2024-2025學(xué)年新教材高中生物第5章植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)主題歸納含解析新人教版選擇性必修1

PAGE6-第5章植物生命活動(dòng)的調(diào)整主題一探究植物激素的生理作用【典題示范】(2024·海南高考)激烈素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)整劑。為了探究激烈素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某同學(xué)將生長(zhǎng)狀態(tài)一樣的豌豆苗隨機(jī)分為A、B、C三組,試驗(yàn)處理如表。處理后,定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示。組別頂芽處理側(cè)芽處理A去除2mg/L激烈素溶液涂抹B保留2mg/L激烈素溶液涂抹C保留蒸餾水涂抹請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)從試驗(yàn)結(jié)果可知,頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng),這種現(xiàn)象稱為_(kāi)_______________________。

(2)A組側(cè)芽旁邊的生長(zhǎng)素濃度________(填“高于”“低于”或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽旁邊的生長(zhǎng)素濃度,緣由是

______________________________。

(3)為了驗(yàn)證激烈素對(duì)A組側(cè)芽生長(zhǎng)有促進(jìn)作用,還應(yīng)當(dāng)增加一個(gè)處理組D,D組的處理是____________________,預(yù)料該處理的試驗(yàn)結(jié)果是:D組側(cè)芽生長(zhǎng)量____________(填“大于”“小于”或“等于”)A組的生長(zhǎng)量。

【解析】(1)頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而抑制側(cè)芽生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)。(2)A組去除了頂芽,沒(méi)有頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸;而B(niǎo)組含有頂芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素并向下運(yùn)輸,積累在側(cè)芽上,所以A組側(cè)芽旁邊的生長(zhǎng)素濃度低。(3)依據(jù)題表分析,B組和C組是保留頂芽狀況下的比照,缺少一個(gè)與A組去除頂芽下的比照,故要增加一個(gè)D組,處理方法為去除頂芽、用蒸餾水處理側(cè)芽。由B組和C組分析激烈素能促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng),D組側(cè)芽的生長(zhǎng)量小于A組的生長(zhǎng)量。答案:(1)頂端優(yōu)勢(shì)(2)低于頂芽是產(chǎn)生生長(zhǎng)素的場(chǎng)所,去除頂芽后沒(méi)有生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸(3)去除頂芽,用蒸餾水涂抹側(cè)芽小于【答題關(guān)鍵】“五步法”設(shè)計(jì)和完善植物激素類試驗(yàn)【類題精練】為了探討脫落酸對(duì)植物葉柄的脫落效應(yīng),某同學(xué)利用某植物莖段(如圖)進(jìn)行了相關(guān)試驗(yàn)探究,其中不同濃度的脫落酸是用蒸餾水配制的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)請(qǐng)補(bǔ)充對(duì)脫落酸濃度的設(shè)置:10μg·mL-1、1μg·mL-1、__________、0.01μg·mL-1、0μg·mL-1。

(2)選擇生長(zhǎng)狀況相同的該植物莖段若干,將其葉片切去,僅剩葉柄,這樣做的目的是

__________________________________________________________。

然后用脫脂棉將切口包好。(3)試驗(yàn)步驟:將切去葉片的植物莖段均分為五組,分別放在盛有等量蒸餾水的小燒杯中,記為甲、乙、丙、丁、戊,分別在甲、乙、丙、丁葉柄脫脂棉上滴加____________________,戊的葉柄滴加等量的蒸餾水。

(4)用玻璃棒輕觸葉柄,以____________為視察指標(biāo),每天定量視察。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)記錄試驗(yàn)結(jié)果的表格。

