音樂數(shù)高樓教案6篇

第第頁音樂數(shù)高樓教案6篇音樂數(shù)高樓教案篇1活動目標(biāo)：1、能依據(jù)樂曲的旋律試驗(yàn)用身體動作的更改表現(xiàn)高樓。2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。3、體驗(yàn)與同伴合作表演唱的情緒?；顒訙?zhǔn)備：念白部分的節(jié)奏卡，《數(shù)高樓》歌曲磁帶。活動建議：1、請幼兒會議并說一說：你見過什么樣的高樓？最高的有幾層？2、老師引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)用身體動作的更改表現(xiàn)高樓。（1）老師用自身的身體動作表現(xiàn)一座高樓，如：下蹲，半蹲，高舉雙手等，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。（2）請幼兒自由想象還可以用什么樣的動作表現(xiàn)高樓。（3）分別請幼兒表演，其他幼兒模仿。（4）出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒更改手的動作表演念白部分。3、學(xué)唱歌曲，并進(jìn)行表演。（1）播放錄音或老師彈奏歌曲，請幼兒欣賞。（2）請幼兒分句跟唱。一層樓兩層樓三層四層五層樓拍腿插腰拍肩拍頭上舉（3）請幼兒完整學(xué)唱歌曲。4、請幼兒進(jìn)行表演唱，體驗(yàn)與同伴合作的歡快。（1）請幼兒邊唱邊更改手的`動作進(jìn)行表演。（2）引導(dǎo)幼兒多人合作表演高樓，如：五人站成一排蹲好，在歌曲的伴奏下，第一名幼兒抬頭，第二名幼兒半蹲，第三名幼兒跪撐，第四名幼兒立正站好，第五名幼兒踮腳并雙手上舉。（3）請幼兒合作表演，并創(chuàng)新更多的表演方法，依據(jù)幼兒的活動情況可再次進(jìn)行1—2遍。音樂數(shù)高樓教案篇2課程分析:在音樂教學(xué)中，知識與技能隱性地滲透在音樂活動中，切實(shí)變化只聽不動的教學(xué)模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言，動作表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補(bǔ)，是新課改提倡的新理念。《數(shù)高樓》是一首經(jīng)典的兒童歌曲，節(jié)奏歡快，旋律美妙，依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了本次活動。讓幼兒在掌握歌曲節(jié)奏的同時，感受歌曲帶來的歡快，并鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)編歌曲。課程目標(biāo):1、能掌握歌曲節(jié)奏，理解說唱結(jié)合的歌曲結(jié)構(gòu)。2、能大膽分角色扮演說唱歌曲并創(chuàng)編說唱部份。3、感受表演、創(chuàng)編歌曲的歡快。課程準(zhǔn)備:多媒體課件、音樂伴奏等。課程過程:（一）幼兒跟隨老師跳“恰恰舞”進(jìn)場。師：小伙伴們，上次我們一起跟著音樂里的小弟弟小妹妹們學(xué)跳了恰恰舞，那問問后面的客人老師們，他們想不想看你們來跳恰恰舞呢？（二）在說唱中體驗(yàn)節(jié)奏型更改的不同韻律。師：看，我們來到了哪里？我們一起來數(shù)一數(shù)，這幢高樓一共有幾層？每層樓有幾個房間？1、出示課件圖片，幫忙小動物找家。師：這幢樓一共有五層樓，每層都有兩間房，他們都會住著誰呢？（1）自主選擇，幫忙小動物們找家。第一段：一層樓，住著誰？一只×，×—第二段：二層樓，住著誰？一只×，××第三段：三層樓，住著誰？三只×，×××第四段：四層樓，住著誰？四只×，××××第五段：五層樓，住著誰？五只×，×××××（2）鞏固練習(xí)，有節(jié)奏的說唱歌曲。師：瞧，小動物們在你們的幫忙下都住進(jìn)了新家！真愉快呀！都愉快的唱起了歌，你們想聽一聽嗎？（3）完整欣賞，感受歌曲的韻律美。小結(jié)：這首歌跟我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣的地方？有說有唱。這是一首說唱歌曲。（三）完整練習(xí)，分角色扮演說唱歌曲。1、師問幼兒整體回答。2、男生問女生回答。（四）創(chuàng)編歌曲，感受兩拍子的不同節(jié)奏型。師：動物之家可不止這一幢高樓哦！瞧！這么多的高樓大廈，里面又會住著誰呢？他們的歌聲又會是怎么樣的呢？你知道它是怎么唱的.嗎？趕快跟旁邊的小伙伴商討下。小結(jié)：六層樓，住著誰？六只小牛，哞哞哞哞哞哞。（五）結(jié)束活動。師：七層樓、八層樓上面還會住著誰呢？我們下次再來找一找吧。課程反思：？綱要》中指出，教育內(nèi)容的選擇，應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事情，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，如今人們的生活水平都提高了，家家戶戶都居住在高樓之中，因此，高樓對于孩子們來說一點(diǎn)都不陌生?！稊?shù)高樓》是一首節(jié)奏歡快，歌詞郎朗傷口的兒童歌曲，在歌曲中納入了念白使歌曲充分歡快、童真的特點(diǎn)?；顒又杏變号d趣濃厚，整個活動過程幼兒都處于樂觀自動的參加狀態(tài)，幼兒踴躍發(fā)言大膽回答老師的問題。尤其是念白部分創(chuàng)編數(shù)高樓的節(jié)奏這個環(huán)節(jié)，幼兒都能樂觀大膽的提出自身的想法，自動表達(dá)，從而牢牢的掌握節(jié)奏技巧。音樂是一門聽覺藝術(shù)，整個活動中，幼兒對聲音的高處與低處、快慢、強(qiáng)弱都比較敏感，整個活動還是比較成功的。音樂數(shù)高樓教案篇3設(shè)計意圖？