電子信息技術專業(yè)調研、可行性分析

電子信息專業(yè)調研報告和可行性報告（一）專業(yè)建設基礎1、專業(yè)開設以來的招生情況電子信息工程技術專業(yè)生源呈逐年上升的趨勢，電信學生入學成績較佳，整體素質較高，13畢業(yè)生在許多在大型企業(yè)中擔任主管人員和技術骨干，成為企業(yè)的技術核心力量。歷年來學生的就業(yè)情況良好，首次就業(yè)率達到了100%，學生通過學習專業(yè)課程，專業(yè)知識扎實，動手能力強，學生掌握了較強的專業(yè)技能，高級工通過率達到了98%，學生畢業(yè)走向工作崗位后，較同類院校的學生具有更強的知識基礎、實踐技能和職業(yè)素質。通過畢業(yè)生就業(yè)情況進行調查，了解了企業(yè)對自動技術人才的基本需求標準及專業(yè)在人才培養(yǎng)上的優(yōu)勢和不足。通過對畢業(yè)生從事工作的企業(yè)，對畢業(yè)生的能力、素質及敬業(yè)精神進行了調查訪問。用人單位普遍認為本專業(yè)畢業(yè)生專業(yè)知識扎實、動手能力強，勤勞肯干、細致認真、責任心強。2、師資情況電氣自動化技術專業(yè)以建設了一支校企結合、學源寬泛、結構合理、雙師型的高水平教學團隊為目標，電氣自動化技術教學團隊應該由知識、能力結構合理的雙師型教師和實踐經驗豐富的企業(yè)兼職教師組成，但是，目前本專業(yè)教學團隊共18人，在校生75人。其中學院專任教師10人，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師11。本專業(yè)有實驗員1名，輔導員2名。本專業(yè)注重教學梯隊建設、老中青結合，以老帶新，加強專業(yè)教師的交流和經驗總結，形成了專業(yè)知識過硬，教學嚴謹認真的優(yōu)秀教學團隊。3、校內外實訓基地建設情況（1）學院計算機機房：可滿足機械CAD、電子CAD、電子設計自動化、單片機應用技術等課程的實訓需要。（2）電工技術實訓室：共有MES-II型通用電學實訓臺12臺，70MHz數(shù)字存儲示波器15臺及萬用表等儀器實驗臺16套，可承擔《電工電子技術》、《模擬電子技術》、《數(shù)字電子技術》、《工廠電器控制設備》等課程所實訓教學。（3）PLC實訓室：擁有PLC綜合實訓裝置13臺。主要面向電子信息工程技術、機電和自動化類各專業(yè)《PLC應用技術》和《電氣控制與PLC》等課程的實訓和課程設計。（4）高級維修電工實訓室：本實訓室擁有高級維修電工實訓柜10臺、S7-200PLC、WinCC組態(tài)觸摸屏、變頻器及常用機床掛箱，。設備配置符合勞動和社會保障部頒發(fā)的“工人技術等級標準”和“職業(yè)技能鑒定規(guī)范”的內容要求，可供高級維修電工培訓和考核使用。電子信息工程技術專業(yè)充分利用企業(yè)資源優(yōu)勢，共建立校外實訓基地7家。安排學生頂崗實習并在校外安排實踐教學，安排教師在企業(yè)下廠鍛煉，與企業(yè)進行項目合作，研究解決了企業(yè)技術難題問題?；孛Q實習項目接收實習學生數(shù)/年建立時間趙州熱電有限公司自動化系統(tǒng)安裝調試、供配電系統(tǒng)運行維護、計算機控制系統(tǒng)202014.3中航樓宇科技有限公司訂單培養(yǎng)402015.7石家莊交管局汽車相關手續(xù)辦理：駕照扣分崗位、監(jiān)控扣分崗位工作、辦理車的年檢崗位、檔案庫工作崗位、在審核科（審核考試單子）崗位、檢驗科崗位和微機科、科2考試崗位、交通大隊等1502015.104、教材建設情況為全面提高電子信息工程技術專業(yè)教育教學水平，根據實驗實訓室的實際工作條件，積極搭建有效工作平臺，組織教師參加教材建設、科研課題的研究、共享精品課程資源的建設和實訓基地建設工作。積極鼓勵教師在鉆研專業(yè)知識的同時與企業(yè)優(yōu)秀技術人員合作編寫適合高職高專教育教學的優(yōu)秀教材，自專業(yè)開設以來正在編寫單片機應用技術教材。5、教學改革及課程建設情況電子信息工程技術專業(yè)教師在完成教學工作和教材建設的同時，還積極參與教學改革和課程建設。幾年來，教學團隊中的專職教師和企業(yè)的兼職教師一起對本專業(yè)的1門專業(yè)課程進行了教學改革和考試改革，取得了較好的教學效果。并且本專業(yè)的1門課程被評為院級精品課程。6、教科研及獲獎情況（1）申報省級科研課題1項、學院級科研課題1項；（2）韓偉楠老師參加教師說課比賽榮獲二等獎；（3）建設精品課程1門（電機與電氣控制）。7、培訓與服務電子信息工程技術專業(yè)教師在著力培養(yǎng)學生的同時，積極參與暑假期間學校舉辦的各種有關教師的培訓，本專業(yè)教師積極參加企業(yè)實踐活動增強專業(yè)技術能力。（二）人才需求分析1、行業(yè)發(fā)展分析我國的電子信息工程技術產業(yè)的發(fā)展將呈現(xiàn)良好的態(tài)勢，具有很大的優(yōu)勢，國內市場的增長，特別是新農村建設和中西部市場的開拓將為信息產業(yè)的發(fā)展帶來廣闊前景；同時，從國際電子信息產業(yè)發(fā)展的周期來看，傳統(tǒng)的電子產品將被網絡化、數(shù)字化技術新產品所取代，由此帶來市場增長的新空間。

