河南省周口市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年度上期期中考試試卷九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共23分）1．請(qǐng)你解決下面的字詞問(wèn)題。（3分）小豫是河南推介官，帶領(lǐng)同學(xué)們探討河南的前世今生。請(qǐng)你跟隨小豫的腳步，閱讀材料，并對(duì)小豫的問(wèn)題做出回應(yīng)。小豫：同學(xué)們，“一部河南史，半部中國(guó)史”“五千年文明看河南”這些說(shuō)法耳熟能xiáng，河南的發(fā)展史、興shuāi史，也恰恰吻合了中國(guó)的發(fā)展史。河南位于我國(guó)的中心地區(qū)，在歷史上，大多數(shù)都位于黃河以南的部分，所以起名叫河南?，F(xiàn)在很多人稱河南為“中國(guó)人的老家”，因?yàn)楹幽鲜枪糯袊?guó)最正統(tǒng)的文化發(fā)源地。上古時(shí)代聚居在河南及其周邊地區(qū)的人們，點(diǎn)燃了中國(guó)文明的火焰，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)文化的先河。作為中國(guó)最正統(tǒng)的文化發(fā)源地，被稱為老家是毋庸置疑的。[同學(xué)們，上面語(yǔ)段中有幾個(gè)字詞稍有難度，我來(lái)考考你們吧！]（1）“毋庸置疑”的“毋”怎么讀？______________（1分）（2）“耳熟能xiáng”的“xiáng”和“興shuāi”的“shuāi”怎么寫？（2分）2．請(qǐng)你概括河南省簡(jiǎn)稱“豫”的歷史原因。（3分）小豫：河南省簡(jiǎn)稱“豫”，“豫”字的出現(xiàn)要?dú)w功于大禹。大禹治水時(shí)，為了方便管理，把天下劃分成九塊地方，從此之后華夏大地被稱為九州。九州中，豫州是天下的中心。大禹劃分九州的時(shí)候，為什么會(huì)給這塊地方取名為豫州？《尚書(shū)》中曾言：“豫，舒也?！爆F(xiàn)在還有一種普遍的解釋，因?yàn)閹浊昵暗暮幽系貐^(qū)森林茂密，野象眾多，河南被描述為人牽象之地，是象形字“豫”的根源。[同學(xué)們，現(xiàn)在知道河南省為什么簡(jiǎn)稱“豫”了嗎？]_______________________________________________________________________________________________3．請(qǐng)你根據(jù)小豫的介紹寫一段推薦語(yǔ)，將胡辣湯推薦給大家。（不少于100字）（5分）小豫：河南“天下糧倉(cāng)”之美譽(yù)由來(lái)已久，在其恩澤滋養(yǎng)下，造就了整合南北的特有美食文化，也誕生了眾多令人垂涎欲滴的美食。胡辣湯，恰是河南飲食的一張名片。胡辣湯的主要配料是辣椒、牛肉粒、骨湯、粉芡、細(xì)粉條、木耳等稀松平常的食材，而胡辣湯之香醇，脫胎于香料。為烹制一鍋胡辣湯，少不了配制名目繁雜的香料，如八角、花椒、小茴香等。胡辣湯口味層次豐富，吃起來(lái)帶點(diǎn)辣，能刺激人們的味蕾，深受食客們歡迎。尤其是冬天早上，胡辣湯就更受人們歡迎了，喝上一碗熱騰騰、略帶辛辣的黏稠糊狀的湯，喝完后，渾身舒服，格外暖和。[同學(xué)們，一道菜，一段情，請(qǐng)你將這道美食推薦給大家吧！]_______________________________________________________________________________________________4．請(qǐng)你在感悟詩(shī)歌中山水之美的同時(shí)，將語(yǔ)段中的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。（8分）小豫：自然無(wú)字書(shū)，山水案頭文。詩(shī)歌中的山水，如詩(shī)如畫?！扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù)，①_________________”（《黃鶴樓》）是崔顥登臨黃鶴樓，遠(yuǎn)眺江景之美；“②_________________③_________________”（《使至塞上》）是王維出使邊塞，感受大漠雄渾壯麗之美；“④_________________，⑤_________________”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）是“遷客騷人”游覽洞庭湖，領(lǐng)略波光月影之美……詩(shī)歌中的山水，照映人心。