海南省樂東思源高中2025屆生物高二上期末綜合測試模擬試題含解析

海南省樂東思源高中2025屆生物高二上期末綜合測試模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．SARS病毒、新冠病毒和肺炎雙球菌都可引起肺炎的發(fā)生，給人們的生產生活帶來極大的影響，下列相關敘述正確的是（）A.病毒屬于生命系統(tǒng)中最基本的結構層次B.SARS病毒、新冠病毒和T2噬菌體都可以寄生在肺炎雙球菌中C.這三種生物的遺傳物質都是由4種核苷酸構成的D.三者的結構不同，也都沒有核糖體2．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力主要是通過正反饋調節(jié)來實現的B.同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復的速度慢C.大量引入外來物種可提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性D.一定量的物質和能量輸入是維持城市生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的關鍵3．關于植物激素的敘述，錯誤的是A.基因決定生長素的合成體現了基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體性狀B.環(huán)境因素可通過影響植物體內酶或激素的合成來影響植物體的生長、發(fā)育過程C.植物的生長、發(fā)育、繁殖、休眠，都時刻處在基因適時選擇性表達的調控之下D.多細胞植物體細胞與細胞之間、器官與器官之間的協調，需要通過激素傳遞信息4．大豐荷蘭花海是鹽城市的4A級景區(qū)，景區(qū)內有郁金香、百合、薰衣草、薔薇等多種觀賞植物。同種的花卉種植在一起形成花帶，不同種的花帶連在一起，形成了漂亮的花帶景觀。下列有關敘述正確的是（）A.花帶景觀給人美的享受體現了其直接價值B.不同品種的花卉形成群落C.花帶中花卉高低錯落體現了群落的垂直結構D.花帶景觀是生物與環(huán)境協同進化的結果5．如圖是減數分裂過程中某時期的細胞分裂圖，圖中1與2、3與4是同源染色體。減數分裂過程中能發(fā)生聯會的染色體是（）A.只有1與3B.只有2與4C.1與4、2與3D.1與2、3與46．下列關于免疫的敘述，錯誤的是（）A.癌癥的發(fā)生與人體的免疫功能異常有關B.體液免疫中，抗體是消滅抗原的唯一武器C.體液免疫過程有B細胞參與，也有輔助性T細胞參與D.艾滋病毒侵入人體后，人體會發(fā)生特異性免疫反應二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）關于植物激素的相關問題資料1：感染赤霉菌而患惡苗病的水稻植株，要比周圍健康植株高很多，患病植株結實率很低。研究者將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，也出現了惡苗病的癥狀，并從赤霉菌培養(yǎng)基中提取出其中有效的活性物質——赤霉素。（1）僅根據資料1能否說明赤霉素是植物激素？____________（填“能”或“不能”）。理由為_______________。（2）植物激素在發(fā)揮作用時，不直接參與細胞代謝，也不提供能量，而是作為一種________起作用。資料2：考查研究生長素極性運輸的經典實驗是所謂的“供體——受體瓊脂塊”方法，現利用如下圖處理方法做實驗。（3）生長素的極性運輸是指___________________，檢測4個實驗受體瓊脂塊，其中含有生長素的是________。（填序號）（4）為了證明生長素在胚芽鞘中的極性運輸，一位同學設計了實驗①，過一段時間，發(fā)現下端的受體瓊脂塊逐漸有了生長素。作為其對照組，最合適的是_____（填序號）。（5）有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。最適合判斷該觀點是否正確的對照實驗是_______（選三組進行，填序號），實驗結果為___________________，則該觀點正確。8．（10分）藤壺以浮游生物為食，選擇適宜生存的環(huán)境后分泌一些黏性物質將自己固定在粗糙巖石上。蘇格蘭海岸線巖石上兩種共同生活的藤壺：星光小藤壺生活在淺水區(qū)，退潮時經常暴露在空氣中，寒仿藤壺的棲息地更深一些，很少暴露在空氣中。在深水區(qū)，寒仿藤壺在競爭中占據優(yōu)勢，它能夠將星光小藤壺排擠出巖石。請回答：（1）科研人員一般選用樣方法調查藤壺的種群密度。調查時，根據藤壺的分布情況和地段的形狀，確定樣方的_____、_____和_____。取樣的關鍵是要做到_____，不能摻入主觀因素。對海濱動物的豐富度進行調查時，需要統(tǒng)計_____。（2）兩個物種都需要利用同一種資源而這種資源又是有限的，它們之間將發(fā)生種間競爭。兩物種為爭奪資源發(fā)生的直接沖突稱為干擾競爭；兩物種消耗共有的資源稱為利用競爭。星光小藤壺和寒仿藤壺之間的競爭就是典型的_____競爭。（3）一個物種能夠利用的全部生態(tài)位稱為基本生態(tài)位，它是由物種的生理因素和資源需求決定的。