內(nèi)蒙古通遼市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版專題練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古通遼市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版專題練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫字詞。

板dèng

mián延

juàn戀

污huì

hóu

lóng

祈dǎo

qiáo首

huá笑

平y(tǒng)ōng

biān

cè評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.文言文中，有些字的意思，可以用現(xiàn)代漢語中的詞語代替。

例：吾盾之堅(jiān)——堅(jiān)固

弗能應(yīng)——應(yīng)答

楊氏之子____________

為設(shè)果____________2）.古詩文填空。

①古人對各個(gè)年齡段有不同的稱謂。如期頤：指人_______________。

②咸菜燒豆腐——_______________________。

③一水護(hù)田將綠繞，_______________________。

④________楊氏子九歲，甚________?？拙絖____其父，父不在，乃呼兒出?！睘樵O(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子___________?！?/p>

⑤本學(xué)期，我們從王昌齡的“__________________，不破樓蘭終不還”讀出了將士們報(bào)國的決心；從杜甫的“劍外忽傳收薊北，_________________”讀出了他聽到收復(fù)失地的欣喜；從陸游的“_______________，南望王師又一年”讀出了他未見國家統(tǒng)一的遺憾。

⑥做人要知道廉恥，這樣才知道什么事是不能做的，這就是朱子說“人有恥，_______________”?！吨熳诱Z類》

⑦高祖興，____________。

人有短，____________。3）.根據(jù)情景，在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)谋硎尽翱础钡脑~語。

（1）沃克醫(yī)生重新________________著眼前這個(gè)人。

（2）只有學(xué)會________________和積累，才能寫出好文章。

（3）為了節(jié)約時(shí)間，我快速地________________了這篇文章。4）.學(xué)校正在舉辦“閱讀經(jīng)典，走近名人”的活動，請根據(jù)描寫的內(nèi)容，猜人物和名著書名。

（1）兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似泣非泣含露目。生態(tài)兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。

人物：(

)書名：《________》

（2）身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

人物：(

)書名：《________》5）.寫字表中含有“扌”的字共19個(gè)，它們大多跟手部動作有關(guān)。

niē()住

sī()打

náo()頭

sāo()癢

摩拳cā()掌

léi

()鼓

tuō()地板

nǐng()瓶蓋

chā()翅難飛

bān()回一局評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列是五（1）班同學(xué)關(guān)于提高閱讀速度的討論，做法有誤的一項(xiàng)是（

）A．為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。B．遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。C．帶著問題讀會降低閱讀的速度，因此我們不能帶著問題閱讀。D．讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。2）.下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《三國演義》中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“智取生辰綱”等廣為流傳。B．《西游記》的作者是明朝的吳承恩。C．《水滸傳》這部古典名著的作者是施耐庵，文中塑造了“及時(shí)雨”宋江、“玉麒麟”盧俊義、“智多星”吳用、“黑旋風(fēng)”李逵等眾多好漢形象。D．讀名著時(shí)，我們可以聯(lián)系上下文猜測語句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意”，我大致猜到這句話在講仙石很有靈性。3）.下列句子中加點(diǎn)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．母親那一年被鐵路工廠辭退了。B．它把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠?jiān)定。C．父親動心了，但我年紀(jì)雖小卻早已深深體會到父親掙錢的艱難。D．這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.這次經(jīng)歷讓我的心情久久不能平靜，我怎么會忘記呢？（改為陳述句）

________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩文連線找朋友，正確5組即可滿分。

暖風(fēng)熏得游人醉

不拘一格降人才

我勸天公重抖擻

非是藉秋風(fēng)

舊書不厭百回讀

不恥下問

敏而好學(xué)

直把杭州作汴州

家家乞巧望秋月

不棄功于寸陰

居高聲自遠(yuǎn)

熟讀深思子自知

不飽食以終日

穿盡紅絲幾萬條2）.連一連。

克勤于邦

不棄功于寸陰

《尚書》

不飽食以終日

清泉石上流

葛洪

居安思危

克儉于家

王維

明月松間照

戒奢以儉

魏征評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子按正確的順序排列起來。

________霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了。

________他深沉的目光久久地停留在哨兵那因窘迫而漲紅的臉上。

________忽然，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。

________一老一少兩代軍人的心，在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。

________他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回敬了一個(gè)軍禮。

________陳司令員視而不見地推開女兒，徑直向哨兵走來。2）.排列句序。

()環(huán)境惡化，動植物開始滅絕，這對人類生存將造成直接的威脅。

()因此，有理由說，保護(hù)各種物種，就是保護(hù)人類自己。

()最近，動物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬計(jì)的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。

()由于人類與各種動植物在共同的家園--地球上共同進(jìn)化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。

()因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。

()生命力很強(qiáng)的兩棲動物，對于環(huán)境的要求遠(yuǎn)比人類要低，而對于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”。

1．《白鷺》全文用委婉含蓄的語言生動地寫出了白鷺的靜態(tài)美，充滿詩情畫意。(

)

2．《落花生》一文圍繞落花生寫了種花生、收花生、嘗花生和議花生這幾件事，其中議花生寫得最詳細(xì)。(

)

3．《搭石》一文截取了幾個(gè)平凡的鏡頭，平凡中透出深意，樸素中閃爍著美好的思想，令人感到情致醇厚。(

)

4．《將相和》一文中廉頗居功自傲，與藺相如爭功，是一個(gè)心胸狹窄的人。()

5．《什么比獵豹的速度更快》告訴我們游隼的奔跑速度比獵豹要快得多。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩對比閱讀。示兒過零丁洋[宋]陸游[宋]文天祥死去原知萬事空，惶恐灘頭說惶恐。但悲不見九州同。零丁洋里嘆零丁。王師北定中原日，人生自古誰無死，家祭無忘告乃翁。

1．請給下列詩句劃分節(jié)奏。

死去原知萬事空，但悲不見九州同。

2．請?jiān)跈M線上把缺少的詩句填寫完整。

3．這兩首詩描寫的都是南宋戰(zhàn)火紛飛的歲月，兩位詩人用不同的方式來表達(dá)相同的愿望：________________，在《示兒》一詩中________________、________________兩個(gè)詞都代指全國。

4．這兩首詩都表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的________________之情。表達(dá)這類情感的名言，我還知道這樣一句：________________，________________。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.寫作。

?

