2025屆上海市理工附中等七校生物高二上期末統(tǒng)考試題含解析

2025屆上海市理工附中等七校生物高二上期末統(tǒng)考試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關(guān)于下列圖解的理解，正確的是（）A.圖中發(fā)生基因重組的過程是①②④⑤B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程C.圖甲中③過程的隨機(jī)性是子代中Aa占1/2的原因之一D.圖乙子代中aaBB的個(gè)體在aaB_中占的比例為1/162．當(dāng)人體失水過多時(shí)，不會(huì)發(fā)生的生理變化是（）A.腎小管對(duì)水的重吸收降低B.血漿滲透壓升高C.產(chǎn)生渴感D.血液中的抗利尿激素含量升高3．將①②兩個(gè)植株雜交得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）A.由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限B.若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4C.若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異D.由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀4．如圖為小腸上皮細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞均為協(xié)助擴(kuò)散B.葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程均消耗ATPC.抑制細(xì)胞呼吸影響K＋通過Na＋-K＋泵的轉(zhuǎn)運(yùn)D.能同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和Na＋的載體蛋白不具特異性5．下列關(guān)于酶特性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述中，正確的是（）A.驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量是酶的活性B.驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是酶的種類C.探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，自變量是溫度D.探究酶催化作用的最適pH時(shí)，應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組6．如圖為DNA分子的某一片段，其中①②③分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是（）A.DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶B.限制性核酸內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶C.解旋酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶D.限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶7．下列關(guān)于生物變異、育種的敘述，正確的是（）A.育種可以培育出新品種，也可能得到新物種B.無子果實(shí)的獲得均要用到秋水仙素，變異類型為染色體的數(shù)目變異C.中國荷斯坦牛、青霉素高產(chǎn)菌株和轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育依據(jù)的原理相同D.聯(lián)會(huì)時(shí)的交叉互換導(dǎo)致了非同源染色體上非等位基因的重新組合8．（10分）激素有產(chǎn)生部位和作用部位。促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的主要作用部位依次是（）A.垂體，甲狀腺，全身細(xì)胞 B.下丘腦，垂體，甲狀腺C.下丘腦，垂體，全身細(xì)胞 D.垂體，全身細(xì)胞，甲狀腺二、非選擇題9．（10分）疫苗這個(gè)詞語，同學(xué)們并不陌生。非洲豬瘟病毒（ASFV）免疫逃逸機(jī)制復(fù)雜多樣，尚無有效的疫苗，乙肝疫苗在我國大力推廣。圖甲為豬體內(nèi)幾種免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫的機(jī)制圖解，其中①表示抗原，②③表示某種化合物，④⑤⑥⑦⑧⑨代表某種細(xì)胞，其中抗原呈遞細(xì)胞能夠吞噬病原體。圖乙是某志愿者接種乙肝疫苗后兩周內(nèi)血液中抗體濃度的變化曲線。請(qǐng)回答問題：（1）圖甲中細(xì)胞④的名稱是____________，該細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是____________（器官）。（2）圖甲中④⑤⑥⑦⑧⑨細(xì)胞中不能識(shí)別抗原是____________（寫編號(hào)）。