2025屆山東省濟南市名校高二生物第一學(xué)期期末達標檢測模擬試題含解析

2025屆山東省濟南市名校高二生物第一學(xué)期期末達標檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．告訴你一個電話號碼，你可以按照它去撥號，但打過以后再問你該號碼，你又不記得了,這是（）A.感覺性記憶表現(xiàn) B.第一級記憶表現(xiàn)C.第二級記憶表現(xiàn) D.第三級記憶表現(xiàn)2．如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，M、N分別表示兩個神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述中正確的是（）A.④⑤⑥合稱為突觸小體，⑤處液體屬于組織液B.“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)換發(fā)生于④⑤⑥位置C.神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中，通過主動運輸?shù)姆绞结尫诺舰葜蠨.經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元N的興奮3．大豆中含有大豆異黃酮，其分子結(jié)構(gòu)與人雌性激素相似，進入人體后能發(fā)揮微弱的雌性激素效應(yīng)。下列對大豆異黃酮的推測，不合理的是（）A.會引起促性腺激素分泌量增加B.能與人雌性激素受體特異性結(jié)合C.可能作用于下丘腦的雌性激素受體D.可暫時緩解雌性激素水平降低者的癥狀4．TRH興奮試驗是研究下丘腦—垂體—甲狀腺軸功能的重要方法，可用于甲狀腺機能減退（簡稱甲減）病變部位的定位診斷。該方法是將TRH靜脈推注，測定推注前后血清中的TSH水平。下列敘述正確的是（）A.在調(diào)控垂體分泌TSH方面，TRH和甲狀腺激素具有協(xié)同作用B.下丘腦病變的甲減患者，TRH興奮試驗中血清TSH水平升高C.垂體病變的甲減患者，TRH興奮試驗中血清TSH水平升高D.甲狀腺病變的甲減患者，試驗前血清中TSH水平低于正常值5．有一種“生物活性繃帶”的原理是先采集一些細胞標本，再讓其在特殊膜片上增殖，5～7天后，將膜片敷到患者傷口上，膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處，并促進新生皮膚層生長，達到愈合傷口的目的。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（）A.人的皮膚燒傷后易引起感染，主要是由非特異性免疫機能受損所致B.種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞C.膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合，與兩者細胞膜的信息交流有關(guān)D.若采用異體皮膚移植會導(dǎo)致排異反應(yīng)，主要是因為抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用6．建立大連旅順蛇島自然保護區(qū)保護蛇島蝮蛇，建立東北虎繁育中心保護東北虎，將捕殺藏羚羊者繩之以法。以上對生物多樣性的保護分別屬于A.自然保護、就地保護、法制管理 B.就地保護、易地保護、法制管理C.易地保護、就地保護、法制管理 D.易地保護、就地保護、自然保護二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）某研究小組利用圖一裝置來研究在一定的二氧化碳濃度下，光照強度分別對植物甲、乙光合作用的影響，結(jié)果如圖二所示（整個過程呼吸強度不變）。請回答下列問題：（1）要想獲得圖二中A、B的值，圖一裝置應(yīng)放在_______環(huán)境中，溶液A應(yīng)是_________。為了使測得的結(jié)果更準確，還應(yīng)再設(shè)置對照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放置____________________；若實驗組刻度左移5個單位，對照組刻度右移2個單位，則實際呼吸強度為_____個單位。（2）當(dāng)光照強度為b時，植物乙在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量比植物甲在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量______（填“多”或“少”）。（3）簡述“光反應(yīng)和暗反應(yīng)相互依存，不可分割”的原因是______________________。8．（10分）有些果實在生長結(jié)束、成熟開始時，會出現(xiàn)呼吸強度突然升高的現(xiàn)象，稱為“呼吸高峰”。