部編本語文八年級下冊 第四單元復習資料

部編本語文八年級下冊第四單元復習資料第四單元

第一部分：閱讀

一、單元主題：

本單元以演講為主題，選取了四篇風格迥異的演講詞，展現(xiàn)了演講的強大力量，引導我們走進演講的世界，學習演講的技巧，并提升語言表達能力和思辨能力。

二、單元學習目標：

1.了解演講的特征:理解演講是面對聽眾，就某個問題發(fā)表自己見解，并試圖說服聽眾的一種口語表達形式。

2.感受演講的魅力:體會演講的感染力、鼓動性和說服力，感受演講者傳遞的思想和情感，并激發(fā)對演講的興趣。

3.學習演講的技巧:掌握演講稿的寫作方法，如確定主題、選擇材料、安排結構、設計開頭和結尾、運用修辭手法等，并學習演講時的語言表達技巧，如語氣、語調(diào)、節(jié)奏、表情、動作等。

4.提升語言表達能力:通過學習和實踐，提升口頭表達能力，做到語言清晰、流暢、生動、富有感染力。

5.培養(yǎng)思辨能力:學會分析演講者的觀點和論證方法，并形成自己的思考和判斷，提升思辨能力。

三、單元核心知識點：

（一）演講的類型:演講的類型多種多樣，可以根據(jù)不同的目的、場合、內(nèi)容等進行分類。常見的演講類型有：

1.政治演講:闡述政治觀點、號召行動的演講，例如競選演講、就職演說等。

2.學術演講:介紹學術成果、探討學術問題的演講，例如學術報告、研討會發(fā)言等。

3.紀念性演講:紀念重要人物或事件的演講，例如追悼會演講、周年紀念會演講等。

4.勵志演講:鼓舞人心、激勵斗志的演講，例如畢業(yè)典禮演講、企業(yè)年會演講等。

5.生活演講:探討生活問題、分享生活經(jīng)驗的演講，例如家長會演講、朋友聚會發(fā)言等。

（二）演講稿的結構:演講稿一般由開頭、主體、結尾三部分組成。

1.開頭:演講的開頭要吸引聽眾的注意力，常用的方法有：

（1）問候語:向聽眾表示問候，拉近與聽眾的距離。

（2）開場白:介紹演講的背景、目的、主題等，引起聽眾的興趣。

（3）設問句:提出問題，引發(fā)聽眾思考。

（4）引用名言:引用名人名言，增強演講的說服力。

（5）故事導入:講述與主題相關的故事，吸引聽眾的注意力。

2.主體:演講的主體部分要圍繞主題展開論述，闡明自己的觀點，并用充分的論據(jù)進行論證，使聽眾信服。常用的論證方法有：

（1）舉例論證:用具體的事例來證明觀點。

（2）道理論證:用科學的道理或公認的理論來證明觀點。

（3）對比論證:將兩種或兩種以上的事物進行比較，證明觀點。

（4）比喻論證:用比喻的方式來證明觀點，使論證更加生動形象。

3.結尾:演講的結尾要總結全文，強化主題，并發(fā)出號召，留下深刻的印象。常用的方法有：

（1）總結式結尾:概括總結演講的主要內(nèi)容和觀點。

（2）號召式結尾:向聽眾發(fā)出號召，鼓勵行動。

（3）展望式結尾:展望未來，表達美好的愿望。

（4）引用名言:引用名人名言，增強演講的感染力。

（5）故事結尾:講述與主題相關的故事，留下深刻的印象。

（三）演講的語言:演講的語言要生動形象、通俗易懂、富有感染力。

1.口語化:演講的語言要接近口語，通俗易懂，避免使用過于書面化或?qū)I(yè)化的詞匯。

2.形象化:要善于運用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，使語言更加生動形象，易于理解和記憶。

3.情感化:演講要表達真情實感，用飽滿的熱情去感染聽眾，引發(fā)共鳴。

（四）演講的技巧:除了語言表達，演講時還需要注意一些技巧，才能更好地吸引聽眾，取得良好的效果。

1.語氣語調(diào):要根據(jù)演講的內(nèi)容和情感，調(diào)整語氣和語調(diào)，使演講更加生動自然，富有感染力。

2.節(jié)奏控制:要控制演講的節(jié)奏，該快則快，該慢則慢，使演講更加引人入勝。

3.表情動作:要配合演講的內(nèi)容和情感，運用合適的表情和動作，使演講更加生動形象，增強表達效果。

4.眼神交流:演講時要與聽眾進行眼神交流，觀察聽眾的反應，并根據(jù)情況調(diào)整演講的內(nèi)容和方式。

四、各篇課文核心知識筆記

最后一次講演

1.核心知識點:

（1）演講背景:抗戰(zhàn)勝利后，國民黨反動派發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，并對愛國民主運動進行鎮(zhèn)壓，聞一多先生在李公樸先生追悼會上發(fā)表了這篇演講，慷慨激昂地痛斥國民黨反動派的罪行，表達了對和平民主的追求，以及為正義事業(yè)獻身的決心。

（2）演講主題:控訴國民黨反動派的罪行，號召人民起來斗爭，爭取和平民主。

（3）語言特點:演講語言慷慨激昂，富有氣勢，大量運用排比、反問等修辭手法，增強了演講的感染力和鼓動性。

（4）演講技巧:聞一多先生在演講時，語氣堅定，情感真摯，并運用眼神、手勢等動作，增強了演講的表達效果。

2.原文解析:這篇演講是聞一多先生在特殊的歷史背景下，面對國民黨反動派的暴行，發(fā)出的正義之聲。

（1）開頭部分，聞一多先生開門見山，直斥國民黨反動派暗殺李公樸先生的卑劣行徑，并表達了對李先生的敬佩和懷念。

（2）主體部分，聞一多先生列舉事實，控訴國民黨反動派制造恐怖、破壞和平、殘害人民的罪行，并揭露其“慌"怕”的本質(zhì)。

（3）演講過程中，聞一多先生多次運用反問句，質(zhì)問國民黨反動派的罪行，并號召人民起來斗爭，“打不盡"殺不完”的人民力量必將戰(zhàn)勝反動勢力。

（4）結尾部分，聞一多先生表達了對未來的堅定信念，“我們的光明就要出現(xiàn)了”，并發(fā)出“李先生的血不會白流”的誓言，表達了為正義事業(yè)獻身的決心。

3.精彩語句:

（1）“今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？"(運用排比和反問的修辭手法，直接質(zhì)問特務，表達了對國民黨反動派的憤慨和蔑視，也展現(xiàn)了聞一多先生的勇氣和正義感。)

（2）“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！”(運用夸張的修辭手法，強調(diào)了人民的力量不可戰(zhàn)勝，也預示了國民黨反動派的必然滅亡)

（3）“正義是殺不完的，因為真理永遠存在！"(這句話精煉地概括了演講的主題，也表達了對正義和真理的堅定信念)

應有格物致知精神

1.核心知識點:

（1）格物致知的含義:“格物致知”出自儒家經(jīng)典《大學》，原意是通過探究事物本源來獲得知識，丁肇中先生在演講中賦予其新的含義，即重視實驗精神，通過實踐來探究真理。

（2）科學精神:演講強調(diào)了科學研究需要實驗精神，要通過觀察、實驗、分析、推理等方法來探究事物真相，而不是依靠空想或權威。

（3）論證方法:演講主要運用了舉例論證、對比論證等論證方法，并結合自身經(jīng)歷，使說明的內(nèi)容更加具體可信。

2.原文解析:丁肇中先生從“格物致知"這一中國傳統(tǒng)思想出發(fā)，闡述了科學研究需要實驗精神的重要性，并結合自身經(jīng)歷，鼓勵中國學生要培養(yǎng)獨立思考和實踐探索的能力。

（1）演講開頭，丁肇中先生從自己獲得“情系中華”征文特別榮譽獎談起，引出對中國傳統(tǒng)教育和西方教育的思考，自然地過渡到“格物致知"這一話題。

（2）演講接著介紹了中國傳統(tǒng)教育對“格物致知”的理解，并以王陽明“格竹子"的例子，說明了傳統(tǒng)教育重視內(nèi)省而忽視實踐的局限性。

（3）演講的核心部分，丁肇中先生結合自身的科研經(jīng)歷，強調(diào)了實驗精神在科學研究中的重要性，指出“新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的”。

（4）演講還分析了中國學生由于文化背景的影響，容易“偏向于理論而輕視實驗”，并鼓勵中國學生要“保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相”。

（5）演講最后，丁肇中先生總結了“格物致知"在新時代的意義，即“尋求真理的唯一途徑是對事物客觀的探索”，“探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀"。

