部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教案

課

第一課aoe教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)授課時(shí)間

題

教

學(xué)1.學(xué)會(huì)a。e三個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

目2.知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。

標(biāo)

3.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線(xiàn)格，學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

重

點(diǎn)重點(diǎn)：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。

難

點(diǎn)難點(diǎn)：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲，特別是。的發(fā)音。

課

前

準(zhǔn)教學(xué)掛圖、拼音卡片等

備

教學(xué)過(guò)程教案復(fù)備

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)a。兩個(gè)單韻母，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能讀出

帶調(diào)a。的音，認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，學(xué)習(xí)使用四線(xiàn)格。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，四線(xiàn)格小黑板，拼音字母卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話(huà)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的作用。

1、今天老師帶來(lái)幾個(gè)小朋友要和大家交朋友，出示aoe,

這些叫漢語(yǔ)拼音，有誰(shuí)知道咱們?yōu)槭裁匆獙W(xué)漢語(yǔ)拼音

嗎？

（讓學(xué)生隨便談，聽(tīng)聽(tīng)他們的看法。）

2、學(xué)習(xí)兒歌，了解作用。

拼音字母用處大，

看書(shū)識(shí)字需要它。

幫助講好普通話(huà)，

我們決心學(xué)好它。

二、看情景圖，觀察圖畫(huà)。

仔細(xì)觀察后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么。讓學(xué)生自由說(shuō)

說(shuō)。

三、學(xué)習(xí)單韻母a

1、看圖引出單韻母a,出示字母卡片a

2、學(xué)習(xí)a的發(fā)音。

（1）教師講解發(fā)音方法。

（2）教師示范發(fā)音。

（3）學(xué)生練習(xí)a的發(fā)音。（指名讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀）

（4）你們?cè)诎l(fā)a音時(shí)，有什么特點(diǎn)？（口張得大，聲音

響亮）

3、識(shí)記a的形狀

（1）引導(dǎo)看圖，你們看a像什么？（像頭上梳著小辮子

的女孩的頭）

（2）讀兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaa

（3）你們還可以怎樣記住a的形狀？（讓學(xué)生自己說(shuō)，

說(shuō)得好的請(qǐng)其他小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）

4、出示四線(xiàn)三格，這是拼音的家。認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

a

（1）出示四線(xiàn)格小黑板。

（2）認(rèn)識(shí)四線(xiàn)格：這四線(xiàn)中的三個(gè)格，分別叫上格、中

格、下格。（用一樓、二樓、三樓也行）

（3）教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)a：占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎,

兩筆寫(xiě)成。（注意告訴學(xué)生：這些拼音寶寶要寫(xiě)得好

看，就要跟小寶寶一樣，胖胖的才可愛(ài)，因此我們

寫(xiě)的時(shí)候要把每個(gè)字寫(xiě)得胖胖）

（4）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

5、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)a的四聲。

（1）認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)?？磮D上小汽車(chē)的走勢(shì)，配合手勢(shì)和

兒歌學(xué)習(xí)。

一聲在平地，二聲上山坡，三聲上山坡又下上坡，

四聲下山坡。

(2)練習(xí)讀a的四聲。(順序讀，變序讀)

(3)聯(lián)系生活實(shí)際，用帶調(diào)的a組詞。

四、學(xué)習(xí)單韻母0

1、討論：我們剛剛是怎么學(xué)習(xí)單韻母a的？(四人小組討

論)

2、教師小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

3、四人小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)單韻母o,教師巡視指導(dǎo)。

4、檢查學(xué)習(xí)情況。

5、教師重點(diǎn)指導(dǎo)。的發(fā)音、四聲及。的書(shū)寫(xiě)。

(1)發(fā)音時(shí)，嘴巴攏圓。

(2)書(shū)寫(xiě)：。占中格，從左上起筆，一筆寫(xiě)成。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

五、做游戲，鞏固練習(xí)。

作業(yè)布置：1、讀單韻母a。及其四聲。2、練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)

a0o

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)單韻母e,復(fù)習(xí)上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，四線(xiàn)格小黑板，拼音卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上一課時(shí)的內(nèi)容。

二、出示掛圖，引入教學(xué)。

三、學(xué)習(xí)單韻母e

1、教學(xué)e的發(fā)音

(1)講解發(fā)音方法：口形扁扁的，嘴唇緊貼牙齒。

(2)教師示范發(fā)音。

(3)學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

2、識(shí)記e的形狀。

(1)看圖，你們看e像什么？(大白鵝在水里的影子)