請回答下列有關(guān)植物代謝的問題：（1）植物的生長發(fā)育過程，從根本上講是__________________________的結(jié)果。（2）研究發(fā)現(xiàn)在果實成熟過程中，細胞呼吸速率發(fā)生變化出現(xiàn)“呼吸峰值”，與乙烯有關(guān)。若利用乙烯的合成抑制劑進一步驗證該激素與出現(xiàn)“呼吸峰值”的關(guān)系，進行如下實驗，請補充實驗步驟，并預(yù)測實驗結(jié)果：①挑選足量的無破損、生理狀態(tài)一致的蘋果，隨機均分成A、B兩組；②A組(對照組)在________________中浸泡，B組在______________________中浸泡，處理相同時間后取出；③從A、B兩組中取出等量的蘋果，分別放入兩個相同的密閉容器內(nèi)；④利用儀器監(jiān)測實驗開始及之后每隔一小時容器內(nèi)_______的變化，記錄數(shù)據(jù)并進行比較。實驗結(jié)果：_________________________________________________________。9．（10分）人體中的促紅細胞生成素（EPO）是由腎皮質(zhì)、腎小管周圍間質(zhì)細胞和肝臟分泌的一種激素樣物質(zhì)，能夠促進紅細胞生成。當(dāng)機體缺氧時，低氧誘導(dǎo)因子（HIF）與促紅細胞生成素（EPO）基因的低氧應(yīng)答元件（非編碼蛋白質(zhì)序列）結(jié)合，使EPO基因表達加快，促進EPO的合成，過程如下圖所示。回答下列問題：（1）過程①是____________，需要____________酶的催化；過程②中，除mRNA外，還需要的RNA有____________。（2）請用中心法則表示上圖中HIF合成過程中遺傳信息的傳遞方向：____________。（3）HIF基因的本質(zhì)是____________其獨特的____________可為復(fù)制提供精確的模板。HIF在____________（填轉(zhuǎn)錄或翻譯）水平調(diào)控EPO基因的表達，促進EPO的合成。10．（10分）回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。Ⅰ、下圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所起作用相反的是_____、_____。A.乙烯B.赤霉素C.脫落酸D.細胞分裂素（2）生長素沿b方向運輸時，需要消耗能量，推測其運輸?shù)姆绞街饕莀____。Ⅱ、閱讀下面的資料，分析相應(yīng)的實驗數(shù)據(jù)，回答（3）—（5）題已知某雙子葉植物不同器官對生長素響應(yīng)不同（見下表）。為進一步研究生長素對該植物生長影響，將其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右側(cè)給光，培育一段時間后，發(fā)現(xiàn)幼苗根部向左側(cè)彎曲生長，幼苗上部的生長呈頂端優(yōu)勢。將幼苗分7組，用不同濃度外源生長素處理幼苗根部，繼續(xù)給予單側(cè)光照，實驗數(shù)據(jù)見下圖。圖中濃度1~6為外源生長素濃度，以10倍遞增；對照指外源生長素濃度為0，此時根部內(nèi)源生長素濃度低于10-12mol/L。生長素濃度（mol/L）促進抑制根芽（3）在該植物幼苗的①側(cè)芽、②根彎曲處向光側(cè)、③根彎曲處背光側(cè)三個部位，能合成生長素的部位是_____；各部位生長素濃度由高到低的順序是_____。（4）據(jù)圖、表數(shù)據(jù)和生長素作用特點預(yù)測，在外源濃度6時，該植物幼苗根部彎曲角度約為_____。據(jù)表中數(shù)據(jù)和生長素作用特點，可推測外源濃度3最低為_____mol/L。A.B.C.D.（5）由上圖和上表的數(shù)據(jù)，我們可以看出生長素的作用存在低濃度促進、高濃度抑制的_____性。請對出現(xiàn)上圖結(jié)果的原因進行解釋：_____。11．（15分）抑郁癥與去甲腎上腺素（NE）的含量過低有關(guān)，如圖表示抗抑郁藥物三環(huán)類化合物的作用機理。回答下列問題：（1）結(jié)構(gòu)A的形成與_________（填細胞器名稱）直接相關(guān)。（2）NE是一種________________（填“興奮性”或“抑制性”）神經(jīng)遞質(zhì)，它作用于突觸后膜后引起________（填“鈉離子”或“氯離子”）內(nèi)流。（3）三環(huán)類化合物用于治療抑郁癥的機理是____________________。根據(jù)圖中信息，治療抑郁癥，還可以開發(fā)出能夠抑制________________________的藥物進行治療。