統(tǒng)編版四年級語文上冊第五單元（知識梳理+單元檢測）

統(tǒng)編版四年級語文上冊第五單元（知識梳理+單元檢測）四年級語文上冊知識梳理（第五單元）

人文主題要素：人文底蘊

語文要素：了解作者是怎樣把事情寫清楚的。

寫作要素：你一定順序把一件事寫清楚。

16.《麻雀》

△課文主題

《麻雀》出自19世紀俄國著名現(xiàn)實主義作家屠格涅夫之手。敘述了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護小麻雀，使小麻雀免受傷害的動人故事，熱情地歌頌了“愛"這一種強大的力量。

一、我會寫組詞

/讓教學更有效____________精品|語文學科

()

嗅：xiù（嗅覺、嗅到、嗅神經）

呆：dāi（發(fā)呆、癡呆、呆滯）

奈：nài（無奈、無可奈何）

巢：cháo（巢穴、蜂巢、匪巢）

齒：chǐ（牙齒、口齒、齒輪）

軀：qū（軀體、軀殼、身軀）

掩：yǎn（掩飾、掩蓋、掩埋）

護：hù（護衛(wèi)、護理、護航）

幼：yòu（幼稚、幼苗、幼年）

搏：bó（搏擊、搏戰(zhàn)、搏斗）

龐：páng（龐大、龐然大物）

量：liáng（力量、氣量、飯量）

愣：lèng（發(fā)愣、愣住、愣神）

二、我會認組詞

拯：zhěng（拯救、救拯、拯治）嘶：sī（嘶啞、嘶號、聲嘶力竭）

?。簓ǎ（啞巴、啞語、沙?。?/p>

三、多音字

蔭：yīn（樹蔭）yìn（蔭涼）煞：sh?。ㄉ肺玻﹕hà（煞費苦心）

四、近義詞

猛烈——強烈搖撼——搖晃鋒利——銳利

絕望——失望掩護——保護龐大——巨大

拯救——挽救嘶啞——沙啞好像——仿佛

五、反義詞

龐大——渺小緊張——放松危險——安全

強大——弱小絕望——希望猛烈——緩慢

張開——合攏

六、理解詞語

搖撼：搖動（樹木、建筑物等）。

無可奈何：沒有辦法；沒有辦法可想。

分明：明明；顯然。本文是第二種意思。

鋒利：(工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。

扎煞：(手、頭發(fā)、樹枝等）張開；伸開。

絕望：希望斷絕；毫無希望。

掩護：采取某種方式暗中保護或不使暴露。

拯救：救。

嘶啞：聲音沙啞。

龐大：(形體、組織或數(shù)量等）很大（多含過大或大而無當?shù)囊馑迹?/p>

安然：靜；安定。

危險：有遭到損害或失敗的可能。

七、句子解析

1.風猛烈地搖撼著路旁的白樺樹。

“搖撼”的意思是使勁地搖動，說明風刮得特別大，這句話交代了小麻雀落在地上的原因，為后文做鋪墊。

2.我順著林陰路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。

這句話是小麻雀的神態(tài)描寫，“呆呆地"意思是不知道該怎么辦；“無可奈何”表示沒有辦法了，這兩個詞寫出了小麻雀的茫然無助，讓人十分同情，也為老麻雀的出現(xiàn)埋下伏筆。

3.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

這句話寫老麻雀在獵狗走近小麻雀時的行動。像一塊石頭似的落在獵狗面前，說明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時，毫不遲疑，非常果敢地、迅猛地出現(xiàn)在獵狗面前，表現(xiàn)了它的勇氣和膽量。扎煞起全身的羽毛，說明老麻雀面對獵狗這個龐大的敵人，心里很緊張，以至于全身的羽毛都張開直立起來了。這句話充分表明了老麻雀無畏地保護自己孩子的感人情景。

4.獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。從“走近"嗅”“張開"露出”這一系列關于獵狗動作的描寫可以看出，小麻雀的處境十分危險。

5.老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

這幾句話是對老麻雀保護幼兒的描寫。第一句話表明老麻雀雖然身小力單，但還是用自己的身軀掩護著小麻雀。第二句話說明老麻雀由于緊張而全身發(fā)抖，聲音也嘶啞了。第三句是寫它準備著一場搏斗，充分地表明了老麻雀拯救自己的孩子的決心和勇氣。第四句話寫在老麻雀的眼中，獵狗無異于一個龐大的怪物。從側面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無畏精神。最后一句話寫了老麻雀飛下來救自己孩子的原因，一種強大的力量，指的是老麻雀身上的愛護弱小者的力量，母愛的力量。

八、問題歸納

1.課文主要寫了一件什么事？這件事的起因、經過、結果是什么樣的。

這篇課文圍繞麻雀描寫了“我"在打獵回來的路上，親眼看到大獵狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的事情。

