幼兒園老師的事跡材料

幼兒園老師的事跡材料在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對事跡都再熟識不過了吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者熟悉先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。下面是我整理的幼兒園老師的事跡材料，歡迎閱讀。

幼兒園老師的事跡材料篇1

我自參與工作以來，仔細(xì)工作、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地對待工作中每一項(xiàng)任務(wù)，從不懈怠。兢兢業(yè)業(yè)、不斷制造優(yōu)異的成果、呈現(xiàn)出優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的優(yōu)良品德、起到模范帶頭作用。

一、政治思想

作為一名老師，我注意師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動影響、帶動其他要求進(jìn)步的老師。憑借一顆赤誠的心，在汶川、玉樹發(fā)生地震時(shí)，心系災(zāi)區(qū)，先后利用手機(jī)捐助、老師捐款、交納特別黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心400余元。在抓好班主任工作的同時(shí)，還注意搞好班級組老師思想政治工作。

二、教育教學(xué)工作

愛孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。我班新來的__小伴侶沒上過幼兒園，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。我每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關(guān)心他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，我?guī)退麚Q了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關(guān)心消退苦痛。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“特別感謝老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活?！痹谂c幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使我對他們更加喜愛。

光有愛是不夠的，高爾基說過：“愛孩子是母雞也會做的事，要教育好他們，就需要淵博的學(xué)問和科學(xué)的方法?！睘榇耍鳛橛變豪蠋熅鸵粩嗵骄靠茖W(xué)育兒的道路，不斷克服困難。平常我大量翻閱“學(xué)前教育”、“幼兒教育”等雜志，仔細(xì)了解教育教學(xué)新動態(tài)，揣摩優(yōu)秀教案中的新思想、新方法，并在日常教學(xué)中反復(fù)嘗試實(shí)踐，努力將新的教育觀念運(yùn)用得更精確?????，讓幼兒做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)主動性。在2022年、2022年全園教學(xué)比武中我兩次獲得一等獎(jiǎng)。在2022年，我懷孕六個(gè)月時(shí)，接上級支配，參與全市幼教藝術(shù)活動競賽?？恐鴮ぷ鞯南矏郏铱朔щy，樂觀備課，多次試教，功夫不負(fù)有心人，最終獲得全市一等獎(jiǎng)。2022年參與全省藝術(shù)活動競賽，也被參評為一等獎(jiǎng)。

目前，我在園內(nèi)是推廣教育教學(xué)新觀念的骨干老師之一。在教室環(huán)境布置、教育教學(xué)、嬉戲等活動中都能將發(fā)揮幼兒主動性放在第一位，每學(xué)期組織的園內(nèi)教學(xué)觀摩、嬉戲觀摩、班級環(huán)境競賽我班都能位居第一，給其他老師快速轉(zhuǎn)變思想觀念起到肯定帶頭作用。

思想觀念的突破，也讓我對創(chuàng)新教育有了一些理解。在組織活動中我不再只局限于一種正確回答，而是盡量鼓舞幼兒說出自己的想法，養(yǎng)成勤思索的習(xí)慣，對幼兒大膽精彩的想法多加贊揚(yáng)，進(jìn)展幼兒的集中性思維。我把自己的美術(shù)特長，勝利運(yùn)用在園內(nèi)環(huán)境布置上。我園的環(huán)境到處體現(xiàn)幼兒的參加性、幼兒的制造性，獲得市區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)，各園老師都來我園參觀學(xué)習(xí)。

從19歲到32歲，我已經(jīng)在幼兒園第一線奔忙工作了13年，由一個(gè)一般的老師，一步一步的成長為幼兒園的骨干老師，2022年、2022年被評為區(qū)“三八紅旗手”，2022年還被評為區(qū)“先進(jìn)老師”。并兩次被選送到上海參與骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，在這難得的學(xué)習(xí)期間，我獲得了很多新學(xué)問：對教科研活動有了較全面、細(xì)致的了解，接觸到了目前國外先進(jìn)教育教學(xué)方法，對幼兒老師的內(nèi)涵有了更新的熟悉。這些學(xué)問的補(bǔ)充，讓我對自己的工作又有了挑戰(zhàn)，我懂得了，做一名好的幼兒老師，應(yīng)當(dāng)是科研型的老師，這樣才會使幼兒園的工作有提高，才會提高自己的水平。

一個(gè)人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時(shí)間，是一種難得的幸福。我知道我前面的道路還很漫長，但我深信：今日操場上奔跑的追皮球的娃娃或許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上;今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)盼望——民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。

幼兒園老師的事跡材料篇2

我叫__，來自__幼兒園。1997年，我從__畢業(yè)，開頭了我的幼兒教育生涯，自始至終擔(dān)當(dāng)班主任工作，在這十多年的幼兒班主任工作中，我越來越深刻熟悉到，幼兒教育就像園丁培育鮮花，需要老師細(xì)心的用愛培育,專心澆灌,方能開出漂亮的花朵。我的匯報(bào)分為五部分：

一、用愛心關(guān)注每一位孩子

年初班內(nèi)轉(zhuǎn)來一名叫小宇的女孩，這是一名狀況特別的孩子，略微有一點(diǎn)智障。她剛來的第一節(jié)活動課，我們正在上音樂課，我沒太在意她，這時(shí)陽陽站起來說：“老師，你看小宇在后邊小便?！蔽乙豢?，可不是，只見她在自己的座位邊上正在小便。其他小伴侶都捂著嘴笑，有的還指教導(dǎo)點(diǎn)。我強(qiáng)忍著怒火，拿來拖把把現(xiàn)場打掃潔凈，小宇還沒弄明白怎么回事呢，一臉若無其事。我說：“要小便告知老師，我們?nèi)?，在這兒小便不行?！薄岸?，知道了?！薄靶“閭H們，小宇小伴侶這是第一天上學(xué)，許多東西還不懂，我們大家一塊幫他好嗎?”

