中班個(gè)人工作計(jì)劃

中班個(gè)人工作計(jì)劃

中班個(gè)人工作方案光陰的快速，一刺眼就過(guò)去了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，綻開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率俏覟榇蠹艺淼闹邪鄠€(gè)人工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班個(gè)人工作方案1

在幼兒園工作是一份布滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的職業(yè)。作為一名20xx年中班老師，我深知自己肩負(fù)著培育孩子們健康成長(zhǎng)的責(zé)任，也明白只有通過(guò)不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)，才能更好地發(fā)揮自己的作用，為幼兒園的進(jìn)展做出更大的貢獻(xiàn)。因此，制定了以下個(gè)人工作方案，盼望在將來(lái)的工作中能夠更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，提高自身的專業(yè)水平和教育質(zhì)量。

一、教學(xué)目標(biāo)和措施

1、培育孩子的綜合力量：我將注意培育孩子們的社交力量、情感認(rèn)知力量、語(yǔ)言表達(dá)力量和動(dòng)手力量等方面的綜合力量。我將通過(guò)多種方式引導(dǎo)孩子們參加各種活動(dòng)，比如小組合作嬉戲、角色扮演、手工制作等，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，全面提升他們的綜合力量。

2、培育孩子的愛(ài)好和愛(ài)好：我將通過(guò)供應(yīng)各種各樣的嬉戲和活動(dòng)，激發(fā)孩子們的愛(ài)好和愛(ài)好，比如音樂(lè)、舞蹈、繪畫、手工等。我會(huì)依據(jù)孩子們的愛(ài)好和特長(zhǎng)，組織一些小型競(jìng)賽或者表演活動(dòng)，讓他們?cè)谧孕排c歡樂(lè)中成長(zhǎng)。

3、注意培育孩子的觀看力和思維力量：我將通過(guò)供應(yīng)豐富多彩的教學(xué)資源和活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)探究、發(fā)覺(jué)和思索，培育他們的觀看力和思維力量。我會(huì)組織一些探究性的活動(dòng)，比如科學(xué)試驗(yàn)、自然觀看、社會(huì)實(shí)踐等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在觀看中成長(zhǎng)。

二、時(shí)間支配和任務(wù)安排

1、每周制定周方案：在每周的開(kāi)頭，我將制定周方案，包括教學(xué)內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、家長(zhǎng)溝通等，確保每周的'工作有序、有方案。

2、合理支配時(shí)間和任務(wù)：我將依據(jù)教學(xué)方案和孩子們的實(shí)際狀況，合理支配每天的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)支配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期效果。

3、分工合作：我將與其他老師和工作人員進(jìn)行親密合作，共同為孩子們供應(yīng)更好的教育服務(wù)，相互學(xué)習(xí)、相互支持，共同促進(jìn)班級(jí)的進(jìn)展和進(jìn)步。

三、自我提升和學(xué)習(xí)方案

1、不斷學(xué)習(xí)更新學(xué)問(wèn)：我將不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。我將閱讀相關(guān)專業(yè)書籍和期刊，關(guān)注前沿教育理念和討論成果，提高自己的教育力量和水平。

2、參與培訓(xùn)和進(jìn)修：我將樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)和進(jìn)修活動(dòng)，比如老師研修、幼兒園教育論壇、教育展會(huì)等，擴(kuò)展自己的視野，增加教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、反思和總結(jié)：我將準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，查找自身存在的問(wèn)題和不足，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，不斷提高自己的教學(xué)效果和力量。

作為一名20xx年中班老師，我將充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和教育熱忱，不斷提高教育水平和教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣。我堅(jiān)信，在將來(lái)的工作中，我將通過(guò)自己的不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，為幼兒園的進(jìn)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)，讓每一個(gè)孩子都能在我手中收獲歡樂(lè)和成長(zhǎng)。

中班個(gè)人工作方案2

我教育工作已有2年多時(shí)間了。在這幾年期間，有很多伴侶曾經(jīng)這樣對(duì)我說(shuō)：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每天要面對(duì)那么多小孩，會(huì)不會(huì)很煩呀，你怎么不選擇一個(gè)輕松的工作呢?”我常常會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛(ài)的孩子圍繞在你身邊跟你一起玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會(huì)覺(jué)得自己的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照看和教育下，漸漸的成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，你會(huì)覺(jué)得自己當(dāng)一名幼兒教育老師是多么地傲慢，多么地驕傲，并且自己也漸漸地跟著不斷成長(zhǎng)。

新學(xué)期開(kāi)頭了，我盼望自己有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的2力量、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的抱負(fù)，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的!本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。

一、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問(wèn)、新技能。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題討論方法，樂(lè)觀參加課題的討論。

其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、樂(lè)觀參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、敬重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合中班的教育內(nèi)容、教育方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、反思自己的。

教學(xué)。

每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高老師的觀看、記錄技能。

6、仔細(xì)做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

二、多學(xué)習(xí)。

人類積累的文化財(cái)寶浩如煙海，教科書中的學(xué)問(wèn)信息不過(guò)是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問(wèn)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)，只代表過(guò)去的熟悉水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺(jué)而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，精確?????定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)討論方面有所建樹(shù)。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，用淵博的學(xué)問(wèn)、共性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。

無(wú)論是一個(gè)優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己進(jìn)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給同學(xué)一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。

4、它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問(wèn)，一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無(wú)所不知的，而假如老師是一問(wèn)三不知，他們就特別絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

5、寫好周方案，備好每一堂課，上好每一堂課。

三、多反思。

總結(jié)。

改進(jìn)，從而做“閱歷型”的老師。

1、不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實(shí)踐力量著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;教學(xué)中反思，準(zhǔn)時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)端詳，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)共性。

四、多實(shí)踐。

1、努力探究、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營(yíng)造敬重、欣賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問(wèn)傳授者向現(xiàn)代同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開(kāi)拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的討論者。樂(lè)觀參與各類的5教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的'老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自己、發(fā)覺(jué)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

以上是我的個(gè)人進(jìn)展近期規(guī)劃，盼望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。

6病。他們自我意識(shí)開(kāi)頭建立，消失抵抗現(xiàn)象，喜愛(ài)與熟識(shí)的人交往，不滿意時(shí)消失攻擊性行為。依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)留意對(duì)幼兒的需要賜予滿意，使他們生活在一個(gè)和諧、相互賜予愛(ài)的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

一、本學(xué)期，我班將主要以保育為重點(diǎn)。

首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照看。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培育他們的生活自理力量，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)當(dāng)自己去做。

二、培育幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo)：

1、情愿上幼兒園，情愿親近老師或熟識(shí)的成人。

2、能跟隨老師參與集體活動(dòng)，愿意和同伴一起嬉戲，嘗試與喜愛(ài)的同伴共享食物和玩具，體驗(yàn)其中的歡樂(lè)。

3、能覺(jué)察自己和他人明顯的心情表現(xiàn)，在成人的提示下愿意招呼他人，并能使用日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的應(yīng)答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級(jí)名稱。

5、有肯定生活自理力量，樂(lè)于關(guān)心家里成人做一力所能級(jí)的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學(xué)習(xí)在集體生活中遵守簡(jiǎn)潔的規(guī)章。

