15植物的生長發(fā)育與新陳代謝

2022年浙江中考科學(xué)一模二模試題分類重組15植物的生長發(fā)育與新陳代謝一、單選題1．寧波市東部新城的生態(tài)走廊兩側(cè)種植了大量的向日葵，盛開時(shí)吸引了許多市民前來觀賞。下列描述錯(cuò)誤的是（）A．向日葵是被子植物B．葵花籽是向日葵的果實(shí)C．葵花的葉是進(jìn)行光合作用的場所，屬于營養(yǎng)組織D．花盤能面向太陽轉(zhuǎn)動，這是向日葵對環(huán)境的一種適應(yīng)【答案】C【解析】A：向日葵是被子植物，正確。

B：葵花籽是向日葵的果實(shí)，正確。

C：葵花的葉是進(jìn)行光合作用的場所，屬于器官，錯(cuò)誤。

D：花盤能面向太陽轉(zhuǎn)動，這是向日葵對環(huán)境的一種適應(yīng)，正確。故選C。2．（2022七下·嵊州期中）下面是技術(shù)人員繁育植物時(shí)常用的幾種方法，有關(guān)敘述不正確的是（）A．①是組織培養(yǎng)，可培育出新品種B．②是嫁接，可以改良植物性狀C．③是壓條，能保留母體優(yōu)良性狀D．①②③都屬于無性繁殖方式【答案】A【解析】A.①是組織培養(yǎng)，組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段和葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體的技術(shù)。利用組織培養(yǎng)這種技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，繁殖的速度很快，能保持親本優(yōu)良性狀，但不能培育出植物新品種，A錯(cuò)誤；

B.②是嫁接，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，可以改良植物的性狀，B正確；

C.③是壓條，將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法，又稱壓枝，能保留母體的優(yōu)良性狀，C正確；

D.無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的過程．①組織培養(yǎng)，②嫁接，③壓條都是無性生殖，D正確．故選：A。3．（2022·長興模擬）下列生殖方式屬于無性生殖的是()A．人工授粉 B．月季扦插 C．種子萌發(fā) D．青蛙抱對【答案】B【解析】A：人工授粉，屬于有性生殖。

B：月季扦插，屬于無性生殖。

C：種子萌發(fā)，屬于有性生殖。

D：青蛙抱對，屬于有性生殖。故選B。4．（2022·濱江模擬）扭葉松屬于裸子植物，它的樹皮薄，莖、葉中含有機(jī)物松脂，易燃燒。發(fā)生火災(zāi)時(shí)堅(jiān)固而緊閉的松果將種子保護(hù)起來。火災(zāi)過后，松果崩裂開來，種子撒播在滿是草木灰的土壤中下列有關(guān)扭葉松說法正確的是（）A．松脂通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸B．種子外層起保護(hù)作用的是果皮C．種子的自我保護(hù)是對環(huán)境的適應(yīng)D．火災(zāi)過后的草木灰為種子萌發(fā)提供有機(jī)物【答案】C【解析】A.松脂是有機(jī)物，所以是通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)?；故A錯(cuò)誤；

B.扭葉松屬于裸子植物，沒有果實(shí)，所以其種子外起到保護(hù)作用的是種皮；故B錯(cuò)誤；

C.扭葉松莖、葉中含有機(jī)物——松脂，易燃燒，如果種子不能得到很好的保護(hù)，松樹這個(gè)物種就滅絕了，這是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)；故C正確；

D.草木灰對種子的萌發(fā)沒有任何作用，草木灰能為植物生長提供無機(jī)鹽；故D錯(cuò)誤；故選C。5．（2022·杭州模擬）嫦娥四號生物科普試驗(yàn)載荷，搭載有棉花、油菜、馬鈴薯、擬南芥、酵母和果蠅六種生物，還有18毫升水、土壤和空氣等。下列說法正確的是（）A．搭載的棉花種子長出了嫩芽，這種繁殖方式屬于營養(yǎng)繁殖B．果蠅體表的堅(jiān)硬的保護(hù)組織對其起防御、保護(hù)作用C．油菜通過莖中的篩管自上而下運(yùn)輸有機(jī)物D．土壤的作用是為了供給種子萌發(fā)初期所需的營養(yǎng)【答案】C【解析】A.通過種子進(jìn)行生殖方式，屬于有性生殖；故A錯(cuò)誤；

B.果蠅體表的堅(jiān)硬的外骨骼對其起防御、保護(hù)作用；故B錯(cuò)誤；

C.有機(jī)物是通過篩管運(yùn)輸?shù)模沂亲陨隙逻\(yùn)輸；故C正確；

D.種子萌發(fā)的初期營養(yǎng)來自于種子自身；故D錯(cuò)誤；故選C。6．（2021·鄞州模擬）扭葉松屬于裸子植物，它的樹皮薄，莖、葉中含有機(jī)物——松脂，易燃燒。發(fā)生火災(zāi)時(shí)，堅(jiān)固而緊閉的松果將種子保護(hù)起來?；馂?zāi)過后，松果崩裂開來，種子撒播在滿是草木灰的土壤中，下列有關(guān)扭葉松說法正確的是（）A．松脂通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管運(yùn)輸B．種子外部起保護(hù)作用的是果皮C．對種子的保護(hù)是對環(huán)境的適應(yīng)D．火災(zāi)后的草木灰為種子萌發(fā)提供有機(jī)物【答案】C【解析】A.松脂是有機(jī)物，所以是通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)模还蔄錯(cuò)誤；