小宇離家遠(yuǎn)，在校吃午飯，這天，我正在幫小伴侶盛菜，聞到了一股臭味，當(dāng)我把菜拿到小宇的跟前，才發(fā)覺，大便從她的褲腿里流出來了，還一臉傻笑地看著我。我當(dāng)時(shí)一陣反胃，顧不得反映，我趕忙把她抱出了餐廳，找來了大盆倒上溫水給她把身上洗潔凈，然后回家把我兒子的衣服找了幾件給她換上。又把她滿是大便的衣服洗潔凈。這時(shí)，已是12點(diǎn)多了，我又領(lǐng)她去了餐廳，盛上飯，讓她吃，我就在邊上看著，一點(diǎn)食欲都沒有?！袄蠋煛浴?。”路都走不

好的.她，蹣跚地拿著一個(gè)饅頭往我嘴里放。我心里一熱，眼淚差點(diǎn)掉出來。

孩子們給我?guī)砹嗽S多苦惱，同時(shí)也給我?guī)Я嗽S多收獲。依據(jù)自己的親身經(jīng)受教育故事《彎動的拇指，真誠的謝意》在今年7月份的《臨朐教育報(bào)》上刊登。同時(shí)有多篇教育隨筆發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)和中國學(xué)前教育網(wǎng)。

二、靠細(xì)心體察每一位幼兒

一天戶外活動時(shí)間，我?guī)е⒆觽冊诓賵錾匣顒樱幌蚧畹男P懶懶散散地走來走去，也沒有和小伴侶玩嬉戲,剛才晨檢時(shí)還好好的，我趕忙來到他的跟前問：“小凱，怎么了?哪里不舒適?”“我覺得沒力氣。”我用手摸摸他的額頭，有點(diǎn)發(fā)燙，量一下體溫，體溫38.7度，我撥通了小凱媽媽的電話，在等小凱媽媽來的時(shí)間里，我找來了酒精，用衛(wèi)生棉擦拭手心、腳心等部位，用物理方法給他降溫。其次天小凱媽媽來到學(xué)校，感動地說：“老師，真得好好感謝你，多虧你發(fā)覺準(zhǔn)時(shí)，并且細(xì)心照看孩子，醫(yī)生說了，最近腦炎很厲害，發(fā)燒就有可能轉(zhuǎn)成腦炎?，F(xiàn)在孩子的燒已經(jīng)退了，很快就可以出院了，老師，真是太感謝了!”小凱媽媽拉著我的手，一個(gè)勁地感謝，弄得我怪不好意思的。

三、用誠意換來幼兒家長的信任

我班心豪小伴侶，爸爸媽媽離了婚，跟爺爺奶奶住在一塊，家庭條件特別優(yōu)越，爺爺奶奶把孩子視為掌中寶，孩子的一切要求都會聽從。這天，心豪拿了200元錢在教室里炫耀。我把心豪叫到跟前問他：

“哪兒來的?”“爺爺給我的?！薄靶『⒆訋н@么多錢可不太好，放學(xué)把錢還給爺爺好嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。放學(xué)我跟心豪爺爺說了這件事，他生硬的說：“咋了，俺家不缺錢，孩子要多少我們都給?！蔽耶?dāng)時(shí)特別尷尬，轉(zhuǎn)念一想這樣可不行，我肯定想方法轉(zhuǎn)變這種思想，我在我們班開展了“我的家里人”的主題活動，讓孩子了解家人工作的辛苦。同時(shí)我還多次到心豪家去家訪，和他的爺爺奶奶多溝通溝通一些教育孩子的學(xué)問。學(xué)期末家長會上，心豪爺爺還預(yù)備了發(fā)言稿呢：“我們以前認(rèn)為，孩子要什么就給什么就行，經(jīng)過張老師這一學(xué)期的溝通，我們才知道，教育孩子的學(xué)問還不小呢!我們那些老閱歷老思想過時(shí)了。”

為了便利與家長的聯(lián)系，我建立了和家長溝通溝通的群，隨時(shí)通報(bào)班內(nèi)孩子的狀況，還和家長探討一些教育孩子的閱歷，家長們在群內(nèi)爭論的不亦樂乎。幼兒在園中少不了磕磕碰碰，我都準(zhǔn)時(shí)向家長說明狀況，都能得到家長的諒解。在我們每學(xué)期末的家長滿足度測評中，我班的滿足度始終100%。

四、用高度的責(zé)任心創(chuàng)設(shè)平安和諧幼兒園

面對著一群不懂事的孩子，我們的責(zé)任心就顯得尤為重要。防范群發(fā)傳染病是幼兒園平安工作的重中之重，每天我都要重復(fù)的就是早上7：:10到校，兌上84消毒液，對桌子、椅子、門把手等進(jìn)行消毒。下午4：30開頭對室內(nèi)玩具進(jìn)行消毒，并且每周對毛巾和水杯進(jìn)行3次消毒。在手足口和其他傳染病肆虐的季節(jié)，我班都沒有一個(gè)孩子被傳染。同時(shí)我們還開設(shè)了以平安常識為主的主題活動，讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)平安自救常識，增加孩子們的平安防范意識。針對幼兒開展的各項(xiàng)平安教育活動我所寫的稿件，20__年上半年就有5篇在市級刊物《紅領(lǐng)巾報(bào)》上發(fā)表。

