2024屆高考語用題修辭手法專題指導(dǎo)-對偶 學案（含答案）

2024屆高考語用題修辭手法專題指導(dǎo)---對偶學案（含答案）2024屆高考語用題修辭手法專題指導(dǎo)

------對偶的用法

【學習目標】

1.學習并掌握對偶的種類及用法。

2.能正確運用對偶的修辭手法。

【概念闡釋】

對偶是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對或相近意思的一種修辭手法。

從概念看，分析對偶的構(gòu)成應(yīng)該包括三個方向：詞性相同；結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)（相近或相反）。具體來說，就是要分析，哪個詞與哪個詞對（拆分以短詞為主），為什么能對（詞性或短語的結(jié)構(gòu)類型相同）？意義上有何關(guān)聯(lián)（相反或相同）？

要特別注意的是，有一種特殊的對偶叫“對聯(lián)”，若分析對聯(lián)的構(gòu)成，則除了分析對偶的構(gòu)成外，應(yīng)該還要加上對聯(lián)“仄起平收”的特點。

【用法舉隅】

（1）對偶的特點

字數(shù)相等或大致相等，結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相反的兩個短語或句子對稱地排列在一起。

（2）對偶的種類

①按內(nèi)容可分為正對、反對、串對。

正對：上下句意思相似、相近、相襯的對偶形式。如：羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

反對：上下句意思相對或相反的對偶形式。如：憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

串對：又稱“流水對"。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。如：讀書破萬卷，下筆如有神。

②按形式可分為工對和寬對。

所謂工對，就是字數(shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等均符合對仗要求；

所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入，也就是形式要求稍寬松一點。

③按結(jié)構(gòu)可分為成分對偶和句子對偶。

成分對偶。如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，既不因達官顯貴而承歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

句子對偶。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

（3）對偶的作用

①形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱，可以達到一種均衡的美感效果。

②詞句凝練概括，富有表現(xiàn)力，能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系表現(xiàn)得集中鮮明；使對立事物間的對比強烈，褒貶分明。

③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來朗朗上口，便于傳誦記憶。

（4）使用時注意事項

①要有一個明確的主題。無論組成對偶的兩個句子意義相同還是相反，其傳達出的主題應(yīng)是集中的，只不過有的從正面談，有的從反面談，有的從正反兩方面談。

②上下句之間要有明確的關(guān)系。對偶的上下兩句不是孤立的，應(yīng)有明確的邏輯關(guān)系，常用的有承接、遞進、因果、假設(shè)和條件等。

③上下句不要出現(xiàn)重字。

【注意】

1.對偶和對比的區(qū)別

（1）對偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說的，其基本特點是“對稱”，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字數(shù)相等；對比是從意義上說的，其基本特點是“對立”，它要求意義相反或相對，而不管結(jié)構(gòu)形式如何。

[例1]赤道雕弓能射虎，椰林匕首敢屠龍。

[例2]有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。

例1的結(jié)構(gòu)對稱，字數(shù)相等，是對偶；例2的意義相反，結(jié)構(gòu)形式并不對稱，是對比。

（2）對偶里的“反對”，就形式說是對偶，就意義說是對比，這是修辭手法的兼格現(xiàn)象。

[例3]橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

[例4]敵人害怕您靜若懸劍，人民信賴您穩(wěn)如磐石。

2.排比和對偶的區(qū)別

（1）排比是三個或三個以上語言單位，而對偶是兩個語言單位；排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字數(shù)要求不甚嚴格，而對偶必須對稱。

[例1]但見那——滿樹繁花，一街燈火，四海長風……

例1中破折號后是排比結(jié)構(gòu)，如果將它改為“滿樹繁花，一街燈火”或“一街燈火，四海長風”，就變成了對偶。

（2）排比經(jīng)常以同一詞語作為彼此的提挈語，使排比互相銜接，給人以緊湊、密集之感；而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。

[例2]國家要獨立，民族要解放，人民要革命，已成為不可抗拒的歷史潮流。

[例3]五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

例2是排比句，“要”是提挈語；例3是對偶句，屬于沒有重字的典型的對偶句。

（3）對偶在平仄、對仗方面有一定要求，而排比則無此要求。

【考題舉隅】

1.以“梨花院落溶溶月"為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A．丁香初綻悠悠云。B．榆莢臨窗片片雪。

