蘇教版三六年級科學下冊實驗報告單

蘇教版三蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單蘇教版三六年級科學下冊實驗報告單蘇教版小學科學三年級下冊實驗一覽表單元課題實驗名稱實驗材料用實驗證明土燒杯、玻璃棒、土壤、2了解土壤里含有空氣水壤用實驗證明土酒精燈、三腳架、石棉壤第一單壤里含有腐殖網(wǎng)、蒸發(fā)皿、玻璃片、元質(zhì)和水燒杯、土壤土壤與做肥料袋土壤與做肥料袋模擬水土流失噴壺、水、平盤、有植被土壤和無植被土壤各第二單1果實和探究種子里面用水泡過的蠶豆、放大元種子有什么鏡、鑷子芹菜的莖、紅墨水、燒瓶2根和莖芹菜的莖、紅墨水、燒瓶2根和莖探究莖的作用第三單1認識固研究固體的共桌、直尺、玻璃、紅領(lǐng)1122447蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單元固體和探究固體的混合前后重量和體積的變化情況放到水里浮巾等學生自己身邊的物品鐵釘78體倒進水里水里的物體浮起來第四單研究同體積液油、水、蜂蜜、量筒、分組體的重量天平研究液體的沉演示油、水、蜂蜜、燒杯浮研究液體混合演示酒精、水、天平、量筒前后重量和體積的變化情況探究使物體上水槽、鹽、糖、味精、浮的辦法玻璃棒、湯匙浮的辦法測量氣溫溫度計測量氣溫999蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單33雨下得大飲料瓶、剪刀、硬紙制作雨量筒4今天刮硬紙板、大頭針、泡沫制作風向標什么風板、小珠子元關(guān)心天氣小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：觀察研究土壤年級：三年級下冊第一單元課題：2、了解土壤實驗器材：濕土塊、含較多腐殖質(zhì)的土壤、餐巾紙、燒杯、水、三角架、石棉網(wǎng)、酒精燈、蒸發(fā)皿實驗類型：學生操作實驗和教師演示實驗土壤成分塊（不要太干燥然后用手使勁握一握，觀察餐巾紙的變化。如果觀察不到水跡，說顏色般會有明顯的潮濕斑跡。2、將剛才的土塊放入水中，引導學生仔細觀蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單察土壤剛放進水里和過了一會兒的發(fā)現(xiàn)與變3、用玻璃棒沿著同一方向進行攪拌，引導學4、學生分組實驗，用文字或圖示的方法記錄難以進行沉淀，教師可以將自己事先做好的一杯拿出來提供給學生觀察，讓學生有個完整的2.演示研究1、將石棉網(wǎng)放在三角架上，上面放上盛有土土壤成分壤的蒸發(fā)皿（選用腐殖質(zhì)較多的黑色土壤2、酒精燈使用1）使用前，酒精不超過瓶蓋上燈芯，使火焰熄滅，如果是玻璃燈帽，還蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單需提起燈帽再輕輕放下，以免會被吸緊。需提起燈帽再輕輕放下，以免會被吸緊。3、持續(xù)加熱一段時間，讓學生觀察變化，等到有白煙冒出后，可以請學生代表上來聞一聞，聞的時候提醒學生不能直接去聞，應(yīng)該用手扇一些白煙到旁邊聞。5、等土塊冷卻，請學生再捏一捏硬度和原來3.實驗總結(jié)對所觀察、記錄到的現(xiàn)象進行分析，整理出土實驗結(jié)論：土壤的主要成分有水、空氣、腐殖質(zhì)、沙粒、黏小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：比較沙土、黏土、壤土的滲水性年級：三年級下冊第一單元課題：2、了解土壤實驗器材：沙土、黏土、壤土、土壤過濾器、水、紗布、量蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單筒實驗類型：教師演示學生操作實驗實驗步驟1、觀察土壤樣品將三種土壤樣品放置在桌面上，仔細觀察。2.放土2、在過濾器上端的底部各放上一塊紗布，以3、在三個土壤過濾器的上層分別放上同樣質(zhì)4、用小勺輕輕將三種土壤微微壓緊，使土壤中間沒有明顯空隙。但不能壓得過于板實。3.倒水1、三個過濾器中加入的水應(yīng)同樣多，水量802、倒水時，要同時把水倒進三個過濾器；3、倒水的動作不能太猛，要讓水緩慢地流進土壤，否則水把土壤沖散會影響滲水速度；4、倒好水后千萬別晃動過濾器或攪動土壤。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單4.觀察比較1、仔細觀察水分滲透到過濾器下層的情況；4.觀察比較1、仔細觀察水分滲透到過濾器下層的情況；2、將滲下來的水分別倒進量筒量出體積，進5.實驗總結(jié)根據(jù)測量結(jié)果，比較出不同土壤的滲水性。6.整理器材將實驗材料整理好，保持整潔。實驗結(jié)論：沙土滲水性最強，壤土其次，黏土滲水性最弱。小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：固體混合前后體積和質(zhì)量的變化年級：三年級下冊第三單元課題：1、認識固體實驗器材：黃豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、篩網(wǎng)實驗類型：教師演示實驗、學生分組實驗2、指導天平的正確使用：①將天平放置在水平的桌面上；②將游標放置于“0”刻度；③蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單用左右調(diào)節(jié)螺旋校準左右平衡；④左盤放置要稱的物品，右盤放置砝碼；5、⑤砝碼放置應(yīng)⑥物品質(zhì)量應(yīng)是右盤所有砝碼總質(zhì)量加上游標指示的質(zhì)量，砝碼不要用手直接拿，應(yīng)用鑷3、將三種物品分別裝入一次性杯子中，并用天平分別測量出它們的質(zhì)量。4、將它們倒入同一只杯子中混合，將其他兩個一次性杯子重疊在這只杯子下面，用天平時5、比較混合前、后重量的變化。2.