第六單元課外古詩詞誦讀《夜雨寄北》教學設(shè)計-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

教學設(shè)計

課程基本信息學科語文年級七年級學期秋季課題夜雨寄北教科書書名：語文（七年級上冊）教學目標1.通過讀誦、吟詠，感受詩歌呈現(xiàn)的畫面，體會詩中蘊含的情感。2.通過知人論世、賞析關(guān)鍵字詞等方法解讀詩歌內(nèi)涵，體會詩中虛實結(jié)合、反復(fù)手法的妙處。3.培養(yǎng)閱讀古典詩詞的興趣，從“雨”這一意象中，體會中華文化的魅力。教學內(nèi)容教學重點：通過讀誦、吟詠的方式體會詩中蘊含的情感。

教學難點：培養(yǎng)閱讀古典詩詞的興趣，從“雨”這一意象中，體會中華文化的魅力。教學過程談話導(dǎo)入出示，并猜測是什么字，引出李商隱筆下“那夜的雨”。初吟“那夜的雨”1.朗讀“那夜的雨”學生用自己的方式朗讀《夜雨寄北》并說說感受。2.讀誦“那夜的雨”（1）教師讀誦《夜雨寄北》，學生說說兩者區(qū)別。（2）學生聽讀誦錄音，標記符號，并嘗試讀誦。（3）體悟“那夜的雨”。提問：在讀誦過程中整首詩給你的感覺是冷的還是暖的？并說說理由。預(yù)設(shè)：①“君問歸期未有期”，這一句兩個“期”字拖長，比現(xiàn)在的讀法更讓人體會到冷和歸期遙遙無期。過去啊你問我什么時候回去，我回答不知道，其實我知道歸期，只不過是遙遙無期罷了。一問一答間寫出了詩人的冷，羈旅難歸的無奈、愁苦，表面由妻子發(fā)問歸期，實則寫自己對妻子的思念之情。期，是日期，是歸期，更是期待。這一句詢問歸期是過去問，回答是現(xiàn)在答。②“巴山夜雨漲秋池”，此句“山”和“池”拖長，讀出了山水之大，阻隔之深。山，一座座連綿不斷，給人感覺冷，夜、雨也感覺冷，雨是從上往下落的，而秋池是從下往上漲的，漲的不光是秋池，更是詩人的愁緒。如此細密的秋雨漲滿了秋池說明時間過去了很久，這一句時間突然變得很慢。是下雨的現(xiàn)在時。③“何當共剪西窗燭”，當字延長，感受到歸期的遙不可及，讓人覺得冷，“共剪西窗燭”又讓人感受到很溫暖。這里是詩人在想象和妻子共同剪燭西窗的畫面，為什么要剪燭芯？因為蠟燭燃燒時間長了后，只有把燈芯剪一剪才不影響照明，從側(cè)面寫出，時間過了很久，他們相談甚歡?？墒恰昂萎敗苯o了這句詩當頭一棒，這樣溫馨的場面對詩人來說也只能是空想，因為歸期遙遙無期。這句是想象重逢的未來時。④“卻話巴山夜雨時”，這句話讀誦起來特別傷感，給人冷的感覺，意思是將來重逢的時候聊什么呢，聊今夜的巴山夜雨。這一句中的巴山夜雨和前面有重復(fù)，仿佛又讓人回到了現(xiàn)在。這句是未來和現(xiàn)在的疊加。（4）品析手法提問：古詩講究凝練，可在如此短小的一首詩中為何重復(fù)出現(xiàn)了“期”“巴山夜雨”？預(yù)設(shè)：重復(fù)用字和虛實結(jié)合，聲韻上回環(huán)往復(fù)，體現(xiàn)纏綿之感，更說明詩人愁緒的濃滿。小結(jié)：這首詩就這樣在過去、現(xiàn)在、未來、此地、彼地來來回回走好幾趟，給人一種時間上的滄桑感和深邃感，其中有想象相聚的溫暖畫面，又有歸期遙遙無期的寒冷，難怪有人評價這是詩歌史上最長的一場秋雨。讓我們想象詩歌的畫面，用李商隱的方式讀誦，將自己化為詩人，走入巴山夜雨之中傾訴自己。（學生讀誦）3.吟詠“那夜的雨”教師示范吟詠《夜雨寄北》，學生跟唱。小結(jié)：吟詠后，纏綿、憂思更加在心間縈繞，這時候們覺得這場雨根本下不完，似乎李商隱的一生都在下雨。再吟“一生的雨”1.出示資料鏈接，體會李商隱“下雨”的一生。李商隱字義山，晚唐杰出詩人。出生于沒落舊貴族家庭，從小富有才氣，可他生于唐代晚期，當時外患四起，內(nèi)部黨派紛爭不斷，處在中間的文人學士，都是朝不保夕。10歲前后，父親去世，生活貧困。19歲深得牛黨要員令狐楚的賞識，26歲受聘于李黨王茂元幕府，王愛其才招為婿，此后，他便在牛、李兩黨爭斗的夾縫中求生存，一生難展抱負。2.出示李商隱的詩加深體悟。滯雨滯雨長安夜，殘燈獨客愁。故鄉(xiāng)云水地，歸夢不宜秋。提問：閱讀上面李商隱寫的有關(guān)雨的詩句，結(jié)合他的生平談?wù)劺斫?。預(yù)設(shè)：本詩詩意為：長安城下著淅淅瀝瀝的小雨，在漫漫長夜中，只有殘燈相伴，對于我這個漂泊的人來說，每天都在想回到故鄉(xiāng)，可是回家的這個夢啊，實在太遙遠，也不適合這樣的清秋。在這個秋夜他滿心歸思蔓延，這是一場心碎的雨。小結(jié)：每個文人志士都想有所作為，但在那個時代，卻難展抱負，就像李商隱一生都處在“雨”中，郁郁不得志。復(fù)吟“文化的雨”提問：回顧教材中的學到的“雨”，并說說其包含的意義。預(yù)設(shè)：喜雨：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。（一場及時的春雨給杜甫帶來了無比的喜悅，讓他在困苦中看到了生命力和希望）離雨：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（這場雨寫于詩人與朋友離別之時）新雨：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（這場雨寫于朱自清剛剛結(jié)束歐洲漫游回國，與妻子締結(jié)美滿姻緣，這場雨甚至周遭的一切對他來說都是新的）課堂小結(jié)：雨作為重要的意象，一直追隨著文學作品傳承至今，古人崇尚天人合一，中國人時常能靜觀萬物、默察于心，因而對雨有了更為豐富、細膩的體驗。學古詩就是