部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)①卷及答案

蘇教三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末檢測(cè)①卷及答案

(90分鐘100分)

酚開(kāi)始計(jì)時(shí)：

一、用“一一”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

出沒(méi)(m6imo)災(zāi)難(nAnnAn)

提(diti)防遺憾(hAngin)

絆倒(dAodAo)蘊(yùn)藏(zAngcAng)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

L春天的小草一片n@n1在，()，到處是shengjibobo

()的景象，到了秋天，草兒便kilhuAng,()了。

2星期日，我和爸爸去diAoyu,(),yiigou,()剛伸

下去，就逮到了一條鯽魚(yú)，晚上，可以做鮮美的yutang,()了，

或者來(lái)一次ShaokAo,()也不錯(cuò)。

3我愛(ài)吃dAsuAn,()、xiAncAi,()和媽媽做的liAng

bAn,()黃瓜。

三、詞海拾貝。(19分)

1面對(duì)大海，你會(huì)想到詞語(yǔ)：、、。

(3分)

2將畫(huà)橫線的部分換成一個(gè)成語(yǔ)，不改變句子的意思。(4分)

⑴盧溝橋上的石獅子各有各的樣子。()

⑵恐龍是一種外表非常龐大的動(dòng)物。()

⑶春天來(lái)了，小鳥(niǎo)在枝頭輕快地跳舞。()

（4）我們得想一個(gè)顧全兩方面、使兩方面都很好的辦法（

3.讀了《鶴蚌相爭(zhēng)》這則寓言，你會(huì)想到成語(yǔ)：鵡蚌相爭(zhēng),

。還有很多成語(yǔ)是來(lái)源于寓言故事的

等；還有來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)，如

________________等。（5分）

4.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

湛藍(lán)_______________________________________________

亮晶晶__________________________________________

5.補(bǔ)全詞語(yǔ)。（4分）

(）（）萬(wàn)千風(fēng)（）變（)

奇（虜（）精（）絕（)

(）（）如生妙（）生（)

(）斧（江游人（)()

四、選詞填空。（4分）

嚴(yán)格嚴(yán)厲

1.媽媽的（）批評(píng)深深教育了小華。

2.在學(xué)習(xí)上，老師對(duì)我們的要求十分（）o

慢慢地漸漸地

3.一匹瘦小的馬（）朝這邊走過(guò)來(lái)。

4.湖面（）恢復(fù)了平靜。

五、對(duì)號(hào)入座。（3分）

南京北京廣東廣西上海

我的奶奶是滬

（）劇演員，爺爺對(duì)粵（）劇情有獨(dú)鐘。我也是個(gè)小戲

迷，參加了學(xué)校的京（）劇興趣小組。

六、按一定的順序重新排列下面的詞語(yǔ)。（3分）

1.管理播種整地收獲

2.大學(xué)小學(xué)幼兒園中學(xué)

3.熱水冷水溫水開(kāi)水

七、句子魔幻宮。（10分）

1.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（4分）

例1：云霞在天邊飄蕩。（燦爛的）云霞在天邊（輕輕地）飄蕩。

（1）（）夜空中閃爍著（）星星。

（2）（）花香引來(lái)了（）蜜蜂。

例2：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。

（3）萬(wàn)里長(zhǎng)城像,在山嶺中連綿起伏。

（4）雨后的彩虹，像,美麗極了。

2.用修改符號(hào)修改病句。（3分）

⑴這棵雪松是我去年剛栽的。

⑵這篇課文的作者是冰心寫(xiě)的。

⑶在同學(xué)們的幫助下，我克服了錯(cuò)誤。

3.按要求寫(xiě)句子。（3分）

⑴傳說(shuō)日月潭的一個(gè)有動(dòng)人（連字詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)）