7、愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

三、主要內(nèi)容和要求：

培育幼兒良好的行為習(xí)慣，我們主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)平安、衛(wèi)生、舒適、開(kāi)心的環(huán)境，保證。

幼兒健康、開(kāi)心成長(zhǎng);引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，促身體健康進(jìn)展;引導(dǎo)他們感知四周環(huán)境，對(duì)環(huán)境有愛(ài)好，進(jìn)展感知覺(jué)，促語(yǔ)言思維力量進(jìn)展;培育幼兒喜愛(ài)與人交往的態(tài)度，形成初步的獨(dú)立意識(shí)，膠力量，促良好共性進(jìn)展;在生活中培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，培育他們的基本生活力量;激發(fā)他們發(fā)覺(jué)美、感愛(ài)美的心情，為了做好這些，我們的方法有幾方面。

生活：在輕松開(kāi)心的環(huán)境里，培育幼兒健康的心情及共性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自己的事自己做，體驗(yàn)做事樂(lè)趣，滿意生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣。

1、培育幼兒熟悉自己常用物品及標(biāo)記，樂(lè)在成人關(guān)心下清潔自己身體，會(huì)洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。

2、會(huì)用勺吃飯、喝湯，用杯喝水，樂(lè)于接受各種食物。

3、關(guān)心幼兒建立獨(dú)立入廁，定時(shí)睡眠的習(xí)慣。

4、鼓舞幼兒多與他人溝通，漸漸適應(yīng)集體生活。

5、引導(dǎo)幼兒隨時(shí)留意平安，有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，能聽(tīng)從成人有關(guān)的平安提示，知道不獨(dú)自到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸危急物品，不將異物放入口、耳里。

嬉戲：引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀感知四周環(huán)境，培育他們對(duì)四周事物愛(ài)好，8促進(jìn)多方面進(jìn)展。

1、引導(dǎo)幼兒參加多種嬉戲，體驗(yàn)嬉戲歡樂(lè)，初步把握嬉戲技能;感知材料特點(diǎn)，會(huì)與同伴友好嬉戲，樂(lè)觀感知嬉戲材料外形、顏色、大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛(ài)惜圖書和玩具。

2、引導(dǎo)幼兒感受集體嬉戲歡樂(lè)，培育良好的社會(huì)情感，懂得愛(ài)自己親人，老師和小伴侶，愿與他人交往，體驗(yàn)集體活動(dòng)樂(lè)趣。熟悉自我，感受節(jié)日歡樂(lè)，學(xué)會(huì)做自己力所能及的事，體驗(yàn)做事的樂(lè)趣，懂得遵守生活及嬉戲規(guī)章，建立初步規(guī)章意識(shí)，不怕黑、不怕冷、不怕打預(yù)防針等英勇精神。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己需求，會(huì)寧?kù)o聽(tīng)加緊人說(shuō)話，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)潔的指令。

熬煉：引發(fā)幼兒對(duì)戶外活動(dòng)愛(ài)好，樂(lè)觀參加各種體育熬煉活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康進(jìn)展，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗，不怕困難的良好共性品質(zhì)。

四、措施：

1、關(guān)愛(ài)幼兒，給予親情。

要以真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)愛(ài)每一位孩子，通過(guò)適時(shí)恰當(dāng)?shù)刭n予孩子關(guān)注，微笑、摟抱、應(yīng)答等方式，傳遞對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，滿意其身心需求，關(guān)心幼兒對(duì)保教人員的依靠用信任的建立，讓他們獲得平安感，促進(jìn)其身心健康進(jìn)展。

2、教養(yǎng)并重，保教合一。

保教人員共同擔(dān)當(dāng)著促進(jìn)幼兒健康進(jìn)展的任務(wù)，必需為幼兒供應(yīng)良好的飲食、起居等生活條件。

中班個(gè)人工作方案3

幼兒園的孩子們一每天長(zhǎng)大，要學(xué)的東西也一每天變多，作為老師，我也要好好的預(yù)備，將他們引導(dǎo)到正確的道路上去。以下是我預(yù)備的中班上學(xué)期工作方案：

一、對(duì)自己的調(diào)整

作為中班的老師，我在自己的教學(xué)方式上也要做出適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變，順應(yīng)著教學(xué)的轉(zhuǎn)變，作為老師的我們無(wú)論是在教學(xué)的方式上，還是在面對(duì)同學(xué)的態(tài)度上都需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和轉(zhuǎn)變。既不能過(guò)多到讓幼兒不能適應(yīng)，也不能小到讓他們不受影響。一個(gè)學(xué)期放假后回來(lái)的最初這段時(shí)間，是最簡(jiǎn)單影響他們的，我肯定要把我好這次機(jī)會(huì)，好好的帶動(dòng)幼兒們的轉(zhuǎn)變。

二、引導(dǎo)的方向

在中班的教學(xué)中嗎，我們主要是讓幼兒培育自己的責(zé)任心以及在對(duì)團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)的意識(shí)?，F(xiàn)在在嬉戲中組成的小隊(duì)，幾乎每個(gè)幼兒都有極強(qiáng)的爭(zhēng)奪意識(shí)，想去當(dāng)最好的、想去當(dāng)最高的……這個(gè)學(xué)期我們的主題也就是“禮貌和謙讓”，同時(shí)，我們也準(zhǔn)備在教學(xué)中讓幼兒們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)覺(jué)自己的作用，敬重他人的選擇，也就是學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、對(duì)與單獨(dú)幾個(gè)同學(xué)的'引導(dǎo)

但是這項(xiàng)教學(xué)也依舊有不少的難點(diǎn)，最主要的可能就是我們班上那個(gè)最不愛(ài)說(shuō)話的xxx小伴侶。要讓他進(jìn)入團(tuán)隊(duì)一起嬉戲好像不簡(jiǎn)單。但是作為老師，這種孩子看似不愿一起嬉戲，其實(shí)是最需要關(guān)注的，做為老師，我要奪取留意這些同學(xué)的想法，多給鼓舞，多給夸獎(jiǎng)，對(duì)不對(duì)的事情也不能一昧說(shuō)教，要奪取引導(dǎo)。盼望能在這段團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)中能讓xxx變的更加的開(kāi)朗。

四、班級(jí)整體的方向

班級(jí)的方向，我們自然是盼望向著好的方向進(jìn)展，但是何為好的方向呢？我想這需要我們幾位老師好好的對(duì)班級(jí)的規(guī)劃做出一個(gè)具體的方案才能徹底的實(shí)行，才能更好的帶領(lǐng)幼兒走上正確的道路。這是我們?cè)谙聦W(xué)期開(kāi)頭前的首要任務(wù)。

中班個(gè)人工作方案4

一、班級(jí)情景分析

我班現(xiàn)有幼兒xx名，其中男生為xx名，女生xx名，都是外地民工子女。本學(xué)期我班轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)十二名新生，老生和新生孩子之間的進(jìn)展和習(xí)慣存在著很大的差別，所以，我們需要在穩(wěn)定班況的情景下，重點(diǎn)采納個(gè)別指導(dǎo)的方法，讓新伴侶盡快適應(yīng)班級(jí)生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫忙，共同健康成長(zhǎng)。