【解析】(1)依據(jù)已經(jīng)給出的濃度可以推出,空缺的濃度為0.1μg·mL-1。(2)脫落酸的合成部位是根冠、萎蔫的葉片等,試驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)解除無(wú)關(guān)變量對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的干擾,故去除葉片是為了防止自身產(chǎn)生的脫落酸對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響。(3)試驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,本試驗(yàn)的自變量是脫落酸的濃度,故對(duì)試驗(yàn)組的處理應(yīng)是在脫脂棉上滴加適量且等量的不同濃度的脫落酸溶液。(4)分析可知,本試驗(yàn)應(yīng)以葉柄脫落的時(shí)間為視察指標(biāo),在設(shè)計(jì)記錄試驗(yàn)結(jié)果的表格時(shí),應(yīng)留意將自變量與試驗(yàn)結(jié)果(視察指標(biāo))體現(xiàn)出來(lái),詳細(xì)見(jiàn)答案。答案:(1)0.1μg·mL-1(2)防止自身產(chǎn)生的脫落酸對(duì)試驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響(3)適量且等量的不同濃度的脫落酸溶液(4)葉柄脫落時(shí)間如表脫落酸濃度/(μg·mL-1)00.010.1110葉柄脫落時(shí)間主題二探究植物激素間的相互作用【典題示范】植物生命活動(dòng)調(diào)整的基本形式是激素調(diào)整,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為_(kāi)_______________。赤霉素在植物體內(nèi)的主要作用是__

________________________________________________。

(2)由于雙子葉植物比單子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常用肯定濃度的生長(zhǎng)素類似物除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。圖甲中,可表示單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的曲線是曲線__________,可選用圖甲中______________點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑。

(3)某校生物愛(ài)好小組以離體的水仙花莖切段為材料,用溶液培育法探討了外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)切段生長(zhǎng)的影響,試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果見(jiàn)圖乙。①分析試驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是

______________________。

②該小組在進(jìn)行上述試驗(yàn)過(guò)程中還探究了外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖切段的共同影響,請(qǐng)補(bǔ)充并完善該試驗(yàn)方案:再增加一組用_______________________培育莖切段,重復(fù)前面的試驗(yàn)。