當將寒仿藤壺人為地移開時，星光小藤壺也能夠很快的占領深水區(qū)域，與此相反的是，寒仿藤壺不能夠在淺水區(qū)生長，從生物與環(huán)境的關系角度分析說明星光小藤壺具有_____在淺水區(qū)生活的特性，星光小藤壺的基本生態(tài)位為_____（填“深水區(qū)”或“淺水區(qū)”或“深水區(qū)和淺水區(qū)”）。寒仿藤壺的基本生態(tài)位為_____（填“深水區(qū)”或“淺水區(qū)”或“深水區(qū)和淺水區(qū)”）。9．（10分）下圖表示人體內血糖變化的調節(jié)過程，回答下列相關問題：（l）若圖中甲細胞為胰島B細胞，則引起該細胞分泌激素的信號變化有____，該細胞分泌的激素的生理功能是________進而降低血糖濃度。（2）結構A為____，在釋放神經遞質的過程中完成了____的轉化；若神經遞質為興奮性神經遞質，其與受體結合后引起膜外電位的變化是___。（3）圖中X激素與胰島素均可作用于同一細胞的原因是____；若X激素為胰高血糖素，則乙細胞最可能是____。10．（10分）如圖表示小麥籽粒成熟過程中多種植物激素含量的變化?；卮鹣铝袉栴}：（1）植物激素是指_______________________________________________________。植物激素與動物激素的相同之處有______________________________________________________（寫出兩點）（2）植物生命活動的調節(jié)中，常見的五種激素除圖中的外，還缺少的激素是__________，其生理作用是_________________。赤霉素除在小麥未成熟的籽粒中合成外，還可在小麥的__________________部位合成。（3）圖示中生長素與赤霉素存在__________________關系，細胞分裂素與脫落酸存在_______________關系。（4）小麥的生長發(fā)育過程，在根本上是__________________的結果。11．（15分）圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質沉，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)統(tǒng)一段時間內種群增長倍率和時間的關系，圖丙是能量流動示意圖，圖丁是有關的食物網。請回答下列問題：（1）由圖甲分析，無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過_____________進入生物群落；生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動的原因是___________________________；生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的____________________________經過呼吸作用將有機物分解為無機物，無機物可被生物群落重新利用。（2）由圖乙可知，種群密度在第_____________年時，達到種群的環(huán)境容納量（K值）。種群密度在第10—30年時期內，種內斗爭變化趨勢是_____________。（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，顯著提高了群落利用_____________的能力。（4）圖丙中A表示_____________。初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是_____________。（5）假設鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的，若鷹體內有機物增加15g，至少需要消耗植物_____________g。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】SARS病毒和新冠病毒都是RNA病毒，沒有細胞結構，由RNA和蛋白質構成。肺炎雙球菌屬于原核細胞，與真核細胞最本質的區(qū)別是沒有核膜包圍的細胞核，沒有核仁、染色體和復雜的細胞器，只有核糖體一種細胞器，遺傳物質是DNA?！驹斀狻緼、病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統(tǒng)的結構層次，A錯誤；B、SARS病毒、新冠病毒可以寄生在人體細胞中，T2噬菌體專門侵染大腸桿菌，B錯誤；C、SARS病毒、新冠病毒的遺傳物質都是RNA，由4種核糖核苷酸構成，肺炎雙球菌的遺傳物質是DNA，由4種脫氧核苷酸構成，C正確；D、由分析可知三者的結構不同，但肺炎雙球菌有核糖體，D錯誤。故選C。2、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性1、含義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力。2、原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力。