⑵這樣做就兩全其美了。（改為反問(wèn)句）

⑶河水嘩嘩地向前流著。（改為擬人句）

八、課文直通車(chē)。（7分）

1.這學(xué)期我們欣賞到了許多優(yōu)美風(fēng)光：有令人嘆服的人間奇跡

和;知道了南沙群島是;在

廬山之巔欣賞了廬山的;在五月我們?nèi)セ编l(xiāng)，那里的山

山洼洼，坡坡崗崗，似,;在夏天我們

去趕海，人們?cè)谏碁┥?,……

我們還去了、的海底世界。

2.我們從這學(xué)期的課文中明白了許多道理。比如：《我應(yīng)該感到自

豪才對(duì)》一文讓我懂得：

《摑苗助長(zhǎng)》一文告訴我們：__________________________________

《狼和鹿》一文告誡人們:

九、將下列排列混亂的句子重新整理，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(3分)

()于是，他請(qǐng)人在弓上雕刻了各種各樣的花紋。

()將軍高興極了，想試一下弓。

()古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。

()那些花紋，看上去非常精美。

()他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。

()他很珍愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。

十、口語(yǔ)交際。(4分)

小明在生活中有一些不好的行為習(xí)慣，你能勸勸他嗎？注意，這

種勸告應(yīng)當(dāng)有效果，同時(shí)，不但要幫助同學(xué)，還要能促進(jìn)同學(xué)之間的

友誼。

1環(huán)衛(wèi)工人收垃圾時(shí)，小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)地捂住鼻子，連聲說(shuō)：“真臭！真臭！”

繞著走開(kāi)了。這時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：

2小明還愛(ài)給同學(xué)起綽號(hào)，有的綽號(hào)特別難聽(tīng)，把同學(xué)都給氣哭了。

看到這種情況，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：

H--'、閱讀樂(lè)園。(19分)

(一)雄偉的地下軍隊(duì)

兩千多年前，秦始皇率領(lǐng)大軍統(tǒng)一中國(guó)以后，命令工匠們?cè)陉兾?/p>

省驪山為自己修筑一座陵墓，修筑這座規(guī)模宏大的陵墓，用了30多

年的時(shí)間。陵墓周?chē)?，有許多用陶土燒制的步兵、騎兵、戰(zhàn)車(chē)，叫“兵馬

俑”0

兩千多年過(guò)去了，秦始皇在哪兒？威武的“兵馬俑”在哪兒？始

終是一個(gè)謎。

1974年春天，驪山腳下西楊村的農(nóng)民打了一眼井。可是奇怪得很，

井水第二天就干了。一位農(nóng)民系著繩子下井察看，發(fā)現(xiàn)井壁上站著一位

披甲戴盔的“武士”。原來(lái)，這正是在地下埋藏了兩千多年的“兵馬俑”

啊！人們通過(guò)探測(cè)挖掘，先后挖出了八千多個(gè)“兵馬俑”，于是就地蓋

起了一座大廳。這就是今天的“兵馬俑”博物館。

進(jìn)入博物館，只見(jiàn)整齊的“兵馬俑”方陣，像一支威武雄壯的軍隊(duì)。

每個(gè)“兵馬俑”重六百多斤，都是空心的，用手一敲，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的

響聲。那些上身穿鎧甲，下身穿緊口褲的是騎兵，它們挺立在戰(zhàn)馬前方，

好像正準(zhǔn)備出擊。那些將軍頭戴燕尾式帽子，神情專(zhuān)注，像一場(chǎng)戰(zhàn)斗

將要展開(kāi)。那些弓箭手單膝跪地，正在搭弓射箭。那些武士手中的寶劍，

雖在泥土中埋了兩千多年，仍然光潔如新，非常鋒利。那一隊(duì)隊(duì)?wèi)?zhàn)馬，

耳朵豎立著，尾巴編成了小辮子，高大健壯，千姿百

態(tài)。許多外國(guó)朋友看了“兵馬俑”，都驚嘆不已。他們說(shuō)：“我們看到了

世界第八大寺跡！”

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

率領(lǐng)一一（）命令一一（）

修筑——（）宏大——（）

2.在括號(hào)里填上合適的詞。（3分）

一（）水井一（渾隊(duì)一（）謎

一（）陵墓一（）戰(zhàn)斗一（）戰(zhàn)馬

3.造句。（1分）

奇跡——____________________________________________________

4”雄偉的地下軍隊(duì)”指的是什么？（1分）

5“兵馬俑”博物館在什么地方？挖掘出來(lái)的“兵馬俑”有多少?