體積變化2、將他們一起倒入同一個量杯中，輕輕的搖晃，注意不要灑落在外面，讀出讀數(shù)。3、比較混合前、后體積的變化。1、可以用工具箱中的兩層篩網(wǎng)讓學生自己動物手進行分離操作，指導學生先用大孔的篩網(wǎng)過蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單2、再用小孔的篩網(wǎng)二次過濾。2、再用小孔的篩網(wǎng)二次過濾。4．實驗總結(jié)比較兩組數(shù)據(jù)，總結(jié)出混合后的規(guī)律。5．整理器材實驗器材清理干凈，天平放回包裝盒內(nèi)。實驗結(jié)論：固體混合后，重量無變化，體積有變化。小學科學三年級下冊演示實驗報告單驗內(nèi)容：結(jié)晶分離的實驗?zāi)昙墸喝昙壪聝缘谌龁卧n題：2、把固體放倒水里實驗器材：燒杯、開水、鹽、繪畫顏料實驗類型：教師演示實驗1.調(diào)制飽和1、在三個燒杯里倒上小半杯熱水，所用的水鹽水盡量溫度高一些。2、分別在三個燒杯中加入食鹽，不停攪拌，使加入的鹽全部溶解，一直加到鹽不能繼續(xù)溶解為止。溶解食鹽時攪拌要充分，使飽和度達蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單3、三杯水應(yīng)該依次一杯一杯地完成，做完一3、三杯水應(yīng)該依次一杯一杯地完成，做完一2.制作彩色1、在熱水里放入少許繪畫顏料，攪拌均勻，2、將著過色的鹽水分別倒入小碟子中，再放入事前選好的小樹枝，小樹枝最好浸入鹽水3、不能將樹枝直接放入燒杯中，應(yīng)使用小碟（教師演示的可以放在班級中讓學生持續(xù)觀4、幾天后，讓學生把制作的成品帶回學校展3.整理器材實驗器材清理干凈，將待冷卻的溶液放置在不實驗結(jié)論：樹枝上會有各種顏色的鹽的結(jié)晶體依附在上面。小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：認識液體年級：三年級下冊第三單元蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單課題：3、認識液體實驗器材：菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比較演示板實驗類型：教師演示實驗、學生分組實驗1.認識液體1、每組觀察桌子上的一杯水、一杯油、一杯性質(zhì)蜂蜜、一杯牛奶，用喜歡的方法觀察，發(fā)現(xiàn)液體共同的特點，填寫實驗表格。2、觀察三種液體，重在發(fā)現(xiàn)雖然每種液體從顏色、透明度等方面都不相同，但有很多液體3、交流，總結(jié)出液體的性質(zhì)。2.比較同體1、在天平兩邊各放一張濾紙，調(diào)節(jié)平衡。積的不同液2、在燒杯里倒上同樣50的蜂蜜、水、牛奶和體的質(zhì)量和食用油，放到已校準的天平上比較。3、在流速比較演示板的凹槽里，滴上幾滴牛奶、蜂蜜、水和食用油，注意四種液體的量要差不多，然后慢慢將演示板提起，一定要讓液體“自己”流下來，不能借助外力，觀察、比蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單3.實驗總結(jié)總結(jié)出液體既具有相同的性質(zhì)，不同液體之間4.整理器材實驗器材清理干凈，天平放回包裝盒內(nèi)。液體有很多共同點：如沒有固定形狀、會流動等。同樣體積的液體，質(zhì)量比較：蜂蜜>牛奶>水>食用油流速測試：水>牛奶>食用油>蜂蜜小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：把液體倒進水里年級：三年級下冊第三單元課題：4、把液體倒進水里實驗器材：食用油、蜂蜜、水、雞尾酒圖片、熱水、小藥瓶、實驗類型：學生分組實驗、教師演示實驗1.觀察液體1、出示三個裝有不同液體（水、食用油、蜂蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單蜜）的杯子，預測將蜂蜜和食用油分別倒入水2、演示實驗：將蜂蜜倒入裝著水的杯子里，將食用油倒入裝著水的杯子里。4、交流觀察的實驗現(xiàn)象。5、小結(jié)：和固體在水里的沉浮情況一樣，有的液體浮于水面，有的液體沉于水面。2.探究“雞1、出示事先雞尾酒的圖片，讓學生猜猜是怎制2、提供材料：染過色的紅水（在清水里滴上3、學生分組嘗試調(diào)制“雞尾酒”，邊實驗邊記錄液體傾倒的順序和實驗所觀察到的實驗4、學生交流實驗現(xiàn)象，展示調(diào)制的作品。1、觀察將熱1、在水槽中倒入一半的冷水。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單水倒入冷水2、將染過色的熱水倒入一個密封的小玻璃瓶驗)3、瓶口用瓶塞塞住，如果沒有瓶塞，可以用一塊小塑料布遮蓋，用橡皮筋扎進并打一個活4、將小玻璃瓶置于水槽中，用手將瓶塞打開。5、仔細觀察水槽中所發(fā)生的現(xiàn)象。6、交流自己所看到的實驗現(xiàn)象，分析原因。5.實驗總結(jié)綜合以上幾個實驗，總結(jié)將液體倒入水中所發(fā)6.整理器材玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。將液體倒入水中，有的會浮在上面，有的會沉在水下。油會浮在水面、蜂蜜沉在水下。冷水會沉到下面，熱水浮在上面。小學科學三年級下冊演示實驗報告單實驗內(nèi)容：液體混合前后重量和體積的變化蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單年級：三年級下冊第三單元課題：4、把液體倒進水里實驗器材：水、燒杯、酒精、天平、量筒實驗類型：先教師演示實驗，后學生分組實驗1.測量質(zhì)量1、放上一只空燒杯，在右盤放置砝碼調(diào)節(jié)天2、在右盤多放入100g的砝碼，在左盤添加酒精使之正好平衡，這時燒杯內(nèi)的酒精正好為4、讓學生預測水和酒精混合后的總質(zhì)量。