2019年湖北隨州中考滿分作文《堅守精神家園》

2019年湖北隨州中考滿分作文閱讀下面三則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。材料一：教育部、國家發(fā)改委等11部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》后，各地中小學(xué)校開展了豐富多彩的文化之旅、山水之旅、研學(xué)之旅、成長之旅活動。材料二：藝術(shù)若是最美的花朵，生活就是開花的樹木。（《傅雷家書》）材料三：孩子成長需要榜樣，以什么樣的人為偶像，關(guān)系到人生道路的選擇?！阡簦ń逃遥┮螅簭囊陨喜牧现羞x擇一則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的校名或師生姓名。堅守精神家園四季輪回依軌跡，又到瑞雪飄飛時。在孕育春天的歲末，靚麗文友們將迎來自己的精神家園建立九周年。在這個喜慶的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬千，不由的想起了那些堅守精神家園，成就靚麗風(fēng)景的才子佳人們。九年前，在美麗遼闊的科爾沁大草原，在紅山文化的發(fā)祥地，一道靚麗的風(fēng)景線橫空出世，給這個紛雜交織的世界帶來了一縷清風(fēng)，一片綠蔭，一道靈光，一幅畫卷。靚麗風(fēng)景線，多么富有詩意的名字。她的誕生，吸引了海內(nèi)外喜歡文字熱愛文學(xué)的男女老少各界人士。人們不由自主地涌入這個溫馨的精神家園，領(lǐng)略豐富多彩的秀美風(fēng)景。在靚麗的旗幟下，坦露心曲，抒發(fā)豪情，暢談友誼，筆耕不輟。從2005年到2014年，短短的九年時間里，幾百萬人次探訪靚麗家園，六千多名作者創(chuàng)作了八萬三千多篇首文采飛揚的詩文，集體出書十二本，出版印刷了四十本個人文集。在累累碩果的背后，傾注了靚麗人的多少心血，又灑下了靚麗人的多少辛勤的汗滴。一個優(yōu)秀的團隊，離不開一個優(yōu)秀的領(lǐng)頭雁。小妹，一個文弱的女子，一個恪守職責(zé)的職業(yè)女性，勇敢地擔(dān)當(dāng)起了這個優(yōu)秀團隊的領(lǐng)頭雁。為了堅守精神家園，成就靚麗風(fēng)景，她犧牲了多少個白天黑夜，又耗費了多少精力心血。因為有這樣一個外表文弱內(nèi)心堅強的芊芊小妹，靚麗人才有這樣一個文學(xué)的沃土，精神的家園，靚麗的風(fēng)景。常言道：一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。在靚麗這個溫暖的團隊里，無數(shù)個柔情俠骨的義氣之人挺省而出，與小妹一道，培育靚麗這朵盛開的鮮花，澆灌靚麗這片多情的園地。竹林漫步、水中漣漪、文武重夕、醉舞長風(fēng)、因果棉棉、梨渦淺笑、龍泉秋韻、真誠昊男、南來北往、樓蘭依夢、銀河秋蓮、幽靜、化蝶、馨蘭——那一個個閃光的名字，無不彰顯了靚麗人的仗義情懷和團結(jié)互助的精神。正是有了這些熱情仗義的幫手，芊芊小妹才不會單槍匹馬孤軍奮戰(zhàn)，靚麗這個溫馨的團隊才會日益發(fā)展壯大。靚麗風(fēng)景線根植于百姓，源于平民，因而高舉平民文學(xué)的大旗。她關(guān)注底層，直面人生，反映百姓智慧灑脫的人生與情感，以精短詩文為特色。間或有一些長詩長文，那也是靚麗人長年累月、嘔心瀝血的結(jié)晶。寫手們將普通人的生活傾瀉于筆端，把社會底層的生存狀態(tài)展現(xiàn)在世人眼前，這正是靚麗風(fēng)景線保持旺盛的生命力和前進動力的源泉。網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，人卻真實的。在這個虛擬的世界里，靚麗人卻以自己的筆編織了一幅幅美麗的圖畫，繪制了一處處靚麗的風(fēng)景。蔚藍的天空，白云依舊流淌；洶涌的大海，礁石依舊站立；紛繁冗雜的塵世，我心依舊堅守。堅守一份崇高，堅守一份寧靜，堅守一份從容，堅守一份執(zhí)著。人生漫漫風(fēng)雨程，靚麗風(fēng)景伴我行。堅守精神家園，成就靚麗風(fēng)景?！窘馕觥窟@是一篇材料作文，首先仔細研讀材料，通過事件挖掘背后的主題。材料一告訴人們研學(xué)旅行和學(xué)校課程渾然一體、密不可分的關(guān)系。研學(xué)旅行作為一種重要的課程形態(tài)，在學(xué)校育人活動中起著重要作用。從讓學(xué)生感受生活的美，感受中華文化的博大精深來立意。材料二告訴人們再美的藝術(shù)素材也是來自現(xiàn)實生活，人們每一個充滿美的想法一定是依照現(xiàn)實基礎(chǔ)來的。美來自生活，生活創(chuàng)造的美來立意。從材料三，是重視榜樣的力量。孩子成長需要榜樣，以什么樣的人為偶像，關(guān)系到人生道路的選擇。我非常重視先圣先賢的榜樣力量，通過鮮活形象傳達中華文化自強不息、厚德載物精神，傳達再困難的情況下都能堅持奮斗的精神品性。比如，屈原“雖九死其猶未悔”，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游“僵臥孤村”卻“尚思為國戍輪臺”，做夢都是“鐵馬冰河入夢來”。作為中華民族子孫，我們應(yīng)該感到驕傲和自豪。如果學(xué)生能夠?qū)W習(xí)這樣的榜樣、從小在心中樹立這樣的偶像，必然胸有大天地、大格局。總之三則材料的核心是青少年正處在心靈發(fā)育關(guān)鍵期，最重要的教育是“點亮生命的燈火”，樹民族精神之根、愛國主義之魂。中華優(yōu)秀文化正是能夠點亮生命燈火的“火種”，是滋潤身心成長優(yōu)質(zhì)的瓊漿。用中華文化的火種點亮孩子們生命的燈火，就是要從小立民族精神之根、樹愛國主義之魂，把個人學(xué)習(xí)、成長、命運與民族復(fù)興、祖國強盛緊密聯(lián)系在一起。【點睛】寫“給材料”作文，應(yīng)該注意把握好以下幾點：①認真閱讀材料，準確把握題意。正式寫作前，首先要認真閱讀這些材料，把握材料的內(nèi)涵與要旨，搞懂命題所提出的寫作要求，準確地理解和掌握題意，然后據(jù)此寫作。否則，寫起來就會發(fā)生偏差，不合命題要求，甚至出現(xiàn)離題現(xiàn)象。②緊扣材料要求，把握寫作重點。在讀懂材料內(nèi)容、明確寫作要求的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞材料和要求來構(gòu)思如何寫作。除了要明確寫作的文體要求之外，還必須緊扣材料的中心內(nèi)容、正確把握寫作重點