（2分）

6短文具體介紹了幾種形態(tài)的“兵馬俑”？它們各是什么樣子?

（2分）

（二）不平凡的螞蟻

林錫勝

一只螞蟻曾爬到大象身上，在大象身上跳過(guò)舞；它又在一個(gè)偶然

的機(jī)會(huì)，爬到老虎身上，咬了老虎一口，老虎卻對(duì)它無(wú)可奈何；它又

爬到駿馬身上，跟駿馬周游天下……螞蟻因此而得意揚(yáng)揚(yáng)，稱(chēng)自己是

一只不平凡的螞蟻。

這天，螞蟻見(jiàn)一群老鼠在嬉戲，心想：在老鼠身上會(huì)是什么滋味

兒呢？于是趁一只老鼠摔倒之際，它爬到了老鼠身上。

螞蟻故意一口一口狠狠地咬著老鼠，老鼠疼得直蹦。

螞蟻哈哈大笑：“我就是要讓你嘗一嘗我的厲害！知道嗎？大象曾

被我當(dāng)作舞臺(tái)跳過(guò)舞，老虎曾被我咬過(guò)，駿馬也被我騎過(guò)……你遇到

我是多么幸運(yùn)??！”

“那……那你也不能這樣咬我這只小小的老鼠?。　崩鲜髱缀跏?/p>

用哀求的語(yǔ)氣說(shuō)。

螞蟻冷冷地說(shuō)道：“被我咬了，你沒(méi)覺(jué)得自己的身價(jià)大增嗎？”說(shuō)

罷，它又用力咬了老鼠一口。老鼠疼得一溜煙跑回了黑得伸手不見(jiàn)五

指的洞里。

老鼠洞里有一堆稀泥，老鼠靈機(jī)一動(dòng)，在稀泥里打了一個(gè)滾兒。

螞蟻被稀泥粘住了，在稀泥里掙扎著，嘴里大叫道：“你竟敢這樣對(duì)我!

我發(fā)怒了，我會(huì)將你的洞毀于一旦，還不快把我拉到你的身子上去！”

老鼠冷笑道：“你這只不平凡的螞蟻，自己跳到我身上來(lái)不就行了

嗎？還用得著我來(lái)拉你呀？今天我要開(kāi)開(kāi)眼，看看你怎么把我的洞毀

于一旦！”

螞蟻在稀泥中越掙扎越往里陷，漸漸地被活埋了……

L螞蟻曾經(jīng)在大象身上,在老虎身上,

騎著駿馬，所以覺(jué)得自己是一只

的螞蟻。（2分）

2“被我咬了，你沒(méi)覺(jué)得自己的身價(jià)大增嗎？”螞蟻這句話的意思是:

______________________________________________________。（1分）

3.螞蟻爬到老鼠身上，是因?yàn)?

結(jié)果卻在稀泥中被活埋，用個(gè)歇后語(yǔ)概括它的行為和結(jié)果，你會(huì)

選（）o（1分）

A.旗桿頂上綁雞毛一一好大膽（拽）子

B.青蛙鉆蛇洞一一自尋死路

C.泥菩薩過(guò)江——自身難保

4.這只螞蟻不平凡嗎？你覺(jué)得這是一只什么樣的螞蟻？（2分）

5.這個(gè)故事告訴我們:

__________________________________________________________o（2分）

十二、習(xí)作天地。（20分）

題目：夸夸我的好

提示：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處、自己的本領(lǐng)。請(qǐng)你選擇一個(gè)你熟

悉的人，如爸爸、媽媽、老師、同學(xué)或鄰居等，寫(xiě)一篇作文來(lái)夸夸他

（她）。根據(jù)確定的描寫(xiě)對(duì)象，先把題目補(bǔ)充完整。

黔結(jié)束時(shí)間：

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第10頁(yè)