馬致遠(yuǎn)身處他鄉(xiāng)，“⑥_________________，⑦_(dá)________________，古道西風(fēng)瘦馬”（《天凈沙·秋思》），以白描手法描繪出一幅凄涼蕭索的深秋圖景；柳宗元探山訪水，“⑧_________________，心樂(lè)之”（《小石潭記》），巧用比喻描寫潭水清脆之聲，流露喜悅之情。閱讀下面語(yǔ)段，完成5-6小題。小豫：十年發(fā)展，十年巨變。十年時(shí)光，中原上空日月盈昃，辰宿列張；十年時(shí)光，黃河兩岸云卷云舒，花謝花開(kāi)。十年來(lái)，河南生產(chǎn)總值連續(xù)跨越3萬(wàn)億，4萬(wàn)億，5萬(wàn)億元臺(tái)階，從2012年的2.98萬(wàn)億元，增長(zhǎng)到2021年的5.89萬(wàn)億元左右。短短的一組數(shù)字，背后蘊(yùn)含了河南十年間經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨變——這是出彩河南在高質(zhì)量發(fā)展、現(xiàn)代化建設(shè)新賽道上跑出的“加速度”，更是河南1億人民一粥一飯、一屋一檐的幸福感。[同學(xué)們，上面語(yǔ)段中畫橫線的句子不僅標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，而且有語(yǔ)病，你發(fā)現(xiàn)了嗎？]5．語(yǔ)段中畫橫線的句子標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范，請(qǐng)你提出修改建議。（2分）_______________________________________________________________________________________________6．語(yǔ)段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫出修改方案。（2分）_______________________________________________________________________________________________二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成7～10題。（共16分）9月30日“烈士紀(jì)念日”這天，你在關(guān)注的公眾號(hào)上讀到了下面這篇小說(shuō)，深受感動(dòng)之余想將其分享出去：五枚金戒指申平①子夜時(shí)分，李應(yīng)堯偷偷潛回了河源縣撫州鄉(xiāng)的家。②一晃，他外出參加革命已經(jīng)兩年多了，被任命為惠紫人民自衛(wèi)大隊(duì)藍(lán)口稅站站長(zhǎng)也有幾個(gè)月了。他每天都在槍林彈雨中提著腦袋為部隊(duì)征稅，他一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)回家看望父母和妻子兒女。今天部隊(duì)路過(guò)家鄉(xiāng)，他說(shuō)什么也要回家看一看。③在昏暗的燈光下，李應(yīng)堯望著面黃肌瘦、穿著破爛的一家人，一家人也都望著他。他突然發(fā)現(xiàn)家人都在渴望地看著他的手，還有他的懷里，肯定是希望他帶了什么好吃的東西回來(lái)?？墒菦](méi)有，他什么東西都沒(méi)有帶回來(lái)。——部隊(duì)生活也是一樣清苦，經(jīng)常吃不飽飯。④后來(lái)大家都失望地去繼續(xù)睡覺(jué)了，妻子蘇招英就撲在他的懷里哭，說(shuō)家里已經(jīng)斷糧多日了，就靠野菜和芋頭什么的勉強(qiáng)充饑，問(wèn)他能不能給家里留一點(diǎn)兒錢救急。⑤其實(shí)，這時(shí)李應(yīng)堯身上就帶著五個(gè)征收上來(lái)抵稅的金戒指，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有來(lái)得及入賬，他完全可以給家里留下一個(gè)。就算全留下了，也不會(huì)有人知道。他的手甚至已經(jīng)伸進(jìn)了口袋。可是，他又停住了。李應(yīng)堯想到這是公家的財(cái)物，私人不能侵占，他迅速抽出手，抱緊妻子說(shuō)：“革命就要?jiǎng)倮?，再?jiān)持一下吧。我現(xiàn)在是公家人，有錢也要一分不少地交給部隊(duì)。你要咬緊牙關(guān)挺住，想辦法帶家人闖過(guò)難關(guān)。等反動(dòng)派被打倒了，我們就會(huì)有飯吃、有衣穿了?！雹拚l(shuí)都不會(huì)想到，這竟然成了李應(yīng)堯留給家人的遺言。