B.扭葉松屬于裸子植物，沒有果實(shí)，所以其種子外起到保護(hù)作用的是種皮；故B錯(cuò)誤；

C.扭葉松莖、葉中含有機(jī)物——松脂，易燃燒，如果種子不能得到很好的保護(hù)，松樹這個(gè)物種就滅絕了，這是生物對環(huán)境的一種適應(yīng)；故C正確；

D.草木灰對種子的萌發(fā)沒有任何作用，草木灰能為植物生長提供無機(jī)鹽；故D錯(cuò)誤；故選C。7．將一盆綠色植物放在一個(gè)透明密閉的玻璃容器內(nèi)，通過改變光照強(qiáng)度來影響植物的生命活動，隨著時(shí)間的推移，容器內(nèi)的CO2濃度變化如坐標(biāo)圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．AB段CO2濃度下降，是由于光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度B．BC段CO2濃度上升，是由于呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度C．實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的T1時(shí)刻，該植物體內(nèi)有機(jī)物重量最多D．由于C點(diǎn)低于A點(diǎn)，所以T2時(shí)刻植物的有機(jī)物重量較T0時(shí)刻低【答案】D【解析】A.光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，AB段由于光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，所以CO2濃度下降，A正確；B.從T1開始，BC段CO2濃度上升，原因是呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，釋放的二氧化碳逐漸增多，B正確；

C.圖中從T0T1開始綠色植物光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用，有機(jī)物得以積累，實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中的T1時(shí)刻，光合作用的強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同，該植物體內(nèi)有機(jī)物重量最多，C正確；

D.從T1開始，曲線表示的二氧化碳濃度上升的主要原因是綠色植物呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，由于C點(diǎn)低于A點(diǎn)，所以T2時(shí)刻植物的有機(jī)物重量較T0時(shí)刻高，D錯(cuò)誤。故選D。8．（2022·溫州模擬）取一盆銀邊天竺葵(葉邊緣銀邊處無葉綠體)，先在暗處放置一晝夜，然后對各葉片進(jìn)行相應(yīng)處理，再置于陽光下照射4小時(shí)，摘下各葉片經(jīng)褪色、漂洗、滴加碘液，記錄寶驗(yàn)現(xiàn)象如下，則顯色情況正確的葉片是（）葉片ABCD處理方式用黑紙片上下兩面遮蓋葉片在下圖葉脈處切斷透明塑料袋密封，并在袋中放置足量氫氧化鈉溶液不處理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【答案】D【解析】A：用黑紙片上下兩面遮蓋葉片部分，不能光合作用，不變藍(lán)，錯(cuò)誤。

B：葉脈處切斷，上部分沒有水分，不變藍(lán)，錯(cuò)誤。

C：透明塑料袋密封，并在袋中放置足量氫氧化鈉溶液，無二氧化碳，不變藍(lán)，錯(cuò)誤。

D：不處理，葉邊緣銀邊處無葉綠體，不變藍(lán)，其它地方變藍(lán)，正確。故選D。9．為探究植物光合作用的原理，某校學(xué)生設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，在同樣光照的條件下，數(shù)天后植物生長最茂盛的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A.氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，該裝置內(nèi)的植物得不到充足的二氧化碳，不能有效的進(jìn)行光合作用，植物生長不茂盛．

B.碳酸飲料中含有碳酸，碳酸不穩(wěn)定，分解生成水和二氧化碳，能增加裝置內(nèi)二氧化碳的濃度，故植物生長茂盛．

C.該裝置內(nèi)植物生長的環(huán)境與室外環(huán)境相差不多，植物正常生長．

D.濃硫酸不能吸收二氧化碳，但能吸收水分，植物生長不茂盛．

植物要想生長茂盛，必須有二氧化碳、水，且二氧化碳充足可以使植物更茂盛，故數(shù)天后植物生長最茂盛的是B.故選B。10．（2022·鹿城模擬）把數(shù)棵新鮮菠菜放入黑色塑料袋，扎緊袋口，在暗處放置一夜后，將袋內(nèi)氣體擠壓入澄清石灰水中(如圖)。下列現(xiàn)象中，能證明菠菜進(jìn)行呼吸作用的是（）A．塑料袋內(nèi)壁有水珠 B．菠菜質(zhì)量變輕C．澄清石灰水變渾濁 D．菠菜出現(xiàn)菱蔫【答案】C【解析】二氧化碳的檢驗(yàn)方法是把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明有二氧化碳產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)說明：植物進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，故能證明菠菜進(jìn)行呼吸作用的是澄清石灰水變渾濁。故選C。二、填空題11．（2022·溫州模擬）溫州生態(tài)園三烊濕地號稱“浙南威尼斯”。里面不但盛產(chǎn)甌柑，還有黑臉琵鷺，黑嘴鷗等國家珍稀保護(hù)動物。（1）為了提高濕地內(nèi)甌柑產(chǎn)量，果農(nóng)采用如圖培育方式，該培育的生殖方式屬于。（2）濕地內(nèi)所有黑臉琵鷺是一個(gè)。（3）小明對濕地公園內(nèi)的甲、乙、丙三種花進(jìn)行信息采集如表1并制作檢索表如表2，表中****處信息已省略。則此檢索表中?處的信息是。種類花信息甲花紫青色：頭狀花絮乙花白色：總狀花絮丙花白色：頭狀花絮【答案】（1）無性生殖(嫁接)（2）種群（3）總狀花序【解析】(1)為了提高濕地內(nèi)甌柑產(chǎn)量，果農(nóng)采用如圖培育方式，該培育的生殖方式屬于無性生殖(嫁接)。