5、將水和酒精充分混合在一起。6、用天平測量出總質(zhì)量。可能會有少許誤差，這也是很正常的，因為酒精燒杯里可能有很少的殘留，或者測量有一些正常誤差。2.測量體積1、用量筒量出100水。在使用量筒測量酒精的變化時要注意：量筒應(yīng)放在平整的桌面上；將酒精3、比較總結(jié)4.整理器材蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單倒入量筒時，觀察量筒中的凹液面，快要接近2、再用量筒量出100酒精。酒精易揮發(fā)，建3、讓學生預測水和酒精混合后的總體積。4、將酒精倒入水中，觀察混合后的溶液總體觀察比較兩個實驗的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)液體混合前后玻璃器皿清洗干凈，整理收回實驗室。實驗?zāi)康牧私馐直鄣募∪饧捌渥饔脤嶒灢牧侠K子硬紙板鉚釘倍寬。把寬的硬紙板沿長邊對折，細的一端剪圓后夾在對折紙板中間，用鉚釘實驗結(jié)論注意事項紙板相當于骨頭，繩子相當于肌肉，肌肉2、釘子應(yīng)在兩塊紙板接觸點的中心，使它實驗名稱實驗?zāi)康奶K教版三----六年級科學下冊實驗報告單在測量中感受速度的快與慢秒表、米尺、粉筆2、用正常步伐走5米，測量需要時間為 3、用正常步伐走5秒，能走()米；比正常步伐慢一些走5秒，能走()米。4、記錄、交流在相同距離情況下，所用時間越短，速度越快；在相同時間情況下，所走距離越長，速3、探究物體運動的方式蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單風車、皮球、繩子、夾子、三角形木塊、易實驗材料拉罐、竹蜻蜓、橡皮實驗材料5、滾動易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了注意事項注意事項實驗名稱實驗名稱實驗?zāi)康?、小車運動的快慢與什么因素有關(guān)（拉力）開展驗證性實驗研究，做直線運動的小車運動的快慢與哪些因素有關(guān)。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單實驗材料秒表、小車、尺子、鉤碼實驗材料2、掛2個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為掛3個鉤碼，測量();掛4個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為();6、整理實驗材料，保持整潔實驗結(jié)論拉力越大，小車運動越快（其他因素不變）實驗結(jié)論注意事項注意事項實驗名稱實驗名稱5、擺的快慢與什么因素有關(guān)知道擺的快慢與擺長有關(guān)，擺線越長，擺實驗?zāi)康牡迷铰环粗當[得越快。實驗?zāi)康膶嶒灢牧喜煌L度的線、鉤碼實驗材料蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單實驗結(jié)論注意事項實驗名稱實驗?zāi)康膶嶒灢牧?、做一個擺，并明白一個來回算一次；擺的快慢與擺重、擺角無關(guān)，與擺線長度有關(guān)2、反復測量3次以上用表格、文字、圖畫正確使用彈簧稱發(fā)現(xiàn)力的大小，會使用彈簧稱測量力的大小彈簧稱、鉤碼、裝了文具的筆袋等注意事項實驗名稱實驗?zāi)康奶K教版三----六年級科學下冊實驗報告單1、被測的力不可超過彈簧稱標定的最大數(shù)2、使用彈簧稱時可選用生活中的實物去練研究拉力與彈簧拉伸長度的關(guān)系知道在彈性范圍內(nèi)拉力越大，彈簧伸得越長2、在第一個彈簧下掛1個鉤碼，測量彈簧蘇教版三實驗結(jié)論注意事項實驗名稱實驗?zāi)康?、在第二個彈簧下掛2個鉤碼，測量彈簧知道在彈性范圍內(nèi)鉤碼越多拉力越大，彈簧2、在彈簧靜止不動時測量計算彈簧拉伸長度時，要用彈簧長度減去彈簧的原始長度研究如何減小摩擦力探究減小摩擦力的方法（2）橡皮泥、線、寬口水杯、洗潔精。（固體）1、把帶鉤的重物放在桌上，用彈2、把帶鉤的重物放在幾根圓桿鉛筆上，用蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單程小團，分別捏成三角形、正方形、圓形和橢程5、用線綁住這些模型，同時放入有洗潔精實驗結(jié)論實驗結(jié)論液體：流線型物體能減小摩擦力。注意事項注意事項實驗名稱制作降落傘實驗名稱實驗?zāi)康哪軌蚶矛F(xiàn)有材料，設(shè)計并制作簡易降落傘實驗?zāi)康膶嶒灢牧蠈嶒灢牧献⒁馐马棇嶒灻Q實驗?zāi)康膶嶒灢牧蠈嶒灲Y(jié)論蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單探究降落傘的下降快慢與哪些因素有關(guān)探究影響降落傘的下降速度的因素做好的兩個傘面大小不一的降落傘秒表4、用傘面面積不同的降落傘重復上面的實傘面面積越大，降落傘下降速度越慢；降落傘載重越大，降落傘下降越快。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單注意事項注意事項3、反應(yīng)快、記錄準確，實驗3次實驗名稱探究在哪種情形下粉筆下落不容易粉碎實驗名稱實驗?zāi)康膽?yīng)用已學的知識進行有根據(jù)的預測實驗?zāi)康膶嶒灢牧蠈嶒灢牧系姆酃P掉在地上2）把用塑料紙包起2、學生預測在哪種情形下粉筆下落不容實驗結(jié)論第三種情形下粉筆下落不容易粉碎實驗結(jié)論蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單注意事項注意事項實驗名稱探究食鹽的溶解量對溶液的體積有沒有影實驗名稱響實驗?zāi)康膶嶒灢牧蠈嶒災(zāi)康膶嶒灢牧闲?、勺子、水、鹽實驗結(jié)論食鹽的溶解量對溶液的體積有影響。