蘇教版三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)表格教案

1 2分析3踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上經(jīng)歷探索科學(xué)的歷程，使學(xué)生在事，打破學(xué)生心中對(duì)科學(xué)的神秘感，拉近科學(xué)與4.5678？（94、科學(xué)探究的步驟是、？（有得到準(zhǔn)確的答案。比如：…………于探究活動(dòng)的進(jìn)行。本單元涉及到的科學(xué)概念描述觀察結(jié)果等方法，指導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察、怎樣通過(guò)基礎(chǔ)過(guò)程技能的形成和發(fā)展。在活動(dòng)中感受生命需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、有反應(yīng)……需要營(yíng)養(yǎng)、需要呼吸、有反應(yīng)……？（的粗細(xì)不一樣……一課時(shí)識(shí)2、知道動(dòng)物有相同之處，如都有運(yùn)動(dòng)的能力，都由小長(zhǎng)土壤、有根和葉子兩部分組成、葉子是綠色的……路……分析分和營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。從這一單元開(kāi)始，將引導(dǎo)學(xué)生從深層次的關(guān)系，通過(guò)一系列動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)水命之源的真正含義。第二、三課的內(nèi)容是從一般地認(rèn)識(shí)水殊性質(zhì)；既有讓學(xué)生關(guān)注水，認(rèn)識(shí)到水和我們的容，不追求學(xué)科知識(shí)體系的嚴(yán)密性、完整性、.這些特點(diǎn)的物體，我們把它稱之為液體。如……），食鹽）、高錳酸鉀顆粒、攪拌棒、墨水、曲別科目：科學(xué)第四分析塑料為研究對(duì)象，展開(kāi)平行的四個(gè)次級(jí)研究主題，以使學(xué)生意識(shí)到物品是由不同材料做成的，按來(lái)源接下來(lái)的四個(gè)次級(jí)主題分別構(gòu)成并列平行的四在這四個(gè)次級(jí)主題中，每一次級(jí)主題的設(shè)計(jì)模式料性質(zhì)的同時(shí)，交織科學(xué)探究過(guò)程技能的練習(xí)。所和紡織材料的吸水性時(shí)要讓學(xué)生意識(shí)到紙條、生一種探究方法以后，讓學(xué)生再設(shè)計(jì)其他的材料組成的，材料是多種多樣的，各種材料在選擇、應(yīng)用材料時(shí)，不僅要考慮需求，而且要考.天然材料：羊毛、木材、石料……人造材料：紙、鐵、玻璃、塑料……2、討論：為什么要用不同的紙來(lái)做這些物3、導(dǎo)入：紙有很多有趣的性質(zhì)：同一張紙縱紙、貼紙……2、收集帶紙的成語(yǔ)例如：紙上談兵、洛陽(yáng)紙貴、命比紙薄……？（、。小調(diào)查“白色污染”分析在展開(kāi)第一研究主題，即怎樣多提科學(xué)問(wèn)題的過(guò)性出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中，針對(duì)具體的生在分析的基礎(chǔ)上對(duì)眾多問(wèn)題進(jìn)行篩選，懂通過(guò)指導(dǎo)提出問(wèn)題以及提出適合小學(xué)生探究題，能通過(guò)對(duì)周圍事物的觀察，提出自己能夠研究的.