(2)濕地內(nèi)所有黑臉琵鷺是一個(gè)種群。

(3)由表1可知，乙和丙相比較，丙為花白色：頭狀花絮，乙為花白色：總狀花絮。

則此檢索表中?處的信息是：總狀花序。12．一株自生自滅的野生稻成為農(nóng)民手中的糧食，需要7000年到1萬年的馴化。而中國科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)在全球首次提出可能將野生稻馴化過程縮短到幾十年，甚至更短的新策略。成功創(chuàng)制落粒性降低、芒長變短、株高降低、粒長變長、莖稈變粗、抽穗時(shí)間不同程度縮短的各種性狀野生稻材料。（1）稻谷粒是果實(shí)，發(fā)育成稻谷粒的是。（2）野生稻性狀的改良實(shí)質(zhì)上是的改良?！敬鸢浮浚?）子房（2）基因【解析】(1)稻谷粒是果實(shí)，發(fā)育成稻谷粒的是子房。(2)野生稻性狀的改良實(shí)質(zhì)上是基因的改良。13．（2022·濱江模擬）茶樹是一種重要的經(jīng)濟(jì)作物。據(jù)陸羽《茶經(jīng)》記載：“錢塘（茶）生天竺、靈隱二寺”，杭州自古以來就是名茶產(chǎn)區(qū)。（1）在茶樹的種植過程中，昆蟲綱的茶小綠葉蟬會吸食汁液，使茶葉受到破壞。從同化作用的角度看，茶小綠葉蟬的營養(yǎng)方式是.（2）細(xì)菌和真菌也會對茶葉造成破壞。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是.（3）如圖所示為茶樹主要的繁殖方式——.（選填“嫁接”“扦插”或“組織培養(yǎng)”），該繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)為?！敬鸢浮浚?）異養(yǎng)（2）細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核（3）扦插；保持親本的優(yōu)良性狀，繁殖速度快【解析】(1)在茶樹的種植過程中，昆蟲綱的茶小綠葉蟬會吸食汁液，使茶葉受到破壞。從同化作用的角度看，茶小綠葉蟬的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)。

(2)細(xì)菌和真菌也會對茶葉造成破壞。從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，細(xì)菌和真菌的主要區(qū)別是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核。(3)如圖所示為茶樹主要的繁殖方式扦插，該繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)為保持親本的優(yōu)良性狀，繁殖速度快。14．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈中的生物之間存在著直接或間接的聯(lián)系。上圖是表示人和綠色開花植物之間物質(zhì)的關(guān)聯(lián)圖，其中a、b、c、d表示物質(zhì)，請據(jù)圖回答問題：（1）當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮時(shí)，肺內(nèi)氣壓(填“增大”或“減小”，于是b被吸入肺。（2）植物呼吸作用的產(chǎn)物可用圖中(填字母)表示。（3）人體進(jìn)行呼吸作用需要消耗a，a主要在消化道的被消化吸收進(jìn)入血液?！敬鸢浮浚?）減?。?）c、d（3）小腸【解析】(1)當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮時(shí)，肺內(nèi)氣壓減小，于是b被吸入肺。

(2)植物呼吸作用的產(chǎn)物可用圖中c、d表示。

(3)人體進(jìn)行呼吸作用需要消耗a，a主要在消化道的小腸被消化吸收進(jìn)入血液。15．小科為探究CO2的多少是否會影響光合作用的強(qiáng)度，在家里做了如下的實(shí)驗(yàn)：在某植物的葉片上剪下大小相同的多個(gè)葉圓片，抽出葉圓片中的氣體(如圖甲)。然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中(如圖乙)。測量每個(gè)葉圓片從杯底上浮至液面所需時(shí)間，并求平均值。（注：NaHCO3能增加溶液中CO2的含量，葉圓片吸收CO2釋放O2，部分O2存在于細(xì)胞間隙和葉圓片邊緣，導(dǎo)致葉圓片上浮。）（1）本實(shí)驗(yàn)用到了一種科學(xué)方法，即用圓葉片上浮至液面所需的平均時(shí)間來反映光合作用的強(qiáng)度，下列與這種科學(xué)方法相一致的是。A．利用磁感應(yīng)線去研究磁場問題B．根據(jù)電燈是否發(fā)光，來研究電路中是否有電流存在C．研究電流時(shí)，與水流相類比（2）通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，NaHCO3溶液濃度過高，葉圓片沒有上浮，原因是NaHCO3濃度太大，導(dǎo)致細(xì)胞(選填“吸水”或“失水”)，從而影響葉肉細(xì)胞的光合作用。【答案】（1）B（2）失水【解析】(1)根據(jù)分析可知，此題是利用了真空滲水法的原理，在適宜條件下葉圓片進(jìn)行光合作用，釋放的O2多于有氧呼吸消耗的O2，葉細(xì)胞間隙中的O2增加，使葉圓片浮力增大，即葉圓片上浮至液面所需的平均時(shí)間來反映光合作用的強(qiáng)度，屬于“轉(zhuǎn)換法”科學(xué)方法。A：利用磁感應(yīng)線去研究磁場問題，屬于模擬法。