⑦李應(yīng)堯硬著心腸離開(kāi)家以后，一路上都流著眼淚。妻子求他的話總是在耳邊響起，他摸著自己口袋里的五個(gè)金戒指，不知道自己這樣做是對(duì)是錯(cuò)。后來(lái)，他想到自己是一名共產(chǎn)黨員，又想到有多少家庭都掙扎在死亡線上，他又釋然了。他知道，自己現(xiàn)在要做的，就是要帶領(lǐng)同志們搞好稅收，支援前線，促進(jìn)革命早日勝利，這樣才能解救包括自己的家人在內(nèi)的勞苦大眾。⑧1948年的秋天，此時(shí)窮途末路的國(guó)民黨反動(dòng)派正在做垂死掙扎。他們調(diào)動(dòng)大量軍隊(duì)，不斷掃蕩東江革命根據(jù)地。⑨這天，李應(yīng)堯等從江邊收稅回到藍(lán)口大圍村，他的瘧疾又發(fā)作了，頭痛難忍。但是他依然咬緊牙關(guān)，和另一名同志在燈下清點(diǎn)著收來(lái)的稅款，包括那五枚金戒指，還有一些金銀細(xì)軟。他們計(jì)劃，明天就把這些財(cái)物上繳稅務(wù)總站。就在這個(gè)時(shí)候，哨兵進(jìn)來(lái)報(bào)告說(shuō)，村子被敵人包圍了。⑩李應(yīng)堯沉著冷靜，他首先把那些財(cái)物藏到老鄉(xiāng)家的柴堆里，然后組織大家從敵人包圍圈的薄弱環(huán)節(jié)，乘夜色向外突圍。?這時(shí)，李應(yīng)堯的瘧疾再次發(fā)作，簡(jiǎn)直無(wú)法行走。他就對(duì)其他同志說(shuō)：“你們快走，我來(lái)掩護(hù)！假如我犧牲了，隨后你們一定要來(lái)把這些財(cái)物取走，上繳組織?！?后半夜，同志們?nèi)客粐鋈チ?，只有李?yīng)堯被捕了。?聽(tīng)說(shuō)捉到了一個(gè)共產(chǎn)黨的稅站站長(zhǎng)，敵連長(zhǎng)非常高興。他跑到關(guān)押李應(yīng)堯的房間，把他從上到下打量了一番，只見(jiàn)這個(gè)人身穿破舊的灰色軍服，身材瘦弱，面色蒼白，唯有一雙眼睛咄咄逼人。?敵連長(zhǎng)疑惑地問(wèn)他：“你是稅站站長(zhǎng)？”?李應(yīng)堯輕蔑地看了他一眼，沒(méi)有回應(yīng)。?“看你這架勢(shì)也不像啊！窮兮兮的，稅務(wù)官可是肥缺?。　?“那是你們的稅務(wù)官！”李應(yīng)堯說(shuō)，“你們國(guó)民黨的軍官都會(huì)為自己撈好處，我們軍隊(duì)不興這個(gè)?！?“哼，你不要給我裝??！自古就是‘人為財(cái)死，鳥(niǎo)為食亡’，不然你出來(lái)當(dāng)兵干啥？”?“我們是為老百姓打天下的……”?“你算了吧！別說(shuō)得那么好聽(tīng)。我問(wèn)你，既然你落在我手里了，你是想死還是想活？”?“想死怎樣？想活怎樣？”?“想死很容易。想活嘛——你手里就沒(méi)有一點(diǎn)兒錢嗎？現(xiàn)在這里我說(shuō)了算，你要是給點(diǎn)兒好處，我可以放了你。反正我也不想再殺人了?！?看著敵連長(zhǎng)那雙貪婪的眼睛，李應(yīng)堯一下子就想到了那五枚金戒指。剛才在埋藏財(cái)物的時(shí)候，為了防止被敵人發(fā)現(xiàn)一鍋端，他們是分開(kāi)埋的，其中那五枚金戒指就埋在院子的一角，他分分鐘就可以找到：要不，就用它們換回自己的命？不可不可！怎么可以拿黨的財(cái)物和敵人做交易呢！而且你一旦松口，敵人肯定會(huì)在院子里大肆搜查，那這批稅款就完了。?看見(jiàn)李應(yīng)堯沉默，敵連長(zhǎng)以為他心動(dòng)了，就進(jìn)一步說(shuō)：“老子說(shuō)話算話，只要你給點(diǎn)兒錢，老子就放你走！就算沒(méi)抓到你嘛！”?但是李應(yīng)堯卻搖搖頭說(shuō)：“對(duì)不起，我一分錢都沒(méi)有。”?敵連長(zhǎng)勃然大怒，開(kāi)口罵道：“你這是給臉不要?。　彼麚渖锨?，把李應(yīng)堯渾身上下的口袋都搜了個(gè)遍，果然什么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，最后他又罵：“他媽的你個(gè)窮鬼！來(lái)人，把他給我拉出去斃了！”?李應(yīng)堯就這樣英勇就義了。敵人撤退后，百姓自發(fā)地安葬了他。稅站的同志們也很快返回，在那家院子里取走了全部財(cái)物，如數(shù)上繳組織。這其中，就有那五枚金戒指。（刊載于2022.4.19，有刪改）7．你和小唯打算將本文推薦給班級(jí)同學(xué)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容補(bǔ)充推薦語(yǔ)。