3.精彩語句:

（1）“現(xiàn)代學術的基礎就是實地的探察，就是我們現(xiàn)在所謂的實驗?！?這句話點明了“格物致知"在現(xiàn)代科學研究中的重要意義，即要重視實驗，通過實踐來探究真理)

（2）“科學發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的?！?這句話強調(diào)了科學研究的嚴謹性，要以實驗為基礎，不能依靠空想或主觀臆斷。)

（3）“我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環(huán)境也是不可少的。我們需要培養(yǎng)實驗的精神，就是說，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。"(這段話將“格物致知”的精神擴展到更廣泛的領域，認為這種精神不僅適用于科學研究，也適用于社會生活和個人行動。)

我一生中的重要抉擇

1.核心知識點:

（1）人生抉擇:演講以“我一生中的重要抉擇"為主題，分享了王選先生在人生道路上做出的重要選擇，以及這些選擇對他的事業(yè)和人生的影響。

（2）扶植年輕人:演講中，王選先生特別強調(diào)了扶植年輕人的重要性，認為這是歷史的規(guī)律和潮流，并以卡文迪許實驗室的例子說明了這一點。

（3）淡泊名利:演講中，王選先生也表達了對名利的淡泊態(tài)度，認為“院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了出色貢獻，晚年給他一個肯定，這就是院士”，并告誡年輕人不要追求虛名，要踏踏實實地工作。

2.原文解析:王選先生以“我一生中的重要抉擇"為主題，回顧了自己的人生經(jīng)歷，并分享了自己的感悟和思考。

（1）演講開頭，王選先生以幽默的語言介紹了自己“過時的科學家”的身份，并以“太陽"的比喻，說明了不同年齡段的人所處的不同階段。

（2）演講的第六個抉擇部分，王選先生重點闡述了扶植年輕人的重要性，并以英國卡文迪許實驗室的例子說明了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”。

（3）演講中，王選先生也反思了“馬太效應”，認為“已經(jīng)得到的，他一個勁兒地得到，多多益善；不能得到的，他永遠得不到”，并以自身經(jīng)歷為例，說明了小人物在科研過程中常常不被重視的現(xiàn)象。

（4）演講還批評了一些人“把時態(tài)給弄錯了”，將已經(jīng)“過時”的科學家誤認為是“現(xiàn)在"甚至“將來”的權威，并強調(diào)了院士只是一種“肯定”，而不是“當前的學術權威”。

（5）演講最后，王選先生以榮格的公式“IplusWeequalstoFullI"結束演講，鼓勵年輕人要融入集體，才能更好地實現(xiàn)自我價值。

3.精彩語句:

（1）“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術發(fā)展的一個過時的科學家”。(這句話以自嘲的語氣，體現(xiàn)了王選先生的謙虛和幽默，也表達了對新技術發(fā)展的關注和對年輕人的期待)

（2）“我覺得世界上有些事情也非?？杀涂尚Α．斘?6歲在最前沿，處于第一個創(chuàng)造高峰的時候，沒有人承認。"(這句話反映了科研領域論資排輩的現(xiàn)象，也表達了對年輕科研人員的同情和理解。)

（3）“院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了出色貢獻，晚年給他一個肯定，這就是院士?！?這句話點明了院士的本質(zhì)，即對過去成就的肯定，而不是對現(xiàn)在或?qū)砟芰Φ谋ＷC。)

慶祝奧林匹克運動復興25周年

1.核心知識點:

（1）奧林匹克精神:演講闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵，即“根除恐懼”，“培養(yǎng)自信和平和”，“致力于讓社會底層的人們接觸到各種鍛煉形式，享受到強身健體的樂趣"。

（2）奧林匹克運動的意義:演講強調(diào)了奧林匹克運動的意義，即不僅僅是體育競技，更是要“面向大眾”，促進世界和平，推動人類進步。

（3）演講風格:演講語言莊重典雅，富有哲理，展現(xiàn)了顧拜旦先生作為現(xiàn)代奧林匹克運動創(chuàng)始人的思想深度和遠見卓識。

2.原文解析:顧拜旦先生在演講中回顧了奧林匹克運動復興25年來的歷程，并展望了奧林匹克運動的未來發(fā)展方向。

（1）演講開頭，顧拜旦先生回顧了奧林匹克運動復興20周年慶典，并指出奧林匹克精神在第一次世界大戰(zhàn)的浩劫中幸存下來，并將扮演更加重要的角色。

（2）演講接著闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵，認為奧林匹克運動不僅是體育競技，更是要“根除恐懼”，“培養(yǎng)自信和平和”。

