藍(lán)色水墨古風(fēng)念奴嬌過洞庭高中語文課堂教學(xué)

高中語文課件念奴嬌過洞庭張孝祥本詞是南宋文學(xué)家張孝祥泛舟洞庭湖時即景抒懷之作，詞人借洞庭夜月之景，抒發(fā)了自己的高潔忠貞和豪邁氣概。目錄學(xué)習(xí)背景課文解讀延伸拓展第壹部分第貳部分第叁部分3張孝祥學(xué)習(xí)背景第壹部分課程導(dǎo)入念奴嬌·過洞庭洞庭青草，近中秋、更無一點風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕！作者簡介張孝祥（1132-1170），字安國，號于湖居士，安徽烏江人。南宋前期愛國詞人。主張恢復(fù)中原，反對隆興和議，兩度被劾罷官。張孝祥從初登政治舞臺起，就鮮明地站在主戰(zhàn)派一邊，為民族英雄岳飛辯冤，積極主張收復(fù)中原，反對屈辱的”議和”，曾兩度被朝中投降派彈劾罷職。乾道二年八月，他罷官北歸，路過洞庭湖，寫下這首著名詞篇。作者簡介張孝詳?shù)脑~多以抗金為主旨，氣勢豪邁，淋漓痛快，在南宋初詞壇影響較大。也有寫景寄懷之作。留有《于湖居士文集》、《于湖先生長短句》。張孝詳與張元干一起號稱南渡初期詞壇雙璧。他的詞上承蘇軾，下啟辛棄疾，是南宋詞壇豪放派的代表人物之一。生平事跡政治仕途：甬上第一狀元“幼敏悟，書再閱成誦，捷于文思，文章俊逸，頃刻千言，出人意表，能詩善詞，尤工樂府，精于書法?！弊杂踪Y質(zhì)過人，被視為天才兒童感情經(jīng)歷：與李氏的愛情悲劇念奴嬌風(fēng)帆更起，望一天秋色，離愁無數(shù)。明日重陽尊酒里，誰與黃花為主？別岸風(fēng)煙，孤舟燈火，今夕知何處。不如江月，照伊清夜同去。船過采石江邊，望夫山下，酌水應(yīng)懷古。德耀歸來雖富貴，忍棄平生荊布？默想音容，遙憐兒女，獨立衡皋暮。桐鄉(xiāng)君子，念予憔悴如許。詞風(fēng)特點豪放詞風(fēng)上承蘇軾下啟辛棄疾作品背景乾道二年（1166），張孝祥又遭到毀謗而罷官，再次經(jīng)歷了仕途的險惡。他七月由桂林北歸，一路泛湘江，過衡陽，登衡山祝融峰，自長沙經(jīng)湘陰，中秋之夜到洞庭湖畔。平湖秋月之夜，誘發(fā)了詞人的“勃然詩興”，使他揮筆寫下了這首詞。借洞庭夜月之景，抒發(fā)了作者的高潔忠貞和豪邁氣概。時年35歲。在寫作此詞的同時，作者還寫了一篇小品文《觀月記》，記載了這次夜游的經(jīng)過。內(nèi)容述評上闋著重寫景，景中寓情。下闋著重抒情，意轉(zhuǎn)激昂。這首詞把重點放在抒發(fā)內(nèi)心情懷上，突出描寫了自我人格的高潔。張孝祥課文解讀第貳部分課文解讀洞庭青草，近中秋，更無一點風(fēng)色。風(fēng)平浪靜、秋高氣爽、玉宇澄清玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。湖水明凈光潔，比喻、夸張、對比