五、以崇高的事業(yè)心提高自己專業(yè)水平

擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，我全身心的投入到教學(xué)與班級管理中來，我的班主任勝利閱歷在園內(nèi)多次溝通，并且在全鎮(zhèn)幼兒老師培訓(xùn)會上溝通發(fā)言。2022年12月我所執(zhí)教的大班活動課《妙妙和喵喵的信》被評為市級優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，并且作為資源在濰坊市教研網(wǎng)發(fā)表，2022年3月我被評為市級教學(xué)能手。20__年7月在“臨朐縣優(yōu)秀教育故事精品案例評比活動”中獲得二等獎(jiǎng)。20__年12月制作的網(wǎng)絡(luò)課件被評為縣級一等獎(jiǎng)。在學(xué)校進(jìn)行的慶六一文藝匯演中，我班編排的三句半《慶六一》和舞蹈《火花》獲得一等獎(jiǎng)的好成果。

彈指一揮間，十幾年過去了，我在班主任這塊田地里辛勤耕耘，悄悄奉獻(xiàn)，取得了肯定的成效。本著對事業(yè)的癡心、對孩子的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在幼教這片沃土上再創(chuàng)佳績。感謝大家。

幼兒園老師的事跡材料篇3

幼兒園優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡申報(bào)材料不知道為什么，在全部的顏色中我最偏愛綠色，或許是綠色的事物能給人清爽的感受，或許綠色代表奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌和生生不息的生命力，所以我鐘愛那一片片綠蔭。從20__年高校畢業(yè)起，我?guī)е鴿M腔的熱忱和兒時(shí)的夢來到了這片布滿綠色的凈土上，與孩子們?yōu)槲?，最終，我找到藍(lán)天下的綠蔭，于是，我有了一個(gè)新家—__幼兒園，一個(gè)綠色事業(yè)的家……

迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們端詳著我這個(gè)自己也需要老師的老師。別忘了，作為幼兒老師的你就是英勇強(qiáng)健的爸爸、溫順慈愛的媽媽、和善可親的姐姐，還是博學(xué)多才的智者，還是和他們一起玩耍的伙伴……做了一輩子老師的爺爺?shù)脑挷粫r(shí)地響在我的耳邊，提示著我。我微笑著走進(jìn)了孩子們的中間，和“小男子漢們”腦門頂著腦門，手腕扳著手腕地比試，跟小公主們一起唱呀、跳呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你!

在孩子們中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時(shí)快樂、好玩的嬉戲，時(shí)而天真、時(shí)而膚淺的交談，又常給我無窮的回味。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí);當(dāng)我汗流頰背、口干舌燥時(shí)，我發(fā)覺孩子們突然長大了，懂事了，聰慧了，突然間，我感覺自己很有成就感：幼兒老師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比宏大，是其他任何工作無法比擬的。漸漸地，我便愛上這份職業(yè)。

現(xiàn)在我?guī)У氖峭邪嗟暮⒆?，托班?孩子年齡小，大小便常常解在衣褲上。剛開學(xué)的近一個(gè)月的時(shí)間每天早上幾乎都要哭，每天早上我也會條件反射地心情緊急，但還是要急躁地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師，同時(shí)還要學(xué)會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每結(jié)束一天的工作，倒在床上不想動了，還真覺得累?？墒敲慨?dāng)我看到自己的辛苦和愛心使孩子們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，一股由衷地欣慰油然而生。

記得曾經(jīng)帶過一個(gè)叫__的孩子，剛?cè)雸@的時(shí)候他兩歲半，幾乎不會說話，他還分不清晰班里的三位老師，把全部的老師一律叫成劉老師，其實(shí)班里根本沒有劉老師。我看著這張白白凈凈的可愛的小臉蛋，期盼著能從自己的嘴里發(fā)出與同齡人一樣甜甜的聲音，可他只是瞪著眼睛看著我……我開頭有點(diǎn)懼怕--這樣的孩子來到我們班。讓我怎么帶好這個(gè)班?我不禁有些心酸。我想，作為一名老師我有責(zé)任也有義務(wù)去關(guān)心他。于是，我就利用每天中午他醒來比較早的時(shí)間來教他說話。剛開頭，他還比較協(xié)作，但是也許到了半個(gè)月左右的時(shí)間，他不但沒有進(jìn)步，而且還很不協(xié)作。那時(shí)我真的很灰心，想放棄?？墒?，轉(zhuǎn)念一想，我不能!這樣做，對于我來說是責(zé)任也是義務(wù)，我必需這樣做!于是，我使出各種方法來教他。最終，兩個(gè)半月之后我的努力沒有白費(fèi)，他最終能精確?????說出班里的三位老師了。那天一下午我都興奮的不得了，還特意給爺爺打了個(gè)電話。

一段時(shí)間后，__已完全適應(yīng)了幼兒園的生活，還會說幾個(gè)日常短語。在生活護(hù)理上，我們對他也是加倍地關(guān)懷和照看，__原來老拉肚子的毛病也好了，他媽媽說在醫(yī)院花了一萬多都沒有治好，還是上幼兒園好。我們也為__的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步而感到驕傲，假如您沒有做過老師，或許很難體會這份心情，但這的確是一個(gè)老師最值得傲慢的時(shí)候了，這是我用滿腔的愛換取的一份厚禮一份世俗的天平無法衡量的感情：孩子們愛我，我更愛孩子們。世界上的愛有很多，而孩子們最需要的愛是鼓舞和關(guān)懷以及毫無怨言的急躁。我千百倍的急躁和付出，也得到了家長的理解與支持。聽到家長說“老師，沒關(guān)系，我們能理解”這樣的話，我真的很感動。法國作家雨果這樣寫道：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)我們的心中布滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發(fā)出動人的光榮!