2.可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。怎樣理解“一種強大的力量”？

在老麻雀的眼中，獵狗無異于一個龐大的怪物。從側面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無畏精神。最后一句話寫了老麻雀飛下來救自己孩子的原因，“一種強大的力量”，指的是老麻雀身上的愛護弱小者的力量，母愛的力量。

3.獵狗為什么會慢慢的，慢慢地先后退？

獵狗沒有想到老麻雀會有勇氣來和自己搏斗，缺乏心理上的準備，所以退卻了。還有一種解釋是獵狗被老麻雀的這種偉大的母愛深深的感動了，這與之前獵狗兇殘的形象形成了鮮明的對比。

4.作者為什么喚回獵狗，把它帶走？

因為“我”被老麻雀果敢、堅定的行動和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動，也由于憐愛之心的驅使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開了。

九、教材課后習題

1.朗讀課文。說說課文圍繞麻雀寫了一件什么事，這件事的起因、經過和結果是怎樣的。

課文寫了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護小麻雀的故事。這件事的起因：一只小麻雀從巢里掉到了地上，“我"的獵狗想要傷害它。經過：老麻雀不顧安危從樹上飛下來奮力保護小麻雀，最后獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了；結果：“我”喚回了獵狗，小麻雀得救了。

2.課文是怎樣把下面的內容寫清楚的？找出相關句子讀一讀。

老麻雀的無畏獵狗的攻擊與退縮

（1）課文寫老麻雀時，運用了比喻的修辭手法，通過細節(jié)描寫描繪出了老麻雀“臨戰(zhàn)"時的狀態(tài)和表現(xiàn)，體現(xiàn)出了它的勇敢和無畏。相關句子見第4、5自然段。

（2）作者主要通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)獵狗的攻擊與退縮。相關句子見第4自然段第一句和第6自然段。

16.《爬天都峰》

課文主題：

課文講的是在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，遇上一位素不相識的老大爺，“我們"互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步的道理。

一、我會寫組詞

級：jí（石級、高級、初級）

鏈：liàn（鐵鏈、表鏈、鎖鏈）

顫：chàn（發(fā)顫、顫動、顫抖）

攀：pān（攀登、攀巖、攀爬）

猴：hóu（猴子、耍猴、猴急）

念：niàn（紀念、惦念、想念）

辮：biàn（辮子、小辮兒、草帽辮兒）

呵：hē（呵護、呵氣、呵斥）

二、多音字

都：dū（首都）dōu（都是）發(fā)：fà（白發(fā)）f?。òl(fā)現(xiàn)）

相：xiàng（照相）xiāng（互相）

三、近義詞

似乎——好像發(fā)顫——發(fā)抖鼓舞——鼓勵

居然——竟然汲取——吸取

四、反義詞

仰——俯筆陡——平坦鼓舞——打擊

奮力——松懈抬頭——低頭

五、理解詞語

筆陡：筆直陡峭。

白發(fā)蒼蒼：頭發(fā)灰白，形容人蒼老。

奮力：充分鼓起勁來。

終于：表示經過較長過程最后出現(xiàn)某種情況(多用于希望達到的結果)。

鼓舞：使振作起來，增強信心或勇氣。

居然：表示出乎意料；竟然。造句：沒想到我居然考了全班第一名。

汲?。何　Ｔ炀洌何覀兓ハ嗉橙×α?，最終完成了艱巨的任務。

六、句子解析

1.再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

一個“掛”字形象、生動地把天都峰的“陡"體現(xiàn)得淋漓盡致，這樣的天都峰，光是看著就讓人感到害怕，更別說攀登了。

2.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

課文中用“奮力”“一會兒……一會兒……"攀著鐵鏈”“手腳并用"等詞語，既突出了爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣。

3.爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。

“終于”表明我們克服重重困難爬上了天都峰頂，體現(xiàn)了我們奮力攀登、勇往直前的精神。

4.爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！"

懂得了困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習、互相鼓勵、共同進步的道理。

七、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

本文寫了“我”和爸爸在假日里去爬天都峰時遇到一位素不相識的老爺爺，“我"和老爺爺互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終于一起爬上天都峰的事。

2.在爬天都峰的過程中，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化

在爬之前，望著又高又陡的天都峰，“我"缺乏自信，產生了畏懼的心理；在與老爺爺相遇并交談后，“我”受到鼓舞，有了爬向峰頂?shù)挠職猓蛔詈蟆拔?克服重重困難，奮力爬上了天都峰頂，此時，“我”既興奮又激動