B：根據(jù)電燈是否發(fā)光，來研究電路中是否有電流存在，屬于轉(zhuǎn)換法。

C：研究電流時(shí)，與水流相類比，屬于類比法。故選B。

(3)分析題意可知，剛開始增加碳酸氫鈉的濃度，光合作用強(qiáng)度增加；而再增加碳酸氫鈉的濃度，由于外界溶液濃度太高，導(dǎo)致植物的葉肉細(xì)胞失水，影響了葉肉細(xì)胞的代謝。16．（2022·定海模擬）在研究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)中，某研究小組在密封的容器A中充入足量的含有同位素“14C的14CO2。隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)該植物的不同器官相繼出現(xiàn)了同位素14C（如甲圖，黑色部分表示檢測到同位素14C的部位），據(jù)此回答：（1）14CO2主要是通過葉的結(jié)構(gòu)，進(jìn)入到葉片中。（2）圖乙表示某一植株一天內(nèi)不同時(shí)刻的光合作用和呼吸作用的相對強(qiáng)度。在不同時(shí)刻從該植物上取下大小相同的一片葉圓片烘干稱其質(zhì)量，如圖丙。則測得質(zhì)量最大的取片時(shí)刻為A．8點(diǎn) B．11點(diǎn) C．17點(diǎn) D．19點(diǎn)（3）地球上的碳元素主要以C12形式存在。C14原子與C12原子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是原子核內(nèi)數(shù)不同?！敬鸢浮浚?）氣孔（2）C（3）中子【解析】(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并釋放氧氣的過程。氣孔不僅是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”，所以14CO2主要是通過葉的氣孔結(jié)構(gòu)，進(jìn)入到葉片中。

(2)則測得質(zhì)量最大的取片時(shí)刻為一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)候，由圖可知17點(diǎn)時(shí)光合作用剛好等于呼吸作用，有機(jī)物積累最多。

故選C。

(3)C14原子與C12原子屬于同位素，質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，故其結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是原子核內(nèi)中子數(shù)不同。17．2021年中國科學(xué)家在人工合成淀粉方面取得重大顛覆性、原創(chuàng)性突破——國際上首次在實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)二氧化碳到淀粉的從頭合成。（1）自然界中，淀粉主要由綠色植物通過固定二氧化碳進(jìn)行合成。水稻、小麥等以淀粉為主的糧食作物，幾乎養(yǎng)活了地球上所有的動物和人類。（2）未來，從二氧化碳到淀粉的化學(xué)合成途徑，一旦突破其經(jīng)濟(jì)成本（與農(nóng)業(yè)種植相近），將全面進(jìn)入“工業(yè)化”生產(chǎn)，這可有效降低大氣中二氧化碳的濃度，從而緩解帶來的危害【答案】（1）光合作用（2）溫室效應(yīng)【解析】(1)自然界中，淀粉主要由綠色植物通過光合作用固定二氧化碳進(jìn)行合成。水稻、小麥等以淀粉為主的糧食作物，幾乎養(yǎng)活了地球上所有的動物和人類。

(2)未來，從二氧化碳到淀粉的化學(xué)合成途徑，一旦突破其經(jīng)濟(jì)成本（與農(nóng)業(yè)種植相近），將全面進(jìn)入“工業(yè)化”生產(chǎn)，這可有效降低大氣中二氧化碳的濃度，從而緩解溫室效應(yīng)帶來的危害。18．（2022·長興模擬）科學(xué)小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理(圖中固體氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)，光照一段時(shí)間后，取M、N兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液后觀察。整個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期結(jié)果。（1）請寫出氫氧化鈉吸收二氧化碳的化學(xué)方程式；（2）根據(jù)圖示信息及預(yù)期結(jié)果，下列說法不正確的是。A．甲乙對照，可以說明光合作用場所是葉綠體B．乙丙對照，可以說明光合作用需要光C．丙丁對照，可以說明光合作用需要CO2D．變藍(lán)的部分只有乙【答案】（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（2）C【解析】(1)氫氧化鈉吸收二氧化碳的化學(xué)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)根據(jù)圖示信息及預(yù)期結(jié)果，

