部編版道德與法治初二上學(xué)期期末試題與參考答案

部編版道德與法治初二上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，以下哪一個(gè)觀點(diǎn)表述是正確的？A.青春期后，隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)人對(duì)于道德觀念的認(rèn)同將逐漸減弱。B.道德與法治教育應(yīng)該僅在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位。C.道德與法治知識(shí)僅能夠幫助我們理解和遵守社會(huì)規(guī)范。D.道德與法治教育能夠促進(jìn)青年的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)其良好的公民素質(zhì)。2、以下哪項(xiàng)活動(dòng)不屬于“部編版道德與法治”課程所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)？A.舉辦法治知識(shí)競(jìng)賽B.開(kāi)展志愿公益活動(dòng)C.組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心D.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播帶貨3、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、選舉權(quán)和被選舉權(quán)D、勞動(dòng)權(quán)4、在社會(huì)主義法治國(guó)家中，下列哪個(gè)選項(xiàng)不是依法治國(guó)的核心內(nèi)容？A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán)D、違法必究5、在與他人交往中，下列哪種行為是正確的？A、總是聽(tīng)從別人的決策，從不表達(dá)自己的想法。B、只談?wù)撟约旱某删停魂P(guān)心他人的意見(jiàn)和感受。C、以開(kāi)放的態(tài)度傾聽(tīng)他人，尊重不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。D、只與類(lèi)似自己的人交往，拒絕與其他類(lèi)型的人接觸。6、關(guān)于個(gè)人隱私保護(hù)，以下哪個(gè)行為是不恰當(dāng)?shù)?？A、在社交媒體上，僅公開(kāi)與自己相關(guān)且安全的信息。B、不在身邊的朋友面前隨意討論他人的私事。C、為了尋求幫助，向政府相關(guān)部門(mén)提供所有個(gè)人信息。D、在日常生活中，注意保護(hù)個(gè)人敏感信息不被泄露。7、下列行為中，不屬于違反社會(huì)公德的是：A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B.遵守交通規(guī)則，行人過(guò)馬路走人行橫道C.在圖書(shū)館內(nèi)高聲談?wù)揇.在公園里亂扔垃圾8、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，公民的基本權(quán)利和義務(wù)相互關(guān)聯(lián)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.公民享有言論自由B.公民有勞動(dòng)的權(quán)利C.公民有受教育的權(quán)利D.公民有遵守法律的義務(wù)，違反法律將承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任9、在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，而自由、平等、公正、法治則是社會(huì)層面的價(jià)值取向。以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于社會(huì)層面的價(jià)值取向？A.自由B.平等C.和諧D.公正10、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。以下哪種情況不屬于受教育權(quán)？A.接受義務(wù)教育的權(quán)利B.接受高等教育的權(quán)利C.接受職業(yè)教育的權(quán)利D.不接受教育的權(quán)利11、在青春期，面對(duì)同性同學(xué)的行為，我們應(yīng)該采取哪種態(tài)度和行為？A、過(guò)分親密無(wú)間，無(wú)分男女B、保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重彼此的私人空間C、盡量減少與異性同學(xué)的交往D、直接表達(dá)自己的男女朋友關(guān)系12、遇到他人在公共場(chǎng)合大聲吵鬧影響他人時(shí)，下列哪種處理方式是正確的？A、立即上前大聲斥責(zé)對(duì)方，要求其立刻停止吵鬧B、找來(lái)管理或工作人員，要求他們來(lái)處理C、默默離開(kāi)，避開(kāi)噪音D、與他人一起大聲哄笑，轉(zhuǎn)移注意力二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)美好生活的追求也日益增強(qiáng)。在這一背景下，我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀也逐漸深入人心。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值準(zhǔn)則。材料二：初一（2）班的小明同學(xué)非常喜歡閱讀，《道德與法治》課本中的榜樣故事給了他很大的啟發(fā)。他發(fā)現(xiàn)，身邊的許多人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。材料三：據(jù)了解，近年來(lái)我國(guó)各地積極推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，各學(xué)校紛紛舉辦主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。1、結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。2、根據(jù)材料二，舉例說(shuō)明小明同學(xué)是如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。3、結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的看法。第二題材料一：某市為了提高市民的法治意識(shí)，開(kāi)展了一系列法治宣傳教育活動(dòng)，包括法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等。這些活動(dòng)受到了廣大市民的歡迎，許多市民表示通過(guò)這些活動(dòng)，他們對(duì)自己的法律權(quán)利和義務(wù)有了更深入的了解。材料二：某中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，組織了一次以“法律與我同行”為主題的班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們就身邊的法律問(wèn)題進(jìn)行了討論，并分享了如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的經(jīng)歷。材料三：某社區(qū)開(kāi)展了“法治進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專(zhuān)家為社區(qū)居民講解《民法典》中的重點(diǎn)內(nèi)容，并解答居民們提出的法律疑問(wèn)?；顒?dòng)結(jié)束后，居民們紛紛表示收獲頗豐，對(duì)法律有了更全面的認(rèn)識(shí)。1、請(qǐng)結(jié)合材料一，分析法治宣傳教育活動(dòng)對(duì)提高市民法治意識(shí)的意義。2、請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。