注意事項時，應(yīng)在第一次放的鹽完全溶解后進注意事項3、要標記原水面高度以及兩次放鹽溶解后的高度蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單五年級下冊小學科學實驗報告實驗名稱：研究杠桿省力的秘密實驗器材：平衡尺、鉤碼若干1、準備一把平衡尺；在左邊10處掛兩個鉤實驗步驟：碼；2、在右邊5處掛四個色碼，看平衡尺是平衡尺仍保持平衡尺，這說明杠桿省力與否與著力點到支點的距離有關(guān)。小學科學實驗報告實驗名稱：輪軸省力的秘密實驗器材：鉤碼、粗線繩、鐵架臺、大輪、小輪、軸實驗步驟：1、用一個輪軸實驗裝置來研究輪軸的作用，蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單換一個大一點的輪，記錄下更大的倫用多少鉤碼可以是輪軸保持平衡，記錄數(shù)據(jù)，分析后談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。通過實驗發(fā)現(xiàn)在輪軸的輪上用力能夠省力，實驗結(jié)果：如果軸不變，輪越大越省力。由此我們也認識到輪軸也是一種機械。小學科學實驗報告實驗名稱：斜面坡度大小對小車拉力的影響實驗器材：彈簧秤、小車、光滑的長板在三本書上，用彈簧秤將小車拉上去，看需要多少力；3、將木板墊在六本書上，再用彈簧秤拉上去，看需要多少力。實驗結(jié)果：斜面坡度越緩越省力。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單小學科學實驗報告實驗名稱：安裝定滑輪和動滑輪實驗器材：鐵架臺、彈簧秤、滑輪、鉤碼、細繩1、將鐵架臺固定好，用細繩綁好滑輪，另一出鉤碼的重量；3、用彈簧秤拉動細繩另一端5、將細繩一端綁在鐵架臺上，另一端繞過滑輪，組成動滑輪；6、將鉤碼掛在滑輪上，用彈簧秤拉動滑輪，記下所需重量。實驗結(jié)果：定滑輪能改變物體方向，動滑輪省力。小學科學實驗報告實驗周次第五周實驗?zāi)昙壩迥昙壧K教版三----六年級科學下冊實驗報告單實驗名稱：實驗名稱：研究齒輪傳動、鏈條傳動的特點實驗器材：鏈條傳動裝置、齒輪傳動裝置2、進行觀察鏈條和齒輪。實驗步驟：3、實驗并做好記錄。4、分析實驗數(shù)據(jù)。5、總結(jié)實驗結(jié)果。觀察到的現(xiàn)象大齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)比小齒輪少我認為大齒輪轉(zhuǎn)的圈數(shù)比小齒輪少，達到了省實驗結(jié)果小學科學實驗報告實驗周次第六周實驗?zāi)昙壩迥昙墝嶒灻Q：研究物體形狀與承受力的關(guān)系A(chǔ)4打印紙3張、雙面膠、新華字典（可用科學蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單別折成不同形狀的紙筒，注意在折紙筒時要別折成不同形狀的紙筒，注意在折紙筒時要事先考慮留出連接部分，紙筒的連接部分用事先考慮留出連接部分，紙筒的連接部分用二.比較實驗字典中心加鉤碼，記錄各種紙筒能承受多少鉤1.把新華字典放到紙筒上面，然后在新華字典中心加鉤碼，記錄各種紙筒能承受多少鉤實驗步驟：加鉤碼時，要將鉤碼放在新華字典中心；三.實驗總結(jié)對實驗結(jié)果進行分析，作出比較。不同形狀的紙筒承受力是不同的，在不同的柱形紙筒中，圓柱形紙筒承受力較好。小學科學實驗報告實驗周次第七周實驗?zāi)昙壩迥昙墝嶒灻Q：建高塔實驗器材：吸管、大頭針、小棒、細線、膠帶、剪刀等畫出設(shè)計草圖選擇制作材料和連接物，確定合適牢固的連接方法測量塔的高度和牢固性蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單實驗結(jié)果：實驗結(jié)果：建高塔要上寬下窄，上輕下重才穩(wěn)固結(jié)實。小學科學實驗報告實驗周次第七周實驗?zāi)昙壩迥昙墝嶒灻Q：研究不同形狀支架的穩(wěn)固性2、要求學生分組做實驗3、把實驗的結(jié)果記錄下來4、對比不同支架的承受力支架形狀:三角形正方形五邊形六實驗結(jié)果：三角形支架最不易變形、最穩(wěn)固。小學科學實驗報告蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單實驗名稱：研究不同橋梁的特點和承重力硬紙板、木塊、膠帶、粗繩、膠水、鉛筆、厚書、磚頭1、用硬紙板、木塊等東西做一座平板橋、一座拱形橋；2、用硬紙板、木塊等東西做一府斜拉橋；3、依次在三座橋上放上厚書，看哪實驗結(jié)果：拱形橋承重力最大，平板橋承重力最小。小學科學實驗報告實驗周次觀察巖石標本巖石標本盒、放大鏡、小鐵錘、滴管、燒杯蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單錘輕輕敲擊各種巖石進行觀察；5、在巖石上滴上稀鹽酸進行觀察實驗結(jié)果：通過觀察，了解到各種巖石具備不同的特征。小學科學實驗報告實驗周次實驗周次第十三周實驗?zāi)昙壩迥昙夌R、小刀、銅鑰匙、玻璃、白色無釉瓷板1）觀察各種礦物的集合體形態(tài)（粒狀、片光澤、解理等），2）還可以利用條痕板觀察礦物的條痕，用3）對礦物進行分類;實驗結(jié)果：通過觀察，了解到各種礦物具備不同的特征。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單六年級下冊小學科學實驗報告單放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)放大鏡下的新發(fā)現(xiàn)實驗器材：放大鏡2只【3X、5X各一】/每組我的猜測：放大鏡觀察物體，比用肉眼看得要清晰，看得要大把放大鏡放在字的上方，逐漸向外移動，發(fā)現(xiàn)透過鏡片后，字體變大2、用放大鏡觀察錢幣上的微縮文字我們用放大鏡觀察了一只小鳥的照片，可以看到鳥的羽毛上的小絨羽，而4、用放大鏡觀察電腦、電視機的屏幕：用10X的放大鏡觀察屏幕上的圖像，發(fā)現(xiàn)圖像都是由紅、藍、綠蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單色點組成的，單看屏幕的一塊地方，根本就不是畫面。