C．帶水芙蕖點點雨。D．柳絮池塘淡淡風。

【答案】D

【解析】題干要求選擇與上句“梨花院落溶溶月”相對應(yīng)的下句?！袄婊ㄔ郝?是處所名，意思是盛開著梨花的院落，或有梨花、院落兩個并列的意象，所以待選項前面四個字需要選定中關(guān)系的偏正短語或兩個并列性的意象，且要表示處所，從而直接排除了A、B、C三項，故選“柳絮池塘淡淡風”，而且“淡淡"與“溶溶”相對；“風"與“月”相對，意境也非常協(xié)調(diào)，柳絮、梨花等意象反映了春季勃興曼妙的特點。

2、除夕這天，父親讓李明貼對聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對聯(lián)對應(yīng)正確且符合貼對聯(lián)要求的一組是（）

①廚中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮清羹

②粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來

③江山萬里如畫，神州四時皆春【客廳】

④漢石周金鴻文永寶，林風山月雅興長留

⑤菱花光映紗窗曉，楊柳春風擁畫圖

【上下聯(lián)構(gòu)不成對仗，芙蓉夜月開天鏡，楊柳春風擁畫圖。菱花光映紗窗曉，竹葉春浮繡戶春。】

⑥窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒

A.②④⑥B.①③⑤C.②④⑤D.①③⑥

【答案】A

【例題解析】

例1.（2021年全國新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下列小題。

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明，一席葉醇味的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

◎文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。(5分)

【思路】對偶+構(gòu)成（修辭內(nèi)容，什么和什么對偶）+效果分析（結(jié)合文段分析其表達效果）

【答案】(5分)①意義緊密相連?！凹艏垷糁i"和“秧歌花鼓”都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；“描繪"和“傳播”、“城鄉(xiāng)"和“時代”、“風物"和“精神”也都是兩兩相對。（修辭內(nèi)容，構(gòu)成，什么和什么對偶）(2分)②形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口（效果分析1），有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛（效果分析2）。(3分)評分參考：答出①給2分，答出②給3分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

【分析】新高考Ⅰ卷考察的修辭手法真是再普通不過了——對偶。題目簡單，但得分未必理想。學生丟分有兩點：一是對“對偶"構(gòu)成不能上升到“意義緊密相連”這一高度總結(jié)分析，多是回答什么對什么，簡單列舉；二是沒有結(jié)合文本整體內(nèi)容分析出這一句話“有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛"。

【解析】

1.熟悉修辭手法（基礎(chǔ)）

對偶是常見的修辭手法。

對偶定義：用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近或相同的意思的修辭方式。

原句：剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神。

“剪紙燈謎”和“秧歌花鼓"都是傳統(tǒng)民間藝術(shù)名稱，兩兩相對；

“描繪”和“傳播"、“城鄉(xiāng)”和“時代"、“風物”和“精神"也都是兩兩相對。

那么這些內(nèi)容為什么能放到一起“兩兩相對”？從對偶的定義來看，就是“結(jié)構(gòu)相同、意義對稱”，從形式到內(nèi)容都能對得上，這才是理解對偶的精神實質(zhì)。

2.結(jié)合文本理解修辭手法（能力點，提分關(guān)鍵）

對偶作用：語言精煉，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音韻美，兩部分內(nèi)容相為補充、照應(yīng)或者對比、反襯，增加表達的文采與語言的感染力。

“語言精煉，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音韻美”,這些是專業(yè)術(shù)語，可以直接照搬；

“增加表達的文采與語言的感染力”，也可以照搬，但是結(jié)合文本，怎樣具有感染力呢？從全段內(nèi)容來看：

歡快的鑼鼓敲起來，歡騰的雄獅舞起來?！棒[元宵、學‘四史’”文明實踐示范活動昨日在市文化藝術(shù)中心隆重舉行，活動分為“四史"猜謎頌紅色文化、非遺展示傳民俗文化、戲曲聯(lián)唱揚傳統(tǒng)文化三個篇章。民俗與黨史彼此交融，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映。

元宵線上活動直播間里熱鬧非凡_____________，一場關(guān)于黨史知識和傳統(tǒng)民俗知識的直播宣講“圈粉”無數(shù)，轄區(qū)黨員、青年志愿者以及現(xiàn)場觀眾絡(luò)繹不絕地進入直播間，感受節(jié)日的歡快氣氛。宣講員平易的話語、幽默的口吻以及宣講內(nèi)容十分接地氣，導(dǎo)致收看直播的群眾既聽得進又記得牢。