(2)讀兒歌：清清池塘一只鵝，水中倒影eee

(3)你還能怎么記這個(gè)字母的形狀。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)e

(1)教師講解：e占中格，從里面起筆，一筆寫(xiě)成。

(2)學(xué)生練寫(xiě)。

4、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)ao的基礎(chǔ)上同桌試著讀讀e的四聲。

(1)請(qǐng)小老師教四聲。

(2)學(xué)生變序讀。

(3)二、三聲對(duì)比讀。

(4)聯(lián)系生活，用帶調(diào)的e組詞。

四、鞏固練習(xí)，記住告訴學(xué)生這三個(gè)是單韻母。

1、認(rèn)讀aoe

2、說(shuō)說(shuō)讀aoe時(shí)的口形。

3、復(fù)習(xí)兒歌

4、復(fù)習(xí)四聲，做游戲(找朋友)

(1)老師把字母及四聲標(biāo)志，分別發(fā)給同學(xué)。

(2)分別給每個(gè)字母找四聲的朋友。

(3)打亂四聲順序找朋友。

5、做字母卡片。

作業(yè)布置：1、練習(xí)書(shū)寫(xiě)e。

2、復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲。

3、繼續(xù)做字母卡片。

課基礎(chǔ)題：《優(yōu)化設(shè)計(jì)》P8,第一、二題。

堂提高題：《優(yōu)化設(shè)計(jì)》P8第三、四題。

檢

測(cè)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

課第二課iuvyw教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)授課時(shí)間

題

教

學(xué)1.學(xué)會(huì)i.u.v三個(gè)單韻母,y.w二個(gè)聲母和yi.wu.yu三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),要讀準(zhǔn)字音，

目認(rèn)清字形,正確書(shū)寫(xiě)三個(gè)單韻母和二個(gè)聲母。

標(biāo)

學(xué)會(huì)讀i、u、v三個(gè)單韻母的四聲，yi、wu、yu三個(gè)整體認(rèn)讀的四聲。

重

點(diǎn)1、和y的區(qū)別，u和w的區(qū)別。

難

點(diǎn)2、yi、wu、yu四聲的認(rèn)識(shí)和y、v拼，頭上兩點(diǎn)去掉。

課

前

準(zhǔn)拼音卡片和教學(xué)掛圖

備

教學(xué)過(guò)程教案復(fù)備

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)會(huì)i.y兩個(gè)拼音，讀準(zhǔn)字音，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)會(huì)i.yi的四聲。

教具準(zhǔn)備：掛圖，漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。

重難點(diǎn)：i和y、yi發(fā)音上的區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1.抽讀字母卡片a、o、e。

2.復(fù)習(xí)兒歌。

3.找朋友。（用字母和四聲卡片找朋友。）

二、讓學(xué)生看情景圖，說(shuō)說(shuō)圖中講什么？

三、學(xué)習(xí)單韻母i。

1.出示第一副圖，問(wèn)：這是什么？（衣服）

衣服的衣，就是我們今天要學(xué)的單韻母i的發(fā)音。

請(qǐng)小朋友觀察一下圖，哪里和i相似。

2.認(rèn)識(shí)單韻母io

出示拼音卡片：這是i，上邊有個(gè)圓點(diǎn)，下邊有一豎。

板書(shū)”

3.讀準(zhǔn)音。

老師范讀。看老師的嘴形：口近于閉攏，唇靠近牙齒。

學(xué)生跟讀。開(kāi)火車(chē)讀。

4.讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)四聲的基礎(chǔ)上學(xué)著同桌或四人小組互相讀讀四聲，

再請(qǐng)小老師來(lái)教教。

出示四聲（標(biāo)聲時(shí)，不寫(xiě)上面的點(diǎn)）

邊跟讀邊打手勢(shì)。Till

邊教兒歌“豎上加點(diǎn)iii?！?/p>

5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

看韻母i卡片。

復(fù)習(xí)執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要求。

i有兩筆。先寫(xiě)圓點(diǎn)，再寫(xiě)豎。

i占四線(xiàn)格的上格和中格。

6.邊跟寫(xiě)邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)位置。

請(qǐng)學(xué)生上來(lái)寫(xiě)。

7.書(shū)寫(xiě)練習(xí)。

四、學(xué)習(xí)聲母y。

1.出示聲母卡片y,讓生觀察“樹(shù)叉上晾著衣服”一圖。這個(gè)拼音和

圖上哪里一樣？（樹(shù)叉）

告訴學(xué)生：這個(gè)字母是聲母y,讀作“一”