觀察到的現(xiàn)象：用放大鏡觀察物體，比肉眼看的清晰，原來不能看到的細微之處也能看清了結(jié)論：我認為放大鏡不僅能放大物體的圖像，還能看到物體的許多指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單放大鏡的特點放大鏡的特點蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單我的猜測：放大鏡能放大是因為它不同于普通玻璃，形狀與平板玻璃步驟：1、比較放大鏡與平板玻璃：放大鏡的中間鼓，周圍較薄，而平板2、在圓柱玻璃杯、燒杯、燒瓶中灌上清水，透過瓶體觀察物3、再次比較圓柱燒杯和燒瓶，我們發(fā)現(xiàn)，圓燒瓶比燒杯放大的觀察到的現(xiàn)象：放大鏡的鏡片是透明、中央厚、邊緣薄，具有放大圖像結(jié)論：我認為放大鏡的鏡片特點是透明、中央厚、邊緣薄，凡是和放大鏡鏡片具有同樣特點的器物，都具有放大功能。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單指導教師：指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單級時間2012.02.16奇特的身體構(gòu)造稱實驗器材：放大鏡2只、蠅子蟋蟀蝴蝶等動物的標本1套我的猜測：用放大鏡可以觀察到肉眼觀察不清楚的細微部分1、觀察昆蟲的觸角：發(fā)現(xiàn)觸角不是一根直的，而是一節(jié)一節(jié)的；2、蒼蠅的眼：發(fā)現(xiàn)不是一個，網(wǎng)格狀的分布著幾千個小眼；觀察到的現(xiàn)象：觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可小動物的細微之處蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單結(jié)論：我認為結(jié)論：我認為觀察的小昆蟲和肉眼大不相同，借助放大鏡，可以觀察到小動物的細微之處指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單時間2012.02.21蚜蟲和它的天敵草蛉稱我的猜測：肉眼看不清的蚜蟲，身體構(gòu)造也是完整的，草蛉像螳螂蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單1、安裝顯微鏡，對光，調(diào)焦2、觀察蚜蟲的結(jié)構(gòu)標本將標本切片放在顯微鏡下觀察3、觀察草蛉的結(jié)構(gòu)標本、觀察到的現(xiàn)象：蚜蟲、草蛉結(jié)構(gòu)和大的昆蟲基本相同，只是體形結(jié)論：我認為用放大鏡觀察極小的昆蟲，可以看清它們的外在的越用倍數(shù)大的放大鏡，觀察得越清楚指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單級時間2012.02.23美麗的晶體稱蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單我的猜測：晶體的細微顆粒和肉眼觀察的形狀有不同之處粒是正方體2、觀察味精的晶體：味精的晶體是長柱體，長的兩端類似長方體4、觀察食用堿面的晶體：堿面的晶體是扁片狀的小顆粒觀察到的現(xiàn)象：不同物質(zhì)的晶體，形狀是不同的結(jié)論：我認為晶體物質(zhì)都有它們各自的幾何形狀，物質(zhì)不同，晶體就不同指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格○蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單待改進待改進小學科學實驗報告單級稱我的猜測：小顆粒的晶體形狀和大顆粒的形狀應(yīng)該是相同的2、分別加入食鹽、白糖、味精、堿面，攪拌，使其溶化3、分別用滴管汲取它們的飽和溶液，滴在玻璃片上，讓水分4、用放大鏡觀察玻璃片上晶體的形狀觀察到的現(xiàn)象：這四種晶體的幾何形狀是不同的蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單結(jié)論：結(jié)論：我認為不同物質(zhì)的晶體顆粒的形狀是不同的，同種物質(zhì)顆粒，晶體的形狀是相同的指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單年年稱我的猜測：用我們自制的顯微鏡可以觀察更細微的物體的細節(jié)蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單1、調(diào)整兩個放大鏡鏡片的距離透過兩個鏡片觀察到的圖像最清楚時，量出兩個鏡片的距離用膠帶和紙筒把兩個鏡片固定下來，兩個鏡片的中心在一條直線上3、用自制的顯微鏡觀察物體觀察到的現(xiàn)象：用自制的顯微鏡觀察物體，與放大鏡相比，放大倍數(shù)增加了好多倍，物體的細微之處更清晰、結(jié)構(gòu)更明確了結(jié)論：我認為顯微鏡比放大鏡放大的倍數(shù)更大、觀察的更細致指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單稱蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單我的猜測：洋蔥表皮細胞的樣子，和羅伯特·胡克發(fā)現(xiàn)的細胞結(jié)構(gòu)應(yīng)該是相同的步驟：一、制作洋蔥表皮標本裝片1、把洋蔥從中間縱切兩半，取其中