傳統(tǒng)文化展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日傳承傳統(tǒng)文化。剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神?；饦溷y花踏歌行，古風新韻頌文明。一席汁醇味正的文明盛宴，讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍。

三段文字主要是寫中華民族傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)文化，選句“剪紙燈謎，描繪城鄉(xiāng)風物；秧歌花鼓，傳播時代精神"就是在以對偶的形式具體展現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日中的多樣傳統(tǒng)文化形式，讓人們有一種很強的現(xiàn)場畫面感，感受到濃厚的節(jié)日氛圍。其實文體結(jié)尾句“讓市民近距離感受到傳統(tǒng)文化的深厚魅力和傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍”已經(jīng)說得很清楚。所以，這一對偶的效果可以表述為“有助于烘托節(jié)日的歡快氣氛"。當然，與之意思接近的表達有：

“有文采，增強畫面感，具有現(xiàn)場感染力；表現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，渲染傳統(tǒng)濃厚節(jié)日氛圍”……

不管答案如何組織，得有這樣的意識：一定要結(jié)合文本的語境來分析這一修辭在文段中起到的表情達意作用。因為，這是實實在在的關(guān)鍵得分點。

例2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

渡水過桐廬，從江邊拾級而上，我們在街上閑閑地溜達了一回。這是個江城，同時是個山城，高高地矗立在水上。像喜歡杭州的龍井一樣，我喜歡這個小城。好在小，比較整潔，有溫暖親切的感覺，令人向往豐樂和平、日長如年的歲月，不像有些小村小城，一接觸到就使人想起災(zāi)難、貧窮、老死、因厄……桐廬街道雖小，卻并無逼窄之感，道旁疏疏地種著街樹，這似乎是別的小城市中所不經(jīng)見的。市街相當繁榮，有些房子正在建造。劫灰猶在，春意年生，可以看出這個小城是相當富庶的。

臨江有一家旅館，兩面臨水。一位朋友曾經(jīng)在那里投宿，據(jù)說入夜倚窗，看山間明月，江上漁燈，有不可描摹的情趣?？上覀儧]有這個運氣。

數(shù)年來夢想的富春江，總算看過了。雖然連七里瀧和釣臺的面也沒有見，可是到底連了桐廬。這就夠了!單為爬一次桐君山，也算得此行不虛!人們艷說上游如何如何的山回水曲，引人入勝;如何如何的柳暗花明，奇峰突起。看了桐廬，我們的想象有了馳騁的依據(jù)，從這里也可以得其一二，愿將此留供低徊，作他日直溯上游時的印證吧。

◎?qū)ε季哂袑ΨQ性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用對偶進行簡要分析。

【答案】①“山間明月，江上漁燈"上下句字數(shù)相同，句式相同，都是偏正結(jié)構(gòu)的名詞短詞。②“山間明月，江上漁燈”詞性相同，上下句相同位置的詞語都是名詞。③“山間明月，江上漁燈"平仄相對，上下聯(lián)尾字符合“仄起平收”規(guī)律。

【解析】本題考查學生分析常見的修辭手法的能力。題干提示“對偶具有對稱性”，要從對稱性的角度對文中句子進行分析，對偶的對稱性體現(xiàn)在上下句字數(shù)相等，上下句同一位置上詞性相同、意義相近或相反、平仄相對。“山間明月，江上漁燈”兩句字數(shù)相等，上下句“山間"對“江上”，均為名詞，均為地點；“明月"對“漁燈”，均為名詞；在平仄上，遵循了仄起平收，“月"為仄聲，“燈”為平聲。由此可以總結(jié)出答案。

例3．閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國古代園林慣以山水為骨干，以池水為中心，亭、臺、軒、榭、樓、閣建在池的周圍，假山、疊石、荷池渾然一體，構(gòu)成和諧的景觀。亭臺樓榭、曲檻回廊無不巧妙安排，以表現(xiàn)大自然的天然山水景色為旨趣。園林布局自由，以小見大，體現(xiàn)了“一峰則太華千尋，一勺則江湖萬里"的造園理念，營造出典雅精致、曲折含蓄、變化無窮的意境，構(gòu)成幅幅令人流連忘返的藝術(shù)畫境，使人不出城廓而獲山水之怡，身居鬧市而得林泉之趣。