3、調節(jié)基礎：負反饋調節(jié)。4、種類（1）抵抗力穩(wěn)定性：①含義：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結構與功能保持原狀的能力。②規(guī)律：生態(tài)系統(tǒng)的成分越單純，營養(yǎng)結構越簡單，自我調節(jié)能力就越弱，抵抗力穩(wěn)定性就越低，反之則越高。③特點：調節(jié)能力有一定限度，超過限度，自我調節(jié)能力就遭到破壞。（2）恢復力穩(wěn)定性：①生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復到原狀的能力。②與抵抗力穩(wěn)定性的關系：往往相反。5、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：（1）控制對生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度。（2）實施相應的物質、能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內部結構與功能的協調關系。【詳解】A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力主要通過負反饋調節(jié)實現，A錯誤；B、草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性大于沙漠生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性，所以同等強度干擾下，草原生態(tài)系統(tǒng)更易恢復，B錯誤；C、引入外來物種有可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C錯誤；D、城市生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，需要輸入物質和能量，D正確。故選D?！军c睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念、類型及實例，掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素，能結合所學的知識準確判斷各選項。3、A【解析】植物激素包括生長素、細胞分裂素、赤霉素、脫落酸、乙烯等。其中生長素、細胞分裂素、赤霉素能促進植物的生長，而脫落酸和乙烯是抑制植物的生長。生長素能促進子房發(fā)育成果實，而乙烯能促進果實成熟?！驹斀狻緼、生長素的化學本質是吲哚乙酸，不是蛋白質，故生長素的合成不能體現基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物性狀，A錯誤；B、環(huán)境因子可通過影響植物體內酶或激素的合成而影響植物基因組的表達，影響植物體的生長、發(fā)育過程，B正確；C、植物的生長、發(fā)育、繁殖和休眠受基因選擇性表達的調控，C正確；D、多細胞植物體細胞與細胞之間、器官與器官之間的協調，需要通過激素傳遞信息，D正確。故選A。4、A【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱。2、群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態(tài)，其最顯著的特征是分層現象，即在垂直方向分成許多層次的現象；群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現特征是鑲嵌性。3、生物多樣性的價值：包括直接價值、間接價值、潛在價值。直接價值：是指能為人類提供形式多樣的食物、纖維、燃料和建材等。間接價值：是指對生態(tài)平衡、生物圈穩(wěn)態(tài)的調節(jié)功能。潛在價值：指目前人類尚不清楚的價值。【詳解】A、直接價值指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，花帶景觀給人美的享受體現了其直接價值，A正確；B、一個群落應包括該區(qū)域內動物、植物以及微生物在內的所有生物，B錯誤；C、花帶是由同種花種植在一起形成的，不能體現群落特點，C錯誤；D、協同進化是指不同物種間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，花帶是由同種花種植在一起形成的，D錯誤。故選A。5、D【解析】減數分裂：進行有性生殖的生物，在產生成熟生殖細胞時，進行染色體數目減半的細胞分裂?！驹斀狻客慈旧w的形狀和大小一般都相同，一條來自父方，一條來自母方。在減數分裂Ⅰ前期，同源染色體1和2、3和4，都會兩兩配對發(fā)生聯會現象，形成2個四分體，D正確，ABC錯誤；故選D。