這學(xué)期仍舊有徐老師、何老師、朱阿姨三人負(fù)責(zé)班級(jí)里的一切工作，朱阿姨是今年新?lián)Q的，老師都是孩子們所熟識(shí)的，也是小伴侶喜愛(ài)的。

經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必需的提高，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫忙老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的'生活學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要連續(xù)引導(dǎo)。

二、本班特點(diǎn)與主要表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

1、在進(jìn)餐方面：大部分的孩子都能留意堅(jiān)持“三凈”和一靜，大多孩子會(huì)自己盛湯，能盡量吃完自己的一份飯菜湯。

2、在學(xué)習(xí)方面：大部分孩子對(duì)于觀看四周的事物非常有愛(ài)好，能用一般話進(jìn)行溝通，并能用短句表達(dá)自己看到、想到的事物；喜愛(ài)看圖書、聽(tīng)故事；喜愛(ài)畫畫唱歌，并配有必需的肢體動(dòng)作。

3、在嬉戲方面：孩子們已經(jīng)具有初步的嬉戲規(guī)章意識(shí)，情愿和同伴一起玩，每一天能自主的選擇自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行嬉戲。在自主嬉戲方面也有了提高，初步有了主角意識(shí)。

4、在運(yùn)動(dòng)方面：孩子們喜愛(ài)參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，愿意仿照同伴的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)，喜愛(ài)和同伴一起到大自然中去嬉戲。

三、弱勢(shì)情景與因素分析

1、這學(xué)期本班新來(lái)了十二名新生，他們不管在生活行為習(xí)慣方面，還是在學(xué)問(wèn)方面都和其他幼兒有很大的差距，需要老師進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。

2、嬉戲規(guī)章方面：有些孩子在嬉戲時(shí)，不能疼惜供應(yīng)的材料，在整理整理物品時(shí)顯得有些亂，這學(xué)期需要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。

3、衛(wèi)生習(xí)慣方面：在整理環(huán)境時(shí)，有好多幼兒會(huì)不自覺(jué)地把垃圾扔在地上，雖然提示后能立即撿起來(lái)，可是一會(huì)兒后又會(huì)重犯，有的孩子還喜愛(ài)把垃圾拿在手上玩，很不衛(wèi)生，針對(duì)這些孩子的行為，期望經(jīng)過(guò)家園間的聯(lián)系，使孩子們能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

4、在禮貌方面比較欠缺，有的小伴侶到此刻都不主動(dòng)和老師同伴打招呼。

5、語(yǔ)言表達(dá)方面：有的孩子在表述方面存在不完整的現(xiàn)象，說(shuō)話喜愛(ài)幾個(gè)詞幾個(gè)詞的說(shuō)，不能完整說(shuō)出來(lái)，有的甚至很喜愛(ài)用“這個(gè)那個(gè)”的詞語(yǔ)，可能老師這方面的引導(dǎo)還不夠。

四、家長(zhǎng)情景分析

經(jīng)過(guò)一年的接觸和溝通，家園雙方都有了必需程度的了解。大部分家長(zhǎng)對(duì)園內(nèi)的教育教學(xué)工作是實(shí)行支持、協(xié)作的態(tài)度，并期望能準(zhǔn)時(shí)了解和參加。但部分家長(zhǎng)在育兒觀、教育觀上仍存在一些熟悉上的誤區(qū)，如隔代教育帶來(lái)的誤區(qū)、認(rèn)知學(xué)習(xí)方面的誤區(qū)、家園互動(dòng)不暢帶來(lái)的誤區(qū)等。

1、加強(qiáng)聯(lián)系：利用家訪、家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄等渠道增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，同時(shí)樂(lè)觀了解幼兒在家的情景。幼兒連續(xù)幾天沒(méi)來(lái)園的，老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，了解情景。

2、提高幫忙：經(jīng)過(guò)多種形式向家長(zhǎng)介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)能直觀的了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師的工作情景，增加對(duì)幼兒園教育工作的了解，訂正不良的育兒觀。

3、共同育兒：準(zhǔn)時(shí)將班內(nèi)及園內(nèi)開(kāi)展的活動(dòng)告知家長(zhǎng)，鼓舞家長(zhǎng)共同參加，賜予家長(zhǎng)參加和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：區(qū)域材料的收集和制作，幼兒活動(dòng)的實(shí)地觀摩等。讓家長(zhǎng)感受到自己也是幼兒園教育不行缺少的一份子。

五、本學(xué)期保教目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)禮貌待人，懂得并能遵守堅(jiān)持公共環(huán)境的干凈。

2、敬重父母和長(zhǎng)輩，了解他們的職業(yè)，敬重他們的勞動(dòng)。

3、理解和遵守日常生活中的規(guī)章，學(xué)習(xí)掌握自己的心情和不宜行為。

4、初步積累愛(ài)惜身體的基本常識(shí)，明白哪些是危急的事，了解交通規(guī)章，避開(kāi)危急的事及物品。

5、嘗試結(jié)伴、協(xié)商等方式與人交往，能傾聽(tīng)理解他人意思，樂(lè)觀表達(dá)自己的想法。

6、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色等概念，學(xué)習(xí)比較和歸類、集合等方法。

7、大膽與人交往，并能仔細(xì)傾聽(tīng)、喜愛(ài)閱讀，初步理解其資料。

8、對(duì)四周環(huán)境中完善的事物較敏感，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖形、顏色表達(dá)自己的感受和理解。

9、寵愛(ài)各種手工活動(dòng)，正確使用多種手工工具和材料，并學(xué)習(xí)整理整理。

10、喜愛(ài)演唱自己熟識(shí)的歌曲，喜愛(ài)參加韻律活動(dòng)，能隨音樂(lè)的變化轉(zhuǎn)變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍等。

11、把握主角嬉戲的玩法和規(guī)章，逐步增加規(guī)章意識(shí)。

12、嘗試?yán)靡恍┨娲镞M(jìn)行嬉戲，并依據(jù)嬉戲自由想象活動(dòng)的情節(jié)。

中班個(gè)人工作方案5

新學(xué)期開(kāi)頭了，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)(3)班的班主任工作，為了使學(xué)校各處室相關(guān)方案在班級(jí)得到更好的貫徹和落實(shí)，構(gòu)成良好的教育環(huán)境，樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高同學(xué)的身心素養(yǎng)，特制定本學(xué)期班主任工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作要求，貫徹落實(shí)“以人為本”的科學(xué)進(jìn)展觀，從學(xué)校工作方案和同學(xué)思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，以提高同學(xué)道德素養(yǎng)，文化素養(yǎng)和身心素養(yǎng)為目的，以學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)，以樹(shù)立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，增加班級(jí)分散力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自我的工作任務(wù)，是全班同學(xué)在德、智、體、美、勞等各方面都得到進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)德育處的工作要求：加強(qiáng)樹(shù)德立品的教育和教務(wù)處提出的培育同學(xué)自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力把同學(xué)培育成有靈魂有靈氣的陽(yáng)光少年。