人類站在前所未有的技術(shù)發(fā)展節(jié)點(diǎn)上，背后是我們生活的城市所面臨的個(gè)個(gè)棘手問題，前方是我們期待依靠技術(shù)去實(shí)現(xiàn)的種種美好愿景——未來城市的可能性。

??古今中外，人類一直在暢想未來城市。你理想中的未來城市是什么樣的呢？請將你的設(shè)想分享給大家。想象合理，題目自擬。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。茅以升的故事①茅以升是著名的橋梁專家，一生為祖國的江河湖海架橋，也致力于為民架橋。②1907年的端午節(jié)那天，南京秦淮河兩岸正在舉行龍船比賽。然而，看龍船比賽的人太多，把秦淮河上的橋擠塌了。不少人掉進(jìn)了河里，有的人還被淹死。小以升大吃一驚：橋?yàn)槭裁磿恳窃斓美喂?，還會發(fā)生橋毀人亡的悲劇嗎？想到這里，茅以升暗下決心：_______________。③從此，茅以升十分留心各種橋梁，想得有點(diǎn)失魂落魄。這天，他看著一列裝滿貨物的火車從橋上駛過，大橋堅(jiān)定穩(wěn)固；他又看著一群群的行人從橋上順利通過，他的臉上露出了欣慰的笑容，接著把這座橋從橋面到橋墩看了個(gè)夠，直到天黑才回家。④1916年，茅以升20歲。他到美國留學(xué)，成為康奈爾大學(xué)橋梁專業(yè)的研究生，并以優(yōu)異的成績獲得碩士學(xué)位。為了獲得實(shí)踐的機(jī)會，他晚上上課，攻讀博士學(xué)位，白天到一家橋梁公司實(shí)習(xí)□親手繪圖□切削鋼件□打鉚釘□刷油漆□終于成了一個(gè)既懂理論又有技術(shù)的橋梁建設(shè)的人才□美國人很佩服他，一份份聘書從各地寄來，請他擔(dān)任工程師。⑤但是，茅以升沒有接受聘請，而是決定回國。有些人勸他：“科學(xué)是沒有祖國的，是超越國界的。科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的。中國條件差，你留在美國貢獻(xiàn)會更大。”茅以升斬釘截鐵地回答：“雖然科學(xué)沒有祖國，但是科學(xué)家是有祖國的。我是一個(gè)中國人，我的祖國更需要我。我要回去為祖國服務(wù)!”⑥1920年，茅以升帶著一身本領(lǐng)回到國內(nèi)，開始了為國造橋的事業(yè)。現(xiàn)在浙江省錢塘江上那座雄偉壯觀的大橋，就是茅以升設(shè)計(jì)并主持建造的。⑦茅以升一生造橋、一生報(bào)國，將夢想與為國為民深度融合，用自己勤勉不倦的奮斗架設(shè)了一座通向未來的科學(xué)精神之橋。1．根據(jù)意思，從文中找出相對應(yīng)的詞語。

（1）形容驚慌憂慮、心神不定、行動失常的樣子。(

)

（2）形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。(

)

2．讀短文，想一想文章寫了茅以升的哪幾件事？將下圖補(bǔ)充完整（補(bǔ)充完整）。

3．讀第②段，聯(lián)系上下文，請?jiān)谠牡臋M線上把故事內(nèi)容補(bǔ)充完整。

4．請?jiān)谠牡冖茏匀欢蔚摹踔刑钊牒线m的標(biāo)點(diǎn)符合。

5．讀短文，以下說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．茅以升立下長大要造橋的愿望，是因?yàn)榭吹搅藰驓送龅谋瘎?。B．美國人看中了茅以升既懂理論又有技術(shù)，要聘請他擔(dān)任工程師。C．本文按照時(shí)間順序，寫了茅以升在美國刻苦學(xué)習(xí)橋梁知識的故事。D．文章主要介紹了茅以升為祖國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。6．讀一讀文章的結(jié)尾，這樣寫的好處是什么？請結(jié)合資料寫寫你的理解。

【資料】修建錢塘江大橋困難重重：木樁難打、沉箱難裝、鋼梁難架……抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，建橋更困難。敵機(jī)不斷轟炸錢塘江大橋，所幸大橋主體未被炸中。茅以升帶領(lǐng)工人們頂著頭頂飛機(jī)的轟炸，夜以繼日地趕工，終于將大橋建成。

____________________

7．科學(xué)家的貢獻(xiàn)是屬于全人類的，請你給茅以升寫一段頒獎詞。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

浮現(xiàn)

展現(xiàn)

顯現(xiàn)

（1）至今一看到茶樹，我的腦海里立刻會()出當(dāng)時(shí)的情景。

（2）走過一片茂密