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】感覺性記憶是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有效作用往往不超過1秒；第一級記憶保留的時間很短，從數(shù)秒到數(shù)分鐘；第二級記憶的持續(xù)時間從數(shù)分鐘到數(shù)年不等；第三節(jié)記憶是永久記憶?！驹斀狻扛杏X性記憶是轉(zhuǎn)瞬即逝的，有效作用往往不超過1秒；第一級記憶保留的時間很短，從數(shù)秒到數(shù)分鐘；第二級記憶的持續(xù)時間從數(shù)分鐘到數(shù)年不等；第三節(jié)記憶是永久記憶。據(jù)題干“告訴你一個電話號碼，你可以按照它去撥號，但打過以后再問你該號碼，你又不記得了”可知這是第一級記憶的表現(xiàn)，B正確。故選B。2、B【解析】分析圖形：①表示軸突，②表示線粒體，③表示突觸小泡，④表示突觸前膜，⑤表示突觸間隙，⑥表示突觸后膜?！驹斀狻緼、由分析可知，④⑤⑥合稱為突觸，⑤突觸間隙處液體屬于組織液，而軸突末梢膨大形成突觸小體，A錯誤；B、“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)換發(fā)生于突觸位置，圖中④⑤⑥合稱為突觸，會發(fā)生“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)換，B正確；C、神經(jīng)遞質(zhì)存在于③突觸小泡中，通過胞吐的方式釋放到⑤突觸間隙中，C錯誤；D、經(jīng)④釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能是興奮性神經(jīng)遞質(zhì)也可能是抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，故引起神經(jīng)元N的興奮或者抑制，D錯誤。故選B。3、A【解析】性激素的分級反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促性腺激素釋放激素，來促進垂體合成和分泌促性腺激素，促性腺激素則可以促進性腺的活動，合成和釋放性激素，當(dāng)性激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣性激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平?！驹斀狻緼、大豆異黃酮進入人體后能發(fā)揮微弱的雌性激素效應(yīng)，故其通過反饋調(diào)節(jié)會引起促性腺激素分泌量減少，A錯誤；B、由于大豆異黃酮發(fā)揮微弱的雌性激素效應(yīng)，能與人雌性激素受體特異性結(jié)合，B正確；C、由于雌性激素可通過反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦，故可能作用于下丘腦的雌性激素受體，C正確；D、由于大豆異黃酮，其分子結(jié)構(gòu)與人雌性激素相似，進入人體后能發(fā)揮微弱的雌性激素效應(yīng)，故可緩解雌性激素水平降低者的癥狀，D正確。故選A。4、B【解析】1、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH），來促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平。2、甲狀腺激素的作用：促進新陳代謝，促進物質(zhì)的氧化分解，促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育?！驹斀狻緼、TRH促進垂體分泌TSH，甲狀腺激素抑制垂體分泌TSH，可見兩者具有拮抗作用，A錯誤；B、促甲狀腺激素釋放激素（TRH）能促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），下丘腦病變的甲減患者，TRH興奮試驗中，注射TRH，能促進垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），故TRH興奮試驗中血清TSH水平升高，B正確；C、促甲狀腺激素（TSH）是由垂體合成和分泌的，垂體病變的甲減患者，TRH興奮試驗中TSH水平無明顯變化，C錯誤；D、甲狀腺病變的甲減患者，由于體內(nèi)甲狀腺激素水平較低，對下丘腦和垂體的反饋抑制作用減弱，因此試驗前血清中垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH）水平應(yīng)高于正常值，D錯誤。故選B。5、D【解析】1、人類白細胞抗原（HLA）是人類主要組織相容性復(fù)合物，作為不同個體免疫細胞相互識別的標志，具有非常重要的生物學(xué)功能．