A：甲乙對照，可以說明光合作用場所是葉綠體，正確。

B：乙丙對照，可以說明光合作用需要光，正確。

C：丙丁變量有二氧化碳，光，不是唯一變量，不可以說明光合作用需要CO2，錯(cuò)誤。

D：變藍(lán)的部分只有乙，正確。故選C。三、實(shí)驗(yàn)探究題19．（2022·溫州模擬）大豆種子通常在1520℃最適宜播種，發(fā)芽最低溫度為10℃，溫度高于32C，會影響大豆種子內(nèi)酶活性，從而抑制種子萌發(fā)。大豆種子在適宜溫度播種兩天后突然遭受低溫脅迫會降低大豆種子萌發(fā)率。褪黑素可以改善此影響。于是興趣小組探究不同濃度褪黑素對受低溫脅迫后大豆種子萌發(fā)的影響，獲得數(shù)據(jù)如圖。①低溫脅迫：低于植物生長溫度下限的環(huán)境溫度。②低溫脅迫后萌發(fā)標(biāo)準(zhǔn)：低溫脅迫后第七天芽長增長大于3cm。（1）根據(jù)興趣小組獲得數(shù)據(jù)可得結(jié)論。（2）為進(jìn)一步探究經(jīng)低溫脅迫后的大豆種子在環(huán)境溫度回升后最適宜萌發(fā)的溫度范圍。選擇下列器材，寫出本實(shí)驗(yàn)的步驟。器材：大豆種子90顆，不同濃度褪黑素溶液，恒溫調(diào)節(jié)箱(溫度可調(diào)節(jié))，刻度尺，裝有濕棉花的廣口玻璃瓶若干(可用于種子播種萌發(fā))?！敬鸢浮浚?）褪黑素濃度在08%范圍內(nèi)，隨著褪黑素濃度升高先促進(jìn)遭受低溫脅迫后的種子萌發(fā)且促進(jìn)作用增強(qiáng)后促進(jìn)作用逐漸減弱，濃度2%左右促進(jìn)萌發(fā)效果最佳（2）①選取大小相近顆粒飽滿的大豆種子60顆，均分成三組，分別播種于三個(gè)裝有濕棉花的廣口玻璃瓶中，編號ABC。②將ABC三個(gè)廣口玻璃瓶置于適宜溫度的恒溫箱中兩天后，再調(diào)節(jié)恒溫箱溫度至10°C以下進(jìn)行低溫脅迫一定時(shí)間③用刻度尺分別測量出各種子芽長并記錄：④配置濃度為2%的褪黑素溶液分別噴施ABC各組種子：⑤將A組種子置于1015°C恒溫箱中，B組種子置于1520°C恒溫箱中，C組種子置于2032°C恒溫箱中；⑥繼續(xù)萌發(fā)至第7天，用刻度尺分別測量各組種子的芽長，統(tǒng)計(jì)各組種芽長增長大于3cm的種子個(gè)數(shù)，計(jì)算各組發(fā)芽率。分析比較ABC三組發(fā)芽率。20．（2022·長興模擬）炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，對炭疽病疑似患者，可用某種診斷用的噬菌體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)確診。該噬菌體可以侵入和裂解炭疽桿菌，使其死亡，而對其他細(xì)菌無作用。檢測前，采集疑似患者的樣本，挑選可疑菌落，接種到澄清的液體培養(yǎng)基上，在35°C條件下培養(yǎng)24小時(shí)，液體培養(yǎng)基變渾濁。(注：細(xì)菌大量繁殖時(shí)培養(yǎng)基變渾濁)。整個(gè)檢測流程如圖所示。（1）對配制的液體培養(yǎng)基等要先高溫滅菌，高溫滅菌的目的是；（2）對照組試管中應(yīng)加入；（3）兩組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組(填“高或低”)，反之則排除。【答案】（1）去除培養(yǎng)基中原有細(xì)菌，防止實(shí)驗(yàn)干擾（2）等量的生理鹽水（3）低【解析】(1)對配制的液體培養(yǎng)基等要先高溫滅菌，高溫滅菌的目的是去除培養(yǎng)基中原有細(xì)菌，防止實(shí)驗(yàn)干擾。(2)對照組試管中應(yīng)加入等量的生理鹽水。

(3)兩組同時(shí)培養(yǎng)6小時(shí)后，若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低。21．把一盆栽番茄植株放在鐘罩內(nèi)(如下圖)，再把含放射性碳的二氧化碳依圖中所示輸入罩內(nèi)，1小時(shí)后把進(jìn)氣閥關(guān)閉。然后把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量。再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚且不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平。請回答：（1）該實(shí)驗(yàn)主要是研究生態(tài)系統(tǒng)的。（2）在設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，正確的操作方法是。A．把番茄換成天竺葵B．把放射性二氧化碳換成空氣中的二氧化碳C．把土換成蒸餾水D．把金魚換成蝌蚪（3）放射性碳首先必須通過植株的光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，然后才能通過葉內(nèi)的管運(yùn)輸?shù)礁??！敬鸢浮浚?）碳——氧平衡（2）B（3）篩【解析】(1)該實(shí)驗(yàn)主要是研究生態(tài)系統(tǒng)的碳——氧平衡。

(2)設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳，對照組中的二氧化碳是空氣中的二氧化碳，與實(shí)驗(yàn)組的具有放射性碳的二氧化碳進(jìn)行對照。故選B。(3)放射性碳首先必須通過植株的光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，然后才能通過葉內(nèi)的篩管運(yùn)輸?shù)礁俊?2．（2022·慈溪模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答。（1）實(shí)驗(yàn)中A裝置的作用是（2）C處玻璃罩不能透光的原因是防止對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。（3）實(shí)驗(yàn)后，拿開C處玻璃罩會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的?！敬鸢浮浚?）除去空氣中的二氧化碳（2）光合作用（3）蒸騰作用【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中A裝置的作用是除去空氣中的二氧化碳。