文中畫橫線句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其表達效果。

【答案】從內(nèi)容上看，上下兩句意思相近，互相補充，凝練地概括出私家園林藝術(shù)帶給人的感受；從形式上看，上下兩句結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，具有很強的節(jié)奏感，富有形式美和音韻美。

【解析】

對偶修辭，從形式和內(nèi)容兩方面進行分析。

“不出城廓而獲山水之怡”與“身居鬧市而得林泉之趣"形式上，字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)一致，詞性對應(yīng)，音韻和諧；內(nèi)容上，“不出城廓”與“身居鬧市”，“獲山水之怡”與“得林泉之趣"互相補充，概括出私家園林藝術(shù)帶給人的感受，語言凝練準確。

【鞏固練習】

（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。

戲曲藝術(shù)①，被不同文化程度的人喜愛且具有強烈的觀賞性和廣泛的傳布性，戲曲藝術(shù)已成為我國傳統(tǒng)藝術(shù)的典范。研究和發(fā)展戲曲藝術(shù)，要立足藝術(shù)本體，探尋戲曲之所以成為戲曲的內(nèi)在規(guī)定性，進而推動創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使戲曲藝術(shù)煥發(fā)新的魅力和風采。學古不泥古，破法不悖法，通過守正創(chuàng)新實現(xiàn)戲曲藝術(shù)繁榮振興，是時代的呼喚、人民的心聲，也是其本身賡續(xù)傳承的內(nèi)在需要。

以文化人，戲曲藝術(shù)在素質(zhì)教育中具有②的優(yōu)勢。戲曲藝術(shù)蘊含豐厚的育人資源，其中德在藝先的職業(yè)操守、精益求精的專業(yè)態(tài)度、唱念做打的過硬功夫、真善美的心靈溝通、勤學苦練的執(zhí)著精神，與我們的育人目標要求高度契合。進入新時代，我們應(yīng)抓住契機，加強中國戲曲學派建設(shè)發(fā)展，完善、豐富和拓展戲曲藝術(shù)知識體系，用我們自己的語言將揭示戲曲所蘊含的中華精神展現(xiàn)出來。強調(diào)戲曲藝術(shù)的文化根脈和民族特性，不是③、盲目排外，而是堅持不忘本來、吸收外來、面向未來，讓戲曲在世界文學藝術(shù)領(lǐng)域更好彰顯中國氣派、中國風范。

1．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

①②③

2．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。

3．文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其表達效果。

（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。

“故天將降大任于斯人也”，還是“故天將降大任于是人也"？孟子的這句經(jīng)典名言，引發(fā)網(wǎng)友熱議。①據(jù)人民教育出版社中學語文編輯部回應(yīng)稱，②歷套該出版社的教材中，③一直是“故天將降大任于是人也”，④從未有過“斯人”，⑤“是人”記成“斯人"的原因是因為古文詩詞中“斯人”出現(xiàn)得太多了。比如《岳陽樓記》中的“微斯人，吾誰與歸”，《琵琶行》中的“感斯人言，是夕始覺有遷謫意”等等。而“是人"卻很少見。從字意角度，很多人會覺得“斯人”的感彩更濃烈，有感慨之意。

既然“斯"與“是”的意思區(qū)別不大，是否還有必要“_________"呢？當然有必要。對“斯”與“是"的較真，木嘗不是出于捍衛(wèi)經(jīng)典原貌的本能，是對“是”的探索，是對“真"的重視。有網(wǎng)友為了找出“斯人”，大量翻找古籍刻本、教材教輔，甚至連漢語語料庫都查了一遍。有疑惑就找證據(jù)，有問題就找答案，這種“較真"的意義，其實已經(jīng)超越對“斯”“是"二字的區(qū)分。歷來詩人學者都注重推敲文字，因為漢語_________，每個字都有其特定的用法、豐富的含義，一字之差常常謬以千里，對“斯”“是"的辨析，是考據(jù)傳統(tǒng)的繼承，也是求是精神的傳承。

在網(wǎng)絡(luò)時代，“求是”精神顯得尤為重要。在網(wǎng)絡(luò)傳播中，________的情況十分多見，比如最近某影視劇中一句“逆風如解意，容易莫摧殘"大為流行，但原句是“朔風如解意，容易莫摧殘”。還有不少網(wǎng)友對多音異形的字望文生義，張口亂讀、隨手亂改、誤用錯用，傷害了字詞原本的意蘊，褻瀆了漢字文化。