由于HLA能夠反映接受器官移植的受者和提供移植器官的供者之間的組織相容性程度，與器官移植術(shù)后的排斥反應(yīng)密切相關(guān)，故又將HLA稱為移植抗原2、細胞樣本在特殊的膜片上增殖的過程屬于動物細胞培養(yǎng)過程3、人體的三道防線：第一道防線是由皮膚和黏膜構(gòu)成的，他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體，而且它們的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）還有殺菌的作用．第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)--溶菌酶和吞噬細胞．第三道防線主要由免疫器官（扁桃體、淋巴結(jié)、胸腺、骨髓、和脾臟等）和免疫細胞（淋巴細胞、吞噬細胞等）借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的【詳解】A、皮膚是人體的第一道防線，屬于非特異性免疫，因此人的皮膚燒傷后易引起感染，主要是由于非特異性免疫機能受損所致，A正確；B、種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞，這樣不會發(fā)生排異反應(yīng)，B正確；C、膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合，與兩者細胞膜的信息交流有關(guān)，C正確；D、若采用異體皮膚移植會導(dǎo)致排異反應(yīng)，主要是因為效應(yīng)T細胞對移植皮膚細胞有殺傷作用，D錯誤。故選D。6、B【解析】保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，又叫易地保護。此外還建立了種質(zhì)庫，以保護珍貴的遺傳資源；另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。【詳解】由上述分析可知，建立大連旅順蛇島自然保護區(qū)保護蛇島蝮蛇，屬于就地保護；建立的東北虎繁育中心以保護東北虎，屬于易地保護；將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法，屬于法制管理。綜上分析，B正確，ACD錯誤。故選B?！军c睛】本題考查了保護生物多樣性的措施，解答的關(guān)鍵是掌握保護生物多樣性的常見措施，結(jié)合題意，仔細分析，即可正確解答本題。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.無光（或黑暗）②.NaOH溶液③.死的該植物幼苗、NaOH溶液④.7（2）少（3）光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi【解析】根據(jù)圖二分析，圖中A、B兩點與縱坐標相交，此時的光照強度為0，不能進行光合作用，因此兩點都只能進行呼吸作用，代表植物乙、甲的呼吸作用強度；a、b兩點與橫坐標相交，表示兩種植物的光補償點，此時兩種植物的光合速率與呼吸速率相等；c、d表示兩種植物的光飽和點；植物甲的光補償點和飽和點都低于植物乙，說明植物甲最可能是陰生植物，植物乙最可能是陽生植物?！拘?詳解】A、B點光照強度為0，此時的值為呼吸作用強度，測植物的呼吸作用強度應(yīng)在無光條件下，因此圖一中溶液A應(yīng)為NaOH溶液；對照裝置的設(shè)立是為了排除環(huán)境因素對瓶內(nèi)壓強的影響，故容器和小燒杯中應(yīng)分別放置死的該植物幼苗和NaOH溶液；若實驗組刻度左移5個單位，對照組刻度右移2個單位，則實際呼吸強度為5+2=7個單位。【小問2詳解】產(chǎn)氧量指真正光合速率，光照強度為b時，植物乙的凈光合速率為0，真正光合速率等于呼吸速率，為20，而植物甲的真正光合速率為50+10=60，所以植物乙在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量比植物甲在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量少?！拘?詳解】光反應(yīng)和暗反應(yīng)相互依存，不可分割，是說明光反應(yīng)和暗反應(yīng)之間的關(guān)系，即光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP和Pi?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過程及其影響因素，明確黑暗條件下植物只能進行呼吸作用，能夠準確判斷圖二中各個字母代表的含義，進而利用所學(xué)知識結(jié)合題干要求分析答題。8、①.基因組在一定時間和空間上程序性表達②.蒸餾水③.等量一定濃度的乙烯合成抑制劑④.C02濃度⑤.與對照組（A組）相比，實驗組（B組）“呼吸峰值”的出現(xiàn)延遲【解析】本實驗是為了利用乙烯抑制劑驗證乙烯與呼吸峰值出現(xiàn)的關(guān)系，自變量應(yīng)該是是否用該乙烯抑制劑處理，因變量是觀察呼吸峰值的出現(xiàn)時間變化?！