寫作：審題選材明中心++構(gòu)思定序列提綱-《思路要清晰》教學(xué)設(shè)計七年級語文上冊（統(tǒng)編版2024）

審題選材明中心構(gòu)思定序列提綱——第4單元寫作《思路要清晰》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.提供示例，讓學(xué)生了解不同文體的基本結(jié)構(gòu)以及行文順序。2.草擬提綱，讓學(xué)生學(xué)會謀篇布局，并體驗擬寫提綱的好處。3.寫作實踐，讓學(xué)生在作文中注意行文思路，追求條理清楚?！局攸c難點】1.草擬提綱，讓學(xué)生學(xué)會謀篇布局，并體驗擬寫提綱的好處。2.寫作實踐，讓學(xué)生在作文中注意行文思路，追求條理清楚。【任務(wù)群】任務(wù)一：閱讀教材獲得技法任務(wù)二：審清題目確立中心任務(wù)三：圍繞中心羅列材料任務(wù)四：取舍材料確定詳略任務(wù)五：依據(jù)文體確定順序任務(wù)六：想好結(jié)構(gòu)擬寫提綱【課時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課葉圣陶先生說:“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的?！蹦切┭灾形铩⒀灾衫淼暮梦恼?，都建立在思路清晰、言之有序的基礎(chǔ)上。這節(jié)課，我們就學(xué)一些讓作文思路清晰的技巧。二、教學(xué)新課任務(wù)一：閱讀教材獲得技法1.想要寫好，先學(xué)技巧。那么教材具體給了我們哪些技法提示呢？跟著老師進(jìn)行總結(jié)。（課件展示教材，師生共同勾畫教材內(nèi)容，并用簡潔的語言總結(jié)技法要領(lǐng)。）預(yù)設(shè)：（1）教材文字：看到作文題目，你可能會有很多想法，會想到很多材料。這時別急于落筆，首先想清楚你要表達(dá)的中心是什么。技法總結(jié)：依據(jù)文體，確定順序（2）教材文字：再據(jù)此取舍材料，并大致思考文章的整體結(jié)構(gòu)。技法總結(jié)：圍繞中心，羅列材料；取舍材料，確定詳略。（3）教材文字：三是列提綱。在頭腦中形成作文的結(jié)構(gòu)框架后，用提綱的形式把它呈現(xiàn)出來，有助于思路的清晰和完善。提綱不僅要呈現(xiàn)文章的整體框架，也要包括文章各部分的內(nèi)容要點。技法總結(jié)：想好結(jié)構(gòu)，擬寫提綱2.課堂小結(jié)任務(wù)二：審清題目確立中心3.任何一個作文題目，都有命題者的目的及意圖，在審題時，我們要認(rèn)真、仔細(xì)地研讀作文題目，明確寫什么，怎么寫，避免文不對題、偏離中心的毛病。閱讀下面題目,找出“題眼”和“限制條件”,確立文章中心。審題中心題目題眼（關(guān)鍵詞）限制條件秋天的懷念懷念秋天通過對秋天往事的回憶，表達(dá)對母親的懷念，悟出生命的意義。其實我很棒在一個契機中重新認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。爸爸二三事預(yù)設(shè)：審題中心題目題眼（關(guān)鍵詞）限制條件秋天的懷念懷念秋天通過對秋天往事的回憶，表達(dá)對母親的懷念，悟出生命的意義。其實我很棒我很棒其實在一個契機中重新認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。爸爸二三事二三事爸爸通過三件小事，表現(xiàn)爸爸是個地地道道的球迷。4.從剛才尋找“題眼”和“限制條件”,確立文章中心的過程在，你有什么發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)：審題立意時，要重點關(guān)注一下兩點：(1)重點分析“題眼”。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞，這些詞就是所謂的“題眼”。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點。要注意題目中起著約束、限制作用的修飾詞語、限制詞語和補充詞語。(2)注意副詞隱含的信息與要求?！白睢薄耙病薄斑€”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，一般都不是可有可無的點綴，往往有著明確而又豐富的語意指向。任務(wù)三：圍繞中心羅列材料5.閱讀下面材料，了解選材方法，根據(jù)以下思維導(dǎo)圖,“四方八面”“自由聯(lián)想”,用一句話,寫下《他是一個的人》這篇文章你能想到的有意思的材料。在定了題目之后，我取一張紙條擺在面前，抱著那題目四方八面地想。想時全憑心理學(xué)家所謂“自由聯(lián)想”，不拘大小，不問次序，想得一點意思，就用三五個字的小標(biāo)題寫在紙條上，如此一直想下去，一直記下去，到當(dāng)時所能想到的意思都記下來了為止。這種尋思的工作做完了，我于是把雜亂無章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量，把無關(guān)重要的無須說的各點一齊丟開，把應(yīng)該說的選擇出來，再在其中理出一個線索和次第，另取一張紙條，順這個線索和次第用小標(biāo)題寫成一個綱要。——朱光潛預(yù)設(shè)：小文依據(jù)思維導(dǎo)圖羅列了以下材料：A.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。B.他上課時認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。C.他寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。D.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。E.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。F.他每天堅持早早地趕到學(xué)校，刮風(fēng)下雨都不例外。G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。