（3）演講還強調(diào)了奧林匹克運動要“面向大眾”，打破“貴族特權”，讓所有人都能享受到體育運動的樂趣。

（4）演講最后，顧拜旦先生展望了奧林匹克運動的未來，希望它能夠為構建更加和平、公正的社會做出貢獻。

3.精彩語句:

（1）“奧林匹克主義包括但又遠遠超越了一般的體育運動。"(這句話點明了奧林匹克運動的本質(zhì)，即不僅是體育競技，更是一種精神追求)

（2）“勇氣是戰(zhàn)爭中的美德，它能夠在時勢中造就英雄?！謶终嬲?、能持久發(fā)揮效用的良藥，更多的是自信而非勇氣?！?這段話將“自信"與“勇氣”進行對比，突出了“自信"在和平年代的重要性，也體現(xiàn)了奧林匹克精神的內(nèi)涵)

（3）“面對一個需要用基本原則來整頓的全新世界，某些過去一直被視為烏托邦的原則，如今卻變得切實可行。人類必須吸收古文明遺留下來的全部精華，用以構筑未來，其中就包括奧林匹克精神?！?這段話表達了對奧林匹克精神的信心，認為它可以為構建更美好的未來做出貢獻)

第二部分：撰寫演講稿

一、什么是演講稿？

演講稿是為演講準備的書面材料，是演講者在特定場合，針對特定聽眾，就特定主題發(fā)表意見、表達觀點、闡述事理、抒發(fā)情感的文稿。它是演講活動的基礎和依據(jù)，也是演講者與聽眾溝通交流的橋梁。

二、為什么要撰寫演講稿？

1.理清思路，明確目標:撰寫演講稿可以幫助我們理清演講的思路，確定演講的目標，使演講內(nèi)容更加集中，避免漫無邊際或離題萬里。

2.精心準備，提升質(zhì)量:撰寫演講稿可以讓我們對演講內(nèi)容進行充分的思考和準備，選擇合適的材料，運用恰當?shù)恼Z言，提升演講的質(zhì)量，使演講更具說服力和感染力。

3.增強自信，克服緊張:擁有精心準備的演講稿，可以增強演講者的自信心，減少臨場發(fā)揮的壓力，克服緊張情緒，使演講更加流暢自然。

4.留下記錄，便于修改:撰寫演講稿可以留下演講的文字記錄，便于日后回顧、反思和修改，不斷提升演講水平。

三、如何撰寫演講稿？

1.確定主題，明確目的:撰寫演講稿的第一步是確定演講的主題，明確演講的目的。主題要鮮明突出，目的要明確具體，要根據(jù)演講的場合、聽眾和時間等因素進行綜合考慮。

2.選擇材料，充實內(nèi)容:確定主題后，要選擇與主題相關的材料，充實演講的內(nèi)容。材料要真實可靠，有代表性，能夠支持演講的觀點，并引起聽眾的共鳴?？梢酝ㄟ^以下途徑搜集材料：