（4分）推薦語(yǔ)本文以①_________為線索，講述了主人公順路回家探望妻兒老母、②_________、③_________、④_________這幾件事，寫作手法豐富，凸顯人物形象，為我們展現(xiàn)了革命時(shí)期共產(chǎn)黨員對(duì)理想信念的堅(jiān)守。8．小唯摘抄了以下兩個(gè)句子，請(qǐng)你從他給出的賞析角度幫他做批注。（4分）摘抄批注后來(lái)，他想到自己是一名共產(chǎn)黨員，又想到有多少家庭都掙扎在死亡線上，他又釋然了。（任選一詞，賞析其表達(dá)效果）（1）_________________________只見(jiàn)這個(gè)人身穿破舊的灰色軍服，身材瘦弱，面色蒼白，唯有一雙眼睛咄咄逼人。（從描寫方法角度賞析句子）（2）__________________________9．你和小唯就第?段畫線句展開(kāi)討論，你認(rèn)為有兩個(gè)詞語(yǔ)需要重讀，請(qǐng)簡(jiǎn)述你的分析。（3分）對(duì)不起，我一分錢都沒(méi)有。_______________________________________________________________________________________________10．針對(duì)這篇文章，老師給大家布置了下列任務(wù)，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容完成。（5分）任務(wù)一：小組內(nèi)圍繞李應(yīng)堯這一人物形象展開(kāi)了討論，請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容補(bǔ)全對(duì)話。（2分）A同學(xué)：這篇小說(shuō)塑造了一個(gè)值得大家學(xué)習(xí)的人物——李應(yīng)堯，讀到“他的手甚至已經(jīng)伸進(jìn)了口袋”時(shí)，我為他捏了一把汗，但“他又停住了”，這個(gè)行為讓我感受到了李應(yīng)堯身上①“____________”的品質(zhì)。（用學(xué)過(guò)的古詩(shī)文來(lái)回答）B同學(xué)：在看到他堅(jiān)定地拒絕反動(dòng)派的誘騙時(shí)，我非常感動(dòng)，我想如果不是他②的精神，或許那五枚金戒指早已被反動(dòng)派占為己有了。（用兩個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)回答）任務(wù)二：如果你回到了李應(yīng)堯所處的那個(gè)時(shí)代，看到“李應(yīng)堯們”，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？請(qǐng)結(jié)合鏈接材料寫下你想說(shuō)的話。（3分）【鏈接材料】他們的精神像燈塔一樣照耀、指引著每個(gè)人，讓無(wú)數(shù)的中國(guó)人民在黑暗中看到了光明?！恫荒芡鼌s的革命者》_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面文本，完成11～14題。（共12分）【文本一】閱讀力決定學(xué)習(xí)力①我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生指出：“語(yǔ)文水平較好的學(xué)生，你要問(wèn)他們的經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)異口同聲說(shuō)得益于課外閱讀?！比绱丝磥?lái)，閱讀力確實(shí)決定著學(xué)習(xí)力。但需注意，我們說(shuō)閱讀力決定學(xué)習(xí)力，是針對(duì)所有學(xué)科的學(xué)習(xí)。閱讀能力不僅在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是核心，在任何學(xué)科中都是最重要的基礎(chǔ)。②什么是閱讀力，什么是學(xué)習(xí)力？閱讀力包括閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力；學(xué)習(xí)力包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力。從國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步來(lái)看，社會(huì)的閱讀力決定著社會(huì)的學(xué)習(xí)力，它不僅有力推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，還能提高全社會(huì)的思想力、創(chuàng)新力，從而提升人民的思想境界、增強(qiáng)人民的精神力量。