部編版七年級上冊每篇文言文練習題

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部編版七年級上冊每篇文言文練習題

《論語十二章》知識點總結(jié)練習

一、文學常識填空（8分）

1?《論語》是的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子

編撰而成。它以體為主，記錄了及其弟子的言行，共二

十篇。與、、并稱"四書"。

2.孔子名,字,時期的人，是我國

古代偉大的家、家、家,學派

的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為

"",戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱

二、給下列加點字注音（8分）

論語（）不亦說乎（）不惺（）

三省吾身（）信不習乎（）不感（）

不遒矩（）（）不思則因（）不學則殆（)

一單食（）幽眩而彷（）（）（）

好之者（）尊志（）

三、解釋加點詞語（44分）

1.學而時習之（)()

2.有朋目遠方來（)

3.人不知而不惺（)()

4.不亦譽乎乎（)

5.吾日三省吾身（)()

6.與朋友交而不信乎（)

7傳不習乎（）

8.三十而與（）

9.四十不尊（）

10不遒矩（）（)

11.溫改而知新（)()

12.學而不思則罔（)

13.思而不學則給（)

14.可以為師矣（)()

15.人不垠其憂（)

16知之者不如好之者（)()()

17.好知者不如樂知者（)

18.飯璇食飲水（)()()

19.曲眩而枕之（)()

20不義而富且貴（)

21.于我如浮玄（)

22.人行必有我?guī)熎欤?()

23.擇其善者而從之（)

24子在川上日（)

25.逝者如斯夫（)()

26.不舍晝夜（)

27■車可奪帥也（)

28.更夫不可奪忐也（)

29.博學而寫志（)

30.切回而近思（)()

四、通假字（4分）

1.不亦說乎通，意思是

2.吾十有五而志于學通，意思是

五、成語歸類（寫出文中成語，至少五個）（5分）

六、按要求默寫（7分）

1.闡述"學"和"思"辯證關(guān)系的句子是：

2.求學應該謙虛，正如《論語》中所說：

3.復習是學習的重要方法，且對學習者有重要的意義：

4.當別人不了解自己、誤解自己時，孔子提出不要焦慮：

5孑L子贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：

6.孔子在《述而》篇中論述君子對富貴的正確態(tài)度是：

7.唐太宗有一句名言"以人為鑒，可以知得失。"由此我們可以聯(lián)想到《論

語》中孔子的話：

七、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子（14分）

1.人不知而不慍，不亦君子乎？

譯文：

2.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

譯文：

3.吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑。

譯文：

4.不義而富且貴，與我如浮云。

譯文：

5.為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎?

譯文：

6.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

譯文：

7.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

譯文：

八、請選擇本文中你感受最深的一章，談談你的理解。（8分）

九、古今異義詞語

1.學而時習之（時，古義：；今義：。習，古

義：；今義：）

2.吾日三省吾身（日，古義：；今義：。三，古

義：，今義：）

3.溫故而知新（古義：；今義：）

4.擇其善者而從之（善者，古義：；今義：。從，

古義：；今義：O）

5.可以為師矣（古義：；今義：）

十、一詞多義

1.為：為人謀而不忠乎（）

可以為師矣（）

2.而：人不知而不慍（）

溫故而知新（）

3.知：人不知而不慍（）

知之者不如好之者（）

溫故而知新（）

4.樂：不亦樂乎（）

好知者不如樂知者（)

十一、詞語活用歸類

1.學而時習之（)

2.吾目三省吾身（)

3傳不習乎（)

4.好之者不如樂之者（)()

5.飯疏食飲水（)

6.擇其善者而從之（)

7.溫故而知新（)()

《〈世說新語〉兩則》知識點總結(jié)練習

一、語言積累

1,給下面加點的字注音。

柳翠（）差可擬（）尊君在不（）雪

驟（）

2.請解釋下列加點詞的含義。

寒雪日內(nèi)集（）俄而（）雪驟（）

公欣然（）日撒鹽空中拳（）可擬（）

未著（）柳絮國風起（）

太丘畬去（）元方入門不快（）

3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）俄而雪驟，公欣然曰："白雪紛紛何所似？"

（2）未若柳絮因風起。

（3）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。

4.《詠雪》中"寒雪"、"內(nèi)集"、"欣然"、"大笑"等詞語，營造了一種

怎樣的家庭氣氛？

二、閱讀感悟

6.解釋下列加點詞語在文中的意思。

（1）與友朋行（）（2）去后乃至（）

（3）相季而去（）（4）下車弓|之（）

7.仿照例句，補出下列句子中缺省的部分。

例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。

①太丘舍去,（）去后（）乃至。

②（）待君久不至，（）已去。

③（）日中不至，則是無信；（）對子罵父，則是

無禮。

8.用現(xiàn)代漢語翻譯"期日中，過中不至，太丘舍去；

9.通過本文可知元方是怎樣的一個孩子？元方"入門不顧”是否失禮？

請談談你的看法。

《狼》知識點總結(jié)練習

一、文學常識

《狼》的作者是,字,又字,號,

世稱,（朝代）人，郭沫若稱贊他的寫作是

o本文選自,該書名的意

思是：

二、翻譯句子

1、途中兩狼，綴行甚遠。受_____________________________________

2、復投之，前狼止而后狼又至。

譯:

3、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

譯:

4、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

譯:

5、屠乃奔倚其下，弛擔持刀。

譯:

6、久之，目似瞑，意暇甚。途___________________________________

7、屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。

譯:

8、意將隧入以攻其后也。受____________________________________

9、9、少時，一狼徑去，其一犬坐于前。

譯:

10、屠大窘，恐前后受其敵。

譯：____________________________________________________________

11、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

譯：

12、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

譯:

13、禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。圣___________________________

三、理解課文內(nèi)容

1、課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？

答：____________________________________________________________

2、說說"投以骨"時，屠夫是怎么想的？

竺?

