、實踐和總結(jié)，使學生系統(tǒng)地掌握知識。

15.教學目標應符合學生的年級特點和知識水平，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關系1.重點知識點：

-《美麗的顏色》是居里夫人的自傳體作品，反映了她從事科學研究的過程和精神品質(zhì)。

-居里夫人在文中描繪了科學研究工作的艱辛和美麗，展現(xiàn)了她的堅韌精神和執(zhí)著追求。

-文章通過具體事例和細膩的描寫，展示了居里夫人在簡陋條件下從事科學研究的情景。

2.詞句闡述：

-“美麗的顏色”是指居里夫人眼中科學研究的美麗和價值，體現(xiàn)了她對科學事業(yè)的熱愛和敬仰。

-“我們在一條黑乎乎的巷子里，把我們僅有的一點兒光明浪費掉了”比喻了居里夫人和皮埃爾·居里在科學研究中的孤獨和艱辛。

-“我迫使自己相信：這是某種新的放射性物質(zhì)”表現(xiàn)了居里夫人對科學研究的執(zhí)著和堅定信念。

3.板書設計：

-居里夫人《美麗的顏色》

-①科學研究的過程與情景

-描繪科學研究工作的艱辛

-展示居里夫人的堅韌精神

-②居里夫人的形象特點

-勇敢、堅定、樂觀

-③科學研究的精神與價值

-對科學事業(yè)的熱愛和敬仰

-激勵人們追求卓越課后作業(yè)1.閱讀延伸：閱讀居里夫人的其他作品或相關傳記，了解她的生平事跡和科學研究成果，對比《美麗的顏色》一文，談談你的感受和認識。

2.寫作練習：以“我眼中的科學之美”為主題，寫一篇作文，談談你對科學研究的理解和感悟，以及科學研究在你生活中的意義。

3.實踐活動：參觀科學博物館或進行一次科學實驗，感受科學的魅力，并撰寫一篇參觀或?qū)嶒瀳蟾?，分享你的體驗和收獲。

4.小組討論：與同學一起討論居里夫人的精神品質(zhì)對你們的啟示，談談如何在日常生活中踐行這種精神，并記錄討論過程和結(jié)論。

5.知識點梳理：整理本節(jié)課學習的內(nèi)容，包括居里夫人的形象特點、科學研究過程和精神品質(zhì)等，制作一份知識梳理卡片，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。課堂小結(jié)，當堂檢測-通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解居里夫人的科學研究精神和美麗品質(zhì)，認識到科學研究的艱辛與價值。

-學生能夠運用語文知識，如修辭手法、表達方式等，分析文本內(nèi)容，提高語文運用能力。

-學生能夠理解科學閱讀方法的重要性，掌握泛讀、精讀等閱讀方法，提高閱讀理解能力。

-學生能夠理解居里夫人的形象特點，如勇敢、堅定、樂觀等，培養(yǎng)自己的毅力和恒心。

2.當堂