任務(wù)四：取舍材料確定詳略6.依據(jù)小文羅列的材料，如果要表達(dá)“他是一個熱愛學(xué)習(xí)/樂于助人/全面發(fā)展的人”這一文章中心,你會用到哪幾項呢?A.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。B.他上課時認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。C.他寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。D.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。E.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。F.他每天堅持早早地趕到學(xué)校，刮風(fēng)下雨都不例外。G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。中心選材他是一個熱愛學(xué)習(xí)的人他是一個樂于助人的人他是一個全面發(fā)展的人預(yù)設(shè)：中心選材他是一個熱愛學(xué)習(xí)的人A、B、F、G他是一個樂于助人的人D、E他是一個全面發(fā)展的人A、C、G7.如果要表達(dá)“他是一個熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生”這一文章中心,你會如何安排詳略?A.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。B.他上課時認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。F.他每天堅持早早地趕到學(xué)校，刮風(fēng)下雨都不例外。G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。預(yù)設(shè)：A.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。（稍詳）B.他上課時認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。（詳寫）F.他每天堅持早早地趕到學(xué)校，刮風(fēng)下雨都不例外。（稍詳）G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。（略寫）8.技法小結(jié)拿到一篇作文題目后，我們要仔細(xì)研讀題目,確立中心，圍繞中心選擇重要典型的材料,舍棄偏離中心或與中心無關(guān)的材料,做到有的放矢,中心鮮明。任務(wù)五：依據(jù)文體確定順序9.當(dāng)我們選擇好寫作的材料,確定好詳略之后,還需要按一定的寫作順序組織材料。請將下列表格空白處填寫完整，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。課文文體寫作順序效果《秋天的懷念》《故宮博物院》（六年級上冊）《紀(jì)念白求恩》預(yù)設(shè)：課文文體寫作順序效果《秋天的懷念》敘事散文時間順序按時間順序組織材料，文章思路清晰地展現(xiàn)了母親勤勞的一生，突出表現(xiàn)了母親吃苦耐勞、勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈、支持革命的態(tài)度?！豆蕦m博物院》（六年級上冊）事物說明文空間順序文章運用空間順序,以故宮中軸線為序，由南向北，逐一介紹故宮的重要建筑，條理清楚。《紀(jì)念白求恩》議論性文體邏輯順序文章依次贊揚白求恩的國際主義精神、毫不利己專門利人的優(yōu)秀品質(zhì)及其對技術(shù)精益求精的專業(yè)精神。采用邏輯順序，按照重要程度安排先后，層次分明。探究發(fā)現(xiàn)：一篇文章是按照時間順序、空間順序來寫，還是按邏輯順序來寫,這要根據(jù)文體特點和題材來確定。一般來說，寫人記事的文章,大多采用時間順序,根據(jù)事情的發(fā)展，寫清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。議論性文體大多采用邏輯順序,而說明類文體大多采用空間順序或邏輯順序。任務(wù)六：想好結(jié)構(gòu)擬寫提綱10.在頭腦中形成作文的結(jié)構(gòu)藍(lán)圖后，用提綱的形式把它固定下來，有助于思路的清晰和完善。課件出示：寫文章好比建造房屋，“何處建廳，何方開戶，棟需何木，梁用何材”，都必須先籌劃好?！宕だ顫O有了提綱，心里就有底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！仙?1.提綱不僅要呈現(xiàn)文章的整體框架，也要包括文章各部分的內(nèi)容要點。擬寫提綱的一般方法如下:①設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。②安排好詳寫略寫。③確定好寫作順序。④簡要概括出每個層次的意思。12.假如寫一篇題目為《二三事》的作文，你會選擇人物怎樣的兩三件事或生活片段來寫呢?如何安排這幾件事的先后次序呢?請你根據(jù)自己的思考，列出結(jié)構(gòu)提綱。擬寫指導(dǎo)：第一步，認(rèn)真審題、確定中心。把題目補充完整，先確定要寫什么人的二三事，人物的性格是怎樣的。第二步，選擇典型事件來體現(xiàn)這個人的性格。選材時，要把握所選材料之間的內(nèi)在關(guān)系。這“二三事”可以共同表現(xiàn)人物的一種典型性格，也可以分別表現(xiàn)人物性格的不同側(cè)面。要詳略得當(dāng)，主次分明。第三步，安排總體結(jié)構(gòu)。圍繞中心確定好這幾件事的先后順序，可以按照“總一分”或者“總一分一總”的結(jié)構(gòu)布局謀篇。預(yù)設(shè)：題目：“老郭”二三事中心：通過記述“老郭”的幾件事，贊美他強烈的責(zé)任心與高超的教學(xué)藝術(shù)，表達(dá)同學(xué)們對他的尊敬、贊美之情。第一段：“老郭”是我們的班主任，并介紹這一稱號的由來。第