隨著信息技術轉型升級步伐加快，特別是隨著數(shù)字化、網絡化、平板化、融合化、服務化趨勢的深入，傳統(tǒng)的產品因無法兼容新技術面臨被淘汰的命運，由此引發(fā)了一股更換電子產品的熱潮，智能手機、平板電視、網絡設備、筆記本電腦、半導體、軟件與網絡服務等領域將保持較快發(fā)展，市場前景廣闊。后者是指在一些新的市場，如印度、巴西、俄羅斯等國家，隨著其信息化建設日益深入，也將對全球電子信息產品市場帶來明顯的拉動效應。從國內情況來看，我國電子信息制造業(yè)規(guī)模繼續(xù)擴大，國際地位持續(xù)提高。并且產業(yè)技術創(chuàng)新實力穩(wěn)步提高，重點企業(yè)發(fā)展良好，同時可以積極應對國際金融危機沖擊，產業(yè)企穩(wěn)回升態(tài)勢明朗。

此外，我國電子信息產業(yè)“走出去”的條件也日益成熟。由于目前國內企業(yè)的競爭力不斷提高，通過對外投資調整結構的驅動力日益增強，部分大企業(yè)國際化經營的探索開始走向正軌；國家為緩解貿易順差過快增長和促進經濟結構升級，出臺了鼓勵對外投資的措施意見，這些都為電子信息產業(yè)對外投資的擴大創(chuàng)造了有利的條件。2、企業(yè)調研調研的目的

這次調研的目的是研究電子信息工程技術專業(yè)的社會需求情況與發(fā)展前景，了解企業(yè)對本專業(yè)從業(yè)人員的學歷，年齡，專業(yè)，素質與能力的要求，了解企業(yè)對專業(yè)知識與能力結構，課程體系與實踐性教學環(huán)節(jié)設置等方面的意見，為電子信息工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂提供可靠依據。調研的方法和范圍

本次調研主要面向一些需要電子信息類人才的大中型企業(yè)在人才需求、生產工藝、使用設備、崗位需求、核心技能、主要控制手段等方面進行深入調研。調查情況匯總與分析

（1）企業(yè)對高職學生的基本素質要求。企業(yè)主要注重的是高職學生的創(chuàng)新能力、合作能力與團隊精神、良好的職業(yè)道德這些基本素質，對身體素質和專業(yè)轉換能力也有一定的要求。應該注意的是對文化課成績要求的很低，這說明企業(yè)注重的是實際能力和素質，另外也說明文化課所反映的學生的素質和能力遭到了企業(yè)的質疑。