3.老爺爺為什么要謝“我"？“我”為什么又要謝老爺爺？

說明有了“我"和“老爺爺”的互相鼓勵，才使我們有了爬天都峰的勇氣和決心，使“我"和“老爺爺”爬上了天都峰。

八、教材課后習題

1.這篇課文寫了一件什么事,是按照什么順序寫的？

寫了作者爬天都峰的事。

按照爬山前——爬山時——爬山后來寫的。

2.“我"開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？

爬山前，作者用了夸張的修辭手法寫出了山的“高"和“陡”，運用了心理描寫，寫出了“我"的膽怯，“我”和老爺爺互相鼓勵，運用了語言描寫。爬山時，抓住“我"的動作和樣子來寫，“奮力”“手腳并用"表現(xiàn)出“我”爬山的艱難和奮力攀登、勇往直前的精神；“一會兒……一會兒……"將奮力攀登天都峰的“我”比作“小猴子”，寫出了“我”爬天都峰時的樣子。爬山后，運用了語言描寫，寫出了“我"和老爺爺互相感謝。

四年級語文上冊第五單元綜合測試

一、選擇讀音,我秒殺

拯救(chéngzhěng)嘶啞(shìsī)愣住(lénglèng)

笑呵呵（hēhuō）思念（liànniàn）鯽魚（jǐjì）

這張相（xiāngxiàng）片記錄了我與小杰初次相（xiāngxiàng）見時的情景。

二、拼寫詞語，我拿手

1.一只剛出生幾天的yòu（）燕不小心從cháo（）中掉了下來，dāidāi（）地站在地上。一只xiùjué（）靈敏的貓來了，想撲上去吃小燕子。燕媽媽見了，一邊做岀與貓bódòu（）的姿勢，一邊用自己的身軀yǎnhù（）小燕子。wúnài（）之下，貓放棄目標跑了。

2.小明和小紅是個性完全不同的兄妹。小明很機靈，pān（）樹、掏鳥窩都不在話下。愛扎馬尾biàn（）的小紅很膽小。瞧，她走在tiěliàn（）掛著的木橋上，腿都在打chàn（）呢!

三、選擇詞語填空

掩護保護

1.我們要（）小動物。

2.老麻雀用自己的身軀（）著小麻雀。

搏斗戰(zhàn)斗

3.老麻雀不顧自己安危。誓與獵狗作生死（）。

4.一場激烈的（）打響了。

四、課文填空，我最行

1.《麻雀》通過對小麻雀、老麻雀、獵狗的不同神態(tài)、動作的具體描寫，不但刻畫出小麻雀_____________，獵狗的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭挺身而出，為救幼兒的勇敢的獻身精神，熱情的歌頌了___。

2.梳理《麻雀》表達順序：

課文起因：“我”帶著獵狗打獵回來，發(fā)現(xiàn)了

_________________。

經過：老麻雀見到獵狗時“___"可它還是“_________”，因為它“___"。

結果：____________。

3.《爬天都峰》一文是按照_____________、_____________、的順序記敘的,告訴我們：____________；在與人相處的過程中，要善于__________________________。

4.概括“爬天都峰”這件事的起因、經過和結果。

起因：_________。

經過：_________。

結果：

五、判斷對錯，我謹慎。

1.“它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛"說明小麻雀很漂亮。（）

2.“一只小麻雀呆呆地……拍打著小翅膀”是描寫小麻雀動作、神態(tài)的句子，寫出了小麻雀的無助。（）

3.“我點點頭，仰起臉，問：‘老爺爺，您也來爬天都峰？’"這句活中的“也”主要是為了說明“我"想和老爺爺一起爬山。（）

4.“老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：‘謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我,我還下了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！’”從加點詞語可以看出老爺爺在爬天都峰之前也曾猶豫過。（）

六、閱讀理解：

（一）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

1.第一自然段中的加點詞“挓挲"的意思是（）。

A.豎起，張開B.抖動，發(fā)顫C.跳動，蹦起

2.畫“浪線”的句子中“一種強大的力量"指的是（）。

A.風猛烈地搖撼著梧桐樹的力度

B.老麻雀落下來的沖力

C.母愛的力量

3.下面三句話理解有錯誤的一項是（）。

（1）我順著林蔭路望去，看見一只小麻雀呆呆地站在地上，無可奈何地拍打著小翅膀。

（2）突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

（3）獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。

A.這三句話都運用了動作描寫。

B.這三句話分別把小麻雀的無助、老麻雀的無畏、獵狗的兇猛寫得清楚具體。

C.句⑵用了比喻的修辭手法，把老麻雀比作一塊石頭，突出了老麻雀的勇敢。

D.獵狗愣住的原因是看到老麻雀奮不顧身地救小麻雀。

4.面對兇惡的獵狗，老麻雀表現(xiàn)得勇敢無畏，作者是怎么寫的呢？請?zhí)顚憚釉~。

獵狗慢慢走近露出鋒利的牙齒

老麻雀狗面前聲音嘶啞

作者寫獵狗的兇猛是為了

·_________）

（二）

我站在天都峰腳下抬頭望□啊□峰頂這么高□在云彩上面哩□可我爬得上去嗎□再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰”

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰"

老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧!"