數(shù)高樓》是一首一段體的分節(jié)歌曲，其音樂流暢、悅耳、節(jié)奏鮮明，具有動作性和故事性，富有情趣，音樂歡快、幽默，深受幼兒愛好。我依據(jù)幼兒的年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：首先率領(lǐng)幼兒跟隨著歌曲的音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動室，讓幼兒通過律動初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。第二設(shè)計了既有靜聽也有動態(tài)的充分趣味性的學(xué)唱歌曲的活動環(huán)節(jié)：讓幼兒察看草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲，并用體現(xiàn)歌曲節(jié)奏的說兒歌方式熟識歌曲緊要的節(jié)奏脈絡(luò)。進(jìn)而引出哩哩哩哩，恰恰恰的旋律和節(jié)奏，讓幼兒初步感受歌曲的旋律、情緒以及節(jié)奏的更改，為后面學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊；這首歌曲中多處顯現(xiàn)襯詞，又有附點(diǎn)音符，幼兒在學(xué)唱上有確定難度，我用紅燈和小尾巴這樣的形容詞來幫忙幼兒分解知識點(diǎn)，學(xué)唱歌曲便是水到渠成了。第三在《數(shù)高樓》的音樂中，啟發(fā)幼兒合作并創(chuàng)造性的玩搭高樓的游戲，用演唱與合作表演的完美結(jié)合幫忙幼兒鞏固歌曲，同時讓幼兒體會到合作表演的樂趣。第四是延長活動，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的本領(lǐng)和發(fā)散性思維。最終隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束本次活動。理論依據(jù)唱歌是音樂教學(xué)中感受、體驗(yàn)審美情感的直接手段。德國音樂理論家舒巴爾特指出：“人聲是自然地原音，而自然的全部其它聲音，只是這個原音的遙遠(yuǎn)的回聲。人的喉嚨是創(chuàng)造的第一個最純潔的，最杰出的樂器?！背杩梢允褂變喝硇牡耐度?，可以培養(yǎng)他們的樂感和美感，可以豐富他們的音樂表現(xiàn)力，可以終生保持他們對音樂的熱忱。音樂是一門聽覺藝術(shù)，看不見摸不著，幼兒對于聲音的高處與低處、快慢、強(qiáng)弱等抽象概念，是較難理解的，因此，我依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，將音樂融入到日常生活和游戲當(dāng)中去，同時在音樂教學(xué)中，切實(shí)變化只聽不動的教學(xué)模式，使抽象的音樂語言借助孩子的肢體語言——動作表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)音樂聽覺與動覺的互補(bǔ)。？綱要》中指出：激發(fā)興趣需要貫穿于藝術(shù)活動的始終；供應(yīng)自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自身的情感。因而在教學(xué)活動中，我努力營造一個輕松、愉快、自由的活動氛圍，為幼兒搭建一個自我表現(xiàn)的舞臺，感受音樂活動的歡快。通過游戲貫穿整個活動，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)游戲是孩子基本活動的特點(diǎn)，這樣幼兒的學(xué)習(xí)欲望和興趣才會被充分的調(diào)動起來。實(shí)施策略為提高幼兒對唱曲的的理解和表現(xiàn)力，我采用了突破重點(diǎn)難點(diǎn)的節(jié)奏圖譜以及對唱等不同形式的演唱方式為教學(xué)策略，整個活動，我重視強(qiáng)調(diào)讓幼兒自動的學(xué)習(xí)，在濃厚的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。教法：圖譜教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、視聽結(jié)合法等；學(xué)法：練習(xí)法、比較法、游戲法等?；顒幽繕?biāo)1.啟發(fā)幼兒依據(jù)樂曲的旋律試驗(yàn)用身體動作來表現(xiàn)高樓。2.激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作表演的樂趣。3.以說唱結(jié)合的形式體驗(yàn)唱歌的歡快，并能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和念白部分?；顒訙?zhǔn)備：課件，鋼琴。活動重點(diǎn)學(xué)會用多種方式表現(xiàn)歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)附點(diǎn)音符和空拍的節(jié)奏掌握活動過程1.跟隨著歌曲音樂邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動室。初步感知歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)2.通過多種方式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲（1）通過玩游戲的方式，感知并熟識歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節(jié)奏。你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢？想不想和他們一起到草地上玩玩呢弟弟妹妹在草地上玩的時候唱了一首好聽的歌，剛才你們聽到我唱了嗎？