（3）ASFV在初次入侵豬體內(nèi)時(shí)，豬體內(nèi)細(xì)胞⑤的增殖分化需要受到兩個(gè)信號(hào)的刺激，分別是_________和____________，形成的漿細(xì)胞分泌抗體與抗原結(jié)合形成____________，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化。該過程體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的____________功能。（4）作圖：如果該志愿者在注射疫苗后的第15天感染了乙肝病毒，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出其體內(nèi)抗體濃度的變化曲線__________。10．（14分）群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，它是不斷發(fā)展變化的。請(qǐng)回答：（1）群落演替是指_________________________________。（2）棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替屬于___________，與裸巖上進(jìn)行的演替相比，棄耕農(nóng)田演替到森林階段所需的時(shí)間更___________﹔原因是___________。在森林階段，群落中___________（填“能”或“不能”）找到地衣、苔蘚等植物。（3）人類活動(dòng)正在影響群落的演替。請(qǐng)列舉我國在促進(jìn)群落良性發(fā)展上的相關(guān)舉措___________（列舉兩項(xiàng)即可）。11．（14分）珊瑚是眾多珊瑚蟲聚集而成的生物群體，其通過分泌CaCO3而形成珊瑚礁。近年來，海洋旅游開發(fā)帶來的環(huán)境變化造成珊瑚的健康狀況顯著低，為探索環(huán)境脅迫下珊瑚的生理響應(yīng)策略，我國科研人員開展相關(guān)研究。（1）珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物共同構(gòu)成了珊瑚礁的___________。（2）珊瑚蟲、蟲黃藻（棲息于珊瑚蟲體內(nèi)的單細(xì)胞海藻）及浮游生物的營養(yǎng)關(guān)系如圖1所示。由圖可知，珊瑚蟲所需的有機(jī)物主要來源于蟲黃藻的__________（填生理過程），少部分通過捕食浮游生物獲得。珊瑚蟲與蟲黃藻相互依存構(gòu)成了___________的種間關(guān)系，這種關(guān)系的平衡是維護(hù)珊瑚健康的基石。（3）我國南海某島北側(cè)常年進(jìn)行旅游開發(fā)，水體渾濁度顯著高于南側(cè)?？蒲腥藛T在該島的南北兩側(cè)分別設(shè)置樣地，對(duì)兩種優(yōu)勢(shì)造礁珊瑚采樣，在相應(yīng)水體環(huán)境下檢測(cè)其體內(nèi)蟲黃藻的相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如圖2、圖3所示。①由圖2可知，北側(cè)水域的兩種珊瑚體內(nèi)蟲黃藻的光合速率相對(duì)值均較南側(cè)明顯降低，最可能的原因是______________。②科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用__________于顯微鏡下統(tǒng)計(jì)蟲黃藻數(shù)目并計(jì)算其密度。圖3顯示，與南側(cè)相比，北側(cè)__________。（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)島嶼北側(cè)兩種珊瑚體內(nèi)的有機(jī)物總量與南側(cè)相比并無明顯降低，結(jié)合上述研究以及(2)中珊瑚蟲營養(yǎng)方式推測(cè)，在水體環(huán)境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內(nèi)有機(jī)物供應(yīng)最可能的策略分別是_________。（5）環(huán)境的持續(xù)惡化會(huì)造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內(nèi)逃逸，引起珊瑚白化死亡。在發(fā)展海洋旅游的同時(shí)，如何維持該島珊瑚資源的可持續(xù)利用，請(qǐng)你提出兩條合理建議_________。12．下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。請(qǐng)回答：（1）圖中虛線內(nèi)的體液構(gòu)成_____，其中A為_____，其滲透壓的大小主要與_____的含量有關(guān)。（2）填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱：D_____，E_____。（3）毛細(xì)血管壁生活的液體環(huán)境包括_____（用圖中字母作答）。（4）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是_____調(diào)節(jié)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】圖甲為Aa的自交，后代基因型分離比是AA：Aa：aa=1：2：1；圖乙為AaBb的自交，后代基因型分離比是A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1。