工作快三年了，雖然有時(shí)候也覺得累，覺得苦，但我不怨。由于孩子歡樂成長的過程正是老師生命不斷增值的過程，人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要靠自己去品嘗，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語，一張張絢爛的笑臉……有孩子們的關(guān)懷和愛惜，你能不感到幸福嗎?當(dāng)你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時(shí)候，你能不感到幸福嗎?面對這份幸福，我傲慢，我感動，我更加難忘。

當(dāng)然，我也有過失敗，有過難過，有過挫折。的確，幼兒老師的工作非常平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻(xiàn)給了孩子，這，就很不平凡!真的讓我感動不已!在平凡而充實(shí)的工作中，我將連續(xù)以自己的滿腔熱忱，解釋幼兒老師的職責(zé)，呵護(hù)幼兒的成長，書寫__幼兒園教育事業(yè)的不平凡!我傲慢，我是一名幼兒老師!

我傲慢，我是一名__幼兒園的老師!

幼兒園老師的事跡材料篇4

__，女，1984年10月誕生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，平常她能夠妥當(dāng)處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

一、思想品德

在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益聽從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老狡猾實(shí)地做人。在本學(xué)期中，我樂觀參與各種活動，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛，是孩子們的老師、伴侶、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識到自己有不足時(shí)，虛心聽取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上悄悄耕耘、制造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

二、教育教學(xué)工作：

在教育教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的共性。每學(xué)期都能依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動內(nèi)容，保證幼兒動靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過開展豐富多彩的`活動，充分調(diào)動幼兒的樂觀性，主動性，趣味性。尤其是在主題活動中，鼓舞幼兒主動大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語表達(dá)力量，交往力量和團(tuán)結(jié)合作的力量。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多爭論的原則，常常對個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問。

平常能仔細(xì)制定周教學(xué)方案、撰寫教學(xué)筆記并準(zhǔn)時(shí)上傳到博客中。班級網(wǎng)站能準(zhǔn)時(shí)更新活動內(nèi)容和活動照片，更好的便利家長了解幼兒在園的活動狀況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。

在教學(xué)活動中，我們班的小伴侶個(gè)體差異太大，所以在活動中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)峻。對于力量弱的幼兒我實(shí)行力量強(qiáng)的帶動力量弱的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的歡樂時(shí)刻。

三、考勤

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長的確定。

幼兒園老師的事跡材料篇5

小蔡同志，是在一幼成長起來的一名市級骨干老師。二十年的工作既充實(shí)又豐富多彩，既平凡又讓她受益匪淺，在幼兒教育這片生氣勃勃的土地上，她編織著幻想、收獲著盼望，在愛與被愛中歡樂地成長著。無論是在一線老師崗位還是業(yè)務(wù)干部崗位，她都注意潛心學(xué)習(xí)、靜心討論、勇于實(shí)踐，先后被授予：全國優(yōu)秀老師、北京市優(yōu)秀老師、北京市骨干老師等稱號。

愛并歡樂著

作為一名幼教工，小蔡始終想著兩句話：“假如她是孩子”、“假如是她的孩子”。她認(rèn)為只有帶著這樣的感情去工作，才會少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份敬重!“以愛為本”是她工作的座右銘。她不會因孩子聽話或家長地位顯赫而愛;更不會由于孩子調(diào)皮家長平凡而不愛。公正面對每一個(gè)孩子是她的準(zhǔn)則。她視孩子們?yōu)榧撼?，像對待自己的孩子一樣呵護(hù)。由于愛她不怕臟，當(dāng)孩子拉褲子時(shí)，她會毫不遲疑為他們清潔身體，清理衣物;由于愛她不怕累，為了給孩子們制造更美麗的環(huán)境，她放棄節(jié)假日動手布置教室;還是由于愛她不怕苦，為上好一節(jié)課，她多次修改教案，外出查閱資料，向同行請教。全部這些都緣于孩子們是她心中永久的牽掛。

研并成長著

小蔡重視在討論中成長。多年來，她始終作為園所課題討論主要成員先后參加國家級、市級課題討論，在實(shí)踐中討論音樂、舞蹈、美術(shù)、戲劇等多種藝術(shù)教育形式與五大教育領(lǐng)域相結(jié)合，在教育目標(biāo)上突出人文性，在教育內(nèi)容上突出綜合性，在情感態(tài)度上突出愉悅性，在活動方式上突出嬉戲性，促進(jìn)幼兒在歡樂的活動中，得到藝術(shù)力量和人文素養(yǎng)的全面提高。

借助園本討論平臺，小蔡深化挖掘中、大班幼兒制造性綜合藝術(shù)活動，形成了自己別具一格的教學(xué)特色。在討論過程中，她參加了市教委組織的對遠(yuǎn)郊區(qū)縣新入職老師音樂領(lǐng)域的培訓(xùn)工作;擔(dān)當(dāng)園本課程理論與實(shí)踐探究叢書編寫工作，多篇論文、閱歷篇在市區(qū)論文評比中獲獎(jiǎng)。多次擔(dān)當(dāng)了全國、市、區(qū)級觀摩活動與展現(xiàn)，取得良好的效果，受到專家、同行的認(rèn)可。基于小蔡的討論基礎(chǔ)與討論力量，她被東城區(qū)推舉為中央教科所“劉占蘭討論員工作室”成員，并與北京市特級老師盧姍姍結(jié)為師徒，名師的熏陶使她進(jìn)一步堅(jiān)決了向?qū)I(yè)型、討論型老師邁進(jìn)的目標(biāo)。工作之余，小蔡堅(jiān)不斷將自己的藝術(shù)教育活動心得、案例刊登在《學(xué)前教育》等期刊上與同行共享閱歷與收獲。

付出并收獲著

在做好教學(xué)與討論工作的同時(shí)，她不忘感恩與回報(bào)。自愿擔(dān)當(dāng)青年老師的培育任務(wù)，與園內(nèi)6名老師和外園三位老師先后與她結(jié)為師徒。她把自己的閱歷毫無保留地傳授給徒弟們，使徒弟們少了走彎路的機(jī)會。作為師傅，她義不容辭，把“傳、幫、帶”作為一種責(zé)任與使命。她克服一切跨園指導(dǎo)的困難，只要徒弟有需要，她隨時(shí)歡迎。她總是急躁、細(xì)心地為徒弟們把好每一個(gè)小細(xì)節(jié)。在她細(xì)心的指導(dǎo)下，一名徒弟被評為市級骨干，一名徒弟成長為區(qū)級骨干。