她們怎么唱的呢？你們聽這兩句一樣嗎？小伙伴們看，這個和前面的又有什么不同呢？多了一個小點(diǎn)點(diǎn)，這個小點(diǎn)點(diǎn)后面要說的很短，就像是個小尾巴，我們來試試。這是什么顏色的？紅色的，這個紅點(diǎn)點(diǎn)就相像是紅燈，紅燈亮了要怎樣？對停一停，那我們試試看。（2）引導(dǎo)幼兒用自身的身體動作更改來表現(xiàn)高樓看，小弟弟小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么？（出示高樓大廈的圖片）你會用身體搭一座高樓嗎？啟發(fā)幼兒隨著音樂試驗(yàn)用身體來表現(xiàn)樓房，讓幼兒充分感受樂曲的節(jié)奏及旋律。（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)說念白部分的節(jié)奏。臧老師也搭了一座樓房，小伙伴數(shù)數(shù)看，老師搭得樓房有幾層？這是我們諸城學(xué)校的教學(xué)樓，我們一起數(shù)數(shù)是不是有五層好吧。依照節(jié)奏數(shù)樓（4）引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱歌曲。老師進(jìn)行前示范，用美妙的聲音、較慢的速度清唱歌曲。1.啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)樂曲中的襯詞，引導(dǎo)幼兒唱襯詞的時候，聲音要象小皮球一樣跳起來。2.用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提示幼兒注意看老師指揮演唱歌曲。3.鼓舞幼兒一起合作表演歌曲。引導(dǎo)幼兒用身體來搭高樓，用歌聲來數(shù)高樓，讓幼兒在體驗(yàn)與同伴合作表演的同時，用自然的聲音來演唱歌曲。4.是延長活動，引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)創(chuàng)編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)造的本領(lǐng)和發(fā)散性思維。美麗的夏天來了，臧老師看到好多的的鮮花都開放了，我就想來數(shù)數(shù)到底有多花？好聽嗎？你們想不想也來編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來編一首好聽的歌曲，準(zhǔn)備好了嗎？我們啟程吧!5.隨著《恰恰恰》的音樂一起舞蹈，通過舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節(jié)奏，并結(jié)束活動。音樂數(shù)高樓教案篇4活動目標(biāo)：1、通過對唱曲的節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，加強(qiáng)音樂節(jié)奏感和感受本領(lǐng)。2、在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。3、培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作本領(lǐng)，及音樂表現(xiàn)力。4、樂意跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)本領(lǐng)及肢體的表現(xiàn)本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；2、錄音機(jī)、數(shù)高樓的音樂磁帶；活動過程：（一）聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂幼兒坐到位置上；1、發(fā)聲練習(xí)提示幼兒用輕聲，并將身體坐正；2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。（二）出示一張畫有高樓的表格。老師：小伙伴，我們四周更改多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子?，F(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。（三）老師依據(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。（四）幼兒分為3組，自身依據(jù)自身的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小伙伴和自身的好伙伴一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。（六）游戲《數(shù)高樓》老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。（七）聽《八只小鵝》音樂出活動室?；顒臃此迹?？數(shù)高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數(shù)高樓的有趣味味情景。歌曲自身特點(diǎn)鮮明，表現(xiàn)為歌詞簡單，多重復(fù)，富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊(yùn)含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節(jié)奏鮮明、跳動，更改豐富，加添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；（一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓），的.