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

在“□”里填上合適的標點。

起先，因為,“我"不敢爬；后來，因為

-___，“我”爬上了天都峰。

文中畫線句子寫的是_____________，作者抓住“我"和

這兩個動作,把“我”一步一步爬山的樣子寫得很清楚。

（三）

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣（鼓舞鼓勵）我，我還下不了（決定決心）哩！現(xiàn)在居然爬上來了！"

“不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您!"

爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上（汲取吸?。┝α?”

1.聯(lián)系上下文，用“必"選擇括號里正確的詞語。

2.選文主要描寫的是（）的場景。

A.爬天都峰B.爬天都峰時C.爬上天都峰之后

3.從“居然“這個詞可以體會到

·____________。

4.“我”和老爺爺?shù)膶υ捴卸加小?這個詞，這個詞其實

就是一種的精神。

5.“真有意思”在選文中具體指

·___，“都會從別人身上汲取力量"具體指·

·____________。

6.爬上天都峰后，老爺爺和“我”互相道謝，是因為老爺爺看到了“我"來爬天都峰,就-----；“我”看到老爺爺也來爬天都峰，才___。

7.【學習表達】“我"和老爺爺沿著山路往回走，一路上遇到許多游人，有的望著險峻的天都峰退縮了,有的在曲折的山道上猶疑了……“我”和老爺爺會對他們說些什么？請寫一寫。

四年級語文上冊第五單元綜合測試答案

一、選擇讀音,我秒殺

拯救(zhěng√)嘶啞(sī√)愣住(llèng√)

笑呵呵（hē√）思念（niàn√）鯽魚（jì√）

這張相（xiāngxiàng√）片記錄了我與小杰初次相（xiāng√xiàng）見時的情景。

二、拼寫詞語，我拿手

1.一只剛出生幾天的yòu（幼）燕不小心從cháo（巢）中掉了下來，dāidāi（呆呆）地站在地上。一只xiùjué（嗅覺）靈敏的貓來了，想撲上去吃小燕子。燕媽媽見了，一邊做岀與貓bódòu（搏斗）的姿勢，一邊用自己的身軀yǎnhù（掩護）小燕子。wúnài（無奈）之下，貓放棄目標跑了。

2.小明和小紅是個性完全不同的兄妹。小明很機靈，pān（攀）樹、掏鳥窩都不在話下。愛扎馬尾biàn（辮）的小紅很膽小。瞧，她走在tiěliàn（鐵鏈）掛著的木橋上，腿都在打chàn（顫）呢!

三、選擇詞語填空

保護掩護搏斗戰(zhàn)斗

四、課文填空，我最行

1.《麻雀》通過對小麻雀、老麻雀、獵狗的不同神態(tài)、動作的具體描寫，不但刻畫出小麻雀無助，獵狗龐大的形象，而且塑造出老麻雀在危機關頭挺身而出，為就幼兒不顧身的勇敢的獻身精神，熱情的歌頌了“母愛"的偉大。

2.梳理《麻雀》表達順序：

課文起因：“我”帶著獵狗打獵回來，發(fā)現(xiàn)了一只從巢里掉落在地的小麻雀。

經過：老麻雀見到獵狗時“挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著",可它還是“從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前”，因為它“想拯救自己的幼兒"。

結果：獵狗被帶走，小麻雀得救。

3.《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰頂后的順序記敘的,告訴我們：在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于從別人身上汲取力量。

4.概括“爬天都峰”這件事的起因、經過和結果。

起因：暑假里爸爸帶“我"爬天都峰。

經過：“我”在一位老爺爺?shù)膸酉?，爬上了天都峰?/p>

結果：爬上峰頂后，“我"和老爺爺互相道謝。

四、判斷對錯，我謹慎。

1.（×）

2.（√）

3.（×）

4.（√）

五、閱讀理解：

（一）

1.第一自然段中的加點詞“挓挲”的意思是（A）。

A.豎起，張開B.抖動，發(fā)顫C.跳動，蹦起

2.畫“浪線"的句子中“一種強大的力量”指的是（C）。

A.風猛烈地搖撼著梧桐樹的力度

B.老麻雀落下來的沖力

C.母愛的力量

3.下面三句話理解有錯誤的一項是（B）。

_________________。

4.面對兇惡的獵狗，老麻雀表現(xiàn)得勇敢無畏，作者是怎么寫的呢？請?zhí)顚憚釉~。

獵狗慢慢走近嗅了嗅張開大嘴露出鋒利的牙齒

老麻雀