20__年帶著全園老師的殷切期望她走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。在教育教學(xué)管理過程中，她堅(jiān)持用先進(jìn)理念武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，營造老師與管理者對話式的民主工作氛圍，開展專題講座促觀念更新、好書推舉促學(xué)習(xí)內(nèi)化、集體備課促合作討論、案例分析促實(shí)踐反思、專家引領(lǐng)促骨干成長、主題論壇促溝通溝通、課題討論促教學(xué)特色等多種形式的園本教研活動。并依據(jù)老師隊(duì)伍的特點(diǎn)，立足園本，注意分層指導(dǎo)。同時(shí)充分利用市區(qū)、學(xué)區(qū)的各類教育資源，搭建展現(xiàn)平臺，讓老師們在付出的同時(shí)，不斷獵取進(jìn)展的動力、感受勝利的愉悅。在她的引領(lǐng)下，老師的教學(xué)力量獲得肯定提高，園內(nèi)新增兩名骨干老師。在東城區(qū)第三屆“童心杯”優(yōu)秀教育活動評比中，指導(dǎo)園所6名老師參賽，5名榮獲一等獎(jiǎng)，1名二等獎(jiǎng)。在擔(dān)當(dāng)干部工作的同時(shí)，她仍堅(jiān)持一線教學(xué)，連續(xù)在實(shí)踐中深化討論園本藝術(shù)活動，注意自她成長，提升閱歷，在與老師們交往互動、共享合作中，與老師們心靈碰撞、情感交融中共同切磋，共同提高，共同升，在此期間她與園內(nèi)4名老師一同參加了東城區(qū)半日評優(yōu)活動，獲得特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一名的.好成果，并代表東城區(qū)參與了北京市幼兒園優(yōu)秀半日活動的評比，最終獲得特等獎(jiǎng)的好成果。

作為一名幼兒老師，她不但感受到了工作的艱辛和甜蜜，更感受了自身的充實(shí)和事業(yè)的價(jià)值。勝利總會伴隨著辛勤耕耘而來，這幾年，對她來說是碩果累累的豐收年，先后獲得：20__年北京市幼兒園“優(yōu)秀半日活動”特等獎(jiǎng)、20__年東城區(qū)幼兒園“優(yōu)秀半日活動”特等獎(jiǎng)、20__年“北京市幼兒園老師基本功大賽個(gè)人三等獎(jiǎng)”、20__年東城區(qū)《北京教育叢書》征文活動二等獎(jiǎng)、20__年東城區(qū)第十八屆、十九屆教育科學(xué)討論優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng);20__年北京市基礎(chǔ)教育科學(xué)討論優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。

展望將來，她將時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、模范性，并以此為無窮的動力，激勵(lì)自己在幼教崗位上不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，用全部的愛去裝飾幼教事業(yè)的美景!“一生無所求，滿懷孩兒事!”這將是她的終身追求!

幼兒園老師的事跡材料篇6

__老師畢業(yè)于__市幼兒師范學(xué)校，在建新幼兒園老師的崗位上已經(jīng)工作九年了，是一名閱歷豐富，品德高尚的優(yōu)秀老師，多次展現(xiàn)教育教學(xué)活動并受到好評。她對待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對待幼兒急躁細(xì)致，深受家長和幼兒寵愛。曾多次被評為園級最美女老師，優(yōu)秀班主任，記大功等嘉獎(jiǎng)。

工作中，她努力學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷的完善自己，提高自己。為了做好新小班級工作，她以鮮活的制造力，踏實(shí)的工作態(tài)度，發(fā)揮自己的特長帶動本學(xué)年老師，精彩的完成了學(xué)年的各項(xiàng)工作任務(wù)。她的教育專業(yè)素養(yǎng)過硬，了解不同年齡階段幼兒的心理特點(diǎn)，孩子的喜怒哀樂她都會看在眼里記在心頭。新小班的幼兒剛?cè)雸@時(shí)，面對生疏的老師，生疏的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，對家長的依靠性很大，有的.幼兒性格倔強(qiáng)，一有不順心的事情就哭鼻子，但是程老師堅(jiān)持用愛感化孩子，急躁說教，細(xì)心照看，現(xiàn)在她們班的小伴侶懂事多了，也頑強(qiáng)多了，沒有哭鬧或不愿來園的了。

她是個(gè)樂觀向上的人民老師，也是一名光榮的志愿者。每次志愿服務(wù)活動中都能看到她勞碌的身影。春天她去敬老院探望那些老人，問寒問暖，整理屋子，擦地，擦玻璃，擦桌子，還和老人們談天·····夏天她深化社區(qū)、街道去清除那些小廣告。秋天她去幼兒園四周清掃街面上的落葉以及生活垃圾。冬天她又投入到清掃積雪的隊(duì)伍中去。她不僅為青年老師樹立了榜樣，也帶動了四周的每一個(gè)人，都投身于“創(chuàng)城”的活動中去。激勵(lì)大家喜愛生活，喜愛工作。

__老師用她的實(shí)際行動踐行著對社會主義核心價(jià)值觀24字的理解：富強(qiáng)，民主，文明，和諧，自由，公平，公證，法制，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。她認(rèn)為只要我們每個(gè)人都為這24個(gè)字去努力奮斗，祖國的明天肯定會更加的美妙。