(2)C處玻璃罩不能透光的原因是防止光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。(3)實(shí)驗(yàn)后，拿開C處玻璃罩會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的蒸騰作用。23．（2022·濱江模擬）某科學(xué)興趣小組為研究植物呼吸作用，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：I.選取兩份等量且生長狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜，編號為甲組和乙組。甲組菠菜用開水燙2—3分鐘，乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放入兩個(gè)不透光且密閉的相同恒溫箱中，將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)（如圖1）。II.連接計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭，采集24小時(shí)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù)，并自動生成兩種氣體濃度隨時(shí)間變化圖像，如圖2（不考慮微生物呼吸作用對本實(shí)驗(yàn)的影響）。實(shí)驗(yàn)分析與評價(jià)：（1）實(shí)驗(yàn)中采用的箱子是不透光的，目的是。（2）植物體內(nèi)的氧氣和二氧化碳是通過圖3中的（填字母）進(jìn)出植物體。（3）根據(jù)圖2可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是。（4）該興趣小組欲探究“光是植物光合作用的必要條件”?，F(xiàn)提供：新鮮的菠菜葉，兩個(gè)帶有橡皮塞的大錐形瓶，計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭等。請你幫助寫出簡要的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。【答案】（1）避免光合作用對實(shí)驗(yàn)的干擾（2）A（3）隨著呼吸作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用減慢（4）將等量的新鮮菠菜葉分別放入兩個(gè)大錐形瓶內(nèi)，分別進(jìn)行光照和遮光處理；然后用氧氣傳感器測定氧氣含量隨時(shí)間的變化【解析】(1)該實(shí)驗(yàn)是為了研究植物的呼吸作用的，而且是通過測量箱子內(nèi)的氧氣和二氧化碳?xì)怏w濃度的改變來反應(yīng)植物的呼吸作用強(qiáng)弱的，而綠色植物能夠進(jìn)行光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，這樣就無法驗(yàn)證了，所以不能讓植物進(jìn)行光合作用，因此要采用暗箱；

(2)植物的葉片表面存在氣孔，氣體和水蒸氣都是通過氣孔進(jìn)出植物的，圖4中的A是氣孔，B是保衛(wèi)細(xì)胞；

(3)根據(jù)圖2可知，乙組氧氣濃度先降低得快后降低得慢，二氧化碳濃度先升高得快后升高得慢，原因是隨著呼吸作用的進(jìn)行，裝置內(nèi)氧氣濃度降低，二氧化碳濃度升高，從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用減慢。

(4)該興趣小組欲探究“光是植物光合作用的必要條件”。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：將等量的新鮮菠菜葉分別放入兩個(gè)大錐形瓶內(nèi)，分別進(jìn)行光照和遮光處理；然后用氧氣傳感器測定氧氣含量隨時(shí)間的變化24．植物光合作用速率可以用單位面積、單位時(shí)間內(nèi)制造的有機(jī)物質(zhì)量來表示。某同學(xué)按下列步驟測量樟樹葉光合作用速率：①選取n張對稱性良好的樟樹葉片、將每張葉片標(biāo)記為如圖的A、B兩部分；②將葉片的A部分作遮光處理，B部分不作處理；③光照t小時(shí)后，在所選的每張葉片A、B的對應(yīng)部位各截取面積為S的小方片，分別烘干，A稱得A部分小方片總質(zhì)量為mA，B部分小方片總質(zhì)量mB；④計(jì)算出樟樹葉光合作用速率；（1）植物葉片光合作用的場所（填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）（2）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，步驟①中選取的樟樹葉片在數(shù)量上的要求：。（3）另一同學(xué)認(rèn)為，上述方法在測量時(shí)沒有考慮光合作用產(chǎn)物會運(yùn)出葉片，這樣會使測量結(jié)果存在較大的偏差。為了減小偏差。在步驟②之前對葉片最好的處理方法是：。A．摘下葉片以切斷葉柄B．環(huán)剝?nèi)~柄以切斷篩管C．破壞葉柄木質(zhì)部以切斷導(dǎo)管（4）樟樹葉光合作用速率可表示為。(用字母表示)【答案】（1）葉綠體（2）盡可能多（3）B（4）mBmA/nst【解析】(1)植物葉片光合作用的場所葉綠體。

(2)由于樹葉的質(zhì)量較小，而只取一小塊稱量，質(zhì)量會更小，因此在實(shí)驗(yàn)中為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確，要盡可能多的多選取樟樹葉片。(3)植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是通過葉柄中的篩管運(yùn)出，因此通過環(huán)剝?nèi)~柄切斷篩管；

故選B。

(4)植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)，始終在通過呼吸作用消耗有機(jī)物，因此t小時(shí)后，植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是mBmA，樟樹葉光合作用速率可表示為mBmA/nst。25．（2022·龍泉模擬）小科探究“光照強(qiáng)度對植物光合作用速率的影響”，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。忽略燈對環(huán)境溫度的影響，碳酸氫鈉緩沖液能夠使溶液中的二氧化碳濃度保持不變。請回答：（1）“若燈亮?xí)r，試管中會有氣泡產(chǎn)生，燈熄滅則沒有”，這一現(xiàn)象說明光合作用需要；（2）實(shí)驗(yàn)中每隔5分鐘改變一次試管與燈之間的距離，隨著距離的增加，若出現(xiàn)這一現(xiàn)象，則可得出結(jié)論：光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用速率越快；（3）請?jiān)僭O(shè)計(jì)一種控制光照強(qiáng)度的方法?！敬鸢浮浚?）光（2）氣泡產(chǎn)生的速率減緩（3）可以使用多檔位的燈、采用遮光措施等（合理即可）【解析】(1)“若燈亮?xí)r，試管中會有氣泡產(chǎn)生，燈熄滅則沒有”，這一現(xiàn)象說明光合作用需要光。