一塊，在內(nèi)表皮上，用小刀劃“#”字，用鑷子撕取“#”字中間的表皮；2、用鑷子把取下的洋蔥表皮放到載玻片的中央，展平，從一端放置3、在標本的邊緣滴上稀釋的碘酒，并用吸水紙吸去多余的二、將做好的洋蔥表皮裝片放到顯微鏡的載物臺上觀察2、調(diào)節(jié)顯微鏡的準焦螺旋，使標本圖像達到最清晰，3、左右移動載玻片，可以觀察到標本的各個部分蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單液泡等液泡等結(jié)論：我認為細胞的結(jié)構(gòu)太奇妙了，肉眼觀察不到的細胞竟如此包括：細胞壁、細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、液泡等指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單生物細胞的觀察生物細胞的觀察細胞、血液細胞、口腔上表皮細胞、苔蘚類植我的猜測：不同的生物體，細胞應(yīng)該是不同的；蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單2、將要觀察的洋蔥表皮細胞切片，放到載物臺上，對準鏡頭3、將要觀察的血液細胞切片，放到載物臺上，同樣調(diào)焦，對光4、同樣的方法，依次觀察葉表皮細胞、口腔細胞等觀察到的現(xiàn)象：不同的組織，細胞結(jié)構(gòu)是形同的，形狀有所不同，細結(jié)論：我認為不同器官的細胞因為功能不同，結(jié)構(gòu)和形狀也是不同的指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單級級蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單稱我的猜測：大自然水域里的水，生活著眾多微生物1、取一燒杯校前東西大溝里的自然水，存放在教室里，由于是不流動的水，水中的微生物數(shù)量較多；2、用滴管吸取一滴池沼水，放在載玻片上，觀察到的現(xiàn)象：自然水域里的水里，微生物種類較多，我們觀察到的草履蟲、喇叭蟲、綠藻、變形蟲等結(jié)論：我認為自然水域的水，微生物較多，雖然肉眼看不見，但它們都是生命體指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單小學科學實驗報告單稱1個、我的猜測：沙子和黃豆混合，不會發(fā)生變化，仍舊沙子是沙子，黃豆是黃豆它們都是顆粒狀態(tài)，固體，較硬，黃豆是黃色，沙子黃色，均沒有什么特別氣2、將它們混合，攪拌，靜置一段時間；3、用篩子將黃豆和沙子分離，沙子漏下來，黃豆留在了篩子里蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單觀察到的現(xiàn)象：觀察到的現(xiàn)象：黃豆和沙子混合后，沒有發(fā)生什么變化，分離后，還是沙子，黃豆還是黃豆。結(jié)論：我認為有些物體混合后，觀察不到它們有什么變化（或說：到它們沒有什么變化）指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單年年稱蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單3、手持勺柄，將勺頭置于蠟燭火焰的外焰上方，對白糖4、白糖經(jīng)過了以下的變化過程：先是由透明的顆粒，熔并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起觀察到的現(xiàn)象：先是由透明的顆粒，熔化成液態(tài)（透明液體繼續(xù)加熱，顏色變成黃紅、褐紅、直至變成黑色，并且可以聞到有焦糊味。再接著加熱，黑色的物質(zhì)就燃燒起來。結(jié)論：我認為白糖由固體變成液體是物理變化；由液體變成褐色、指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單級米飯、淀粉和碘酒米飯、淀粉和碘酒稱管1支我的猜測：米飯、淀粉里滴上碘酒，米飯就不能吃了，淀粉也不能米飯和淀粉變成了新物質(zhì)2、在另一只培養(yǎng)皿里放約20克淀粉，同樣用滴管往上觀察到的現(xiàn)象：米飯、淀粉滴上碘酒之后，顏色變成了藍色。結(jié)論：我認為滴上碘酒后的米飯、淀粉顏色變成了藍色，這種藍物質(zhì)是不同于米飯和淀粉的新物質(zhì)。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單指導教師：指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單稱制作神秘的信件制作神秘的信件我的猜測：用淀粉液書寫的字，在白紙上看不出來，用碘酒溶液可以使字跡顯示出來將20克的淀粉放入清水中，攪拌，等幾分鐘，讓大顆粒沉淀；另用一個容器，把上層的澄清溶液倒入；2、書寫用細毛筆蘸著澄清溶液在白紙上書寫觀察到的現(xiàn)象：用棉球蘸著碘酒液在晾干后的“白紙”上，涂抹，原來寫字的地方就顯示出字跡了。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單結(jié)論：結(jié)論：我認為碘酒可以使淀粉變藍，以此可檢驗物品中是否有指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單稱我的猜測：液體的白醋和固體的小蘇打混合后會發(fā)生變化。蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單步驟：①取一只玻璃杯，倒入三湯匙醋，然后倒入一湯匙小蘇打，②在杯子口上蓋上一塊玻璃片，③小蘇打和白醋混合后馬上產(chǎn)生反應(yīng)，平靜的液體產(chǎn)生大量的等小蘇打在液體中完全消失后，氣體氣泡也觀察不到了。