2、依據(jù)初二同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)心理健康教育，提高心理健康輔導(dǎo)水平。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)本領(lǐng)和抗挫本領(lǐng)，克服同學(xué)的厭學(xué)心理。

三、工作措施

1、言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們經(jīng)常能夠聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自我都做不到，還要求我做!”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)同學(xué)有多大影響。所以，當(dāng)我們要求同學(xué)做到時(shí)，我們自我應(yīng)當(dāng)首先做到。用我們的真誠(chéng)去喚起同學(xué)思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷吸取新學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，注意自身良好品德的構(gòu)成，以身作則，一視同仁，讓同學(xué)信服，增加自我的親和力，使自我的非權(quán)力性影響長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)。

2、敬重同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)。

“愛(ài)”是教育的主旋律。愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)人格、愛(ài)好、愛(ài)好，了解同學(xué)習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對(duì)癥下藥，幫忙同學(xué)樹(shù)立健全、完善的人格。努力做到能象一個(gè)真正的伴侶一樣，重視、觀賞同學(xué)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)看法，接納他們的感受，包涵他們的缺點(diǎn)，共享他們的喜悅。被敬重是同學(xué)內(nèi)心的需要，在日程工作中把自我的熟悉潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)化為同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。

3、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

對(duì)于班級(jí)的后進(jìn)生采納“五導(dǎo)”的教育方式，即：情感上開(kāi)導(dǎo)，心理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動(dòng)上督導(dǎo)。樹(shù)立為了同學(xué)的一切的職責(zé)感，把后進(jìn)生視為自我的子女，視為期盼雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細(xì)雨細(xì)心培育，真心誠(chéng)意地關(guān)懷愛(ài)惜，以自我滿腔熱忱在后進(jìn)生的心靈深處點(diǎn)燃起熊熊火焰，以自我誨人不倦的`精神，把他們培育成為新世紀(jì)的有用人才。

4、開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

連續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，每一天公布檢查結(jié)果，班主任要切實(shí)從班級(jí)自身動(dòng)身，加強(qiáng)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)，科學(xué)，民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時(shí)仔細(xì)抓好班會(huì)、團(tuán)會(huì)等，并常常開(kāi)展形式多樣，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，使班主任工作的管理更合理化，規(guī)范化，藝術(shù)化。

5、家校聯(lián)手，構(gòu)成良好的教育合力。

平常，把同學(xué)在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情景作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙同學(xué)，作好同學(xué)的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、老師、同學(xué)三位一體的教育模式。

6、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的平安工作方案與法制教育工作方案

作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)充分利用“兩大會(huì)議”(班會(huì)、班務(wù)會(huì))陣地，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的食品平安工作方案、交通平安工作方案、上下樓梯平安教育工作方案，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)覺(jué)平安隱患準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的平安首視職責(zé)制。同時(shí)，本人作為班主任，應(yīng)當(dāng)留意不要體罰、心罰和變相體罰同學(xué)，留意在言語(yǔ)上敬重、理解我們的同學(xué)，留意對(duì)教學(xué)成果的合情合理合法化處理，留意教育方式的禮貌化、科學(xué)化。

7、班干部培育工作方案

對(duì)班級(jí)干部進(jìn)行大膽的使用和嚴(yán)格的管理，并作同學(xué)干部的頑強(qiáng)后盾。在日常工作中留意發(fā)揮同學(xué)干部的表率作用。該放手的必需要放手，從而歷練本領(lǐng)，樹(shù)立威信。與此同時(shí)，留意提高他們的自身素養(yǎng)和管理水平，定期召開(kāi)班級(jí)干部管理睬議組織學(xué)習(xí)。

8、開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)。

(1)初二階段的同學(xué)極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由公平、易受外界影響、心情情感偏激、易感動(dòng)急躁、心情兩極波動(dòng)、憑感情行事的特征，但同時(shí)又具有可塑性大、主動(dòng)嘗試、追求獨(dú)立等特點(diǎn)。依據(jù)初二班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)結(jié)合班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情景開(kāi)展特色活動(dòng)，開(kāi)展以“脫離低級(jí)趣味、培育高尚情趣”為主題的活動(dòng)。

(2)初二同學(xué)由于對(duì)性學(xué)問(wèn)的一知半解，他們心理萌動(dòng)著一些從沒(méi)有過(guò)的新的體驗(yàn)與感受，開(kāi)頭產(chǎn)生神奇的騷動(dòng)，這使他們既感到奇怪???，又迷惑和可怕，不敢接近對(duì)方。他們關(guān)于異性同伴在什么場(chǎng)合能夠呆在一齊的社會(huì)允許程度仍舊很敏感。所以，表面上看，他們并不相互接近，而是相互排斥，可是由于對(duì)異性的奇怪???和渴望，內(nèi)心又有對(duì)異性的追求的心理沖突。依據(jù)初二同學(xué)這一心理特點(diǎn)，本學(xué)期預(yù)備開(kāi)展一次青春期教育講座。

(3)連續(xù)開(kāi)展寫周記、日記活動(dòng)，征求同學(xué)們的看法，準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的心理狀態(tài)，做到和同學(xué)時(shí)刻堅(jiān)持心靈上的溝通。

以上是本學(xué)期的班主任工作方案，在工作中必需按方案完成各項(xiàng)工作。爭(zhēng)取自我的班級(jí)管理和同學(xué)的學(xué)習(xí)成果學(xué)期末上一個(gè)新的臺(tái)階。

中班個(gè)人工作方案6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的家長(zhǎng)、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是XX班的班主任，特別榮幸能夠擔(dān)當(dāng)這個(gè)職務(wù)。在新的學(xué)年里，我將連續(xù)努力，全力以赴，為同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)展做出樂(lè)觀的貢獻(xiàn)。下面是我的個(gè)人工作方案：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的教育氛圍

1.定期組織班級(jí)會(huì)議，溝通同學(xué)學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，共同解決困難。

2.建立班級(jí)風(fēng)紀(jì)委員會(huì)，加強(qiáng)同學(xué)的紀(jì)律意識(shí)，規(guī)范班級(jí)秩序。

3.定期檢查同學(xué)的課堂作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)和關(guān)心。

4.組織班級(jí)文藝活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余生活。

二、注意同學(xué)品德教育，培育同學(xué)健康成長(zhǎng)

1.組織同學(xué)參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

2.開(kāi)展各種主題班會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

3.定期開(kāi)展同學(xué)心理健康教育，關(guān)注同學(xué)的心理健康狀況。

4.加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)親密溝通，共同關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展。

三、提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步

1.制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，注意學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性和連貫性。

2.依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，采納多種教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3.注意同學(xué)的.思維力量和創(chuàng)新力量的培育，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

4.定期組織同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。

四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高職業(yè)素養(yǎng)

1.參與各種教育培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)討論，不斷更新教育教學(xué)理念和方法。

3.注意職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的培育，做到言傳身教。

以上是我的個(gè)人工作方案，我將不斷努力，為同學(xué)們的成長(zhǎng)和進(jìn)展做出更多的貢獻(xiàn)。最終，盼望家長(zhǎng)們能夠賜予我更多的支持和關(guān)心，讓我們共同為同學(xué)們的美妙將來(lái)而努力！