口,O

3、從"投、復投"等詞看，屠戶為什么不一次將骨投盡，使兩狼并止,

由此可以看出這時屠戶對"狼"的心態(tài)是怎樣的？

竺

口,?O

4、請找出描寫屠夫心理的句子。

林?

口?o

5、"屠大窘"說明此時屠戶產(chǎn)生了怎樣的心理變化？

林?

口?o

6、哪些語句寫屠夫殺后狼的經(jīng)過，體現(xiàn)屠夫的什么特點？

竺?

口,O

7、"止增笑耳"的僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅是惡狼嗎?從這個故事中

你獲得怎樣啟發(fā)？

套?

口?_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

8、文章如何刻畫屠戶的形象？

林?

口?_______________________________________________________________________________________

9、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這是為什么?這個故事給了你哪些啟示?

竺?

口?_________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

10、"志異"即"記述奇異的故事"，本文的"奇異"表現(xiàn)在何處？

林?

口?_________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

11、本文的主人公是屠戶還是狼？為什么？

茲?

口?_________________________________________________________________

12、對文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？

林?

I=I?________________________________________________________________________________________

《誡子書》知識點總結(jié)訓練

一、字詞解釋

1、：夫君子之行行：_______

2、靜以修身靜：______

3、儉以養(yǎng)德儉：_________養(yǎng)：

4、非：淡泊無以明志淡泊：

明：/Q,'

5、非寧靜無以致遠致：遠：—

6、非學無以廣才廣：才:

7、淫慢則不能勵精淫：

慢：勵：

8、險躁則不能冶性險：躁:

治：性：

9、年與時馳年：時：馳:

10、意與日去意：日：去:

11、遂成枯落遂：枯落：.

12、悲守窮廬窮廬：__________

13、誡子書：誡：書：

三、句子翻譯

1、夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

翻譯：

2、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

翻譯：

3、夫?qū)W須靜也，才須學也。

翻譯：

4、非學無以廣才，非志無以成學。

翻譯：

5、淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。

翻譯：

6、年與時馳,意與日去，遂成枯落,多不接世,

翻譯：

7、悲守窮廬，將復何及！

翻譯：

四、文章分析

1s本文中心論點是：0

2、文中有句話常被人們當做“志當存高遠"的座右銘，這句話

日?

At?o

3、《誡子書》中能表現(xiàn)"躁”的危險的句子

目?

At.?o__

4、諸葛亮寫這封信的用意是什么？

5、本文就哪幾方面進行了論述？這幾個方面是如何展開論述的？你能

再補充一個論據(jù)(道理或事實均可)嗎？

A.

B.

6、文本作者抓住一個"靜"字，圍繞學學習告誡兒子要成材必須

具備哪幾個條件？請分別找出原句。

三個方面:、、O

(1):___________________________________

(2):___________________________________

(3)：___________________________________

7、舉例說明本文句式方面的特點。

例如："靜以修身，儉以養(yǎng)德。""非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。"

8、惜時詩句：

《論語》十二章參考答案：

一、文學常識填空

1.《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。

它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。

《論語》與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱"四書"。共二十篇。

2.孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,

春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟

子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為"圣人、至圣先師”，

戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱"孔孟"

二、略

三、解釋加點詞語

1.學而時習之（按時復習）

2.有朋自遠方來（從）3.人不知而不慍（了解）（生氣，發(fā)怒）

4.不亦君子乎（指道德上有修養(yǎng)的人）

5.吾日三省吾身（每天）（多次反?。?/p>

6.與朋友交而不信乎（真誠，誠實）

7.傳不習乎（老師傳授的知識）

8.三十而立（站立，站得住，這里指獨立做事情）

9.四十不惑（迷惑，疑惑）

10不逾矩（越過，超過）（規(guī)矩，規(guī)范）

1L溫故而知新

（學過的知識）

（得到新的理解與體會）

12.學而不思則罔（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）

13.思而不學則殆（有害）

14.可以為師矣

（可以）

（憑借）

（做,當作）

15.人不堪其憂（忍受）16.知之者不如好之者（懂得）

（代詞，……的人）

（喜歡，愛好）

17.好知者不如樂知者（以……為樂趣）

18.飯疏食飲水（吃）（粗糧）（冷水）

19.曲肱而枕之

（彎曲胳膊）

（承接連詞）

20.不義而富且貴（不正當?shù)氖侄危?/p>

21.于我如浮云（對于）22.三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐付鄠€,幾個）

（于此，意思是"在其中"）

23.擇其善者而從之

（好的方面，優(yōu)點）

24子在川上日

（河邊）

25.逝者如斯夫（流逝）（這，指河水）

26.不舍晝夜（舍棄）

27.三軍可奪帥也（軍隊的通稱）

28.匹夫不可奪志也（普通的人，男子漢）

29.博學而篤志

（忠實，堅守）

30.切問而近思

（懇切地提問）

（多考慮當前的事）

四、通假字

1.不亦說乎說通悅，意思是愉快

2.吾十有五而志于學有通又，意思是古人在兩

位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加"有"字

五、古今異義詞語

1.學而時習之

（時，古義：按一定時間；今義：時間。習，古義：復習；今義：學習）

2.吾日三省