區(qū)別聲母y和韻母i的不同讀法。

（聲母y要讀得又輕又短，韻母i可以大聲讀，可以加標(biāo)調(diào)讀四聲）

教順口溜：樹(shù)叉晾衣yyy?？勺寣W(xué)生自己來(lái)編兒歌，好的請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)

說(shuō)。

3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

y占中格：

請(qǐng)學(xué)生上來(lái)寫(xiě)。（做課間操）

出示yi,（大y是小I的媽媽?zhuān)慨?dāng)他們出去玩時(shí)，就讓媽媽帶著走，

這就是整體認(rèn)讀音節(jié)yi.它比y讀得長(zhǎng)些。）

2.教學(xué)四聲。

yi醫(yī)生的醫(yī)，yi阿姨的姨，yi椅子的椅，yi意思的意。

學(xué)生邊讀邊打手勢(shì)。打亂順序讀四聲。

五、復(fù)習(xí)鞏固

1認(rèn).讀yiyio

2.做找朋友的游戲。

3.出示yi的四聲，指圖讓生找出衣的音帖上。

作業(yè)：寫(xiě)拼音。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：uW兩個(gè)拼音，WU這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和四聲。

教具準(zhǔn)備：掛圖，漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。

重難點(diǎn)：uW讀音上的區(qū)別。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

1.我們學(xué)過(guò)哪幾個(gè)單韻母？（aoei）和聲母yyi

2.分別讀出四聲。

3.找朋友。

二、學(xué)習(xí)u

1.出示情景圖，問(wèn)：哪兒和這個(gè)拼音一樣？

1.學(xué)習(xí)讀音。

烏鴉的烏，就是我們今天學(xué)的單韻母u的發(fā)音。

老師范讀。

學(xué)生跟讀。（雙唇收成圓口，稍向前伸）

學(xué)生自己練習(xí)讀音，體會(huì)口型特點(diǎn)。

3.記憶“u”的字型。

看圖，U象什么？（杯子）兒歌：象個(gè)杯子UUU?？勺寣W(xué)生自己來(lái)編兒

歌，好的請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)。

4.讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)四聲的基礎(chǔ)上學(xué)著同桌或四人小組互相讀讀

四聲，再請(qǐng)小老師來(lái)教教。uutiU

學(xué)生邊讀邊打手勢(shì)。打亂順序讀四聲。

5.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要求。

師邊講邊書(shū)寫(xiě)。（u是兩筆寫(xiě)成，要寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格）

書(shū)空練習(xí)，再四線(xiàn)格書(shū)寫(xiě)。（作做課間操）

三、學(xué)習(xí)聲母W。

2.出示聲母卡片w,讓生觀察掛圖，這個(gè)聲母和圖上哪里一樣？（屋

頂）

告訴學(xué)生：這個(gè)字母是聲母w,讀作屋。

區(qū)別聲母W和韻母U的不同讀法。

教順口溜：像個(gè)屋頂WWW。可讓學(xué)生自己來(lái)編兒歌，好的請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)

說(shuō)。

W占中格，不要寫(xiě)得太寬。（作做課間操）

四、學(xué)習(xí)WU。

1.出示W(wǎng)U,通過(guò)故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大W和小U,（大W是小U的媽媽?zhuān)慨?dāng)

他們出去玩時(shí)，就讓媽媽帶著走，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)WU。他們不能

拼）

教順口溜:小U出門(mén)找大WUWUWUo

2.教學(xué)四聲。

Wti烏鴉的烏，wii吳老師的吳，wO跳舞的舞，w￡i大霧的霧

（做課間操）

五、復(fù)習(xí)鞏固

認(rèn)讀W、U、WUo

摘星星的游戲。讓生摘yiwuyu和iuv四聲的卡片。

作業(yè)：寫(xiě)拼音。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)Vyuo

教具準(zhǔn)備：掛圖，漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。

重難點(diǎn)：vyu地四聲。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)。

上面所學(xué)的內(nèi)容。

二、學(xué)習(xí)單韻母v

1.出示第三幅圖，問(wèn)：這是什么？（魚(yú)）

2.魚(yú)嘴里吐出幾個(gè)小泡泡？（兩個(gè)）

3.這就是單韻母v,出示卡片V。

4.范讀v,注意老師的嘴形。（雙唇收攏成小圓口）

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么記。教學(xué)順口溜：小魚(yú)冒泡utm.可讓學(xué)生自己來(lái)編兒

歌，好的請(qǐng)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)。

5.讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)四聲的基礎(chǔ)上學(xué)著同桌或四人小組互相讀讀四

聲，再請(qǐng)小老師來(lái)教教。00（1

6.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：u上加兩點(diǎn)，組成ii。

占上格和中格，兩點(diǎn)寫(xiě)上格靠下，u寫(xiě)在中格。

三、出示yu.

