通史版2025版高考歷史一輪復(fù)習(xí)作業(yè)提升練四十三歐美和亞洲的革命家含解析

PAGE四十三歐美和亞洲的革命家1.(15分)福澤諭吉和伊藤博文是日本明治維新時期的重要人物,他們對當時中國發(fā)生的變革也特別關(guān)注。閱讀材料,回答問題。材料一日中兩國學(xué)習(xí)西洋文明,一個從內(nèi)心革新變更,一個止于外形。中國國民與西洋人接觸已有百年,其交接的方式只有商業(yè)貿(mào)易,外來者為利而來,內(nèi)應(yīng)者為利而應(yīng)。交往的動機,除了利以外一無全部……終究不能希望今日的中國人能夠開化。——摘編自福澤諭吉《必需摒斥清國風(fēng)》(1884年)材料二伊藤博文在戊戌變法失敗后發(fā)表評論道:“所謂革新黨者之所為,其策劃未可謂盡得其當。竊料其事難成,果不出數(shù)月,其黨立敗,進銳退速,自然之理……必俟有英邁逸群之帝者出,而以才識卓拔之士為之輔弼,然后能創(chuàng)立大英業(yè)也?！薄幾詼锯x《乘桴新獲:從戊戌到辛亥》(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括福澤諭吉關(guān)于中國向西方學(xué)習(xí)的相識,歸納這一相識出現(xiàn)的時代背景。(7分)(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,運用唯物史觀評析伊藤博文的觀點。(8分)【解析】第(1)題相識:依據(jù)材料一“日中兩國學(xué)習(xí)西洋文明,一個從內(nèi)心革新變更,一個止于外形。中國國民與西洋人接觸已有百年,其交接的方式只有商業(yè)貿(mào)易,外來者為利而來,內(nèi)應(yīng)者為利而應(yīng)”可知作者認為中國向西方學(xué)習(xí)僅限于商貿(mào)方面,只停留于表面,不能成功。時代背景:依據(jù)“摘編自福澤諭吉《必需摒斥清國風(fēng)》(1884年)”可知該文章寫于1884年,聯(lián)系當時中日兩國學(xué)習(xí)西方進行的洋務(wù)運動和明治維新進行分析,即中國封建統(tǒng)治根深蒂固,洋務(wù)運動未變更封建制度,僅學(xué)習(xí)西方“器物”,日本明治維新開啟了全方位學(xué)習(xí)西方歷程。第(2)題依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)可知伊藤博文認為維新派策劃不當導(dǎo)致戊戌變法失敗,同時他把變法成功的希望寄予于明君的出現(xiàn)和卓越人物輔佐,屬于英雄史觀,是不恰當?shù)摹Ｋ麤]有看到變法失敗的根本緣由是資本主義發(fā)展的不充分、民族資產(chǎn)階級力氣弱小,具有懦弱性和妥協(xié)性;沒有相識到人民群眾的作用及在半殖民地半封建的中國,走自上而下的改良道路行不通。答案:(1)相識:中國向西方學(xué)習(xí)僅限于商貿(mào)方面,只停留于表面,不能成功。(3分)時代背景:日本明治維新開啟了全方位學(xué)習(xí)西方歷程;中國封建統(tǒng)治根深蒂固,洋務(wù)運動未變更封建制度,僅學(xué)習(xí)西方“器物”。(4分)(2)評析:伊藤博文認為維新派策劃不當導(dǎo)致戊戌變法失敗,這有肯定的道理;他把變法成功的希望寄予于明君的出現(xiàn)和卓越人物輔佐,屬于英雄史觀,是不恰當?shù)摹Ｋ麤]有相識到戊戌變法失敗的根本緣由是民族資本主義發(fā)展不充分、民族資產(chǎn)階級力氣弱小,具有懦弱性和妥協(xié)性;沒有相識到人民群眾的作用及在半殖民地半封建的中國,走自上而下的改良道路行不通。(8分)2.(15分)閱讀材料,回答問題。材料一中國之革命,發(fā)軔于甲午以后,盛于庚子,而成于辛亥,卒顛覆君政。夫革命非能突然發(fā)生也。自滿洲入據(jù)中國以來,民族間不平之氣,抑郁已久。海禁既開,列強之帝國主義,如怒潮驟至,武力的掠奪與經(jīng)濟的壓迫,使中國丟失獨立,陷于半殖民地之地位。滿洲政府,既無力以御外侮,而鉗制家奴之政策,且行之益厲,適足以側(cè)媚列強。吾黨之士,追隨本黨總理孫先生之后,知非顛覆滿洲,無由改造中國。乃奮然而起,為國民前驅(qū),激進不已,以至于辛亥,然后顛覆滿洲之舉,始告厥成。材料二然而當時之實際,乃適不如所期,革命雖號成功,而革命政府所能實際表現(xiàn)者,僅僅為民族解放主義。