（2）電子信息工程技術專業(yè)的主要工作崗位。職業(yè)面向：電子信息工程技術專業(yè)主要面向電子設備公司、樓宇科技類公司、電子制造行業(yè)、自動化生產控制行業(yè)等。職業(yè)范圍：畢業(yè)生可以從事電子與樓宇弱電類設備的現(xiàn)場安裝、調試、維護、維修、檢驗以及電子產品的開發(fā)、電子產品市場營銷和技術支持等方面的工作。就業(yè)崗位：1）初始崗位—電子產品組裝、調試、故障檢測員，主要工作任務包括元器件篩選、檢測，電路板組裝、焊接，調試，故障檢測；2）遷移崗位—樓宇設備測試員、樓宇設備維修員，電子產品銷售、售后服務，主要工作任務包括系統(tǒng)測試、維護、檢修，銷售、售后服務；3）發(fā)展崗位—硬件電路設計員，軟件程序編寫員，產品調試員，主要工作任務包括方案設計，原理圖繪制，PCB設計，PCB制作，軟件設計。我院高職電子信息工程專業(yè)的教學改革意見與建議：

通過調研，結合實際情況，對電子信息工程技術專業(yè)的改革有幾個值得探討的地方：

（1）明確畢業(yè)生面對的四個常見就業(yè)崗位群的技能要求

①電子產品裝配工崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元件的識別辦法、技術參數(shù)和裝配要求，掌握電子元件的安裝工藝與焊接工藝，熟悉電子產品的裝配工藝過程，掌握電子產品的調試技術，能熟練使用各種常用焊接工具與焊接材料，具有較強的PCB板圖和元件裝配圖的識圖能力以及編寫裝配工藝流程卡的能力，具有使用新的焊接設備與裝配工藝的能力。

②電子產品輔助設計崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握單片機的工作原理及應用技術，掌握常用電子元器件的技術參數(shù)和使用要求，并能熟練分析電子產品的工作原理，具備運用常用的電子測量儀器去測量、分析與判斷電路故障的能力，掌握電路的設計方法掌握電子產品的運行操作能力與調試技巧，具備良好的電子產品維修技能。

③電子產品一線生產、質量檢驗、調試、管理生產崗位：要求熟悉電路基本理論，掌握常用電子元器件的技術性能和裝配要求，掌握電子產品的加工工藝和生產過程，具有較強的組織、溝通與協(xié)調能力，具有現(xiàn)代化的管理意識和管理能力，較強的生產安排與調配能力，良好的自學能力以及主動適應現(xiàn)代化生產的管理要求。

④電子信息產品營銷和售后服務：要求具有電子產品識別檢驗的能力；能看懂線路板圖的能力；具有較強的溝通能力和技術培訓的能力（2）科學合理地根據行動導向教學要求規(guī)劃教學任務并進行課程設置

在課程設置中堅持以行動導向為指導，以項目教學為目的，以任務驅動為橋梁的科學課程計劃和體系，真正讓學校的課程計劃體現(xiàn)市場需要、行業(yè)和技術的發(fā)展趨勢。

（3）堅持“產、學、研”相結合，堅持“多證書”制的教學模式。

大幅度增加實踐教學的比重，加大教學設施的投入，注重校內現(xiàn)代電子實訓基地和校外實習基地的建設。在學生畢業(yè)要求中推行多證書制度。

（4）切實搞好畢業(yè)生的就業(yè)指導工作

通過網絡發(fā)布畢業(yè)生資源信息，讓用人單位了解畢業(yè)生情況；

參加人才市場舉辦的全國性校企合作交流會，簽訂供需協(xié)議；

依靠市、縣勞動社會保障局職介服務中心的行業(yè)優(yōu)勢，將畢業(yè)生輸送到用人單位；

按照“誠實、扎實、樸實、創(chuàng)新”的八字方針對畢業(yè)生就業(yè)進行指導教育，同時進行企業(yè)文化教育培訓，尤其在吃苦耐勞、忠誠企業(yè)、講究誠信、服從管理等方面要加強培養(yǎng)和教育，培養(yǎng)畢業(yè)生良好的職業(yè)道德和文化素養(yǎng)；

教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造