分析雜交實(shí)驗(yàn)過程①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程，③⑥為受精作用。【詳解】A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程，但是圖甲只有一對(duì)基因，所以①②只能發(fā)生等位基因的分離，不能發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)題意分析已知①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程，③⑥為受精作用，B錯(cuò)誤；C、圖甲中③受精作用過程中，雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的，所以后代AA：Aa：aa=1：2：1，C正確；D、圖乙子代中aaBB的個(gè)體在子代中占1/16，在aaB_中占的比例為1/3，D錯(cuò)誤。故選C。2、A【解析】人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少。同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）。（2）體內(nèi)水過多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加?！驹斀狻緼、人體失水過多，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素含量升高，促進(jìn)腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收，A錯(cuò)誤；BC、當(dāng)人體失水過多時(shí)，血漿滲透壓升高，引起大腦皮層渴覺中樞產(chǎn)生渴覺，BC正確；D、人體失水過多，細(xì)胞外液滲透壓升高，抗利尿激素含量升高，D正確。故選A。3、D【解析】分析題圖可知：③④是誘變育種，①②③⑤⑩是雜交育種，①②③⑦⑨是單倍體育種，①②③⑥是多倍體育種?！驹斀狻緼、由③到⑨的育種方法為單倍體育種，單倍體育種能明顯縮短育種年限，A正確；B、若③的基因型為AaBb，自交后代⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/2×1/2=1/4，B正確；C、三倍體西瓜的培育屬于多倍體育種，若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異，C正確；D、由③到④的育種方法為誘變育種，基因突變具有不定向性，所以誘變育種不能定向改變生物的遺傳性狀，D錯(cuò)誤。故選D。4、C【解析】A、從題圖上看葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，出小腸上皮細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；B、只有葡萄糖進(jìn)小腸上皮細(xì)胞的過程消耗ATP，B錯(cuò)誤；C、抑制細(xì)胞呼吸影響ATP的產(chǎn)生，因此影響K＋通過Na＋-K＋泵的轉(zhuǎn)運(yùn)，C正確；D、能同時(shí)轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖和Na＋的載體蛋白具特異性，D錯(cuò)誤。故選C。5、C【解析】1、同無機(jī)催化劑相比，酶降低活化能的作用更顯著，因而催化效率更高。2、過酸、過堿或溫度過高，會(huì)使酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，使酶永久失活。在低溫，如0℃左右時(shí)，酶的活性很低，但酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，在適宜的溫度下酶的活性可以升高。3、要證明酶具有高效性，需要同無機(jī)催化劑進(jìn)行對(duì)照?！驹斀狻緼、驗(yàn)證酶的專一性時(shí)，自變量是底物的種類，A錯(cuò)誤；B、驗(yàn)證酶的高效性時(shí)，自變量是加入催化劑的種類，B錯(cuò)誤；C、探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，人為控制改變的量是實(shí)驗(yàn)溫度，溫度是自變量，C正確；D、探究酶催化作用的最適pH時(shí)，應(yīng)設(shè)置從酸性到堿性一系列的PH值，PH梯度越小，探究越準(zhǔn)確，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】限制酶：能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂。DNA連接酶：連接的是兩個(gè)DNA片段之間的磷酸二酯鍵。解旋酶：能使DNA分子兩條鏈之間的氫鍵斷裂，使DNA雙鏈打開?！驹斀狻竣偬帪闅滏I，是解旋酶的作用部位；②處為磷酸二酯鍵，是限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位；③處為兩個(gè)DNA片段的缺口，是DNA連接酶的作用部位。綜上所述，C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。