④用手觸摸玻璃杯的外壁，感覺比原來溫度要低；⑤將玻璃片從玻璃杯口平移開，把點燃的火柴伸入玻璃杯當中，火柴馬上就熄滅了⑥將玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，火焰會熄滅觀察到的現(xiàn)象：小蘇打和白醋反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，反應(yīng)后的液體溫用產(chǎn)生的氣體倒在燃燒的蠟燭火焰上，火焰會熄滅。結(jié)論：我認為小蘇打和白醋反應(yīng)會產(chǎn)生新的物質(zhì)，它們的變化指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單稱我的猜測：鐵銹和鐵釘鐵片的性質(zhì)是不同的，鐵生銹是化學鐵片的顏色灰白色、有光澤、片上無空隙、手感光滑；鐵銹的顏色紅褐色、無光澤、片上有空隙、手感粗糙。①敲擊：鐵片有韌性，鐵銹較脆；（用羊角錘輕敲擊）②導電性：鐵片能導電，鐵銹不能導電（把鐵片鐵銹分別接觀察到的現(xiàn)象：從外觀的形態(tài)及實驗比較上，說明鐵片和鐵銹是不蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單結(jié)論：結(jié)論：我認為鐵片和鐵銹是不同的物質(zhì)，鐵變成了鐵銹，就是化學變化指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單級時間2012.04.08觀察硫酸銅溶液與鐵釘?shù)姆磻?yīng)稱我的猜測：鐵釘和硫酸銅溶液會發(fā)生變化，鐵釘可能會生銹，將硫酸銅顆粒放入燒杯的水中，攪拌，進行充分溶解觀察發(fā)生的變化蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單觀察到的現(xiàn)象：觀察到的現(xiàn)象：浸入溶液的鐵釘表面有紅色物質(zhì)附著，淺藍色的溶液逐漸變淺。再過一段時間，溶液逐漸變成結(jié)論：我認為鐵釘和硫酸銅溶液會發(fā)生了化學變化，生成指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單級時間2012.04.14鐵生銹的快慢稱我的猜測：鐵釘在不同環(huán)境條件下，生銹的速度是不同的蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單步驟：1、三只相同的培養(yǎng)皿里，其中兩個分別放入同樣多的清水、2、把一個鐵釘放在空培養(yǎng)皿里，另一個放在清水里，再一個放在鹽水里，3、每天對這三個鐵釘進行觀察并記錄第一天第二天第三天第四天第五天空培養(yǎng)皿無變化無變化無變化無變化無變化有銹點清水里無變化無變化無變化有銹點銹面增大銹面又大食鹽水里無變化有銹點有銹點銹面增大銹面占結(jié)論：我認為在有水有空氣的環(huán)境里，鐵釘要生銹，越是腐蝕性強指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單級稱實驗器材：記錄紙、鉛筆我的猜測：月相的變化是有規(guī)律的步驟：1、觀察在一個月內(nèi)，月相的變化情況，并做了詳細的記錄，即使遇到多云，也進行觀察2、我觀察到的月相變化如下，記錄時間是每天相同的時刻結(jié)論：我認為月相的變化是具有規(guī)律性的，上半月左暗右明，明亮部分蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單稱模擬月相變化我的猜測：月相的變化和月球運行的位置有關(guān)、和人的觀察點步驟：1、在教室的黑板上貼上太陽的圖片，場地中間畫上地球，在地球的周圍，再畫一個大圓圈，表示月球的運行路線，2、由一名同學舉著貼有一半白紙的皮球，代表被照亮一半沿月球的的路線轉(zhuǎn)動一周，表示月球繞地球運動一個月。月球只能有一面被太陽照亮。當“月球”運行到相應(yīng)位置時，蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單觀察到的現(xiàn)象：我們在地球上過程到的月相，其實是看到的明亮部分的形狀，有時看到的明亮部分大，有時??；至于是左邊明亮還是右邊明亮，主要和太陽的位置有關(guān)。結(jié)論：我認為月相實際上就是我們從地球上看到的月球被指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單級時間模擬環(huán)形山成因稱蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單我的猜測：環(huán)形山是由于外來的流星、隕石撞擊月面形成的步驟：1、用細沙在地面上堆成22、手持臺球，在一個“沙丘”的高度上方約1.5米處往4、注射器里吸滿清水，接上塑料管，往水管里“注射讓噴出的水自然朝上噴出、流淌。觀察到的現(xiàn)象：兩種方法都可以制作出來環(huán)形山，但撞擊形成的環(huán)形山最像月面的環(huán)形山的形狀。結(jié)論：我認為月球表面的環(huán)形山是由于受撞擊形成的，而不是由指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單級稱只我的猜測：日食、月食的形成，主要是由于日、月、地三個星體位于不同的位置形成的1、手電筒代表太陽，玻璃球代表月球，乒乓球代表3、觀察太陽不動，地球和月球在運行時，陰影光線分別在“月面”和“地面”形成的景象觀察到的現(xiàn)象：當“月球”擋住太陽射向“地球”的光線時，就是日當“地球”擋住太陽射向“月球”的光線時，就是蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單結(jié)論：結(jié)論：我認為日食和月食是太陽、地球、月球三個球體，在運動處于不同的位置，產(chǎn)生的光線互相遮擋的一種景象。