（1）查閱資料:查閱書籍、報刊、網(wǎng)絡等資料，了解相關信息和背景知識。

（2）調(diào)查研究:進行實地調(diào)查，了解實際情況，收集一手資料。

（3）采訪專家:采訪相關領域的專家學者，獲取專業(yè)意見和建議。

（4）個人經(jīng)歷:結合個人經(jīng)歷和感悟，使演講更加真情實感。

3.安排結構，邏輯清晰:演講稿的結構要清晰合理，邏輯嚴密，便于聽眾理解和記憶。常用的演講稿結構有：

（1）總分結構:先總述演講的主題，再分點闡述，最后總結全文。

（2）并列結構:將幾個并列的觀點或事例進行逐一闡述。

（3）遞進結構:將幾個遞進的觀點或事例進行逐一闡述，層層深入。

（4）問題解決結構:先提出問題，再分析問題，最后給出解決問題的辦法。

4.設計開頭，吸引聽眾:演講的開頭要吸引聽眾的注意力，激發(fā)聽眾的興趣，為接下來的演講做好鋪墊。常用的開頭方法有：

（1）問候語:向聽眾表示問候，拉近與聽眾的距離。

（2）開場白:介紹演講的背景、目的、主題等，引起聽眾的興趣。

（3）設問句:提出問題，引發(fā)聽眾思考。

（4）引用名言:引用名人名言，增強演講的說服力。

（5）故事導入:講述與主題相關的故事，吸引聽眾的注意力。

5.闡述觀點，論證充分:演講的主體部分要圍繞主題展開論述，闡明自己的觀點，并用充分的論據(jù)進行論證，使聽眾信服。常用的論證方法有：

（1）舉例論證:用具體的事例來證明觀點，使論證更加具體形象，易于理解。

（2）道理論證:用科學的道理或公認的理論來證明觀點，使論證更加有說服力。

（3）對比論證:將兩種或兩種以上的事物進行比較，突出它們的相同點和不同點，證明觀點，使論證更加清晰明確。

（4）比喻論證:用比喻的方式來證明觀點，使論證更加生動形象，易于理解。

6.設計結尾，強化主題:演講的結尾要總結全文，強化主題，并發(fā)出號召，留下深刻的印象。常用的結尾方法有：

（1）總結式結尾:概括總結演講的主要內(nèi)容和觀點，使聽眾對演講內(nèi)容有一個清晰的回顧。

（2）號召式結尾:向聽眾發(fā)出號召，鼓勵行動，激發(fā)聽眾的熱情和斗志。

（3）展望式結尾:展望未來，表達美好的愿望，給聽眾留下希望和憧憬。

（4）引用名言:引用名人名言，增強演講的感染力，使演講更加深刻有力。

（5）故事結尾:講述與主題相關的故事，留下深刻的印象，引發(fā)聽眾的思考和回味。

7.錘煉語言，增強感染力:演講的語言要生動形象、通俗易懂、富有感染力。要做到：

（1）口語化:演講的語言要接近口語，通俗易懂，避免使用過于書面化或?qū)I(yè)化的詞匯。

（2）形象化:要善于運用比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，使語言更加生動形象，易于理解和記憶。

（3）情感化:演講要表達真情實感，用飽滿的熱情去感染聽眾，引發(fā)共鳴。

四、注意事項：

1.了解聽眾:撰寫演講稿要考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、興趣愛好等因素，選擇合適的語言和內(nèi)容，才能更好地與聽眾溝通。

2.控制時間:演講稿的篇幅要根據(jù)演講的時間進行控制，避免演講時間過長或過短。

3.反復修改:演講稿要反復修改，仔細推敲，才能達到最佳的表達效果。

4.預演練習:撰寫演講稿后，要進行預演練習，熟悉演講稿的內(nèi)容，并注意語氣、語調(diào)、節(jié)奏、表情、動作等方面的表達，提升演講的感染力。

第三部分：舉辦演講比賽

一、為什么要舉辦演講比賽？

演講比賽是展現(xiàn)口才、鍛煉膽量、提升自信、交流思想的平臺。舉辦演講比賽，能夠激發(fā)學生對語言表達的興趣，提高他們的語言表達能力和思辨能力，培養(yǎng)他們的自信心和團隊合作精神，并促進校園文化的建設。

二、如何舉辦演講比賽？

舉辦演講比賽需要進行周密的計劃和安排，確保比賽的順利進行和取得良好的效果。以下是一些具體的步驟和注意事項：

1.賽前準備：

（1）確定主題:選擇一個能夠引起學生共鳴、激發(fā)他們思考的主題，例如“我的夢想"感恩的心”“責任與擔當"科技與未來”等。主題要積極向上，符合時代精神，并與學生的學習生活密切相關。

（2）制定規(guī)則:制定比賽規(guī)則，包括比賽時間、演講內(nèi)容要求、評分標準、獎項設置等，確保比賽的公平公正。

（3）宣傳發(fā)動:通過海報、廣播、校報等多種途徑宣傳比賽，鼓勵學生積極參與。

報名篩選:設置報名截止日期，并對報名選手進行篩選，確保參賽選手的水平和質(zhì)量。

2.選手準備：

（1）撰寫演講稿:根據(jù)比賽主題和規(guī)則，撰寫演講稿。演講稿要觀點鮮明，結構清晰，語言生動，并能引起聽眾的共鳴。

（2）練習演講:反復練習演講，熟悉演講稿的內(nèi)容，并注意語氣、語調(diào)、節(jié)奏、表情、動作等方面的表達，提升演講的感染力。

（3）準備PPT:如果需要，可以制作PPT，配合演講內(nèi)容，增強演講的視覺效果。

3.比賽現(xiàn)場：

（1）布置場地:布置比賽場地，包括舞臺、音響、燈光、背景等，營造良好的比賽氛圍。

（2）安排人員:安排主持人、評委、計時員、工作人員等，確保比賽的順利進行。

（3）比賽流程:

①主持人開場:主持人介紹比賽主題、規(guī)則、評委等，并宣布比賽開始。

②選手演講:選手按照抽簽順序依次上臺演講。

③評委評分:評委根據(jù)評分標準，對選手的演講進行評分。

④頒獎儀式:主持人宣布比賽結果，并為獲獎選手頒獎。

（4）注意事項:

①時間控制:嚴格控制演講時間，確保比賽的節(jié)奏和進度。

②公平公正:評委要公平公正地評分，避免個人偏見或情感因素的影響。

③現(xiàn)場秩序:維持良好的現(xiàn)場秩序，避免噪音干擾或其他意外情況發(fā)生。

4.賽后總結：

①評委點評:邀請評委對選手的演講進行點評，指出優(yōu)點和不足，幫助選手提升演講水平。

②選手交流:組織選手進行交流，分享演講經(jīng)驗和心得體會。

③總結經(jīng)驗:總結比賽經(jīng)驗，為下次比賽積累經(jīng)驗。

三、演講比賽的評分標準：

演講比賽的評分標準可以根據(jù)比賽的主題和要求進行調(diào)整，以下是一些常見的評分標準：

1.內(nèi)容:觀點是否鮮明，論證是否充分，材料是否恰當，語言是否準確，能否引起聽眾的共鳴。

2.結構:結構是否清晰合理，邏輯是否嚴密，層次是否分明。

3.語言:語言是否流暢自然，生動形象，富有感染力。

4.技巧:語氣、語調(diào)、節(jié)奏是否恰當，表情、動作是否自然得體，能否與聽眾進行有效的溝通。

5.儀態(tài):儀表是否端莊大方，舉止是否得體，精神面貌是否良好。

四、演講比賽的注意事項：

1.主題要明確:演講的主題要明確具體，避免泛泛而談或離題萬里。

2.內(nèi)容要充實:演講的內(nèi)容要充實，要有理有據(jù)，避免空洞無物或言之無物。

3.語言要生動:演講的語言要生動形象，富有感染力，避免枯燥乏味或平淡無奇。

4.技巧要嫻熟:演講的技巧要嫻熟，包括語氣、語調(diào)、節(jié)奏、表情、動作等方面的表達，才能更好地吸引聽眾，達到良好的演講效果。

5.自信大方:演講時要自信大方，展現(xiàn)自己的風度和魅力。

6.尊重聽眾:演講時要尊重聽眾，與聽眾進行有效的溝通。

五、演講比賽的意義：

1.提升語言表達能力:演講比賽是鍛煉語言表達能力的有效途徑，可以幫助學生提高語言的準確性、流暢性和生動性。

2.培養(yǎng)思辨能力:演講比賽需要學生對問題進行深入思考，并用清晰的邏輯和有力的論據(jù)來表達自己的觀點，這有助于培養(yǎng)他們的思辨能力。

3.增強自信心:演講比賽需要學生克服緊張情緒，勇敢地站在舞臺上表達自己，這有助于增強他們的自信心。

4.促進團隊合作:演講比賽通常需要團隊合作，例如共同討論主題、撰寫演講稿、練習演講等，這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

第四部分：字音字形

13.最后一次講演

卑劣(liè)卑鄙(bǐ)蠻橫(hèng)挑撥離間(jiàn)(曉)得無(恥)(誣)蔑(屠)殺(捶)擊恐(怖)賦(予)

14.應有格物致知精神

瞭(liào)望緬(miǎn)懷彷(páng)徨(瞭)望(緬)懷探(察)(檢)討(彷)徨格物(致)知(袖)手旁觀不知所(措)

15我一生中的重要抉擇

干(gān)預墮(duò)落狡(jiǎo)辯陽奉陰違(wéi)強(qiǎng)詞奪理(抉)擇扶(植)阻(礙)(趨)勢狡(辯)陽奉陰(違)招搖(撞)騙強(詞)奪理平(易)近人不修邊(幅)