二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)（1）教案

學(xué)校教師備課筆記年級二年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法課型新授課課時教材及課標(biāo)分析通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對除法意義和計算已經(jīng)比較熟悉了，教材中安排了兩道題分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)，目的是使學(xué)生清楚什么樣的實際問題要用除法解決，同時使學(xué)生能比較熟悉地進行除法計算。學(xué)情分析在學(xué)生掌握了乘法口訣，會用乘法口訣求商的情況下引導(dǎo)學(xué)生會用除法解決實際問題，教師引導(dǎo)學(xué)生說一說怎么計算一道除法題，從而對表內(nèi)除法的知識進行整理與復(fù)習(xí)，加強學(xué)生對知識的鞏固與運用。教學(xué)目標(biāo)1．對除法的意義和計算進行復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步明確什么樣的實際問題要用除法解決。2．使學(xué)生更加熟練地進行除法計算。3．培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力教學(xué)重點難點重點：除法的意義和計算。難點：運用所學(xué)知識解決問題教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件，口算題卡。學(xué)生教學(xué)活動過程設(shè)計（第1課時）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入1．引導(dǎo)學(xué)生回顧本部分重點知識。師：你在本學(xué)期學(xué)會了哪些有關(guān)除法的知識？(給學(xué)生獨立思考，養(yǎng)成翻課本的習(xí)慣)2．觀察聯(lián)想，出示口算題卡，并讓學(xué)生口算。16÷8＝27÷9＝18÷6＝教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)讓學(xué)生用自己喜歡的方式獨立整理學(xué)過的表內(nèi)除法算式，理清脈絡(luò)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動二、復(fù)習(xí)舊知三、鞏固與應(yīng)用師：你是怎樣得到結(jié)果的？(學(xué)生充分發(fā)言，師小結(jié))今天我們來復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法。(板書課題)1．課堂練習(xí)教材114頁第1題(1)。(1)選擇除法算式，并計算。(2)教師評講內(nèi)容。①除法算式的讀法，(指名讀算式)和用什么方法求商。②讓學(xué)生說說每一道除法算示表示的意義。③除法的兩種意義。如：48÷6是指把48平均分成6份，每份是多少？也表示48里面包含幾個6。(3)發(fā)給學(xué)生空白紙，讓學(xué)生用自己喜歡的方式獨立整理學(xué)過的表內(nèi)除法算式。學(xué)生分別按著有余數(shù)的除法和沒有余數(shù)的除法進行整理。教師選有代表性的整理方法進行全班交流，讓學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。2．課件出示教材第116頁第1題。(1)引導(dǎo)學(xué)生用自己的話敘述題意，并找出題中的已知條件和問題，想想該怎樣解答。(2)學(xué)生列式，并說說為什么要這樣列式。教師引導(dǎo)學(xué)生明確有余數(shù)除法的意義和讀寫法。教材第116頁第2題。學(xué)生板演，集體訂正生：(余數(shù)一定要比除數(shù)小)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動設(shè)計意圖(或復(fù)備建議)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動四、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么新知識？有什么收獲？板書設(shè)計內(nèi)除法和有余數(shù)的除法1．除法的意義2．除法算式各部分的名稱3．除法的計算4．有余數(shù)的