中班個(gè)人工作方案7

秋天的腳步已漸漸走近，新學(xué)期的預(yù)備工作也已就緒?？粗黠@長(zhǎng)高的孩子們，我感覺(jué)到肩上的擔(dān)子更重了;自我要有怎樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)他們;要怎樣言傳身教的實(shí)施好教育行為;怎樣在教育教學(xué)中提高自身素養(yǎng)……都是我要仔細(xì)思考的問(wèn)題。而為了使本學(xué)期自我的工作更有序地進(jìn)行下去，特作如下方案：

一、思想工作

本學(xué)期，我仍將以一名優(yōu)秀老師的要求去規(guī)范自我的言行，喜愛(ài)本職工作，喜愛(ài)幼兒園，自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛(ài)每一位幼兒，坦誠(chéng)應(yīng)對(duì)每一位家長(zhǎng)，進(jìn)取仔細(xì)研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，仔細(xì)預(yù)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽(tīng)，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)展。

二、本領(lǐng)進(jìn)展

上學(xué)期，由于自我的松懈，工作沒(méi)有取得幻想的成果。本學(xué)期，我必需吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教育活動(dòng)方案;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的`幼兒教育閱歷運(yùn)用到自我的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自我班幼兒情景實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽(tīng)聽(tīng)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒進(jìn)展;多和有閱歷的老師溝通，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫忙。課題實(shí)踐中，細(xì)心記錄專家們的教育理念，仔細(xì)揣摩，多提問(wèn)，使自我在教學(xué)工作中的懷疑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。生活中，熱忱待人，友愛(ài)助人，虛心為人，團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)取和同事們成為伴侶。

特色教學(xué)中，細(xì)心分析幼兒情景，仔細(xì)預(yù)備音樂(lè)磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動(dòng)，依據(jù)幼兒把握情景實(shí)施作出調(diào)整，帶好小班組舞蹈特色。班務(wù)工作中，嚴(yán)格要求自我，以身作則地做好班長(zhǎng)工作。

三、努力方向

有了目標(biāo)，工作才不會(huì)迷失方向，才具有提高與進(jìn)展的意義。所以，本學(xué)期我依據(jù)自我的情景制定了以下三個(gè)目標(biāo)：1、爭(zhēng)取成為幼兒園優(yōu)秀老師。2、爭(zhēng)取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班團(tuán)體。3、踏實(shí)努力地做好本職工作，爭(zhēng)取向黨組織靠攏。力爭(zhēng)使本學(xué)期工作能圓滿結(jié)束。

四、出勤方面

嚴(yán)格要求自我，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無(wú)故遲到，不曠工;用飽滿的熱忱對(duì)待工作。

以上，是我本學(xué)期的方案及目標(biāo)，我必需努力去完成，也期望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。多謝!

中班個(gè)人工作方案8

幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，也為了給同學(xué)營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，我制定了如下個(gè)人工作方案:

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作力量進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等愛(ài)好班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛(ài)好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，關(guān)心幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的`歸屬感

5、注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的伴侶，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題消失，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。

本學(xué)期，我肯定吸取教訓(xùn)、總結(jié)閱歷，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次教育活動(dòng)方案和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育閱歷運(yùn)用到自己的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自己班幼兒狀況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

幼兒中班班主任老師個(gè)人學(xué)習(xí)工作方案

的學(xué)期剛剛開(kāi)頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的樂(lè)觀性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、指導(dǎo)思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、保教工作方面：

1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試英語(yǔ)教學(xué)，讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到健康進(jìn)展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)平安教育，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短臨時(shí)間，樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2、利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

五、自身素養(yǎng)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負(fù)的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自己、發(fā)覺(jué)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到"高峰體驗(yàn)"。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

2、擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起擔(dān)當(dāng)中(1)班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。

3、布滿愛(ài)心，受孩子敬重。"用愛(ài)心將孩子的心留下"。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)老師、愛(ài)中(1)班、愛(ài)幼兒園，但不是溺愛(ài)。

中班個(gè)人工作方案9

通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量有明顯進(jìn)步，但是幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能仍需加強(qiáng)培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進(jìn)一步地引導(dǎo)。幼兒的動(dòng)手力量、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作明顯增加。

在取得進(jìn)步的同時(shí)，幼兒中仍存在一些不足之處：

1、新生幼兒常規(guī)松懈，個(gè)別幼兒留意力易分散;

2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足;

3、個(gè)別幼兒的自理力量需進(jìn)一步提高;

4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)幼兒園中班區(qū)角方案工作方案。

針對(duì)幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細(xì)、做實(shí)、做好，從而急躁而細(xì)致的關(guān)懷每一位幼兒，特制定本學(xué)期的學(xué)期方案。

學(xué)期總目標(biāo)：

依據(jù)中班上學(xué)期幼兒的特點(diǎn)及我班實(shí)際狀況狀況，本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展，現(xiàn)制定如下總目標(biāo)：

1、在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)章意識(shí);

2、結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教育，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量;

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛(ài)好及口語(yǔ)表達(dá)的力量;

4、引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)懇、守信;

5、培育幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參與各項(xiàng)體育活動(dòng);

6、結(jié)合蒙氏數(shù)學(xué)培育幼兒勤思索，擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;

7、加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè);學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念;

8、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。從幼兒的愛(ài)好動(dòng)身，樂(lè)觀預(yù)備各種材料開(kāi)展各種幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)，使幼兒歡樂(lè)的生活、嬉戲。

主要工作及詳細(xì)措施

(一加強(qiáng)班級(jí)管理工作

1、常規(guī)教育幼兒期是培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及良好的道德品質(zhì)幾方面著手，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先通過(guò)故事、談話、兒歌等形式對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育，并留意隨機(jī)性;樹(shù)立幼兒中的榜樣;堅(jiān)持正面教育，取得家園的協(xié)作，注意個(gè)別教育;寓教于一日生活中，并能持之以恒;當(dāng)然還得取得家長(zhǎng)的支持，留意協(xié)作老師關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、生活自理力量學(xué)會(huì)正確簡(jiǎn)潔的自我服務(wù)的方法;同伴間相互學(xué)習(xí)，樹(shù)立典范，正面教育，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞;實(shí)行各種活動(dòng)、競(jìng)賽，促進(jìn)幼兒鞏固方法。

3、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

(二開(kāi)展主題活動(dòng)、蒙氏教學(xué)

1、仔細(xì)研讀新綱要，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動(dòng)方式。

2、以幼兒的愛(ài)好為切入，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，利用家長(zhǎng)資源、幼兒園資源和社會(huì)資源進(jìn)行反思、總結(jié)

3、開(kāi)展蒙氏教學(xué)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(三英語(yǔ)

教學(xué)模式依據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，創(chuàng)建以嬉戲活動(dòng)為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語(yǔ)嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在嬉戲中學(xué)，在玩玩樂(lè)樂(lè)、不知不覺(jué)中輕松地自然習(xí)得英語(yǔ)。樹(shù)立以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞教育觀。實(shí)行熱身/復(fù)新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期盼和?？瓷M(jìn)了中班。孩子們希觀察到老師漂亮的.笑臉、學(xué)到新穎好玩的學(xué)問(wèn)。家長(zhǎng)們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋?，見(jiàn)到孩子們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子保持對(duì)活動(dòng)的深厚愛(ài)好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個(gè)健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛(ài)孩子、關(guān)懷孩子、促進(jìn)每一個(gè)孩子的進(jìn)展。依據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下方案，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。