一、用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

出沒(méi)(m6i災(zāi)*難(nAnnAn)

提(diti)防遺憾(hAngAn)

絆倒(dA0dAo)藏(zAngcAng)

■u

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第10頁(yè)

二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。時(shí)（5分）第11頁(yè)

1.春天的小草一片n4n14,（嫩綠），到處是shBngjib6

b6,（生機(jī)勃勃）的景象，到了秋天，草兒便ktihuAng,

（枯黃）了。/C

星期日，我和爸爸去di的勺（釣魚(yú)）,yiigou,（

2.

）豳神下去，就逮到了一條鯽魚(yú)，晚上，可以做鮮美的yii

tang,(）了魚(yú)威者來(lái)一次shdokAo,（)

也郴

3.我愛(ài)吃dAsuAn,（大蒜）、xiAncAi,（咸菜）和媽

媽做的liAngbAn,時(shí)（教育質(zhì)教O(píng)第11頁(yè)

）創(chuàng)教育_立志于中國(guó)品

三、詞海拾貝。（19分第12頁(yè)

1.面對(duì)大海，你會(huì)想到詞語(yǔ)：示例：煙波浩出、

鷗水相依、驚濤拍岸。（3分）

2.將畫(huà)橫線的部分換成一個(gè)成語(yǔ)，不改變句子的意思。

（4分）彩/

⑴盧溝橋上的石獅子各有各的樣子。形態(tài)各異）

（（2）恐龍是一種外表非常龐大的動(dòng)物。龐然大物）

（

⑶春天來(lái)了，小鳥(niǎo)在枝頭輕快地跳舞。（翩翩起舞）

⑷我們得想一個(gè)顧全兩方面、使兩方面都很好的辦法。

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第12頁(yè)

（兩全其美）

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第13頁(yè)

讀了《鶴蚌相爭(zhēng)》這則寓言，你會(huì)想到成語(yǔ)：鶴蚌

相爭(zhēng)，—迤鯉利一。一還有很多成語(yǔ)是來(lái)源于寓

言故事的，如守株待兔畫(huà)蛇添足一等;

還有來(lái)源于歷史故事的成語(yǔ)，如背水一戰(zhàn)一

—至幽渴等。（5分）

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第13頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第14頁(yè)

4.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）

湛藍(lán)烏黑金黃赤紅

亮晶晶金燦燦銀亮亮綠油油

5.補(bǔ)全詞語(yǔ)。（4分）

（氣）（象）萬(wàn)千風(fēng)（云）變（幻）

奇（花）異（草）精（妙）絕（倫）

（栩）（栩）如生妙（筆）生（花）

（鬼）斧（神）工游人（如）（織）

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯?選擇第14頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第15頁(yè)

、選詞填空。（4分）

I嚴(yán)格嚴(yán)厲I

1.媽媽的（嚴(yán)厲舔^深深教育了小華。

2.在學(xué)習(xí)上,老師對(duì)我們的要求，分（嚴(yán)格）o

慢慢地漸漸地

,3.一匹瘦小的馬（慢慢地）朝這邊走過(guò)來(lái)。

M4.湖面（瞬地）恢復(fù)了平靜。

b時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第15頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第16頁(yè)

五、對(duì)號(hào)入座。(3分)

南京北京廣東廣西上海

我的奶奶是滬.(哥慧)劇演員，爺爺對(duì)粵.(

)周稽有獨(dú)鐘。我也是蓬，參加了學(xué)校的京(

)劇興趣冰縝。F存"

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第16頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第17頁(yè)