4．請在橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

①②③

5．文中畫波浪線的句子有三處語病，請?zhí)顚懶蛱柌⑦M行修改。

序號：修改：

序號：修改：

序號：修改：

6．文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。

（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。

留白，是中國美學的精髓。中國畫的留白①地表現(xiàn)了“無生于有，有生于無"的老莊思想，由此亦可窺見中國道家及禪宗哲學所帶來的深遠影響。明代畫家董其昌曾以禪言藝，將中國畫分為南北二宗，尤其推崇南宗的頓悟，認為其參悟方式同文人畫的雅逸士氣相契合。其中，從“看山是山”到“山在心中"的透悟過程，也點明了化眼前之有為無，方能達智慧神明之心境。作為中國畫創(chuàng)作重要手段的留白，給予觀者思索、暢想和神游的余地，與禪宗的精髓②，遙相呼應(yīng)。

中國畫的留白還有一個非常優(yōu)雅的別名“余玉”，以布白凸顯靈動，以虛空詮釋豐盈，類似音樂演奏中某一刻的“悄然無聲"。③地處理畫面中的留白，不僅可以體現(xiàn)藝術(shù)家獨特的審美情懷，還可以打造畫面的審美意境。

7．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

①②③

8．文中畫波浪線的句子有兩處語病，請修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。

9．文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

翻開定格在歷史畫卷中的紅色家書，李大釗在獄中向敵人宣布“釗自束發(fā)受書，即矢志努力于民族解放之事業(yè)”，江詩詠在留給父母的遺書中告白“為大多數(shù)工農(nóng)無產(chǎn)階級謀利益”，謝士炎就義前揮筆寫就“多少頭顱多少血，續(xù)成民主自由詩”，劉紹南犧牲前慷慨壯歌“刀放頭上不膽寒"……革命先烈的話語雖樸實無華卻鏗鏘有力，只言片語卻微言大義，充分體現(xiàn)了戰(zhàn)爭年代共產(chǎn)黨員的堅定信念和價值立場。品讀紅色家書，仿佛時光回溯，置身于炮火紛飛的革命年代，感受到那段波瀾壯闊的歷史。殺身成仁，恨不飲盡倭奴血；矢志為民，何能老去革命心，中國共產(chǎn)黨人通過艱苦卓絕的革命斗爭，靠著堅定的理想信念，凝聚起中國革命之磅礴精神，取得了一個又一個勝利。一封封紅色家書，印記著紅色史跡，植根著紅色基因，雖經(jīng)歲月流逝，卻歷久彌新，激勵著我們砥礪前行。

10．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。

11．文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請簡要分析其表達效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

春節(jié)前夕，習近平總書記來到山西汾西縣僧念鎮(zhèn)段村，在村便民服務(wù)中心，一張掛在墻上的“防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶作戰(zhàn)圖”吸引了總書記的目光?！白鲬?zhàn)圖"上，清晰列明16個脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶的名單，每一戶的監(jiān)測識別時間、風險分類、幫扶責任人、幫扶措施、解除風險時間①。這樣一張圖，從一個側(cè)面彰顯了黨中央“繼續(xù)鞏固脫貧攻堅成果，扎實推進鄉(xiāng)村振興”的戰(zhàn)略部署，標注著中國共產(chǎn)黨人“讓群眾生活更上一層樓"的不懈追求。

時間是偉大的書寫者，見證不凡的征程。過去面臨吃水難、行路難問題的甘肅東鄉(xiāng)族自治縣布楞溝村現(xiàn)如今村貌②，村民的日子越過越紅火；曾經(jīng)交通不便的江西井岡山市茅坪鄉(xiāng)神山村，如今進村的近10公里羊腸小道變成了5米多寬的水泥路，農(nóng)家樂和民宿遍布村里，游客絡(luò)繹不絕……濯濯童山披上了錦裳，③長出了莊稼，一個個山鄉(xiāng)巨變，一幅幅錦繡畫卷，是對“共產(chǎn)黨就是給人民辦事的，就是要讓人民的生活一天天好起來，一年比一年過得好”的生動詮釋。