一、班級(jí)狀況分析

我班幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理力量得到更進(jìn)一步的進(jìn)展，性格開(kāi)朗、思維活躍，運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和技能有較大提高，能較為清晰連貫地表達(dá)自己的意思，但個(gè)別幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量相對(duì)其他同齡幼兒來(lái)說(shuō)稍有不足。幼兒的身體素養(yǎng)也有所增加，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長(zhǎng)，與此同時(shí)幼兒動(dòng)作的敏捷性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的提高。但總體來(lái)說(shuō)還是有許多的不足，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培育幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動(dòng)手力量和提高他們的綜合素養(yǎng)為重點(diǎn)。

二、教育總目標(biāo)

1、傳授學(xué)問(wèn)

在幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們始終注意的是他們身心的全面進(jìn)展。對(duì)于4、5歲這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，他們來(lái)幼兒園的目的可能只是為了和更多的小伴侶在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是消遣，最重要的是傳授學(xué)問(wèn)給他們。這里所說(shuō)的傳授學(xué)問(wèn)并不是那些機(jī)械的內(nèi)容，而是為了提高幼兒的素養(yǎng)而特定的使他們能更全面進(jìn)展的一塊基石。正是老師所教授的這些學(xué)問(wèn)，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)秀的孩子。

2、制造性

大多數(shù)家長(zhǎng)都不盼望自己的孩子受到損害，所以盡可能的想各種方法愛(ài)護(hù)好孩子，而對(duì)于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，為了讓家長(zhǎng)放心，也被要求要愛(ài)護(hù)好孩子?？墒?，過(guò)度的愛(ài)護(hù)措施對(duì)于這樣天真的孩子來(lái)說(shuō)是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們制造出來(lái)的東西被一一拒絕，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對(duì)的。然而又有誰(shuí)能真正判定對(duì)錯(cuò)呢?與其這樣過(guò)分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由飛翔，制造出屬于他們這個(gè)年紀(jì)應(yīng)當(dāng)有的純真和美妙。

3、操作技能

操作技能是最能熬煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對(duì)其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動(dòng)手操作力量上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的實(shí)踐操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

三、領(lǐng)域教育目標(biāo)

1、科學(xué)探究

這學(xué)期的科學(xué)探究課程重點(diǎn)在于培育幼兒形成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的力量，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、勤于思索、創(chuàng)新合作信任事實(shí)的科學(xué)精神等基本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注意幼兒的自主性，讓他們有發(fā)覺(jué)新事物的空間，主動(dòng)探求新學(xué)問(wèn)。

2、美術(shù)創(chuàng)作

這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓舞幼兒主動(dòng)查找和發(fā)覺(jué)四周環(huán)境、生活中感愛(ài)好的食物;讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所想;鼓舞幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來(lái)表達(dá)自己對(duì)規(guī)章的理解等。

3、識(shí)字

這學(xué)期的識(shí)字教學(xué)主要是教會(huì)幼兒熟悉簡(jiǎn)潔、常規(guī)的字，只要求他們能夠認(rèn)讀生字，但不要求會(huì)寫。在老師反復(fù)的教授過(guò)程中讓幼兒能夠加深對(duì)這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。

四、家園社區(qū)三結(jié)合

孩子的教育問(wèn)題不僅僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是社會(huì)的責(zé)任。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會(huì)教育，并使這三方面的教育力氣緊密結(jié)合，形成一股力氣，以確保教育力氣的實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，我們首先要做的是怎樣與家長(zhǎng)就孩子的問(wèn)題很好的溝通溝通，可采納家訪、家園聯(lián)系冊(cè)溝通、舉辦家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)教育工作的基本狀況和今后工作方案，向家長(zhǎng)提出教育上的要求，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的熟悉，協(xié)作、協(xié)調(diào)幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問(wèn);去敬老院、孤兒院慰問(wèn);進(jìn)行廣場(chǎng)文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒進(jìn)展、提高!

中班個(gè)人工作方案10

俗話說(shuō)“春天是一年的關(guān)鍵”，沒(méi)錯(cuò)！又一個(gè)生氣勃勃的春天到來(lái)了。在新《綱要》精神的指導(dǎo)下，我們的老師齊心協(xié)力，教學(xué)并重，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)，讓每個(gè)寶寶都能在新學(xué)期不斷進(jìn)步。這學(xué)期，依據(jù)班級(jí)的實(shí)際狀況和孩子的年齡特點(diǎn)，我們制定了以下班級(jí)方案:

一、班級(jí)狀況分析

我班有xx個(gè)孩子，xx個(gè)男生，xx個(gè)女生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的進(jìn)步。主要優(yōu)點(diǎn)如下:

對(duì)園內(nèi)各種活動(dòng)感愛(ài)好，有明顯的求知欲；對(duì)自己日常生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的套路和內(nèi)容形成肯定的行為習(xí)慣；有初步的責(zé)任感，有關(guān)心伴侶照看他人的意識(shí)和精神。孩子在生活學(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)頭有了自己的見(jiàn)解，可以大膽的和老師一起表達(dá)自己的意愿；孩子們與外界溝通的主動(dòng)性和他們?cè)谏鐣?huì)交往中的力量都得到了很大的提高。數(shù)的概念在討論中已經(jīng)初步形成，可以更好的依據(jù)特征進(jìn)行分類歸類，對(duì)圖形有進(jìn)一步的熟悉；語(yǔ)言方面，孩子能完整的說(shuō)出一句話，很少有孩子能恰當(dāng)?shù)氖褂靡恍┬稳菰~；在藝術(shù)上，孩子們?cè)诶L畫、手工、唱歌和節(jié)奏方面都取得了很大的進(jìn)步。

缺點(diǎn)是個(gè)別孩子沒(méi)有意識(shí)到規(guī)章，集體活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自控力量弱的問(wèn)題更加突出，有些孩子聽(tīng)不好別人的講話；個(gè)別孩子還是漸漸吃；很少有孩子的溝通力量和自理力量得到提高。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

(a)語(yǔ)言領(lǐng)域:

1.連續(xù)培育孩子的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，讓孩子學(xué)會(huì)歡樂(lè)，學(xué)會(huì)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。

2.激發(fā)孩子對(duì)口頭表達(dá)的愛(ài)好，關(guān)心他們正確恰當(dāng)?shù)厥褂每陬^語(yǔ)言。

3.連續(xù)了解書籍的基本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜書籍的習(xí)慣，了解單頁(yè)多圖與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4.連續(xù)培育幼兒情愿和同齡人溝通，在集風(fēng)光前大方的說(shuō)話講故事，聲音嘹亮。

(2)藝術(shù)領(lǐng)域:

1.通過(guò)唱歌、節(jié)奏活動(dòng)、音樂(lè)觀賞和樂(lè)器演奏，培育孩子的語(yǔ)言和非語(yǔ)言思維、想象力和制造力。

2.通過(guò)集體音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通協(xié)調(diào)，引導(dǎo)孩子體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育孩子健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的樂(lè)舞概念，知道如何從樂(lè)舞活動(dòng)中獲得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的體驗(yàn)。

4.引導(dǎo)孩子不斷學(xué)習(xí)各種繪畫基本功和方法，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.引導(dǎo)孩子大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖進(jìn)行制造性表達(dá)，培育孩子的創(chuàng)作力量和繪畫意識(shí)。

6.關(guān)心孩子在塑形和制作活動(dòng)中培育做小肉和手眼協(xié)調(diào)的力量，關(guān)心孩子體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣，培育孩子手工制作的愛(ài)好。

(3)科學(xué)領(lǐng)域:

1.激發(fā)孩子對(duì)環(huán)境中的量和形的理解和探究的愛(ài)好，是他們情愿和喜愛(ài)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等價(jià)概念，利用已有的學(xué)問(wèn)和閱歷解決新問(wèn)題。

3.知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)，鞏固1-10的序號(hào)，學(xué)會(huì)倒數(shù)1-10。

4.能夠在4內(nèi)把握組合和分解。

5.關(guān)心孩子學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感覺(jué)知覺(jué)特征，培育觀看力量，學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)覺(jué)，并與同伴和老師溝通。

6.培育孩子愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的感情和行為。

7.激發(fā)孩子對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參加探究活動(dòng)的`欲望，樂(lè)觀參加活動(dòng)。

(4)健康領(lǐng)域:

1.引導(dǎo)孩子了解一些簡(jiǎn)潔的健康學(xué)問(wèn)，形成健康平安生活所需的行為和態(tài)度，具備簡(jiǎn)潔的自理力量。

2.培育孩子參與體育活動(dòng)的意愿，樂(lè)觀開(kāi)展力所能及的體育熬煉，不斷提高體質(zhì)。

3.連續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危急和處理事故的基本方法，知道不要和生疏人一起去。

4.能依據(jù)節(jié)奏與上下肢協(xié)調(diào)行走和奔跑，能聽(tīng)信號(hào)變速行走或奔跑；會(huì)走路和跑步交替進(jìn)行；能轉(zhuǎn)變身體姿態(tài)或走過(guò)低矮的障礙物；可以圍著障礙物跑。

5.能夠嫻熟監(jiān)聽(tīng)各種密碼和信號(hào)，并做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)，能嫻熟聚散，四列排列；能隨著音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器樂(lè)操。

(5)社會(huì)領(lǐng)域:

1.關(guān)懷和敬重父母長(zhǎng)輩，聯(lián)系與自己生活相關(guān)的社工，了解自己的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重自己的勞動(dòng)。

2.了解自己的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽有效地表達(dá)自己的愿望、觀點(diǎn)和創(chuàng)意。

3.連續(xù)學(xué)習(xí)與同齡人的友好溝通與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)習(xí)謙讓與共享。

4.理解并能夠執(zhí)行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。

5.了解家鄉(xiāng)的設(shè)施和景觀，享受參加民俗活動(dòng)的樂(lè)趣，萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

第三，教育和教學(xué)

這學(xué)期開(kāi)頭，我們將重點(diǎn)培育同學(xué)的力量，讓他們學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情。在一天的生活中，引導(dǎo)孩子以各種方式熟悉、體驗(yàn)和理解基本的社會(huì)行為規(guī)章，學(xué)會(huì)自律，建立規(guī)章感。營(yíng)造健康豐富的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保障孩子的進(jìn)展。關(guān)注兒童社會(huì)性的進(jìn)展，促進(jìn)兒童良好人格和情感的進(jìn)展。

科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)，面對(duì)全體兒童，促進(jìn)全面進(jìn)展。結(jié)合日常生活，開(kāi)展平安教育，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。能嫻熟聽(tīng)各種密碼和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作，能協(xié)作音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器樂(lè)操。喜愛(ài)并能樂(lè)觀參與各種體育熬煉活動(dòng)，養(yǎng)成參與體育熬煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)惜公物，有肯定的集體意識(shí)。初步形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)于關(guān)愛(ài)弱者，具有愛(ài)心和憐憫心。大膽表達(dá)自己的意愿，主動(dòng)與他人溝通，樂(lè)于了解社會(huì)生活，喜愛(ài)動(dòng)植物和四周環(huán)境。促進(jìn)兒童和諧進(jìn)展，加強(qiáng)兒童平安教育。另外，讓孩子對(duì)數(shù)字有深化的了解，這學(xué)期盡量讓孩子寫1到10的數(shù)字，為大班做預(yù)備！

四.愛(ài)護(hù)工作

1.協(xié)作園長(zhǎng)和保健老師做好春季流感和傳染病的防控工作，保證孩子的健康。

2.協(xié)作保健老師做好晨檢，做好晨檢其次關(guān)。

3.常常開(kāi)窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。

4.連續(xù)加強(qiáng)對(duì)兒童的平安教育，提高兒童的自我愛(ài)護(hù)力量和意識(shí)。

五、父母的工作

長(zhǎng)期工作是幼兒園工作的重要組成部分，家長(zhǎng)工作是提高教學(xué)水平、促進(jìn)兒童健康協(xié)調(diào)進(jìn)展的重要保證。

1、加強(qiáng)家庭聯(lián)系方式，共同提高教育

(1)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園工作，親密協(xié)作。

(2)豐富家教園的內(nèi)容，進(jìn)一步完善家庭作業(yè)。

(3)通過(guò)電話和面對(duì)面的方式與父母溝通，以獲得父母在工作上的支持。

2.加強(qiáng)共性化教育

(1)對(duì)特別的孩子賜予特別的觀看和照看，依據(jù)他的特別性隨時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同協(xié)作教育，讓他們健康自信地參加活動(dòng)，歡樂(lè)地生活在我們班。

(2)多關(guān)懷一些體弱的孩子，增加他們的反抗力，讓他們削減缺課天數(shù)。

中班個(gè)人工作方案11

在一所幼兒園里，中班老師是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的人物。他們不僅是孩子們的引路人，更是他們的學(xué)問(wèn)傳承者和心靈導(dǎo)師。為了更好地?fù)?dān)當(dāng)起這份責(zé)任，制定了20xx年的個(gè)人工作方案，以提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們?cè)谶@個(gè)關(guān)鍵時(shí)期得到充分的成長(zhǎng)和進(jìn)展。

一、堅(jiān)持以愛(ài)心為動(dòng)身點(diǎn)

中班同學(xué)正處于心智進(jìn)展的關(guān)鍵期，需要得到更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。我將通過(guò)親情故事、關(guān)愛(ài)教育等方式，讓孩子們感受到我的愛(ài)，建立師生之間的信任和親近感，讓他們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、注意課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的多樣化

在這個(gè)階段，孩子們的奇怪???心和求知欲要得到充分的發(fā)揮和滿意。我將依據(jù)同學(xué)的愛(ài)好和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，采納多種方式和方法進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)孩子都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