幼兒園老師的事跡材料篇7

__，女，__年生人，__年畢業(yè)于__市幼兒師范學(xué)校。在13年的幼教生涯中，她始終堅(jiān)守“以人為本，喜愛幼兒”的準(zhǔn)則，努力進(jìn)取，不斷提升自身的人格魅力，用父親式的嚴(yán)格、母親式的溫順、伴侶式的公平，摯愛著幼小的生命，呵護(hù)著孩子生命才智的火花，引領(lǐng)他們邁向多彩的人生。

__老師心中始終認(rèn)為：老師的一言一行直接影響著孩子的成長。一名優(yōu)秀的幼兒老師只要做到風(fēng)正、紀(jì)嚴(yán)、儀端、學(xué)勤、心慈、言美，才能樹立良好的師表形象。她一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，本著個(gè)人利益聽從集體利益、勇于奉獻(xiàn)的原則，仔細(xì)扎實(shí)工作，以身作則。由于她知道老師良好的道德修養(yǎng)是幼兒將來刺眼的旗幟與榜樣。

孩子是一個(gè)家庭的.寄予和盼望，當(dāng)家長把孩子放心地交給老師時(shí)，老師就要英勇地?fù)?dān)當(dāng)起這份沉甸甸的責(zé)任。在教學(xué)中，__老師明確處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)作用，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好地參加活動，主動學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷。那年九月，她所在的班里來了一個(gè)小女孩，由于父母離異，父親還要打工掙錢，所以把孩子送來幼兒園。父親一臉的無奈和請求。張老師微笑著，牽過小女孩的手。在家長感動的淚光中，她知道，以后的日子里將很困難。的確，小女孩話說不好，她的每一頓飯都需要老師喂;大小便意識不強(qiáng)，每天總要給她換上好幾套衣服;她沒有掌握力，上課總在活動室里亂跑。張老師與搭班老師從沒放棄過對她的關(guān)愛，她們花著比正常孩子多十倍甚至更多的精力呵護(hù)著她，關(guān)愛著她。

幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持與協(xié)作。平常__老師主動親切地與家長打招呼，充分利用接送時(shí)間跟家長溝通使家長了解自己孩子在園的狀況。準(zhǔn)時(shí)反饋信息，隨時(shí)了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，更好地做到家園同步教育。強(qiáng)調(diào)家園共育的重要性，并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。并且向家長宣揚(yáng)幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高家長、社會對幼教工作的了解與熟悉，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

在孩子的吵鬧聲中，在教育活動的沉重壓力中，__老師心中不斷揣摩著上師范時(shí)老師曾經(jīng)說過的話：“愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子，就不是一件簡單的事了”——句簡潔的話語，卻包含著許很多多的育兒的道理。幾年來，在幼兒教育工作的摸、爬、滾、打中。她把學(xué)到的教育新理念與育兒閱歷相結(jié)合，撰寫的英語教學(xué)設(shè)計(jì)《gotothezoo》獲省級一等獎(jiǎng);撰寫的《我們的名字》被評為優(yōu)秀教案一等獎(jiǎng);在全縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中，也獲一等獎(jiǎng);在音樂學(xué)科、健康教育等優(yōu)秀論文評比活動中也取得了好的成果。

工作著是漂亮的，追求著是幸福的，成長著是歡樂的，收獲著是喜悅的!孩子們喜愛張老師，張老師更愛孩子們。__老師在工作中找到了自己的人生坐標(biāo)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她依舊像辛勤的園丁一樣，在幼兒園這片土地上播撒著愛的種子，并辛勤地耕耘著，雖然付出了許多，但她心甘情愿，無怨無悔!假如生命再給她一次選擇的機(jī)會，她說她依舊會執(zhí)著地選擇幼兒老師這個(gè)職業(yè)，由于她愛她的工作，她愛她的孩子們，是孩子給了她無盡的幸福與歡快!她將永久癡心不改，把她的愛灑向每一個(gè)孩子!

幼兒園老師的事跡材料篇8

__是__社區(qū)中心幼兒園的一名年輕老師，20__年4月入園后始終勤懇敬業(yè)，任勞任怨，在一般而平凡的幼教崗位上數(shù)年如一日，以一份劇烈的工作責(zé)任心和政治使命感細(xì)心愛教，愛崗敬業(yè)，在工作中樹立了一切為了孩子為了孩子一切為了一切孩子的精神，悄悄耕耘，無私奉獻(xiàn)，始終作到愛園為家，愛生如子，嚴(yán)格根據(jù)新時(shí)期老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自身品行，是一名深受大家喜愛的好老師。

腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是她教書育人的座右銘，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作，仔細(xì)備課、上課，樂觀實(shí)施的打好基礎(chǔ)，精彩地完成五大領(lǐng)域教育教學(xué)工作，在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，她先后教過小、中、大各年齡斑，通過工作實(shí)踐積累了豐富的教育閱歷。

一、思想方面：加強(qiáng)職業(yè)修養(yǎng)，喜愛支部工作

作為一名黨員，__老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。在團(tuán)工作方面，她樂觀組織團(tuán)員參與各項(xiàng)活動，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、繪畫活動，以及參與青年志愿者的傳幫帶活動等等，豐富了大家的業(yè)余生活，使團(tuán)員青年的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的提高。

二、工作方面：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)力量。

她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒老師，只憑一些簡潔的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項(xiàng)基本功水平，適應(yīng)形勢進(jìn)展對幼兒園老師的`要求。

在教育教學(xué)活動方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，仔細(xì)制定了課時(shí)方案，按要求仔細(xì)備課，并依據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新奇，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。雖然班里已經(jīng)有了很多種類的玩教具，但是她為了在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀看熟悉四周事物，利用了多種廢舊材料，做出的作品想象力豐富、樣式新奇，獲得園級領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的全都好評，她還綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松開心的氛圍中樂觀主動的去思索、去探究、去創(chuàng)新，從而把握多方面的學(xué)問與技能。同時(shí)她還注意對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后漫步?????、戶外郊游等日常活動向幼兒進(jìn)行愛惜環(huán)境，節(jié)省用水，不鋪張糧食，喜愛大自然，愛惜花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