曾幾何時,已為情勢所迫,不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)。此種妥協(xié),實間接與帝國主義相調(diào)和,遂為革命第一次失敗之根源。夫當時代表反革命的專制階級者,實為袁世凱。其所挾持之勢力,初非甚強,而革命黨人乃不能勝之者,則為當時欲竭力避開國內(nèi)斗爭之延長。且尚未能獲一有組織、有紀律、能了解本身之職任與目的之政黨故也。使當時而有此政黨,則必能抵制袁世凱之陰謀,以取得成功,而必不致為其所乘。夫袁世凱者,北洋軍閥之首領(lǐng),時與列強相勾結(jié),一切反革命的專制階級,如武人官僚輩,皆依附之以求生存。而革命黨人乃以政權(quán)讓渡于彼,其致失敗,又何待言?——以上材料均摘自孫中山《中國國民黨一大宣言》(1)依據(jù)材料一,孫中山為什么認為“革命非能突然發(fā)生”?結(jié)合所學(xué)學(xué)問,指出“始告厥成”的主要依據(jù)。(6分)(2)依據(jù)材料二,孫中山從“革命第一次失敗”中得到哪些教訓(xùn)?為此,在國民黨一大期間孫中山進行了怎樣的探究?上述材料表現(xiàn)出孫中山怎樣的精神?(9分)【解析】第(1)題第一問,依據(jù)材料一“民族間不平之氣,抑郁已久”得出民族沖突加劇;依據(jù)材料一“滿洲政府,既無力以御外侮”“適足以側(cè)媚列強”得出列強侵略,清政府無力御侮,中國淪為半殖民地半封建社會;據(jù)“知非顛覆滿洲,無由改造中國。乃奮然而起”可知,體現(xiàn)出革命黨人的革命精神。其次問,結(jié)合所學(xué)學(xué)問得出,民主方面推翻了封建君主專制,創(chuàng)立民國,法制方面頒布《中華民國臨時約法》。第(2)題第一問,依據(jù)材料二“不得已而與反革命的專制階級謀妥協(xié)”“尚未能獲一有組織、有紀律、能了解本身之職任與目的之政黨”概括即可。其次問,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,針對前者,重新闡釋三民主義,實行“聯(lián)俄聯(lián)共”政策;針對后者,改組國民黨。第三問,綜上可見孫中山在思想上,不斷與時俱進;在實踐上,為維護共和進行不屈不撓的斗爭。答案:(1)緣由:民族沖突加劇;列強侵略,清政府無力御侮,中國淪為半殖民地半封建社會;革命黨人的革命精神。(3分)依據(jù):辛亥革命推翻封建君主專制,創(chuàng)立中華民國;頒布《中華民國臨時約法》。(3分)(2)教訓(xùn):與反動階級和帝國主義的妥協(xié);革命黨自身組織渙散。(4分)探究:改組國民黨;國共合作(或聯(lián)俄聯(lián)共);重新闡釋三民主義。(3分)精神:順應(yīng)時代潮流(或與時俱進),不屈不撓的革命精神。(2分)3.(15分)閱讀材料,回答問題。材料1915年袁世凱稱帝,蔡鍔與唐繼堯等人于12月15日宣布云南獨立,組織護國軍發(fā)動護國斗爭。舉義時,他向滇軍將士泣血致辭:“袁勢方盛,吾人以一隅而抗全局明知無望,然與其屈膝而生,毋寧斷頭而死。此次舉義,所爭者非成功,乃中華民國四萬萬眾之人格也。”1916年3月16日,蔡鍔令右翼趙又新梯團自白節(jié)灘經(jīng)雙合場進攻納溪側(cè)背,為主攻;中路顧品珍梯團一部由渠壩驛沿敘永河向納溪正面佯攻,朱德、張煦兩支隊從側(cè)翼向蘭田壩迂回前進,阻擊瀘州援納之敵,劉存厚師進窺牛滾場,威逼江安守敵,掩護主力攻納。17日,幾路部隊同時向敵發(fā)起進攻,連戰(zhàn)皆捷,朱德一路甚至挺進到距瀘州僅幾公里的地方。經(jīng)此一戰(zhàn),敵主力“第七師將校傷亡殆盡,士兵損失過半,已無再戰(zhàn)實力”。22日,袁世凱被迫取消帝制。6月6日,袁世凱在無望中死去,護國斗爭隨之結(jié)束?！幾园讐垡汀栋讐垡褪穼W(xué)二十講:近代前編》(1)依據(jù)材料,指出蔡鍔在護國斗爭中的作為。(6分)(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,說明護國斗爭的歷史意義。(9分)【解析】第(1)題據(jù)材料中“與其屈膝而生,毋寧斷頭而死”“幾路部隊同時向敵發(fā)起進攻,連戰(zhàn)皆捷”等可得出答案。第(2)題據(jù)材料中“袁世凱被迫取消帝制。6月6日,袁世凱在無望中死去,