從人才培養(yǎng)、個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)看，青少年強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐他們的學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)閱讀能力則直接提高他們的學(xué)習(xí)能力。③要提高閱讀力，首先要提高閱讀興趣。閱讀興趣主要從好奇心來(lái)。書(shū)籍能滿足我們的好奇心。著名作家王蒙說(shuō)他小學(xué)三年級(jí)讀到一篇作文范文，里面描寫道“皎潔的月光”，他第一次發(fā)現(xiàn)“皎潔”這個(gè)詞，特別高興。著名作家莫言說(shuō)他小時(shí)候輟學(xué)在家，特別想讀小說(shuō)，為了跟另一個(gè)小孩借到一本書(shū)硬是答應(yīng)幫那個(gè)小孩推磨整整推了一個(gè)下午。④有了閱讀興趣，還要養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。毛澤東同志青年時(shí)代為了磨煉自己的意志，故意去到鬧市里埋頭讀書(shū)，從這里開(kāi)始，養(yǎng)成了他終生手不釋卷的習(xí)慣。如果你要培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，可以試試每天晚上在固定時(shí)間、固定的地方讀書(shū)。⑤有了閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，還要培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力最重要的是判斷閱讀內(nèi)容的能力和聯(lián)系實(shí)際乃至聯(lián)想創(chuàng)新的能力?？鬃诱f(shuō)：“舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！笨梢?jiàn)閱讀時(shí)學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)想創(chuàng)新、舉一反三的重要性。為此，青少年閱讀一定要“動(dòng)心”——讀別人的書(shū)想自己的文章，解決自己的問(wèn)題，自己的學(xué)習(xí)力也就得到應(yīng)有的提高。⑥閱讀力決定學(xué)習(xí)力，這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于青少年閱讀特別重要。強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐我們的學(xué)習(xí)毅力，不斷增強(qiáng)閱讀能力則直接能提高我們的學(xué)習(xí)能力。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。青少年熱愛(ài)閱讀，未來(lái)的社會(huì)才有書(shū)香．提高青少年的閱讀力，中國(guó)更有力量?。ㄗ髡撸郝櫿饘?。有刪改）【文本二】讀書(shū)，看見(jiàn)更廣闊的世界①書(shū)籍就好比是想象力的翅膀，讓人們得以去俯瞰山川大地，去對(duì)視日月星辰。②通過(guò)閱讀，人們往往能體驗(yàn)更開(kāi)闊的人生境界。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到一時(shí)挫折，可以從那些偉大人物傳記里受到“艱難困苦，玉汝于成”的激勵(lì)；當(dāng)生活中面臨一時(shí)困境，可以從各類書(shū)籍中獲得“柳暗花明又一村”的啟迪。通過(guò)讀書(shū)，人的精神變得更加豐盈，心胸和視野變得更加寬廣。③因此可以說(shuō)，讀書(shū)提供了一個(gè)跳出來(lái)看待事物發(fā)展的寬廣視野，一個(gè)從全周期認(rèn)識(shí)事物的完整視角。這是一個(gè)重要的方法論。我們生活在當(dāng)下，但如果我們僅憑當(dāng)下來(lái)認(rèn)識(shí)當(dāng)下，則可能會(huì)產(chǎn)生“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的偏差。因此，我們需要通過(guò)書(shū)籍打開(kāi)一種上下五千年、縱橫幾萬(wàn)里的視野，從更長(zhǎng)的歷史周期獲得完整而全面的認(rèn)識(shí)。