6、B【解析】免疫系統(tǒng)的功能除了防御功能外，還有監(jiān)控和清除功能，能監(jiān)控、清除人體內衰老、損傷細胞及癌變細胞；體液免疫的過程是：病原體被吞噬細胞吞噬、處理呈遞給T細胞，T細胞將抗原呈遞給B細胞，B細胞在T細胞產生的淋巴因子的作用下，增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，漿細胞合成和分泌抗體，抗體與抗原特異性結合，形成細胞集團或沉淀物，被吞噬細胞進一步吞噬消化；記憶細胞的作用是進行二次免疫應答?！驹斀狻緼、免疫系統(tǒng)具有監(jiān)控、清除癌變細胞的功能，因此癌癥的發(fā)生與人體的免疫功能異常有關，A正確；B、由分析可知，體液免疫過程中消滅抗原是多種細胞及抗體共同作用的結果，B錯誤；C、參與體液免疫過程的細胞有吞噬細胞、輔助性T細胞、B細胞，C正確；D、艾滋病病毒侵入人體后，人體會發(fā)生特異性免疫反應，體液免疫產生的抗體可與內環(huán)境中病毒結合，阻止病毒傳播，而細胞免疫則可以將宿主細胞內病毒釋放出來，D正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.不能②.沒有證明植物體可以合成赤霉素（2）信息分子（3）①.生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，不能反過來運輸②.①④##④①（4）②（5）①.①②④②.①④兩實驗的受體瓊脂塊都有生長素，且含量相等，②實驗的受體瓊脂塊沒有生長素【解析】在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端，而不能反過來運輸，也就是只能單方向的運輸，稱為極性運輸。圖中實驗處理：①和②供體瓊脂塊位于上方，受體瓊脂塊位于下方，不同的是AB端的位置相反，③和④受體瓊脂塊位于上方，供體瓊脂塊位于下方，不同的是AB端的位置相反?！拘?詳解】植物激素是植物自身合成的，資料1中沒有證明植物體可以合成赤霉素，因此不能說明赤霉素是植物激素。【小問2詳解】植物激素在發(fā)揮作用時，不直接參與細胞代謝，也不提供能量，而是作為一種信息分子起調節(jié)作用?！拘?詳解】極性運輸是指生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，不能反過來運輸。據圖可知，A為形態(tài)學上端，B為形態(tài)學下端，生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，與重力方向無關，因此圖中受體瓊脂塊能收集到生長素的為①④?！拘?詳解】為了證明生長素的極性運輸，即要證明生長素能從形態(tài)學上端運往下端，而不能從形態(tài)學下端運往上端，則實驗的單一變量是形態(tài)學上端在上還是在下，重力方向為實驗的無關變量，因此與實驗①形成對照的組應為②?！拘?詳解】有人提出“生長素的極性運輸與重力無關”的觀點。即無論重力對生長素的作用方向如何，生長素都能從形態(tài)學上端運輸到下端，因此①②③④四個實驗中，最適合判斷該觀點是否正確的一組對照實驗是①②④，若實驗結果為①④都能在受體瓊脂塊中檢測到生長素并且含量基本相同，而②實驗的受體瓊脂塊沒有生長素，則證明該觀點正確?！军c睛】本題考查了生長素極性運輸的探究實驗，意在考查考生的實驗分析能力、理解能力和實驗設計能力，難度適中。8、①.大小（面積）②.多少（數量）③.取樣方法④.隨機取樣⑤.物種數目⑥.干擾⑦.適應⑧.淺水區(qū)和深水區(qū)⑨.深水區(qū)【解析】1、樣方法適用于調查活動能力較弱、活動范圍較小的生物種群，如植物、蚜蟲、跳蝻等。2、樣方法的注意點：①隨機取樣；②樣方大小適中；③樣方數量不易太少；④一般選易辨別的雙子葉植物（葉脈一般網狀）；⑤常用五點取樣法和等距取樣法。3、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等?！驹斀狻浚?）選用樣方法調查種群密度，應根據實際情況確定樣方大小、數量、取樣方法。取樣的關鍵是隨機取樣，不能摻入主觀因素。對海濱動物豐富度調查時，需要統(tǒng)計各個種群的數目。（2）兩種藤壺發(fā)生直接沖突，為干擾競爭。（3）星光小藤壺生活在淺水區(qū)，說明其具有適應在淺水區(qū)生活的特性，且在深水和淺水區(qū)都可生存，故基本生態(tài)位為深水區(qū)和淺水區(qū)。寒仿藤壺不能夠在淺水區(qū)生長，說明其基本生態(tài)位為深水區(qū)。【點睛】本題考查了利用樣方法調查種群密度的相關注意點，難度不大，解題關鍵是識記和理解樣方法調查種群密度的相關知識。9、(1).血糖濃度升高、神經遞質的釋放(2).促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖(3).突觸前膜(4).電信號到化學信號(5).由正電位變?yōu)樨撾娢?6).細胞上存在兩種激素的特異性受體(7).肝臟細胞【解析】興奮在神經元之間的傳遞是單向的，原因：神經遞質只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。神經遞質與突觸后膜受體結合并完成信息傳遞后被酶破壞而失活或被移走而迅速停止作用，為下一次興奮做好準備?！驹斀狻浚?）