念白節(jié)奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說唱結(jié)合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng)編適合的動作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現(xiàn)“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲供應(yīng)了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更是吸引幼兒自動學(xué)習(xí)的樂觀因素。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來回走”“全在云里頭”“答數(shù)沒法求”，為此在學(xué)唱歌曲時，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節(jié)奏卡，使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。由于有幾句后面加了個“喲”字，小伙伴初步會唱的時候，每句后面都加了個“喲”字，我通過語言提示幼兒好幾次，都沒有效果，那時候我想，這樣下去不行，要是唱的時間長了，就更難改過來了，所以我必需趕忙矯正過來。我想用語言不行，就用手勢提示法試試看，我和小伙伴說好了，唱過去這一句后面有“喲”字的時候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒有，我就不做動作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提示下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽懂明白的話語幫忙幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有確定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不絕重復(fù)，所以，還需要不絕的鞏固復(fù)習(xí)，才略實(shí)現(xiàn)更好的效果。整個活動我重視強(qiáng)調(diào)讓幼兒自動地學(xué)習(xí)在濃郁的音樂氛圍中，通過團(tuán)體的情感互動，激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望。音樂數(shù)高樓教案篇5【活動目標(biāo)】1、在熟識歌曲旋律的基礎(chǔ)上，演唱歌曲。2、能用各種身體動作表現(xiàn)節(jié)奏，并游戲。3、體驗(yàn)與同伴合作玩游戲帶來的樂趣?！净顒又攸c(diǎn)】在理解歌詞的基礎(chǔ)上幼兒能用動作表現(xiàn)音樂，并樂觀參加游戲?！净顒与y點(diǎn)】幼兒能夠運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的游戲。【活動準(zhǔn)備】節(jié)奏練習(xí)圖譜、錄音帶。【活動過程】一、幼兒按拍手節(jié)拍進(jìn)入教室。二、導(dǎo)入課題：1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟識歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習(xí)）2、請幼兒創(chuàng)編動作。3、請幼兒聽老師范唱歌曲。4、對唱曲內(nèi)容提出問題。幫忙幼兒記住歌詞。5、出示圖譜，請幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏。三、學(xué)唱歌曲。1、跟隨錄音帶輕聲跟唱。2、完整學(xué)唱。四、老師依據(jù)歌詞內(nèi)容，利用身體表現(xiàn)歌曲，并師幼互動。五、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開始，請弟弟妹妹進(jìn)入圈內(nèi)，當(dāng)唱到念白部分時，以點(diǎn)數(shù)的形式按節(jié)奏點(diǎn)數(shù)圈上幼兒，點(diǎn)完后站在哪一位的`小伙伴面前，就有這位小伙伴連續(xù)游戲。游戲可反復(fù)進(jìn)行。弟弟妹妹的人數(shù)可加添到4—6人。【活動延長】引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編更多的師幼互動游戲。音樂數(shù)高樓教案篇6活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》，唱清歌詞，念準(zhǔn)數(shù)高樓時的節(jié)奏型。2、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。3、邊唱歌邊與同伴按《數(shù)高樓》的節(jié)奏合作用雙拳逐個依次累加成“高樓”。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒?；顒訙?zhǔn)備：按歌詞設(shè)計的圖片一張，音樂磁帶，錄音機(jī)。活動過程：一、復(fù)習(xí)“拔根蘆柴花”舞蹈。二、出示圖片，熟識歌曲《數(shù)高樓》的歌詞內(nèi)容。1、說一說圖片上畫了些什么？2、邊按歌詞次序指圖，邊說歌詞，并念準(zhǔn)數(shù)高樓的節(jié)奏型。三、學(xué)唱歌曲。1、傾聽旋律念歌詞。2、隨樂輕聲跟唱。3、完整學(xué)唱。四、學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”。全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。游