人教部編版九上語文-第4課《鄉(xiāng)愁 》【教學(xué)課件】

4鄉(xiāng)愁余光中1.誦讀這首詩，體會其回環(huán)往復(fù)的節(jié)奏。2.分析詩歌中的意象，體會詩人深沉的家國情懷。學(xué)習(xí)目標“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，鄉(xiāng)愁在一輪明月中；“烽火連三月，家書抵萬金”，鄉(xiāng)愁在一封家書里；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”,鄉(xiāng)愁在迷蒙的煙水中。

無形的鄉(xiāng)愁在詩人的筆下呈現(xiàn)出萬般形態(tài)，在現(xiàn)代詩人余光中的眼中，鄉(xiāng)愁又是什么樣的呢？今天我們一起來欣賞他的詩歌《鄉(xiāng)愁》。鄉(xiāng)愁是深切的思鄉(xiāng)之情，是中國詩歌的一個歷久彌新的主題。古人是如何表達鄉(xiāng)愁的呢？

新課導(dǎo)入走近作者【余光中】（1928—2017），1928年出生于南京，祖籍福建永春。因母親原籍為江蘇武進，故也自稱“江南人”。余光中一生從事詩歌、散文、評論創(chuàng)作和翻譯工作，將這四項稱為自己寫作的“四度空間”?！敬碜鳌俊栋子窨喙稀贰队洃浵耔F軌一樣長》等。寫作背景

余光中的一生常處于頻繁的奔波和遷徙之中，多次與親人聚散離合。1972年，20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺北廈門街的舊居內(nèi)寫下《鄉(xiāng)愁》這首詩。郵票（

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窄窄（

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mùxiá【鄉(xiāng)愁】思鄉(xiāng)的愁悶。郵政部門發(fā)行的、用來貼在郵件上表明已付郵資的憑證。兩塊陸地之間連接兩個?；騼蓚€洋的狹窄水道?！距]票】【海峽】字詞梳理鄉(xiāng)

愁余光中自由朗讀這首詩，初步感知詩歌所蘊含的深情。朗誦課文小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭情感基調(diào)是懷念惆悵的。朗讀語調(diào)應(yīng)低沉緩慢。后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1972年1月21日小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭

母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭1972年1月21日鄉(xiāng)

愁余光中朗誦課文聆聽范讀，總結(jié)朗讀要點，并跟讀吟誦。1.詩歌講究音韻美。默讀詩句，感受第一節(jié)詩中的“候”“愁”“頭”這些文字在字音上有什么共同點？體會音韻小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭韻母都是“ou”在發(fā)音時，感覺聲音剛要延展嘴唇卻逐漸收攏，欲吐還休，有種濁濁、厚厚的感覺，這就與內(nèi)心的愁緒相呼應(yīng)。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。2.為什么詩人在抒發(fā)思鄉(xiāng)思親的詩歌時會不約而同地用上“ou”這個韻？體會音韻小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭

母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭余光中先生《鄉(xiāng)愁》這首詩總共88個字，但用“ou”韻的卻有14次，這個韻的反復(fù)出現(xiàn)強化了憂傷情緒的表達。在詩歌學(xué)習(xí)中，我們不要忽視文字的字音本身在表達情意或情緒上的作用。體會音韻3.詩歌中不僅“ou”韻反復(fù)出現(xiàn)，四節(jié)詩的結(jié)構(gòu)形式也是相同的，詩歌中上下句或者每一節(jié)詩相同位置的文字也是基本相同的，只是更換了其中的幾個字……這種形式有怎樣的效果？小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭體會音韻我在這頭母親在那頭我在這頭新娘在那頭我在外頭母親在里頭我在這頭大陸在那頭結(jié)構(gòu)勻稱整齊，每一小節(jié)都有重復(fù)或相似的詩句，形式上具有回環(huán)往復(fù)的美感，情意在反復(fù)中層層遞進，音韻和諧，讀來朗朗上口，這樣的寫作手法為重章疊句。體會音韻是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達意的方法。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達效果,具有音韻美、意境美、含蓄美。重章疊句蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長；溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻?！对娊?jīng)·蒹葭》請同學(xué)們朗讀整首詩，讀出回環(huán)往復(fù)背后那百轉(zhuǎn)千回的愁緒。小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)刮以谕忸^母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭鄉(xiāng)愁