無論是在課堂上還是在課外，她對班上的每位小伴侶如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括孩子的家庭狀況、性格、愛好及生日等，每當(dāng)有誰過生日，她會靜靜的送上一份小禮物，小伴侶往往興奮的不得了，對她特別感謝，在班級中，她不僅發(fā)揮幼兒榜樣作用，同時(shí)對頑皮好動的孩子進(jìn)行急躁教育，盡量不使一個(gè)小伴侶掉隊(duì)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，她還協(xié)住班內(nèi)其他人員，親密協(xié)作做好保教結(jié)合工作，仔細(xì)完成班級各項(xiàng)教育教學(xué)與衛(wèi)生保健工作，針對所發(fā)覺的問題，仔細(xì)研討制定合理有效的教育措施。她能樂觀地參與幼兒園組織的各項(xiàng)活動，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)心為幼兒排練運(yùn)動項(xiàng)目和文藝節(jié)目，參與幼兒園組織的六一元旦聯(lián)歡會和家長聯(lián)誼會等活動的教育，通過各種活動，向幼兒進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛勞動等教育。為進(jìn)一步做好家園共育的全都教育工作，她通過仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊、進(jìn)行家訪、與家長個(gè)別交談等途徑，使家長更進(jìn)一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特別性，提高了家長的素養(yǎng)，得到了家長對她的全都好評，用家長的話說就是孩子交給金老師我們放心!

三、其它方面：提高業(yè)務(wù)技能，做到學(xué)以致用

為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，她樂觀參與幼兒園每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和與有閱歷的老師溝通教育新動態(tài)，新形勢，努力改進(jìn)自己的教育工作，學(xué)以致用。在平常的閱讀中，她還注意《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學(xué)習(xí)到先進(jìn)老師的教育閱歷和教改方式使自身的工作得以啟發(fā)和促進(jìn)。

俗話說一份耕耘，一份收獲。在業(yè)務(wù)方面，她不僅嚴(yán)格要求自己連續(xù)學(xué)習(xí)英語、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實(shí)自己。如：她連續(xù)兩年被評為全園的優(yōu)秀勞務(wù)派遣工;20__年參與全園優(yōu)質(zhì)課競賽，榮獲一等獎(jiǎng);在《少兒畫苑》第15屆國際少兒書畫作文大賽第42屆世界兒童畫展覽大賽中，榮獲組織輔導(dǎo)金獎(jiǎng)等。這一切的一切，都與她不斷的努力是分不開的，雖然所取得的成果不少，但她仍不滿意，她為自己制定了一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)，這也成為她不斷前進(jìn)的動力。

工作不是一帆風(fēng)順的，她有過不知所措的困惑，有過被人埋怨的苦衷，留下過委屈的淚水，然而，她依舊堅(jiān)信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個(gè)家庭，她情愿年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在教室與幼兒園之間。由于她心中有愛，心中有孩子，心中有將來。

做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就飛翔藍(lán)天，在教育事業(yè)中她悄悄無聞奮斗著，用真誠書寫著人生，用勤勞攀登著輝煌，用始終如一的熱忱實(shí)踐著人生的諾言一一把愛奉獻(xiàn)給孩子們。

今后，她將連續(xù)發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，時(shí)時(shí)刻刻牢記著自己的神圣使命，以以園為家，愛生如子的信條激勵(lì)自己，更腳踏實(shí)地地立足于幼教崗位，以高度的工作熱忱與博愛的情懷愛惜培育祖國的下一代，力求把工作做得更加精彩!

幼兒園老師的事跡材料篇9

小王，20__年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽試驗(yàn)幼兒園，一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡樂，也有眼淚，但她始終沒有放棄過當(dāng)時(shí)對教育事業(yè)的追求，悄悄地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。

自參與工作以來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，到處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特殊注意對幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級具有樂觀向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動評比”等一系列競賽活動中特色突出，常常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的全都好評。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，關(guān)心孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細(xì)心溫順地照看每一個(gè)孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。

愛孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。記得剛接小班時(shí)，這些初來乍到的孩子們有的小聲抽泣，有的嚎啕大哭，有的在地上打滾，有的舍命想往門外出。整個(gè)教室開了鍋。她懷里抱著這個(gè)，手里牽著那個(gè)，真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面對老老師請教，一方面總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，深化到孩子中去。為了削減幼兒入園后的不適應(yīng)，拉近和孩子們在心靈上的距離，使他們獲得平安感。她每時(shí)每刻都在努力親近孩子，為他們擦去小臉上的眼淚，親切的拉他們的小手和他們交談，探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛，努力做他們的伴侶。她吸引他們參與好玩的嬉戲，給他們折紙，在他們手上變小兔子。功夫不負(fù)有心人孩子們慢慢適應(yīng)了環(huán)境，熟識了關(guān)愛著他們的老師，喜愛上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中，孩子們也對她更加的信任和依戀，她也更加喜愛孩子，更加喜愛這份事業(yè)。在她眼里，和孩子們在一起，一起嬉戲，一起歡樂，共同編織心中的幻想，是那么的漂亮和幸福!