六、按一定的順序重新排列下面的詞語(yǔ)。（3分）

1.管理播種整地收獲

整地播種管理＜夕史t點(diǎn)撥：按種植的順序來(lái)排。

2.大學(xué)小學(xué)幼兒近

大學(xué)中學(xué)小學(xué)（或；幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)）

點(diǎn)撥：按從高級(jí)到低級(jí)到高級(jí)的順序來(lái)排序。

熱水冷水溫水開(kāi)水

冷水溫水熱水開(kāi)水（或：開(kāi)水熱水溫水冷水）

點(diǎn)撥：按水的冷熱程度來(lái)排序。

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯?選擇第17頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第18頁(yè)

七、句子魔幻宮。（10分）

1.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。（4分）

例1：云霞在天邊飄蕩。（燦爛的）云霞在天邊（輕輕地）飄蕩。

（1）（一望無(wú)際的）夜空中閃爍著（耀艮的）星星。

（2）（濃郁的）花香引來(lái)了（無(wú)數(shù)的）蜜蜂。

例2：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。（3）

萬(wàn)里長(zhǎng)城像一條騰飛的巨龍______a在山嶺中連綿起伏。

（4）雨后的彩虹，像一座七彩橋—,美麗極了。

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第18頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第19頁(yè)

2.用修改符號(hào)修改病年(3分)

(1)這棵雪松是我去年贏的。

點(diǎn)撥：“去年”史剛”矛自，去掉一個(gè)即可。

⑵這篇課文的作者是冰心后就

點(diǎn)撥：此病句句式雜糅，刪去“寫(xiě)的”或“的作者”。

⑶在同學(xué)們的幫助下，我克虹儲(chǔ)誤。

點(diǎn)撥：此病句中“克服”與“錯(cuò)誤”不搭配，可將

“克服”改為“改正”，或?qū)ⅰ板e(cuò)誤”改為“困難”。

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第19頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第20頁(yè)

3.按要求寫(xiě)句子。（3分）

⑴傳說(shuō)日月潭的一個(gè)有動(dòng)人（連字詞成句，并

加上標(biāo)點(diǎn)）多＜

日月潭有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。

⑵這樣做就兩全其美了。（改為反問(wèn)句）

示例：這樣做不就兩全其美了嗎？

⑶河水嘩嘩地向前流著。（改為擬人句）

示例：河水唱著歌向前奔跑著。

、時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第20頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第21頁(yè)

八、課文直通車(chē)。（7分）

1.這學(xué)期我們欣賞到了許多優(yōu)美風(fēng)光：有令人嘆服的人間

奇跡長(zhǎng)城和運(yùn)河：知道了南沙群島是藍(lán)色寶庫(kù)：

在廬山之巔欣賞了廬山的云霧—:在五月我們?nèi)セ?/p>

鄉(xiāng)，那里的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降一,

一片白茫?！辉谙奶煳裔苎葳s海，人們?cè)谏碁┥?/p>

捉螃蟹，撈海魚(yú)，撿貝殼……我們還去

了景色奇異、物產(chǎn)豐L的海底世界。

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第21頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第22頁(yè)

2.我們從這學(xué)期的課文中明白了許多道理。比如：《我應(yīng)

該感到自豪才對(duì)》一文讓我懂得：—判斷事物的包

不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處

《報(bào)苗助長(zhǎng)》一文告訴我們：不顧事物發(fā)展的客觀規(guī)

律，急于求成，反而會(huì)把事情弄糟。

《狼和鹿》一文告誡人們：—必須認(rèn)遜晅然界爸也

事物間的內(nèi)在聯(lián)系，不能隨意破壞生態(tài)平衡,否則將

會(huì)造成無(wú)法想象的后果。

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第22頁(yè)

時(shí)創(chuàng)教行一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第23頁(yè)

九、將下列排列混亂的句子重新整理，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。(3分)

(3)于是，他請(qǐng)人在可樂(lè)刻了各種各樣的花紋。

(5)將軍高興極了，想試一下弓。

(1)古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的弓。

(4)那些花紋，看上去非常精

(6)他用力一拉，沒(méi)想到，弓斷了。

(2)他很珍愛(ài)這張弓，想把它修飾一下。

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯?選擇第23頁(yè)

十、口語(yǔ)交際。（4分）時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第24頁(yè)