若圖中甲細胞為胰島B細胞，據圖可知，血糖濃度升高和神經遞質的釋放均可引起該細胞分泌胰島素；胰島素是人體唯一可以降低血糖的激素，其作用機理是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖。（2）突觸是連接兩個神經元之間的結構，由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分構成，圖中的A為突觸前膜，興奮在突觸前膜處的轉化是電信化轉化為化學信號；若神經遞質是興奮性神經遞質，與突觸后膜上受體結合后，突觸后膜對Na+通透性增強，Na+內流，引起突觸后神經元興奮，膜外電位由正電位變?yōu)樨撾娢?。?）由圖可知，X激素和胰島素都可以作用于同一細胞的原因是：該細胞上有兩者的受體；若X激素為胰高血糖素時，該細胞既可受胰高血糖素調節(jié)又可受胰島素調節(jié)，則最可能為肝臟細胞?！军c睛】解答本題的關鍵是明確興奮在神經元之間的傳遞過程，并能結合題意分析作答。10、(1).由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物(2).都對生命活動起調節(jié)作用、微量高效、發(fā)揮作用后即被滅活等(3).乙烯(4).促進果實成熟(5).幼根和幼芽(6).協同(7).拮抗(8).基因組在一定時間和空間上程序性表達【解析】各種植物激素的合成部位、分布及生理功能：激素名稱合成部位存在較多的部位生理功能生長素幼嫩的芽、嫩葉、發(fā)育中的種子在各器官中都有分布，大多集中在生長旺盛的部位①生長素的作用表現出兩重性：既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果；②促進子房發(fā)育；③促進生根赤霉素幼芽、幼根和未成熟的種子普遍存在于植物體內，主要分布于未成熟的種子、幼芽、幼根等幼嫩組織和器官①促進細胞伸長，從而引起莖稈伸長和植株增高；②解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)；③誘導α-淀粉酶的形成細胞分裂素根尖正在進行細胞分裂的部位①促進細胞分裂；②誘導芽的分化，延緩葉片的衰老；③解除頂端優(yōu)勢，促進側芽生長；④促進氣孔的開放脫落酸根冠和萎蔫的葉片普遍存在于植物體內，將要脫落和進入休眠的器官和組織中較多是最重要的生長抑制劑，①能抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；②促進休眠、促進葉和果實的衰老和脫落；③引起氣孔關閉，增加抗逆性乙烯植物體的各個部位廣泛存在于植物體內，成熟的果實中含量最多①促進果實成熟；②促進葉片和果實的脫落；③促進氣孔關閉，促進側芽、塊莖休眠；④促進開花和雌花分化【詳解】（1）植物激素是由植物體內產生，能從產生部位運送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。動物激素和植物激素的功能相同，能調節(jié)動物體的生命活動，兩類激素都具有微量高效、發(fā)揮作用后即被滅活等特點。（2）植物生命活動的調節(jié)中，常見的五種激素有生長素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯，圖中缺少乙烯，乙烯的作用是促進果實成熟；赤霉素的合成部位是幼芽、幼根和未成熟的種子。（3）分析圖示可知，在小麥籽粒成熟過程中，生長素與赤霉素的相對值變化趨勢相似，表明這兩種激素存在協同關系；細胞分裂素與脫落酸的相對值變化趨勢相反，表明這兩種激素存在拮抗關系。（4）小麥的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果?！军c睛】本題通過種子形成過程中各種植物激素的含量變化曲線圖考查了植物的激素調節(jié)的相關知識，屬于信息提取類題型，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。11、①.生產者的光合作用②.散失的熱能不能被生物再利用（合理給分）③.生產者、消費者和分解者（答全給分）④.40⑤.逐漸增強⑥.陽光等環(huán)境資源⑦.初級消費者的同化量⑧.3%⑨.875【解析】1.圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流，生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是：①單向流動：生態(tài)系統(tǒng)內的能量只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向下一個營養(yǎng)級，不能逆向流動，也不能循環(huán)流動；②逐級遞減：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少；在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，能量流動過程中消耗的能量越多。

圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內，種群增長倍率(λ)和時間的關系，種群密度