工作以來，她準(zhǔn)時(shí)參與各種學(xué)習(xí)和會議，樂觀參加幼兒園各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。20__年9月份開學(xué)初，幼兒園開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，她的配班老師孩子尚小，且還處于哺乳期，為了不耽擱同事回家照看孩子的時(shí)間，作為班主任的她就利用自己不帶班的時(shí)間設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，創(chuàng)設(shè)沒完成，方案不通過，她就晚上回家后連續(xù)修改，最終方案在她的辛苦努力下順當(dāng)通過。還沒停留，緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比，為了不影響同事回家照看孩子，她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后，自己打造班級環(huán)境，每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家?？朔N種困難，她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累，保質(zhì)保量地完成了班級和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。

她的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜愛，家長的滿足，同事的信任。有個(gè)孩子叫壯壯，他動手力量弱一些，每次美術(shù)課或者手工活動時(shí)，都會流著眼淚追著你說“老師，我不會”。你手把手的教他，他會掙開你的手生氣的說“你給我畫，你給我做”，而且會哭的更厲害。于是她一邊急躁的疏導(dǎo)他，告知他“不會，沒關(guān)系，可以仔細(xì)學(xué)，漸漸來，但自己的事情肯定要自己做”，一邊和孩子?jì)寢寽贤?，發(fā)覺原來孩子?jì)寢尦３０k代替他做許多事情，于是她和孩子?jì)寢屘接懥税k代替的弊端，并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看。孩子?jì)寢尯芸焓煜さ搅藛栴}所在。現(xiàn)在的壯壯不但畫畫特別好，還常常主動做一些力所能及的事情，臉上還時(shí)常洋溢著得意的微笑。

正是由于她對孩子們的這份愛心，對家長們的這份熱心，對工作的這種恒心，她班的`家長滿足率為100%，她還被評為泰安市20__年度模范班主任，多次被評為縣、幼兒園優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，去年又被評為縣師德標(biāo)兵。

一個(gè)人能在自己喜愛的事業(yè)中度過美妙的時(shí)間，是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長，但她深信：今日操場上奔跑的追皮球的孩子或許明天就會站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上;今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，或許明天會響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是民族的盼望，世界的盼望，人類的盼望。信任每一位喜愛幼兒并對幼兒付出真情和汗水的幼兒老師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說：“她得到了人世間最博大的愛?！?/p>

幼兒園老師的事跡材料篇10

情系幼兒教育讓青春在奉獻(xiàn)中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有宏大愛撫的事業(yè)?！睂τ谝幻贻p的幼兒園老師來說，要真正愛上許很多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公正、愛得得法，那是不簡單的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。曹老師作為一名幼兒老師，在她平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個(gè)生氣勃勃的世界。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會消失哭鬧現(xiàn)象，甚至可怕到園。孩子缺少的是平安感，是能夠被愛的平安感。在她看來，語言的表達(dá)當(dāng)然重要，但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒早晨來園時(shí)，她會給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛是真實(shí)的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告知他：“老師最喜愛你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯，平常不大說話，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里，他每天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還經(jīng)常齜牙咧嘴，大哭大鬧，興奮時(shí)則在地上、床上爬來爬去，追進(jìn)追出，批判對他來說毫無意義。有時(shí)候，她甚至想，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會，她轉(zhuǎn)變了對威威的看法。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動室里的桌椅亂七八糟，東一張，西一張，吳老師剛要生氣，卻發(fā)覺威威走過去，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了威威愛集體，喜愛為集體做事的美妙品質(zhì)。自從發(fā)覺他身上的“閃光點(diǎn)”后，她就再也沒有了以前那種想法，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的。于是，曹老師開頭和他交伴侶，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并急躁地教會他自理生活的力量。嬉戲時(shí)，曹老師主動牽他的小手，摸摸他的頭。對他的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會在全班小伴侶面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，威威的眼睛慢慢光明起來，態(tài)度慢慢友好起來，臉上時(shí)常掛著微笑。

喜愛孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒有對孩子的愛，就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂觀、開心地心情。我班新來的張陸欣小伴侶沒上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，心情始終不很穩(wěn)定，不是掉眼淚，就是不好好吃飯。曹老師每天早上熱忱地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具，邀請其他小伴侶和他一起玩耍，消退他對生疏環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯急躁地喂，漸漸地他看到我就露出絢爛笑容，開頭學(xué)著自己吃飯、穿衣穿鞋。老師和小伴侶要關(guān)心他，他不僅不讓，還大聲的說：“我會穿，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次，為他打來溫水擦洗，抱著他輕輕揉肚子，關(guān)心消退苦痛。當(dāng)他媽媽來接他時(shí)，看著干潔凈凈的孩子以及洗潔凈的三條褲子，感動的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高興奮興的來到幼兒園，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“特別感謝曹老師，是你們讓我能安心的工作，是你們讓孩子歡樂的生活。”在與幼兒的朝夕相處中，他們對老師的依靠和信任，使曹老師對孩子們更加喜愛。

一個(gè)合格的幼兒園老師，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是老師，又是保姆，應(yīng)當(dāng)把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注意把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進(jìn)展。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王曉邁的小伴侶。這位小伴侶因父親常年在外地工作，跟隨母親長大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。她通過電話了解這一狀況，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，擴(kuò)展范圍，并鼓舞孩子多交往小伴侶，請小伴侶到家做客。同時(shí)又在班上開展了“比一比，看誰講文明、懂禮貌”、“找伴侶”、“小白兔請客”等一系列活動。對于曉邁在活動中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表揚(yáng)和鼓舞，使曉邁布滿信念。在一個(gè)陽光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音，她抬頭一看，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無限感謝地說：“曹老師，曉邁現(xiàn)在真的變了，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的協(xié)作，因此充分調(diào)動家長參加教育的樂觀性并與之達(dá)成共識是特別重要的。為了與家長更好的溝通，便利用晚間與家進(jìn)步行電話聯(lián)系，圍繞“談?wù)勎覀兊暮⒆印边@個(gè)主題急躁細(xì)致的做家長工作，對每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長帶來了很大的便利，使家園雙方能準(zhǔn)時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法。與家長的電話聯(lián)系雖然占去了她很多業(yè)余時(shí)間，但為了班上的孩子，她始終堅(jiān)持著，受到家長的歡迎。

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