9.亂句重組。（5分）

小明在生活中有一些不好的行為習(xí)慣，你能勸勸他嗎？注意,

這種勸告應(yīng)當(dāng)有效果，同時(shí)，不但要幫助同學(xué)，還要能促進(jìn)同學(xué)之

間的友誼。的><

1.環(huán)衛(wèi)工人收垃圾時(shí)，小明遠(yuǎn)遠(yuǎn)地捂住鼻子，連聲說(shuō)：“真臭！

真臭！”繞著走開(kāi)了。這時(shí)小滁對(duì)他說(shuō)：

示例：”這些垃圾都是我們自己制造的，我們應(yīng)該尊重環(huán)衛(wèi)工

人，尊重他們的勞動(dòng)。"令"

2.小明還愛(ài)給同學(xué)起綽號(hào)，有的綽號(hào)特別難聽(tīng)，把同學(xué)都給氣哭

To看到這種情況，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：

第頁(yè)

f:我們不應(yīng)該給別人送綽號(hào)尸那是對(duì)別人的不尊重?！?4

H■一、閱讀樂(lè)園。（1粉）i立志于中國(guó)品質(zhì)教行的唯一選擇第25頁(yè)

（一）雄偉的地下軍隊(duì)

兩千多年前，秦姆要領(lǐng)大軍統(tǒng)一中國(guó)以后，命令工匠們

在陜西省驪山為自己修筑一座陵墓，修筑這座規(guī)模宏大的陵墓，

用了30多年的時(shí)間。陵墓周?chē)?許多用陶土燒制的步兵、騎

兵、戰(zhàn)車(chē)，叫“兵馬俑”。

兩千多年過(guò)去了，秦始皇在哪J久的“兵馬俑”在哪

兒？始終是一個(gè)謎。

1974年春天，驪山腳下西楊村的農(nóng)民打了一眼井?？墒瞧?/p>

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第25頁(yè)

怪得很，井水第二天就干了。一位農(nóng)民系著繩子下井察看，發(fā)

現(xiàn)井壁上站著一位披甲戴薇的.武空”經(jīng)原來(lái)，這正是在地第下

埋藏了兩千多年的“兵馬俑”啊！人們通過(guò)探測(cè)挖掘，先后挖

出了八千多個(gè)“兵馬俑”，于是就地蓋起了一座大廳。這就是

今天的“兵馬俑”博物館。

進(jìn)入博物館，只見(jiàn)整齊的“兵馬俑”方陣，像一支威武雄

壯的軍隊(duì)。每個(gè)“兵馬俑”重六百多斤，都是空心的，用手一

敲，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的響聲。那些上身穿鎧甲，下身穿緊口褲的

是騎兵，它們挺立在戰(zhàn)馬前方，好像正準(zhǔn)備出擊。那些將軍頭

戴燕尾式帽子，神情專(zhuān)注，像一場(chǎng)戰(zhàn)斗將要展開(kāi)。那些弓箭手

單嘎跪地，正在搭弓射箭頌—那些武盅手用的寶劍，雖在泥土第中

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埋了兩千多年，仍然光潔如新，非常鋒利。那一隊(duì)隊(duì)?wèi)?zhàn)馬，耳

朵豎立著，尾巴編成了小辮子，高大健壯，千姿百態(tài)。許多外

國(guó)朋友看了“兵馬俑”，都驚嘆不已。他們說(shuō)：“我們看到了

世界第八大奇?逃！”少2

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

率領(lǐng)一一（帶領(lǐng)）命令一一（號(hào)令）

修筑一一（修建）宏大一一（巨大）

2.在括號(hào)里填上合適的詞。（3分）

-（口）水井一（支）軍隊(duì)一（個(gè)）謎

k

「（座）陵墓一^創(chuàng)《攵行^^于）I；曲^斗＞唯強(qiáng)擇一（匹）戰(zhàn)馬第"頁(yè)