人到半山不停步，船到中流當奮楫。新的一年已拉開序幕，各方仍需抓發(fā)展、促振興、守底線，賡續(xù)弘揚脫貧攻堅，全面堅固脫貧攻堅成果。只有繼續(xù)保持“越是艱險越向前"的英雄氣概，激發(fā)“過了一山再登一峰”的十足干勁，按照既定的目標踏踏實實走下去，群眾的生活才能夠好上加好。

12．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

①②③

13．文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。

14．文中畫橫線的句子使用了對偶的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。

答案與解析

1．①雅俗共賞②得天獨厚③故步自封

2．加快中國戲曲學派建設(shè)發(fā)展，拓展、豐富和完善戲曲藝術(shù)知識體系，用我們自己的語言揭示出戲曲所蘊含的中華精神。

3．上下兩句對仗工整，語言凝練，形式整齊，富有感染力和節(jié)奏感，強調(diào)了戲曲藝術(shù)的發(fā)展要守正創(chuàng)新，戲曲藝術(shù)的發(fā)展要堅守傳統(tǒng)，但不照抄照搬，要有創(chuàng)新和突破，但是又不違背規(guī)律，違背初衷。

4．錙銖必較（斤斤計較）/博大精深/以訛傳訛

5．序號：①修改：據(jù)人民教育出版社中學語文編輯部回應(yīng)。

序號：②修改：該出版社的歷套教材；

序號：⑤修改：“是人"記成“斯人”，是因為古文詩詞中“斯人"出現(xiàn)得太多了。（“是人”記成“斯人"的原因是古文詩詞中“斯人”出現(xiàn)得太多了）

6．構(gòu)成：上下兩句字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義對稱，“疑惑"和“問題”，“證據(jù)"和“答案”兩兩相對。表達效果：兩句話句式整齊，音樂和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，感染力強；生動凝練地展現(xiàn)了廣大網(wǎng)友的“較真"狀態(tài)。

7．①淋漓盡致②不謀而合③恰如其分（恰到好處）

【解析】本題考查學生正確使用成語的能力。

①語境“中國畫的留白……表現(xiàn)了‘無生于有，有生于無’的老莊思想”強調(diào)“無生于有，有生于無"的老莊思想在中國畫的留白中得以體現(xiàn)的程度，因此可填寫“淋漓盡致”。淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分、透徹，或非常痛快。

②語境“作為中國畫創(chuàng)作重要手段的留白，給予觀者思索、暢想和神游的余地，與禪宗的精髓……，遙相呼應(yīng)"強調(diào)中國畫的留白和禪宗的精髓在沒有商量的情況下互相呼應(yīng)，見解相同，因此可填寫“不謀而合”。不謀而合：沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。

③語境“處理畫面中的留白……"強調(diào)處理中國畫的留白達到恰當?shù)某潭?，才會起到一定的效果，因此可填寫“恰如其分”或“恰到好?。恰如其分：指辦事或說話十分恰當合適。恰到好處：指說話做事正好到了最合適的地步。

8．不僅可以營造畫面的審美意境，還可以體現(xiàn)藝術(shù)家獨特的審美情懷。

【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。

原句語病有：

①搭配不當，“打造畫面的審美意境”中“打造"和“審美意境”搭配不當，把“改造"改為“營造”或“創(chuàng)設(shè)"；

②語序不當，“不僅……還……”是遞進關(guān)系，因此應(yīng)將關(guān)聯(lián)詞后面的兩個分句語序調(diào)換。

9．①兩兩相對：“布白"和“虛空”都是留白的手法，“凸顯"和“詮釋”都是動詞，“靈動"和“豐盈”都是達到的效果；

②形式整齊，節(jié)奏感強，朗朗上口，意義緊密相連，有助于突出中國畫留白的藝術(shù)效果。

【解析】本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。

①兩兩相對：“布白"和“虛空”都是留白的手法，“凸顯"和“詮釋”都是動詞，“靈動"和“豐盈”都是達到的效果，一一對應(yīng)，同時這些詞語高度概括了中國畫留白的特點。

②語言整齊、語句勻稱，結(jié)構(gòu)工整嚴謹，給人以結(jié)構(gòu)美，且能夠增強節(jié)奏感，朗朗上口，且意義緊密相連，有助于突出中國畫留白的藝術(shù)效果。

10．中國共產(chǎn)黨靠著堅定的理想信念，凝聚起中國革命之磅礴力量，通過艱苦卓絕的革命斗爭，取得了一個又一個勝利。

【解析】本題考查學生辨析并修改病句的能力