(2)實(shí)驗(yàn)中每隔5分鐘改變一次試管與燈之間的距離，隨著距離的增加，若出現(xiàn)氣泡產(chǎn)生的速率減緩這一現(xiàn)象，則可得出結(jié)論：光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用速率越快；

(3)控制光照強(qiáng)度的方法：可以使用多檔位的燈、采用遮光措施等。26．（2022九下·杭州月考）為研究溫度對某種大棚蔬菜的光合作用和呼吸作用的影響，研究小組設(shè)置了6組不同溫度下在密閉環(huán)境中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。先持續(xù)光照12小時(shí)后，測得光照下密閉環(huán)境中二氧化破。(CO2)的減少量；然后果暗處理12小時(shí)后測得黑暗時(shí)密閉環(huán)境中二氧化碳的增加量：實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：據(jù)此聯(lián)系所學(xué)知識回答下列問題。組別①②③④⑤⑥溫度設(shè)置5℃10℃15℃20℃25℃30℃光照12?時(shí)后CO2減少量（mg）122130394542?暗12?時(shí)后CO2增加量（mg）6912182730（1）除題述二氧化碳的吸收口可以用來反映出光合作用強(qiáng)度外，還可以用反映光合作用的強(qiáng)度；（2）由如表可知，在5°C~30°C溫度范圍內(nèi)，該植物的呼吸作用強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是；（3）由表的24小時(shí)內(nèi)數(shù)據(jù)記錄可知，溫度為°C時(shí)，最適于該作物的生長。（4）根據(jù)題述數(shù)據(jù)記錄，提出一項(xiàng)增加大棚作物產(chǎn)口的措施。【答案】（1）氧氣釋放量（2）在5°C30°C溫度范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越旺盛（3）20（4）適當(dāng)增加晝夜溫差【解析】1)光合作用過程中吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以氧氣的釋放量也可以用來反映光合作用的強(qiáng)度。

(2)植物體在黑暗條件下進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳，從表格中可以看出在5℃30℃溫度范圍內(nèi)，二氧化碳的釋放量越來越多，因此，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)。

(3)光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程。光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，因此光照下吸收二氧化碳與黑暗下釋放二氧化碳的差越大，植物體內(nèi)有機(jī)物積累越多，據(jù)表格中信息，20℃時(shí)差值最大，所以最適于植物生長的溫度是20℃。

(4)從表中信息知道在一定溫度范圍內(nèi)，溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)；溫度越高，光合作用越強(qiáng)，植物體光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用消耗有機(jī)物，所以為了使作物增產(chǎn)應(yīng)該促進(jìn)光合作用，抑制呼吸作用，那么采取的措施為增大晝夜溫差。27．（2022·慈溪模擬）小寧同學(xué)為驗(yàn)證植物光合作用需要光和葉綠體，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。材料用具：銀邊天竺葵（葉邊緣呈白色，無葉綠體）、黑紙片、打孔器、白紙板、吸管、適宜濃度的酒精、碘液、回形針。實(shí)驗(yàn)步驟：①將天竺葵放置黑暗環(huán)境中24小時(shí)。②把黑紙片用回形針夾在天竺葵植株的某一葉片上半部，然后把植株放在陽光下照射4小時(shí)。③剪下此葉片，用打孔器分別在A（黑紙片遮光的綠色部位）、B（未遮光的綠色部位）和C（未遮光的白色部位）各取一個(gè)葉圓片（如圖所示）。④把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中，水浴加熱，脫色后在清水中漂洗。⑤將3個(gè)葉圓片放在白紙板上，用吸管吸取碘液，分別滴在3個(gè)葉圓片上，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)步驟④中將葉圓片放入酒精溶液中進(jìn)行脫色處理的目的是。（2）小寧同學(xué)是根據(jù)作為觀察指標(biāo)來判斷3個(gè)葉圓片在實(shí)驗(yàn)過程中是否發(fā)生了光合作用。（3）A和B進(jìn)行對照的目的是，驗(yàn)證。（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果葉圓片B變藍(lán)，C（填“變藍(lán)或不變藍(lán)”），則可得出的結(jié)論是植物光合作用需要葉綠體。【答案】（1）分解葉綠素，除去葉圓片本身的顏色對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（2）葉圓片是否變藍(lán)色（3）植物光合作用需要光（4）不變藍(lán)【解析】(1)把取下的葉圓片放入裝有酒精溶液的試管中水浴加熱脫色后在清水中漂洗，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象。即實(shí)驗(yàn)步驟④中將葉圓片放入酒精溶液中進(jìn)行脫色處理的目的是分解葉綠素，除去葉圓片本身的顏色對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。

(2)小寧同學(xué)是根據(jù)葉圓片是否變藍(lán)色作為觀察指標(biāo)來判斷個(gè)葉圓片在實(shí)驗(yàn)過程中是否發(fā)生了光合作用。