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3.造句。（1分）

奇跡一示例：體育健兒們創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

4.“雄偉的地下軍隊(duì)”指的是什么？（1分）

“雄偉的地下軍隊(duì)”是指秦始皇陵墓里埋了兩千多年的

“兵馬俑”方陣。

5.“兵馬俑”博物館在什么地掘出來(lái)的“兵馬俑”有

多少？（2分）

“兵馬俑”博物館在陜西省驪山腳下的西楊村。挖掘出

來(lái)的“兵馬俑”有八千多個(gè)。

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6.短文具體介紹了幾種形態(tài)的“兵馬俑”？它們各是什么樣

子？（2分）

五種?！偕仙泶╂z甲，下身穿緊口褲的是騎兵，他們挺

立在戰(zhàn)馬前方，好像正準(zhǔn)備出擊。②將軍頭戴燕尾式帽

子，神情專(zhuān)注，像一場(chǎng)戰(zhàn)斗將要展開(kāi)。③弓箭手單膝跪

地，正在搭弓射箭。④武士手中的寶劍，仍然光潔如新,

非常鋒利。⑤一隊(duì)隊(duì)?wèi)?zhàn)馬，耳朵豎立著，尾巴編成了小

辮子，高大健壯，千姿百態(tài)。

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（二）不平凡的螞蟻

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯?選擇第30頁(yè)

林錫勝

一只螞蟻曾爬到大象身上，在大象身上跳過(guò)舞；它又在一

個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，爬到老虎身上，咬了老虎一口，老虎卻對(duì)它無(wú)

可奈何；它又爬到駿馬身上，跟駿馬周游天下……螞蟻因此而

得意揚(yáng)揚(yáng),稱(chēng)自己是一只不平凡的螞蟻。

這天，螞蟻見(jiàn)一群老鼠在嬉戲，心想：在老鼠身上會(huì)是什

么滋味兒呢？于是趁一只老鼠摔倒之際，它爬到了老鼠身上。

螞蟻故意一口一口狠狠地咬著老鼠，老鼠疼得直蹦。

螞蟻哈哈大笑：“我就是要讓你嘗一嘗我的厲害！知道嗎?

時(shí)創(chuàng)教育一立志于中國(guó)品質(zhì)教育的唯一選擇第30頁(yè)

大象曾被我當(dāng)作舞臺(tái)跳過(guò)舞，老虎曾被我咬過(guò)，駿馬也被我騎

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過(guò)你遇到我是多么幸運(yùn)啊T”的唯一選擇

“那……那你也不能這樣咬我這只小小的老鼠啊！”老

鼠幾乎是用哀求的語(yǔ)氣說(shuō)。

螞蟻冷冷地說(shuō)道；被我咬了，你沒(méi)覺(jué)得自己的身價(jià)大

增嗎？”說(shuō)罷，它又用力咬了老鼠一口。老鼠疼得一溜煙跑

回了黑得伸手不見(jiàn)五指的洞

老鼠洞里有一堆稀泥，老鼠靈行動(dòng)，在稀泥里打了一

個(gè)滾兒。螞蟻被稀泥粘住了，在稀泥里掙扎著，嘴里大叫道：

“你竟敢這樣對(duì)我！我發(fā)怒了，我會(huì)將你的洞毀于一旦，還

把我到你的身中蠡質(zhì)教育的唯.選擇第31頁(yè)

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老鼠冷笑道：“你這只不平凡的螞蟻，自己跳到我身上

來(lái)不就行了嗎？還用得著我來(lái)拉你呀？今天我要開(kāi)開(kāi)眼，看

看你怎么把我的洞毀于一旦!

螞蟻在稀泥中越掙扎越往里陷，漸漸地被活埋了

1.螞蟻曾經(jīng)在大象身上—跳過(guò)舞________.在老虎身上

—咬過(guò)一口—,騎著駿馬周游天下一所以覺(jué)得

自己是一只不平凡—的螞蟻。（2分）

2.“被我咬了，你沒(méi)覺(jué)得自己的身價(jià)大增嗎？”螞蟻這句話

的意思是：世我咬大增

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