試驗(yàn)結(jié)果:若________________________________,

則說(shuō)明外源生長(zhǎng)素和赤霉素能共同促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)?！窘馕觥?1)在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中生長(zhǎng)素的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,稱為極性運(yùn)輸。赤霉素在植物體內(nèi)的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)、開(kāi)花和果實(shí)發(fā)育。(2)單子葉植物受不同濃度生長(zhǎng)素類似物影響的曲線是曲線Ⅱ,選擇d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素類似物作為除草劑,既能抑制雙子葉雜草的生長(zhǎng),同時(shí)又適于單子葉農(nóng)作物的生長(zhǎng)。(3)①與用清水處理的水仙花莖切段相比,用外源生長(zhǎng)素和赤霉素處理的水仙花莖切段伸長(zhǎng)率均高于比照組,因此外源生長(zhǎng)素和赤霉素均能促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)。②分析題干信息可知,該試驗(yàn)的目的是探究外源生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)莖切段的共同影響,因此在此基礎(chǔ)上還應(yīng)增設(shè)一組試驗(yàn),用外源生長(zhǎng)素和赤霉素混合液培育莖切段,記錄水仙花莖切段的生長(zhǎng)狀況,假如混合液處理組的莖切段伸長(zhǎng)率最大,則說(shuō)明外源生長(zhǎng)素和赤霉素能共同促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)。答案:(1)極性運(yùn)輸促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高;促進(jìn)種子萌發(fā)、開(kāi)花和果實(shí)發(fā)育(2)Ⅱd(3)①外源生長(zhǎng)素和赤霉素均能促進(jìn)莖切段伸長(zhǎng)②外源生長(zhǎng)素和赤霉素混合液混合液處理組的莖切段伸長(zhǎng)率最大【答題關(guān)鍵】1.試驗(yàn)組與比照組的常用推斷方法:(1)處于正常狀態(tài)下的是比照組,經(jīng)過(guò)試驗(yàn)處理的是試驗(yàn)組。(2)依據(jù)試驗(yàn)的目的,施加什么條件來(lái)達(dá)到這個(gè)目的,那這一組就是試驗(yàn)組。(3)自身前后比照試驗(yàn)中,試驗(yàn)前是比照組,試驗(yàn)后是試驗(yàn)組。2.試驗(yàn)設(shè)計(jì)語(yǔ)言敘述中應(yīng)留意的問(wèn)題:(1)試驗(yàn)材料選擇:①植物:“大小相像,長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植株”。②動(dòng)物:“體重(體長(zhǎng))、年齡、生長(zhǎng)趨勢(shì)相同”,有時(shí)甚至要“性別”相同。③有時(shí)可以敘述為“生長(zhǎng)狀況基本相同的個(gè)體”。(2)試劑選擇:在量上難以做到精確的量化描述時(shí),應(yīng)盡可能用“定性”的語(yǔ)言表達(dá),要留意“等濃度”“等體積”“適量的”“肯定量的”等詞語(yǔ)的運(yùn)用;試驗(yàn)時(shí)間和條件上用“一段時(shí)間”“相宜的溫度、pH”等語(yǔ)言。(3)試驗(yàn)器具選擇:①容器應(yīng)運(yùn)用大小相同的。②假如運(yùn)用滴管滴加不同溶液,應(yīng)選用不同的滴管?！绢愵}精練】有人做了如下試驗(yàn):將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培育液中,加入少量蔗糖作為能源物質(zhì),同時(shí)設(shè)置了空白比照組。他發(fā)覺(jué)在有生長(zhǎng)素的培育液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,培育液中乙烯濃度也越高,根尖的生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A.此人設(shè)置的空白比照組是將等量根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培育液中B.本試驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)狀況C.生長(zhǎng)素和乙烯都屬于植物激素,對(duì)植物生長(zhǎng)的作用往往都具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn)D.據(jù)試驗(yàn)結(jié)果可推知,生長(zhǎng)素能誘導(dǎo)根細(xì)胞合成并分泌乙烯【解析】選C。本試驗(yàn)說(shuō)明在生長(zhǎng)素的作用下,根尖產(chǎn)生了乙烯,而且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯濃度也越高,乙烯對(duì)植物的生長(zhǎng)具有抑制作用。本試驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素的濃度,因變量是根尖生長(zhǎng)狀況以及培育液中乙烯的濃度。生長(zhǎng)素和乙烯都屬于植物激素,生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用往往具有低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng)的特點(diǎn),但是乙烯不具有該特點(diǎn)?！狙a(bǔ)償訓(xùn)練】探討表明赤霉素(GA)可以通過(guò)調(diào)整生長(zhǎng)素(IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng),詳細(xì)調(diào)整過(guò)程如圖1所示,圖中“束縛態(tài)IAA”無(wú)生物活性。某探討小組為探究IAA和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)整作用,設(shè)計(jì)比照試驗(yàn)探究萘乙酸(NAA,生長(zhǎng)素類似物)和GA對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)量的影響,得到如圖2所示結(jié)果。(本題中涉及的“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:(1)圖1中前體物質(zhì)X是__________,a、b、c表示的調(diào)整效應(yīng)分別是__________(分別用“+”或“-”表示)(2)結(jié)合圖1信息并依據(jù)比照試驗(yàn)設(shè)計(jì)思路,圖2中所示B組、D組處理方法分別為_(kāi)___________,________________。(3)由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的______________作用。(4)圖示探究試驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不干脆運(yùn)用生長(zhǎng)素(IAA),而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行運(yùn)用,請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)學(xué)問(wèn)分析緣由在于________________________?！窘馕觥?1)前體物質(zhì)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素,即X為色氨酸。據(jù)題意可知:赤霉素(GA)可以調(diào)整生

長(zhǎng)素(IAA)的水平,從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng),故GA對(duì)IAA的調(diào)整效應(yīng)分別是促進(jìn)其合成,抑制其分解,圖中a是促進(jìn)+,b為促進(jìn)+,c為抑制-。(2)依據(jù)比照試驗(yàn)的單一變量原則,圖2中所示B組加NAA、D組不加激素,作為空白比照組。(3)由圖2中結(jié)果可知加NAA的B組和加GA的C組與A組相比較,B組和C組的莖段平均伸長(zhǎng)量較短,可以表現(xiàn)出激素間相互作用類型