(3)A是用黑紙片遮光的綠色部位，B是未遮光的綠色部位，A和B進(jìn)行對照的目的是，驗(yàn)證植物光合作用需要光。

(4)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，見光的B圓片能進(jìn)行光合作用制造出淀粉，淀粉遇碘變藍(lán)色；不含葉綠體的C圓片無法進(jìn)行光合作用，沒有變藍(lán)色，說明植物進(jìn)行光合作用的場所是葉綠體，植物光合作用需要葉綠體。28．某研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”（如圖所示），請回答以下問題：（1）小金老師此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組。小金老師認(rèn)為只要將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成，其他保持不變就可以了。（2）“暗處理一晝夜”的目的是。（3）實(shí)驗(yàn)過程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)的溶液是。（4）實(shí)驗(yàn)過程中，步驟④中葉片的顏色為什么沒有變藍(lán)。請解釋緣由：?！敬鸢浮浚?）等量清水（2）將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡（合理即可）（3）酒精（4）綠色植物無二氧化碳不能制造有機(jī)物【解析】(1).小金老師此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)增設(shè)對照組。小金老師認(rèn)為只要將玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成等量清水，其他保持不變就可以了。

(2)“暗處理一晝夜”的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

(3)實(shí)驗(yàn)過程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)的溶液是酒精。

(4)實(shí)驗(yàn)過程中，步驟④中葉片的顏色沒有變藍(lán)的原因是：綠色植物無二氧化碳不能制造有機(jī)物。四、解答題29．（2022·慈溪模擬）榴蓮被譽(yù)為“水果之王”，是一種巨型的熱帶常綠喬木（如圖1），葉片長圓，頂端較尖，聚傘花序，花色淡黃，果實(shí)足球大小，果皮堅(jiān)實(shí)，密生三角形刺，果肉是由假種皮的肉包組成，肉色淡黃，粘性多汁是一種極具經(jīng)濟(jì)價(jià)值的水果。（1）如圖2是榴蓮花，它是植物一個(gè)。（填“細(xì)胞”，“組織”，“器官”或“系統(tǒng)”）（2）由如圖3和4可知，一個(gè)榴蓮果實(shí)有多個(gè)種子，種子是榴蓮花子房中的發(fā)育而來的。（3）榴蓮常用種子繁殖，種子萌發(fā)最先長出的，但榴蓮遺傳變異性大，農(nóng)民為了培育優(yōu)良品種，又希望保證品種純，早結(jié)豐產(chǎn)，你可以給出的建議是。（4）榴蓮果肉中含有大量的糖分，小寧食用榴蓮后體內(nèi)血糖含量和胰島素含量的變化如圖，試分析小寧體內(nèi)血糖含量變化的原因?！敬鸢浮浚?）器官（2）胚珠（3）根；采用嫁接繁殖來培育榴蓮（4）進(jìn)食后小寧體內(nèi)血糖含量升高，刺激胰島細(xì)胞合成和分泌胰島素，胰島素含量逐漸升高，吸收和利用血液中多余的葡萄糖，從而使血糖含量下降【解析】(1)如圖2是榴蓮花，它是植物一個(gè)器官。

(2)由如圖3和4可知，一個(gè)榴蓮果實(shí)有多個(gè)種子，種子是榴蓮花子房中的胚珠發(fā)育而來的。(3)榴蓮常用種子繁殖，種子萌發(fā)最先長出的根，但榴蓮遺傳變異性大，農(nóng)民為了培育優(yōu)良品種，又希望保證品種純，早結(jié)豐產(chǎn)，你可以給出的建議是采用嫁接繁殖來培育榴蓮。

(4)進(jìn)食后小寧體內(nèi)血糖含量升高，刺激胰島細(xì)胞合成和分泌胰島素，胰島素含量逐漸升高，吸收和利用血液中多余的葡萄糖，從而使血糖含量下降。30．（2021·越城模擬）如圖表示在25℃時(shí)，某種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度變化的曲線圖。（1）P點(diǎn)表示的意義是；（2）在光照強(qiáng)度達(dá)到n3之前，限制該植物光合作用的主要環(huán)境因素是；（3）當(dāng)光照強(qiáng)度為n3時(shí)，該植物光合作用吸收的CO2質(zhì)量為mg/(m2·h)；（4）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在n1n2之間(不包括n1、n2)，假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，則該植物一晝夜內(nèi)體內(nèi)有機(jī)物總質(zhì)量將(填“減少”或“增加")；（5）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃(其他條件不變)，理論上圖中P、M點(diǎn)位置如何變化？?！敬鸢浮浚?）光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度（2）光照強(qiáng)度（3）10（4）減少（5）P點(diǎn)右移，M點(diǎn)下移【解析】（1）P點(diǎn)時(shí)二氧化碳吸收量為0，因此此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度。

（2）在P點(diǎn)后，二氧化碳吸收量大于0，說明植物的光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加，限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度。

（3）由圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為n3時(shí)，該植物光合作用吸收的CO2質(zhì)量為8+2=10mg/(m2·h)。

（4）橫軸以上部分代表凈光合作用量，只有凈光合作用量大于呼吸作用量時(shí)，植物才積累有機(jī)物。曲線與縱軸交點(diǎn)表示該植物呼吸作用量為2。據(jù)此，當(dāng)平均光照強(qiáng)度在n1n2之間(不包括n1、n2)，該植物凈光合作用小于2，由于白天和黑夜的時(shí)間各為12h，因此白天積累的有機(jī)物不夠夜間呼吸