讀書(shū)可以讓人從一世來(lái)看一時(shí)、從全局來(lái)看一隅，從更多維度、更長(zhǎng)周期來(lái)把握過(guò)去、當(dāng)下和未來(lái)。④讀書(shū)本身就是一件開(kāi)闊的事情。順境時(shí)讀書(shū)，它會(huì)賦予你奮進(jìn)的力量和清醒的思考；逆境時(shí)讀書(shū)，它能帶給你更多慷慨與遼闊。世界讀書(shū)日是一次閱讀的提醒，從這里，我們既能向外看見(jiàn)更開(kāi)闊的世界，更能向內(nèi)看見(jiàn)一顆與世界同樣寬廣的強(qiáng)大內(nèi)心。（作者：李拯。有刪改）11．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．培養(yǎng)閱讀力，宏觀上有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，微觀上有利于提高個(gè)人學(xué)習(xí)力。B．文本一第④段以毛澤東的例子作為事實(shí)論據(jù)，論證了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的重要性。C．文本二第②段通過(guò)引用的方式，闡述了閱讀可以讓我們體驗(yàn)更開(kāi)闊的人生境界。D．閱讀，不僅能使我們培養(yǎng)學(xué)習(xí)力，還可以提供看待事物發(fā)展的寬廣視野。12．為什么說(shuō)閱讀力決定學(xué)習(xí)力？請(qǐng)結(jié)合文本一簡(jiǎn)要概括。（3分）_______________________________________________________________________________________________13．下面的鏈接材料最適合作為文本一和文本二中哪個(gè)文本的補(bǔ)充材料，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）【鏈接材料】讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。（節(jié)選自培根《談讀書(shū)》）_______________________________________________________________________________________________14．簡(jiǎn)要梳理文本一的寫作思路。（4分）_______________________________________________________________________________________________三、古詩(shī)文閱讀（共14分）（一）閱讀下面文言文，完成15～18題。（共10分）【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也?！疽摇咳欢欢Y云禮云者，貴絕惡于未萌，而起教于微眇，使民日遷善遠(yuǎn)罪而不自知也?？鬃釉唬骸奥?tīng)訟，吾猶人也，必也使毋訟乎！”為人主計(jì)者，莫如先審取舍，取舍之極定于內(nèi)，而安危之萌應(yīng)于外矣。安者非一日而安也，危者非一日而危也，皆以積漸然，不可不察也。（節(jié)選自賈誼《治安策》）15．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．傅說(shuō)舉于版筑之間 舉：選拔、任用B．管夷吾舉于士 士：士兵C．行拂亂其所為 拂：違背D．曾益其所不能 益：增加16．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）征于色，發(fā)于聲，而后喻。_______________________________________________________________________________________________17．根據(jù)語(yǔ)段【甲】的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)一個(gè)國(guó)家想要避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件。（3分）_______________________________________________________________________________________________18．