7、A【解析】1、無子果實(shí)的培育有兩種方法，一是由適宜濃度生長素處理未授粉的雌蕊柱頭，這種方法沒有改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，二是用秋水仙素處理二倍體幼苗，得到四倍體植株，然后讓二倍體和四倍體雜交，獲得三倍體種子，種下去得到三倍體植株，因?yàn)槿扼w聯(lián)會(huì)紊亂，不能結(jié)子，授二倍體花粉(在二倍體的花粉產(chǎn)生的生長素的作用下)得到無子果實(shí)，變異類型為染色體的數(shù)目變異。2、交叉互換：四分體中的非姐妹染色單體之間常發(fā)生纏繞，并交換一部分片段。【詳解】A、雜交育種和基因工程育種都可以培育新品種，多倍體育種可以培育新物種，A正確;B、無子果實(shí)的培育有兩種方法，一是由適宜濃度生長素處理未授粉的雌蕊柱頭，這種方法沒有改變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，二是用秋水仙素處理二倍體幼苗，得到四倍體植株，然后讓二倍體和四倍體雜交，獲得三倍體種子，接著授二倍體花粉得到無子果實(shí)，變異類型為染色體的數(shù)目變異，B錯(cuò)誤;C、中國荷斯坦牛和轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育依據(jù)的原理相同，都是基因重組，青霉素高產(chǎn)菌株的培育依據(jù)的原理為基因突變，C錯(cuò)誤;D、聯(lián)會(huì)時(shí)的交叉互換實(shí)現(xiàn)了同源染色體上非等位基因的重新組合，D錯(cuò)誤。故選A。8、A【解析】甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。【詳解】促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦分泌，作用于垂體；促甲狀腺激素由垂體分泌，作用于甲狀腺；甲狀腺激素甲狀腺分泌，幾乎作用于全身細(xì)胞。故選A。二、非選擇題9、（1）①.T細(xì)胞#T淋巴細(xì)胞#淋巴T細(xì)胞②.胸腺（2）⑥（3）①.抗原②.淋巴因子③.沉淀#細(xì)胞集團(tuán)④.防衛(wèi)（4）【解析】分析甲圖，根據(jù)②是Y型的抗體，可以確定左側(cè)為體液免疫，進(jìn)而推導(dǎo)出細(xì)胞④是T細(xì)胞，細(xì)胞⑤是B細(xì)胞。細(xì)胞⑥是漿細(xì)胞，細(xì)胞⑦是記憶B細(xì)胞；根據(jù)細(xì)胞⑧清除被病原體感染的細(xì)胞，可以確定右側(cè)為細(xì)胞免疫，進(jìn)而推導(dǎo)出細(xì)胞⑧是效應(yīng)T細(xì)胞，細(xì)胞⑨是記憶T細(xì)胞。【小問1詳解】根據(jù)分析，細(xì)胞④是T淋巴細(xì)胞，該細(xì)胞是在骨髓中形成，在胸腺中成熟?！拘?詳解】根據(jù)分析，細(xì)胞⑥是分泌抗體的漿細(xì)胞，不具有抗原的能力。【小問3詳解】細(xì)胞⑤是B淋巴細(xì)胞，其增殖分化需要雙重信號(hào)的調(diào)節(jié)，即抗原和淋巴因子的雙重刺激。抗體能夠特異性的識(shí)別抗原，并于抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化。免疫系統(tǒng)具有三大功能，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體特異性清除抗原的過程屬于免疫的防衛(wèi)功能?！拘?詳解】注射疫苗使機(jī)體內(nèi)產(chǎn)生了抗體和記憶細(xì)胞，因而再次感染乙肝病毒，會(huì)出現(xiàn)二次免疫，表現(xiàn)出更快、更強(qiáng)的特點(diǎn)，因而抗體濃度的變化圖為：【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞免疫和體液免疫的理解，能夠通過細(xì)胞作用的流程圖確定免疫細(xì)胞的類型，進(jìn)而解答相關(guān)問題。并能夠理解二次免疫的特點(diǎn)和免疫預(yù)防的作用。10、(1).隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程(2).次生演替(3).短(4).次生演替有土壤條件及保留的種子，有利于植物的繁殖，演替速度快(5).能(6).退湖還田，封山育林【解析】1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。2、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果。3、初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】（1）群落是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，總是不斷地演替。群落演替是指隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程。（2）在棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替屬于次生演替。與在光裸的巖石上開始的演替，即初生演替相比，次生演替方式達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段所需時(shí)間更短，原因是次生演替有土壤條件及保留的種子，有利于植物的繁殖，演替速度快。