三、樂(lè)觀開(kāi)展家園合作，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通和溝通

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要支持者和指導(dǎo)者，他們的參加和支持對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我將樂(lè)觀傾聽(tīng)家長(zhǎng)的'看法和建議，準(zhǔn)時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)展，與家長(zhǎng)共同合作，共同努力，為孩子的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、注意自身的專業(yè)提升和學(xué)習(xí)

作為一名優(yōu)秀的中班老師，我必需不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)力量，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新方法，以適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展和孩子的需求。我將樂(lè)觀參與各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富自己的教學(xué)閱歷，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

20xx年是布滿盼望和挑戰(zhàn)的一年。作為一名中班老師，我將努力做好每一件事情，以愛(ài)心、急躁和責(zé)任心，引導(dǎo)孩子們健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，為他們的將來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我信任，在大家的共同努力下，我們肯定能夠取得更好的成果，讓每個(gè)孩子都能夠在這個(gè)黃金時(shí)期得到最好的關(guān)愛(ài)和教育。愿我們的幼兒園20xx年中班老師工作方案取得勝利！愿我們的孩子們健壯成長(zhǎng)，綻放出更加漂亮的將來(lái)！

中班個(gè)人工作方案12

一、工作背景及目標(biāo)

幼兒園是孩子們最早接觸教育的地方，對(duì)于中班這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō)，老師既扮演了教育者的角色，也是孩子們的引導(dǎo)者和陪伴者。因此，作為一名中班老師，我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷提升自己的教育水平和教學(xué)力量，為孩子們供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

1、關(guān)心孩子們建立自信念，培育他們的獨(dú)立性和自主學(xué)習(xí)力量；

2、促進(jìn)孩子們的全面進(jìn)展，包括認(rèn)知、語(yǔ)言、情感、社交等方面；

3、與家長(zhǎng)親密合作，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)，形成良好的家園合作機(jī)制；

4、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

二、個(gè)人工作方案

1、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施

針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)和進(jìn)展需求，我將制定針對(duì)性的課程設(shè)計(jì)，結(jié)合幼兒園教育大綱和教學(xué)方案，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，培育孩子們的愛(ài)好和力量。我將結(jié)合主題教學(xué)、嬉戲教學(xué)等形式，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好與參加度。

2、共性化教育

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我將關(guān)注每個(gè)孩子的共性特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，為他們供應(yīng)共性化的教育方案。在教學(xué)中，我將留意培育孩子們的自主學(xué)習(xí)和合作精神，鼓舞他們英勇嘗試，培育他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的力量。

3、心理健康教育

中班是孩子們情感進(jìn)展的關(guān)鍵期，我將注意培育孩子們的情商和心理健康，引導(dǎo)他們正確熟悉自己、處理心情，并與他人建立良好的.關(guān)系。我將借助故事、角色扮演、情景模擬等方式，讓孩子們?cè)阪覒蚝突顒?dòng)中體驗(yàn)情感表達(dá)和情感管理。

4、家園合作

與家長(zhǎng)的溝通與合作是教育工作的重要組成部分，我將樂(lè)觀與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們?cè)诩彝ブ械臓顩r和需求，與家長(zhǎng)共同制定孩子的成長(zhǎng)方案，形成良好的家園合作機(jī)制。我將不斷提高自己的溝通力量和溝通技巧，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

5、專業(yè)學(xué)習(xí)與提升

作為一名老師，不斷學(xué)習(xí)是永恒的主題。我將通過(guò)參與培訓(xùn)、研討會(huì)、課題討論等方式，不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)力量，更新教育理念，拓展教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為孩子們供應(yīng)更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

三、總結(jié)

作為一名中班老師，我將充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和教學(xué)閱歷，為孩子們供應(yīng)豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培育他們的自信念和學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展。我將與家長(zhǎng)親密合作，形成良好的家園合作機(jī)制，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。同時(shí)，我也將不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為提高教育質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。盼望通過(guò)我的努力和付出，能夠讓每一個(gè)孩子都收獲到歡樂(lè)、成長(zhǎng)和勝利，成為將來(lái)社會(huì)的棟梁之才。感恩每一天，珍惜每一次與孩子們相遇的機(jī)會(huì)。

中班個(gè)人工作方案13

新學(xué)期的預(yù)備工作已經(jīng)就緒，為了能更好的進(jìn)行本學(xué)期的工作，特制定了個(gè)人工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

我們必需要與時(shí)俱進(jìn)不斷更新自己的思想，自覺(jué)遵守幼兒園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支配，做好本職工作，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的自身素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，樹(shù)立良好的教育觀念，以便提高每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒都能得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)活動(dòng)中，要做到敬重每名幼兒，營(yíng)造舒適歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。每周仔細(xì)備課，提前擬定各項(xiàng)方案，制作教具，準(zhǔn)時(shí)按課表上課，并適時(shí)進(jìn)行課外活動(dòng)。課后仔細(xì)反思總結(jié)，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒多給以關(guān)心，以保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

3、鼓舞幼兒多參與幼兒園組織的各種活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)或是具有競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，這樣不僅可以培育幼兒德智體多方面的愛(ài)好，還可以增加幼兒的自信念和表現(xiàn)欲，并從中發(fā)覺(jué)幼兒的閃光點(diǎn)，建立他們的自信念。

4、注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題和教育孩子方面的疑問(wèn)要盡量做到準(zhǔn)時(shí)解決，不僅做孩子的老師，還有做家長(zhǎng)的伴侶。定期將月方案和學(xué)期方案要張貼到班級(jí)門口和家園共育上，讓家長(zhǎng)了解到幼兒所學(xué)習(xí)到的'內(nèi)容。

5、平安工作。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡和簽字接送制度，請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必需刷卡和簽字，才能接送孩子;對(duì)于持卡的生疏人，要在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系后，確認(rèn)其身份，簽字才可以接孩子。

6、保育工作。每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌和身體狀況，加強(qiáng)午睡的檢查工作，檢查幼兒是否攜帶危急物品上床、嘴里有異物。由于春夏時(shí)分季節(jié)干燥，留意幼兒在戶外時(shí)的運(yùn)動(dòng)量和準(zhǔn)時(shí)飲水，盡量確保幼兒少生病、不生病。

以上是本學(xué)期的個(gè)人學(xué)期方案，在實(shí)施過(guò)程中，如有突發(fā)狀況將實(shí)際對(duì)此方案進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

中班個(gè)人工作方案14

新學(xué)期的預(yù)備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，以中班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)課余學(xué)習(xí)，提高自我的思想素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具預(yù)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)便、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作本領(lǐng)進(jìn)行強(qiáng)化培育，讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種教具，激發(fā)幼兒的`愛(ài)好。

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的職責(zé)。依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種板面，并為孩子們也預(yù)備了材料，讓幼兒大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自我的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參與園內(nèi)組織的各種各樣的特色課，比如舞蹈、美術(shù)等愛(ài)好班，這樣不僅僅能夠開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還能夠培育幼兒德智體多方面的愛(ài)好。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，幫忙幼兒發(fā)覺(jué)自我的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)團(tuán)體的歸屬感。

5、注意家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，照實(shí)的和他們溝通對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿意，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子