余光中體會音韻鄉(xiāng)愁原是一種非常抽象的情感，但是在這首詩中仿佛觸手可及，是因為它化作了什么？品讀詩歌鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽詩人巧妙地將“鄉(xiāng)愁”這種抽象的情感進行物化，分別寄托在郵票、船票、墳?zāi)购秃{這些事物之上。品讀詩歌1.在這些事物上，詩人分別寄托了什么情感？對母親的思念對妻子的掛念對母親的懷念對大陸的想念品讀詩歌2.在這些意象前面，作者都用了哪些修飾語？這些修飾語言的特點是什么？鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)灌l(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽量詞、疊詞品讀詩歌“一枚”“一張”“一方”“一灣”，都能突出所寫事物之小。以一種輕描淡寫的寫作將凝重的鄉(xiāng)愁濃縮于輕微細小的對象上，從而反襯出鄉(xiāng)愁之濃，這是一種以小見大的寫法?！靶⌒　薄罢薄鞍薄皽\淺”這些都是疊詞，一方面增強了事物的形象性，筆墨淺淡，突出郵票之小，船票之窄，墳?zāi)怪?，海峽之淺。然而，郵票雖小，卻牽系著暖暖的母子情；船票雖窄，卻負載著濃濃的夫妻情；墳?zāi)闺m矮，卻承載著沉沉的喪母之痛；海峽雖小，卻寄托深深的家國之思。另外一方面，疊詞也增強了詩歌的韻律感，讀來音韻悠長，更能烘托出鄉(xiāng)愁綿長。品讀詩歌3.聯(lián)系詩人的經(jīng)歷，思考他為什么會選取郵票、船票、墳?zāi)购秃{這些意象？1928年余光中在南京出生，1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，他跟隨母親一路逃亡避難，最終落腳重慶，進入一所寄宿學(xué)校求學(xué)，只能和母親通信聯(lián)系。1949年，年初內(nèi)戰(zhàn)轉(zhuǎn)劇，余光中同家人輾轉(zhuǎn)南下，直至遷居臺灣。1956年，余光中結(jié)婚，婚后赴美留學(xué)，與妻子相隔萬里，受經(jīng)濟制約，便坐輪船往返。1958年，母親病逝，母子永別。1972年，闊別大陸故鄉(xiāng)20多年的他，在臺北舊居寫下此詩，沉吟良久。品讀詩歌這些意象與詩人人生中四個階段的經(jīng)歷息息相關(guān)。郵票象征“小時候”母子的分離，船票象征“長大后”夫妻的分離，墳?zāi)瓜笳鳌昂髞戆　蹦缸拥挠绖e，海峽象征“而現(xiàn)在”兩岸的相隔。詩人正是通過這些獨特的意象來表達自己的鄉(xiāng)愁，將抽象的情感形象化，使之具體可感，引起共鳴。品讀詩歌意象是凝聚著詩人獨特情感的事物。它是作者個性化的抒情表達。品讀詩歌1.余光中曾說：“鄉(xiāng)愁如果只有距離，沒有滄桑，是單薄的?！痹娭心囊还?jié)將鄉(xiāng)愁推向深處？從中讀出了什么？而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭——余光中《鄉(xiāng)愁》由生離寫到死別，由思親，思鄉(xiāng)到思國，層層遞進，情感升華。拓展延伸2.聯(lián)讀比較，為什么海峽是“淺淺”的？體會詩人的情感。而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭——余光中《鄉(xiāng)愁》迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許。盈盈一水間，脈脈不得語?！短鎏鰻颗Ｐ恰吠卣寡由飚敵跷覍戇@首詩的時候是在臺灣。