而初生演替植物生活條件貧瘠，不利于繁殖，演替速度較慢（或形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時(shí)即具備該條件，而從裸巖開始的演替要達(dá)到該條件需要漫長的時(shí)間）。在森林階段，群落中也能找到地衣、苔蘚等種群，只是它們不再是優(yōu)勢(shì)物種。（3）人類活動(dòng)可以影響群落演替的方向和速度。退湖還田、封山育林、改造沙漠、生態(tài)農(nóng)業(yè)等相關(guān)措施都能促進(jìn)群落良性發(fā)展。【點(diǎn)睛】本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記群落演替的類型及實(shí)例，掌握群落演替的特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷。11、（1）生物群落（2）①.光合作用②.互利共生（3）①.北側(cè)水體渾濁度顯著高于南側(cè)，導(dǎo)致珊瑚中蟲黃藻接受的實(shí)際光照強(qiáng)度降低，光合速率減慢。②.血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（血球計(jì)數(shù)板）③.杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低。（4）杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機(jī)物的總量維持有機(jī)物供應(yīng)；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動(dòng)物的能力，維持有機(jī)物供應(yīng)。（5）加強(qiáng)旅游管理，規(guī)范游客行為（如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等）；減少生物和工業(yè)污染物排放入海，污染海洋水體環(huán)境；建立珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)；經(jīng)過調(diào)查評(píng)估之后建立人工礁體，移植補(bǔ)種本土的珊瑚種苗；合理控制珊瑚天敵的數(shù)量等【解析】1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營腐生生活的微生物和動(dòng)物。

互利共生是指兩種生物共同生活在-起,相互依賴，彼此有利；如果分開,則雙方或--方不能獨(dú)立生活，共生生物之間呈現(xiàn)出同步變化,即"同生共死，榮辱與共”?！拘?詳解】珊瑚以及棲息在礁體表面和附近的魚類、浮游生物等全部生物，這里強(qiáng)調(diào)了某一自然區(qū)域中的全部生物，因而這些生物共同構(gòu)成了珊瑚礁的生物群落。【小問2詳解】由圖可知，珊瑚蟲所需的有機(jī)物主要來源于蟲黃藻光合作用，少部分通過捕食浮游生物獲得。圖中顯示珊瑚蟲能獲取蟲黃藻光合作用合成的有機(jī)物，二者蟲黃藻能利用珊瑚蟲提供的二氧化碳、和含N、P的無機(jī)鹽，這兩種生物之間相互依存體現(xiàn)了互利共生的種間關(guān)系，這種關(guān)系的平衡是維護(hù)珊瑚健康的基石?！拘?詳解】①由圖2可知，北側(cè)水域的兩種珊瑚體內(nèi)蟲黃藻的光合速率相對(duì)值均較南側(cè)明顯降低，應(yīng)該是北側(cè)渾濁的水體影響了蟲黃藻獲取的光照強(qiáng)度的強(qiáng)弱，即渾濁的水體使蟲黃藻實(shí)際獲得的光照強(qiáng)度減弱，使蟲黃藻光合速率下降。②對(duì)于微生物的計(jì)數(shù)方法通?？捎蔑@微直接計(jì)數(shù)法，這里科研人員沖洗珊瑚樣品獲得蟲黃藻樣液，再使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板于顯微鏡下統(tǒng)計(jì)蟲黃藻數(shù)目并計(jì)算其密度。圖3數(shù)據(jù)顯示，與南側(cè)相比，北側(cè)杯型珊瑚蟲黃藻密度升高，濱珊瑚蟲黃藻密度降低?！拘?詳解】進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)島嶼北側(cè)兩種珊瑚體內(nèi)的有機(jī)物總量與南側(cè)相比并無明顯降低，題(2)中顯示珊瑚蟲既可以通過互利共生獲取營養(yǎng)，也可捕食浮游生物獲取營養(yǎng)，并結(jié)合題（3）中的結(jié)果可推測(cè)兩種水體珊瑚體內(nèi)有機(jī)物總量基本相同的原因是，在水體環(huán)境變化的脅迫下，兩種珊瑚維持體內(nèi)有機(jī)物供應(yīng)最可能的策略分別是杯形珊瑚蟲通過增加蟲黃藻密度，增加蟲黃藻光合作用制造有機(jī)物的總量維持有機(jī)物供應(yīng)；濱珊瑚蟲黃藻密度降低，可能通過提高捕食浮游動(dòng)物的能力，維持有機(jī)物供應(yīng)?！拘?詳解】環(huán)境的持續(xù)惡化會(huì)造成蟲黃藻從珊瑚蟲體內(nèi)逃逸，引起珊瑚白化死亡。為避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，為了維持該島珊瑚資源的可持續(xù)利用，加強(qiáng)旅游管理，需要首先規(guī)范游客行為，如禁止采集、捕撈珊瑚，亂丟垃圾等；同時(shí)減少生物和工業(yè)污染物排放入海，污染海洋水體環(huán)境；建立珊瑚礁自然