語(yǔ)段【甲】和語(yǔ)段【乙】的觀點(diǎn)有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）_______________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面一首詩(shī)，回答19～20題（共4分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。19．下面詩(shī)句中與“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”所用的修辭手法相同的詩(shī)句是（）（2分）A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。B．不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？C．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。20．請(qǐng)你賞析“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”中動(dòng)詞的妙處。（2分）_______________________________________________________________________________________________四、名著閱讀。（5分）21．學(xué)校要建設(shè)特色閱讀空間，對(duì)圖書(shū)館、樓梯閱讀角、開(kāi)放閱讀區(qū)、漂流書(shū)架等進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（請(qǐng)任選一個(gè)任務(wù)作答）（5分）任務(wù)一：在漂流書(shū)架處有以下兩本名著。請(qǐng)你任選其中一本，寫一段不超過(guò)60字的推薦詞，夾在書(shū)的扉頁(yè)。①《艾青詩(shī)選》②《水滸傳》任務(wù)二：在開(kāi)放閱讀區(qū)放著一本“漂流筆記”（即公共筆記本）。其中有位同學(xué)在漂流筆記里提了一個(gè)問(wèn)題：如果學(xué)校要組建籃球隊(duì)，《水滸傳》里你想選誰(shuí)當(dāng)球員？請(qǐng)你從以下候選人中選擇其中一位，結(jié)合他們的經(jīng)歷、性格特點(diǎn)，簡(jiǎn)要說(shuō)明你選擇他的兩個(gè)理由。林沖吳用宋江武松魯達(dá)李逵我選擇：________________理由：________________五、作文（50分）22．閱讀下面材料，按要求作文。（50分）人生是一個(gè)過(guò)程，有很多不同的階段。少年成長(zhǎng)為青年，青年成熟至中年，中年演變到老年。九年級(jí)的生活徐徐展開(kāi)，之后的我們無(wú)論走向何方，都會(huì)面對(duì)新的征程。面對(duì)新的路途，你的心態(tài)和想法，很可能會(huì)影響到今后的人生。請(qǐng)以“我用________面對(duì)新征程”為題目，寫一篇作文。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）。600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2023年九年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案一、積累與運(yùn)用（1～6題，共23分）1．（共3分）（1）wú（1分）（2）詳衰（2分）2．①大禹在劃分九州時(shí)將河南省所在的州取名為豫州，“豫”字有安逸、舒適的意思，寓意美好。②河南地區(qū)在幾千年前有野象存在，被描述為人牽象之地。（意思對(duì)即可。答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給3分，共3分）3．示例：“四方食事，不過(guò)一碗人間煙火。”胡辣湯食材多樣，且選用的都是稀松平常的食材，烹制一鍋胡辣湯會(huì)加入名目繁雜的香料，以刺激我們的味蕾。胡辣湯口味層次豐富、略帶辛辣，喝上一碗，讓人暖洋洋的。如果有機(jī)會(huì)，你也來(lái)嘗一碗胡辣湯吧。（意思對(duì)即可。5分）4．①芳草萋萋鸚鵡洲②大漠孤煙直③長(zhǎng)河落日?qǐng)A④浮光躍金⑤靜影沉璧⑥枯藤老樹(shù)昏鴉⑦小橋流水人家⑧如鳴珮環(huán)（共8分）5．應(yīng)將“3萬(wàn)億”“4萬(wàn)億”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。（意思對(duì)即可。2分）6．