我1949年離開大陸，1950年去的臺灣。我寫這首詩的時候是40多歲，當時大陸正是“文革”期間，在政治運動中，兩岸的走動很少?！蚁肽罟枢l(xiāng)，而不得回來，這樣的一種懷鄉(xiāng)、又帶有挫折的心情，而且還看不出未來什么時候可以回來，甚至能不能回來都是問題。在這種心情之下我寫了這首詩。當時差不多20分鐘就寫好了，并不是我才思敏捷，而是這種感覺在我心里已經(jīng)醞釀了20年，我不過花20分鐘把它記錄下來。助讀資料一：余光中回顧《鄉(xiāng)愁》創(chuàng)作心境拓展延伸在牛郎織女的故事里，因為一條銀河，他們分隔兩岸，含情脈脈相視無言?！昂訚h請且淺，相去復(fù)幾許”，銀河雖淺，然而可望卻不可即，為這個傷感的故事又蒙上了一層痛苦。而在余光中的眼里，祖國和臺灣一衣帶水，海峽很淺，卻因為政治原因無法回到大陸，“淺淺”一詞上是盤踞在自己心頭數(shù)十年離鄉(xiāng)別土的惆悵與無奈。拓展延伸而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽鄉(xiāng)愁是一灣深深的海峽鄉(xiāng)愁是一灣寬寬的海峽我在這頭大陸在那頭3.從地理角度來看，臺灣海峽平均水深約為60米，最窄處也有130公里。從情感角度來看，詩人心中結(jié)著濃濃的鄉(xiāng)愁。那么“淺淺”一詞可否換成“深深”或者“寬寬”？拓展延伸1949年，近兩百萬人突然之間被殘酷的內(nèi)戰(zhàn)連根拔起，丟到了一個從來沒有去過、甚至很多人沒有聽說過的海島——臺灣。更沒想到，這一去，他們就永遠地留在這片土地，無論心中留有多少大陸的記憶。從此，咫尺成天涯，他們有家不能回，望歸不能歸，成為“無根的一代”……助讀資料二：龍應(yīng)臺北大演講《文明的力量：從鄉(xiāng)愁到美麗島》拓展延伸余光中的尷尬身份在大陸被稱為“臺灣詩人”在臺灣被稱為“大陸流亡詩人”拓展延伸當我死時，葬我，在長江與黃河之間枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土在中國，最美最母親的國度我便坦然睡去，睡整張大陸——余光中《當我死時》助讀資料三：余光中《當我死時》兩岸相隔，余光中于臺灣遙望故土，身份尷尬，歸期渺茫。從黑發(fā)到白頭，游子的漂泊之旅長達半個世紀。無法排遣的思歸情懷，只能結(jié)成濃濃的愁緒，散落在詩行里，縈回在文字間。縱使是“寬寬“深深”的海峽也“載不動許多愁”。于是，詩人期盼著，海峽“淺”一點，再“淺”一點，祖國早日統(tǒng)一，兩岸開放交流，你來這頭，我去那頭。這是余光中的思歸夢，也是和他有著同樣經(jīng)歷的那代有家不能回，望歸不能歸的臺灣客的思歸夢，“淺淺的海峽”里飽含著他們對祖國深沉的愛！

課堂小結(jié)1.熟讀并背誦余光中的《鄉(xiāng)愁》。2.請仿照《鄉(xiāng)愁》的意象運用，嘗試創(chuàng)作一首詩。（可寫母愛、快樂、友誼、理想等）課堂作業(yè)夢想小時候夢想是一只小小的紙船它在水中漂我安靜地注視他長大后夢想是一只漂亮的風(fēng)箏他在空中飛我努力地追趕他

后來啊夢想是一片明亮的天空它在忽遠忽近我伸手去觸碰它

而現(xiàn)在夢想是一張薄薄的通知書他在等待我我奮力去得到它課堂作業(yè)幸福小時候，幸福是一個溫暖的臂彎，躺在里頭，暖在心頭。孩提時，幸福是一只小小的風(fēng)箏。牽在手頭，樂在心頭。少年時，幸福是一本厚厚的故事書，沉浸在里頭，品味在心頭?，F(xiàn)在啊，幸福是那一片深深的學(xué)海，嬉樂在后頭，希望在前頭。課堂作業(yè)長大小時候長大是初中的晚自習(xí)燈下有學(xué)習(xí)課后有宵夜