指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單稱建一個“星座”模型實驗器材：硬紙板、尼龍線、橡皮泥、直尺、剪刀、投影儀及屏幕我的猜測：組成星座的各個星星，大小不一，沒有聯(lián)系，看到的只是在地球上觀察的形狀蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單27、14長的細線，并在細線下端掛上相同大小的橡皮泥小球【圖二】3、用投影機的光從側(cè)面照射它們，觀察記錄小球在屏幕上的影子觀察到的現(xiàn)象：會看到形成的影子是我們在地球上觀察到的“北斗星”的形狀；從不同的側(cè)面照射，形成的影子會不同；在其它星球上觀察結(jié)論：我認為天空中看起來大小差不多的星星，離我們有遠有近；星座其實是距離不同的、沒有聯(lián)系的恒星在天幕上排列的圖像。指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單小學科學實驗報告單稱制作活動觀星圖我的猜測：可以用自制的星座圖觀測夜晚的星座步驟：1、將印著全天星座圖的硬紙板，沿邊緣線剪下，做成活動圓2、將另一張印有橢圓的，也沿邊緣線剪下，并將橢圓的空白處3、用活動按鈕將兩個圓盤，把中心點扣接在一起，讓這兩部分可以互相轉(zhuǎn)動4、夜晚觀測時，先把天盤及地盤四周邊緣的日期、時刻對準，再將活動星座圖舉過頭頂，方向和實際方向一致，就可以認識星座了。觀察到的現(xiàn)象：我們用星座圖認識了許多星座及一些特定名稱的蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單結(jié)論：我認為⑴天上的星座位置是固定的，短時間內(nèi)是不會變化的，⑵可以用星座圖很方便地尋找各個季節(jié)、不同日期的星座，還指導教師評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格指導教師小學科學實驗報告單級稱水隨便簡單的填埋垃圾會污染環(huán)境步驟：1、在廣口瓶中放入干凈的細石子3厘米厚，加入清水，3、用自制的塑料瓶噴水器，模擬下雨，往上面噴水，蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單觀察瓶子底部水的顏色、清晰度觀察瓶子底部水的顏色、清晰度的變化。觀察到的現(xiàn)象：紙團淋濕后，上面沾染的顏色逐漸往下面滲透，底部的清水慢慢變成渾濁的有色渾水結(jié)論：我認為粗糙的、簡單的把垃圾填埋，會污染地下水指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單級時間3.55.25做個堆肥箱稱我的猜測：各種廢棄物混合堆肥，會產(chǎn)生很多難聞的氣體，蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單以及腐爛后的、類似土雜肥的物質(zhì)1、將落葉、雜草、爛菜葉、廚余垃圾、食品廢料等，2、摻入污水，用小鏟子攪拌均勻，上面覆蓋一層土壤；3、把堆肥箱放置在溫度較高的地方，讓它自然腐爛，觀察變化觀察到的現(xiàn)象：經(jīng)過2個多月的腐爛，原來的垃圾變成了可用結(jié)論：我認為只要合理利用，垃圾也會變成有用的東西，我們的環(huán)境會變得清潔、美麗指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格小學科學實驗報告單級蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單稱只我的猜測：生活污水雖經(jīng)沉淀和簡單過濾，仍不能直接飲用1、分別用塑料飲料瓶灌裝洗衣水、洗臉水、刷鍋水、拖地水2、將各瓶污水搖勻后，分別倒入各個燒杯，觀察水質(zhì)，3、把漏斗放在空飲料瓶口上，漏斗內(nèi)鋪上細紗布，過濾洗4、同樣方法分別過濾另外的幾種污水觀察到的現(xiàn)象：過濾后的水，原來的顏色變淺了，大的雜質(zhì)顆粒被過濾出來，用試紙測試，仍有溶解在水里的其它物質(zhì)，所以還是不能作為飲用水結(jié)論：我認為純凈的水一旦被污染，處理起來很復雜，即使作了凈化處理，有的仍然不能做飲用水，因此要保護好水指導教師：評定等級：★優(yōu)秀☆良好□及格蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單序視覺停留實分組科學彩色筆家2探究紙鸚鵡紅色卡紙、剪刀、鉛分組2蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單“站立”的秘密觀察蝸?；蛭浵?，并完3成一份觀察記錄擠出蔬菜或水果里的水觀察水的特點水的毛細現(xiàn)筆、彩色筆、回形針雞蛋、面包、醋、酒小燒杯、西紅柿、黃瓜冷開水、杯子、筷子燒杯、紅色的水、窄56水象水的表面張7力條薄紙巾一元硬幣、滴管、水大可樂瓶、釘子、膠布、水899水的浮力研究水的溶帶刻度的大燒杯、小水方糖、高錳酸鉀、燒解杯、攪拌棒、水實驗蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單么結(jié)實程度度尼龍的不同研究金屬的配制溶液并不同的幾種紙、放大鏡有顏色的水燒杯、有顏色的水鐵錘洗潔精、甘油、肥皂兵乓球、尺子兵乓球、尺子研究土壤的2“保持水土”5觀察種子的土壤、放大鏡攪拌棒、紙巾塑料袋、吸管、土壤、果皮、蔬菜泥土、草皮、水壺浸泡過的蠶豆種12345探究種子萌觀察莖的運輸作用用的實驗子、鑷子4只一樣大小的透一些同種植物的種子一株有根、莖、葉的植物、瓶子、紅墨水、小刀月季、兩只塑料袋777蘇教版三----六年級科學下冊實驗報告單植物向光性演示觀察并解剖演示植物的花實驗用多種方法研究固體的混合和分離研究固體的沉和浮黃豆、玉米粉、綠豆、天平、量杯研究固體的研究固體的面粉、鹽、水、攪拌和和液體液體質(zhì)觀察液體在浮觀