驹斀狻浚?）細胞分化是植物生長發(fā)育的基礎(chǔ)，植物生長發(fā)育過程從根本上講是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果。（2）該實驗的自變量應(yīng)該為是否用乙烯抑制劑處理，故②A組(對照組)在蒸餾水中浸泡，B組在等量一定濃度的乙烯合成抑制劑中浸泡，處理相同時間后取出；取出等量的蘋果分別放入兩個相同的容器中，檢測兩個容器中二氧化碳的變化情況。預(yù)期的結(jié)果是：對照組A組未用乙烯抑制劑，出現(xiàn)呼吸峰值的時間會早于實驗組，則可以證明乙烯促進了呼吸峰值的出現(xiàn)?！军c睛】易錯點：生長素可以促進果實的發(fā)育；乙烯可以促進果實的成熟。9、①.轉(zhuǎn)錄②.RNA聚合酶③.rRNA、tRNA④.HIF基因mRNAHIF⑤.具有遺傳效應(yīng)的DNA片段⑥.雙螺旋結(jié)構(gòu)⑦.轉(zhuǎn)錄【解析】1、題圖分析：圖示表示人體缺氧調(diào)節(jié)機制，其中①表示轉(zhuǎn)錄過程，②表示翻譯過程。2、基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式：①基因通過控制酶的合成來影響細胞代謝，進而間接控制生物的性狀，如白化病、豌豆的粒形；②基因通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接控制性狀，如鐮刀形細胞貧血癥、囊性纖維病?！驹斀狻浚?）過程①表示轉(zhuǎn)錄，形成mRNA，需要RNA聚合酶的催化和DNA的一條鏈為模板、4種核糖核苷酸、能量等；過程②表示翻譯，mRNA作為翻譯的模板，tRNA運輸氨基酸，rRNA和蛋白質(zhì)組成核糖體，是翻譯的場所。（2）上圖中HIF合成過程中遺傳信息的傳遞包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，即。（3）基因（HIF基因）是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其獨特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供精確的模板。低氧誘導(dǎo)因子（HIF）與促紅細胞生成素（EPO）基因的低氧應(yīng)答元件（非編碼蛋白質(zhì)序列）結(jié)合，從而在轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控EPO基因的表達，促進EPO的合成?！军c睛】本題結(jié)合圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。10、①.A②.C③.主動運輸④.①⑤.①③②⑥.0⑦.⑧.兩重性⑨.生長素在根部避光橫向運輸，造成背光側(cè)濃度較大。生長素濃度較低時，只是背光側(cè)的生長速度低于向光測，當(dāng)施加的生長素濃度逐漸提高，就會抑制根的生長，對背光側(cè)抑制程度較大，所以仍背光彎曲，直到兩側(cè)無差異，根不再伸長，出不會彎曲【解析】植物生長發(fā)育過程中，受多種激素的共同調(diào)節(jié)。脫落酸的作用：抑制細胞分裂；促進葉和果實的衰老和脫落。赤霉素的作用是：促進細胞伸長，從而引起植株增高；促進種子萌發(fā)和果實發(fā)育。生長素的作用：促進植物生長；促進果實發(fā)育；防止落花落果。植物生長素的調(diào)節(jié)具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。植物生長素的調(diào)節(jié)具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長?！驹斀狻浚?）生長素在a處具有促進伸長的作用。A、乙烯具有促進果實成熟的作用，高濃度的乙烯會抑制植株伸長，A符合題意；B、赤霉素具有促進細胞的伸長的作用，B不符合題意；C、脫落酸具有抑制植物細胞分裂和促進葉和果實的衰老、脫落的作用，C符合題意；D、細胞分裂素具有促進細胞分裂的作用，從而促進細胞伸長，D不符合題意。故與生長素在a處所起作用相反的是A、C。（2）由圖觀察可知，生長素由b方向產(chǎn)生橫向運輸時，需要消耗能量，屬于主動運輸。（3）在該植物幼苗的①側(cè)芽、②根彎曲處向光側(cè)、③根彎曲處背光側(cè)三個部位，能合成生長素的部位是①側(cè)芽，②根彎曲處向光側(cè)和③根彎曲處背光側(cè)為生長素作用部位。頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽受到抑制。單側(cè)光作用下，生長素向背光側(cè)運輸，由于根對生長素較為敏感，根的背光側(cè)生長素濃度較高而被抑制。因