告訴學(xué)生y-v--yu,小ii是個(gè)孤兒，大y見(jiàn)了就去幫他，小U是個(gè)有禮貌

的孩子，脫帽敬個(gè)禮，這就是整體認(rèn)讀音節(jié)yu.

出示四聲：

yfi淤泥的淤，yii小魚(yú)的魚(yú)，池下雨的雨，yfi體育的育

四、學(xué)習(xí)音節(jié)ya。

1.出示ya,告訴學(xué)生，聲母可以和韻母教朋友，組成一個(gè)音節(jié)。示

范發(fā)音y-a—ya,邊用手把兩個(gè)卡片合在一起。（前音輕后音重，兩音相

連猛一碰）指導(dǎo)學(xué)生練一練。

2.出示yd,開(kāi)火車(chē)讀一讀。

3.出示wUyd讓學(xué)生拼讀。并找出在圖的位置。

五、鞏固練習(xí)。

a）出示yilylwtlyd卡片讓學(xué)生拼讀。請(qǐng)學(xué)生找一找，圖上哪里可

以讀這幾個(gè)音。讓生上來(lái)帖一帖。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

b）做游戲。

摘蘋(píng)果：畫(huà)一棵樹(shù)上帖著iuvyiwuyuya.

作業(yè)：寫(xiě)一寫(xiě)yuv；以及y。yiwuya；讀課文。

課基礎(chǔ)題：《優(yōu)化設(shè)計(jì)》P9,第一、二題。

堂提高題：《優(yōu)化設(shè)計(jì)》P9,第三、四題。

檢

測(cè)

作

業(yè)

設(shè)

計(jì)

板

書(shū)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反

思

課

第三課bpmf教學(xué)時(shí)數(shù)三課時(shí)授課時(shí)間

題

教

學(xué)1、學(xué)會(huì)bpmf四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

目2、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。

標(biāo)

3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及bpmf與單韻母組成的音節(jié)。

學(xué)習(xí)三個(gè)詞，認(rèn)識(shí)三個(gè)常用字，會(huì)認(rèn)讀。

重

點(diǎn)1、bpmf的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法。

難

點(diǎn)2、韻母帶調(diào)拼音

課

前

準(zhǔn)

黑板等

片、小

音卡

、拼

掛圖

備教學(xué)

備

教案復(fù)

程

教學(xué)過(guò)

時(shí)

第一課

節(jié)。

成的音

母組

單韻

bP與

聲母

學(xué)習(xí)

母，

個(gè)聲

bP兩

：學(xué)會(huì)

內(nèi)容

教學(xué)

黑板。

格小

，四線(xiàn)

掛圖

教學(xué)

片，

節(jié)卡

，音

卡片

字母

：拼音

準(zhǔn)備

教具

：

過(guò)程

教學(xué)

復(fù)習(xí)

一、

單韻母

讀六個(gè)

順序認(rèn)

1、按

讀)

，亂序

序讀

聲(順

的四

韻母

個(gè)單

讀六

習(xí)認(rèn)

2、復(fù)

b

聲母

學(xué)習(xí)

二、

么？

干什

她在

的誰(shuí)？

圖上畫(huà)

。問(wèn)：

播的圖

友聽(tīng)廣

示小朋

1、出

片

聲母卡

示b的

2、出

亮，

得響

母讀

，韻

不同

韻母

音和

的發(fā)

聲母

母。

習(xí)聲

要學(xué)

我們

今天

短。

又輕又

要讀得

聲母

師范讀

(1)老

方法。

和發(fā)音

形特點(diǎn)

時(shí)的口

解讀音

(2)講

讀。

老師

(3)跟

練習(xí)。

己進(jìn)行

(4)自

形。

憶字

3、記

音機(jī))

線(xiàn)的收

(帶天

b?

聲母

分像

一部

上哪

看圖

們看

同學(xué)

b

圓bb

下半

師：右

導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

4、指

？

什么

注意

時(shí)應(yīng)

書(shū)寫(xiě)

(1)

和

上格

。占

半圓

再寫(xiě)

豎，

先寫(xiě)

筆，

(有兩

書(shū)。

并板

講解

教師

(2)

著

，緊挨

中格

寫(xiě)在

，半圓

點(diǎn)兒

左邊

格的

和中

上格

寫(xiě)在

，豎

中格

豎。)

生書(shū)空

(3)

寫(xiě)b

習(xí)書(shū)