2024年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文一、學(xué)生基本情況剖析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生群體，多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)抱有濃厚興趣，且展現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自信心。然而，需特別關(guān)注部分從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入的學(xué)生，他們未曾接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)薄弱，為教學(xué)工作帶來(lái)較大挑戰(zhàn)。班級(jí)中還存在個(gè)別性格獨(dú)特、學(xué)習(xí)習(xí)慣異于常人的學(xué)生，要求我們?cè)谖磥?lái)的教學(xué)中，應(yīng)秉持全面關(guān)懷的原則，致力于激發(fā)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)其自主學(xué)習(xí)積極性，并強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造出一個(gè)互助共進(jìn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。二、教材分析本教材充分考量了學(xué)生個(gè)體間學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，精心設(shè)計(jì)了多樣化的練習(xí)活動(dòng)，旨在滿足不同學(xué)習(xí)模式的需求。例如，講故事與聽(tīng)力游戲適宜于聽(tīng)說(shuō)能力較強(qiáng)的學(xué)生；拼字、拼卡片及記憶游戲則更受邏輯推理能力出眾的學(xué)生青睞。教材中融入的精美幽默插圖，以及聽(tīng)指令繪畫、涂色等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富了學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，針對(duì)活潑好動(dòng)、樂(lè)于表現(xiàn)的學(xué)生，教材設(shè)計(jì)了以動(dòng)作或手勢(shì)為載體的字謎游戲、角色扮演及TPR（TotalPhysicalResponse）活動(dòng)。對(duì)于偏好交際的學(xué)生，教材還提供了豐富的對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問(wèn)卷式調(diào)查及訪問(wèn)活動(dòng)，以滿足其學(xué)習(xí)需求。三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定本課程的教學(xué)目標(biāo)旨在通過(guò)六門課程的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，并樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。在此基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，進(jìn)而提升其用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。同時(shí)，通過(guò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中西文化差異，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情懷與世界意識(shí)，為其進(jìn)入初中階段后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)要求與策略1.深入鉆研教材，挖掘教材間的內(nèi)在聯(lián)系，精心準(zhǔn)備每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更新教育觀念。明確教師在教學(xué)過(guò)程中的角色定位，構(gòu)建以人為本的學(xué)生主體觀，以及民主、平等、和諧、合作的教育氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中掌握知識(shí)。2.不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”教學(xué)模式，讓課堂煥發(fā)生命力。在課堂上實(shí)現(xiàn)講練結(jié)合、精講精練，動(dòng)靜相宜，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論與實(shí)踐。3.推行開(kāi)放式教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生在交流中提升英語(yǔ)交際能力，同時(shí)激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣與合作能力。4.強(qiáng)化學(xué)生聽(tīng)力與口語(yǔ)訓(xùn)練，確保其能聽(tīng)懂日常生活對(duì)話，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)聽(tīng)力訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力理解能力?？谡Z(yǔ)表達(dá)：學(xué)生能夠流利地回應(yīng)問(wèn)題并提出簡(jiǎn)單問(wèn)題（使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)）。閱讀能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確辨認(rèn)單詞和句子。書寫技能：學(xué)生能夠正確書寫字母和主要單詞，并能根據(jù)聽(tīng)到的句子選出相應(yīng)圖畫。2024年小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃范文（二）一、教學(xué)理念與目標(biāo)教學(xué)的核心應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力。教學(xué)過(guò)程中，教師需面向所有學(xué)生，始終致力于激發(fā)并保持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持久興趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母A到Z，并能按字母順序背誦和默寫。2.能夠根據(jù)具體情境準(zhǔn)確說(shuō)出所學(xué)詞匯，確保發(fā)音正確。3.熟練掌握并靈活運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。4.在非語(yǔ)言提示下，能理解清晰的口語(yǔ)和錄音內(nèi)容。5.能夠演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗誦學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.熟練掌握英語(yǔ)字母的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能。2.培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫的規(guī)范和整潔。3.熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。四、教學(xué)策略1.針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，以活動(dòng)為教學(xué)主要形式，設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步。2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游戲、表演、繪畫、制作等多種方式，進(jìn)行大量語(yǔ)言實(shí)踐。3.結(jié)合直觀教具、多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，為良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)打下基礎(chǔ)。4.設(shè)計(jì)全面的課外作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，要求書寫規(guī)范、整潔。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：第一周：Unit1第二周：Unit1第三周：Unit2第四周：Unit2-3第五周：Unit3第六周：Unit4第七周：Unit4-5第八周：Unit5第九周：Unit6第十周：Unit7第十一周：Unit7-8第十二周：Unit8第十三周：Unit9第十四周：Unit9-10第十五周：Unit10第十六周：