將“左右”刪去。（意思對(duì)即可。2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）7．（共4分）①五枚金戒指②拒絕侵占公家財(cái)產(chǎn)來(lái)幫助家里③帶病清收稅款時(shí)被敵人抓住④面對(duì)反動(dòng)派的威逼利誘，舍生取義8．（共4分）（1）（2分）（答出本義得1分，分析語(yǔ)境義得1分）示例一：“掙扎”本義為用力支撐，在這里側(cè)面寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)了人民生活的困苦。示例二：“釋然”本用來(lái)形容因疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜，在這里揭示了李應(yīng)堯?qū)τ诰芙^侵占公家財(cái)產(chǎn)來(lái)幫助家人渡過(guò)難關(guān)的事情想通之后內(nèi)心的平靜與放松，體現(xiàn)了李應(yīng)堯一心為民、堅(jiān)守原則的品質(zhì)。（2）（2分）（答出描寫方法得1分，分析得1分）示例：運(yùn)用了外貌和神態(tài)描寫，通過(guò)外貌與神態(tài)的強(qiáng)烈反差，凸顯出李應(yīng)堯?qū)Ψ磩?dòng)派的痛恨，也表現(xiàn)出他對(duì)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念。9．（3分）（答出兩個(gè)詞語(yǔ)得1分，理由能結(jié)合人物情感形象闡述，言之有理即可得2分）我認(rèn)為應(yīng)重讀“一分錢”和“都”。兩詞表現(xiàn)了李應(yīng)堯態(tài)度堅(jiān)決地拒絕反動(dòng)派從他這里獲得錢財(cái)，強(qiáng)化了李應(yīng)堯面對(duì)反動(dòng)派時(shí)拒絕和蔑視的語(yǔ)氣，突出了李應(yīng)堯作為共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的信念及能夠抵制誘惑、不怕?tīng)奚钠焚|(zhì)。10．（共5分）任務(wù)一：（2分）①貧賤不能移②堅(jiān)守信念、舍生取義（每空1分）任務(wù)二：（3分）（結(jié)合材料及文章內(nèi)容分析人物精神得2分，表達(dá)崇敬之情得1分）示例：正是有像你們這樣偉大的革命者，懷著革命必勝的決心，舍生取義、不怕?tīng)奚抛屛覀兊靡該碛行腋０卜€(wěn)的生活。你們的精神如燈塔一般，持續(xù)照亮這個(gè)世界，指引我們砥礪前行。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們！11．B（2分）12．強(qiáng)烈的閱讀興趣可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，良好的閱讀習(xí)慣可以支撐我們的學(xué)習(xí)毅力，不斷增強(qiáng)閱讀能力則直接能提高我們的學(xué)習(xí)能力。（意思對(duì)即可。3分）13．示例：適合作為文本二的補(bǔ)充材料。理由：文本一重點(diǎn)說(shuō)明的是閱讀力決定學(xué)習(xí)力以及如何培養(yǎng)我們的閱讀力。文本二重點(diǎn)論述的是閱讀帶給我們的意義。鏈接材料中的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)的價(jià)值，更適合作為文本二的補(bǔ)充材料。（意思對(duì)即可。選擇1分，理由2分。共3分）14．（意思對(duì)即可。每層1分，共4分）選文開(kāi)篇引用呂叔湘先生的話提出“閱讀力決定學(xué)習(xí)力”的中心論點(diǎn)；然后闡述了閱讀力和學(xué)習(xí)力的含義以及二者之間的關(guān)系；接著從閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力三個(gè)方面層層深入地論述了怎樣提高閱讀力；最后再次圍繞“閱讀力決定學(xué)習(xí)力”點(diǎn)明中心。三、古詩(shī)文閱讀（共14分）15．B（2分）16．（一個(gè)人的想法，只有）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解。（2分）17．①在國(guó)內(nèi)有守法度的大臣和能夠輔佐君王的賢士。②在國(guó)外有勢(shì)力、地位相當(dāng)?shù)膰?guó)家和外患的侵?jǐn)_。（3分）18．要有憂患意識(shí)。語(yǔ)段【甲】表明常處憂愁禍患之中可以使人