一大一小的對比中，展示出洞庭的浩淼和開闊，也襯托出詞人豪邁的氣概。課文解讀素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。水天輝映，一片晶瑩。從天空到湖水，洞庭湖上上下下都是通體透明、純凈的杖藜從白首，心跡喜雙清?！鸥Α镀鳞E三首》其二悠然心會，妙處難與君說洞庭湖是澄澈的，詞人的內(nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會，達(dá)到了物我兩忘，天人合一的美妙境界。這種美妙體驗難以言說。課文解讀應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪襟懷坦白，玉潔冰清，光明磊落，“一片冰心在玉壺”,“肝膽皆冰雪”與上闋的“表里俱澄澈”互為呼應(yīng)，表明詞人胸襟坦白，如同冰雪一樣晶瑩，這也是詞人高潔人格的象征。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊現(xiàn)實：自己雖遭貶，變得蕭條冷落，但自己的心神無一絲動搖，仍沉穩(wěn)地泛舟洞庭，顯得灑脫、豪邁。課文解讀盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客。汲盡西江之水以為酒，拿北斗星當(dāng)酒器慢慢斟酒來喝，請?zhí)斓亻g萬物作賓客，陪我縱情豪飲這是何等的自信與豪邁！扣舷獨嘯，不知今夕何夕作者此時已經(jīng)完全沉醉在這湖光山色中，忘情地扣舷獨嘯，達(dá)到了物我兩忘的境界。“不知今夕何夕”呼應(yīng)前面的“近中秋”。課文解讀主要寫景，景中寓情。通過描寫廣闊清靜、上下澄明的月色湖光美景，表現(xiàn)作者光明磊落，胸?zé)o點塵的高尚人格。詞的上闋詞的下闋著重抒情，意轉(zhuǎn)激昂。抒發(fā)豪爽坦蕩的志士胸懷，表現(xiàn)了曠達(dá)胸襟和超脫的人生觀。課文解讀此首月夜泛洞庭作。寫水光月光，上下澄澈，境極空闊。而胸襟之灑落，氣概之軒昂，亦可于境中見之?！岸赐ァ眱删?，言湖中無風(fēng)?！坝耔b”兩句，言湖面之廣?！八卦隆比?，言月光映水之美?！坝迫弧眱删洌帐掀?，言泛舟之適。下片，寫月下之感?！皯?yīng)念”三句，言中心之純潔?！岸贪l(fā)”兩句，言夜深湖冷?！氨M吸”三句，言湖上豪飲。末句，言湖上獨嘯。通篇景中見情，筆勢雄奇?！乒玷啊短扑卧~簡釋》課文解讀這首詞在情與景的交融上有獨到之處，天光與水色，物境與心境，昨日與今夕，全都和諧地融會在一起，光明澄澈，給人以美的感受與教育。物境與心境高度融合，自然美與人格美渾然一體。通篇景中見情，境界空闊，表現(xiàn)了作者胸襟灑落、氣宇軒昂，顯示了作者的高尚品質(zhì)。張孝祥延伸拓展第叁部分延伸拓展姊妹篇：《觀月記》

張孝詳月極明于中秋，觀中秋之月，臨水勝；臨水之觀，宜獨往；獨往之地，去人遠(yuǎn)者又勝也。然中秋多無月，城郭宮室，安得皆臨水？蓋有之矣，若夫遠(yuǎn)去人跡，則必空曠幽絕之地。誠有好奇之士，亦安能獨行以夜而之空曠幽絕，蘄頃刻之玩也哉！今余之游金沙堆，其具是四美者與？延伸拓展蓋余以八月之望過洞庭，天無纖云，月白如晝。沙當(dāng)洞庭青草之中，其高十仞，四環(huán)之水，近者猶數(shù)百里。余系船其下，盡卻童隸而登焉。沙之色正黃，與月相奪；水如玉盤，沙如金積，光采激射，體寒目眩，閬風(fēng)瑤臺、廣寒之宮，雖未嘗身至其地，當(dāng)亦如是而止耳。蓋中秋之月，臨水之觀，獨往而遠(yuǎn)人，于是為備。書以為金沙堆觀月記。延伸拓展望月懷遠(yuǎn)海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