3、請(qǐng)結(jié)合材料三，說(shuō)明法治進(jìn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)社區(qū)居民的法律意識(shí)提升有何作用。第三題閱讀材料：根據(jù)下面的閱讀材料，回答后面的問(wèn)題。李明是初二的一名學(xué)生，他所在的班級(jí)正在學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題。李明發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊的河流受到了污染，河水變得渾濁，有垃圾和漂浮物。經(jīng)過(guò)調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)原因主要是周?chē)囊恍┕S排放廢氣和廢水未經(jīng)過(guò)處理直接排放到河流中。同時(shí)，學(xué)校組織了一次關(guān)于環(huán)保的討論會(huì)，李明積極參與并提出了自己的看法。問(wèn)題：1、請(qǐng)根據(jù)材料分析造成河流污染的原因，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。1、造成河流污染的原因主要有兩個(gè)方面：一是工廠排放未經(jīng)處理的廢氣和廢水直接排放到河流中，導(dǎo)致水質(zhì)惡化；二是周邊居民的生活垃圾和廢棄物可能也傾倒到了河流中，進(jìn)一步污染水質(zhì)。環(huán)境保護(hù)的重要性在于：第一，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，確保生物多樣性的持續(xù)性。第二，保障人類(lèi)的健康和生活質(zhì)量，清潔的空氣、水等資源是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)。第三，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境可以確保資源的可持續(xù)利用，有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2、請(qǐng)結(jié)合李明的行為和材料中的討論會(huì)，談?wù)勅绾卧谛@中做一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生。2、在校園中做一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生，應(yīng)該積極參與校園內(nèi)的各類(lèi)環(huán)?；顒?dòng)，如參加清潔校園運(yùn)動(dòng)、垃圾分類(lèi)等，為美化校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)、參加環(huán)保討論會(huì)等形式，宣傳環(huán)保知識(shí)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的朋友和同學(xué)共同參與環(huán)?；顒?dòng)，共同努力讓校園成為一個(gè)更加綠色、健康的場(chǎng)所。3、請(qǐng)根據(jù)材料中提到的問(wèn)題，提出具體的解決方案，以改善河流污染問(wèn)題。3、改善河流污染問(wèn)題可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，呼吁當(dāng)?shù)卣畬?duì)污染的工廠進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，確保排放物經(jīng)過(guò)處理符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，減少企業(yè)的違法排放行為。政府可以出臺(tái)更加嚴(yán)格的法律法規(guī)，對(duì)違法的企業(yè)進(jìn)行處罰。第二，對(duì)學(xué)校周邊的社區(qū)和居民進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們減少生活垃圾，并將垃圾送往指定收集點(diǎn)，不隨意亂倒垃圾。第三，可以組織志愿者定期清理河流兩岸的垃圾，如垃圾打撈和清理活動(dòng)，定期對(duì)河流進(jìn)行處理，減少污染源。第四，可以建立公眾監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)市民對(duì)污染行為進(jìn)行舉報(bào)，增加環(huán)境違法行為曝光度，形成全民監(jiān)督的良好氛圍。第五，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)校、社區(qū)和公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式，普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第四題閱讀以下材料，然后回答相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，認(rèn)真思考并作答，每題均需給出完整答案。材料：隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)治理成為了一個(gè)重要的話題。小明居住的社區(qū)面臨一些問(wèn)題，比如垃圾分類(lèi)不到位、公共綠地維護(hù)不力、鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)等。為了解決這些問(wèn)題，小明倡議成立了一個(gè)“社區(qū)自治委員會(huì)”，號(hào)召社區(qū)居民參與社區(qū)治理，并組織了一系列活動(dòng)，比如垃圾分類(lèi)培訓(xùn)、公共綠地美化活動(dòng)、社區(qū)文化節(jié)等。這些活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng)，社區(qū)環(huán)境得到了顯著改善，居民之間的關(guān)系也變得更加和諧。1、請(qǐng)闡述小明倡議成立“社區(qū)自治委員會(huì)”的意義。2、小明組織的社區(qū)活動(dòng)有哪些？請(qǐng)列舉至少兩種活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些活動(dòng)的積極作用。1、垃圾分類(lèi)培訓(xùn)：通過(guò)培訓(xùn)，讓更多居民了解垃圾分類(lèi)的重要性及其正確分類(lèi)方法，從而促進(jìn)居民積極參與到垃圾分類(lèi)中來(lái)，減少垃圾污染，提高社區(qū)環(huán)境質(zhì)量。2、公共綠地美化活動(dòng)：組織志愿者一起參與社區(qū)公共綠地的清潔與美化工作，包括清理垃圾、種花植樹(shù)等，這樣的活動(dòng)不僅能美化社區(qū)環(huán)境，還能提升居民保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)友愛(ài)和諧的人際關(guān)系。3、請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，簡(jiǎn)述你認(rèn)為有效的社區(qū)治理應(yīng)該包含哪些要素？1、建立合理的社區(qū)治理體系：制定明確的社區(qū)自治規(guī)章制度，確保社區(qū)管理有章可循。2、加強(qiáng)居民的參與意識(shí)：鼓勵(lì)居民積極參與社區(qū)的決策和活動(dòng)，使其成為社區(qū)治理的重要力量之一。3、提供優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)：確保社區(qū)內(nèi)的公共設(shè)施和服務(wù)設(shè)施得到合理的利用和維護(hù)，滿(mǎn)足居民的基本需求。4、加強(qiáng)安全保障：建立健全的安全保障機(jī)制，及時(shí)處理安全隱患，營(yíng)造安全的生活環(huán)境。5、促進(jìn)鄰里互助：通過(guò)組織各種活動(dòng)增進(jìn)鄰里間的溝通與交流，構(gòu)建和諧社區(qū)氛圍。通過(guò)上述要素的結(jié)合，可以真正做到“居民自己管理自己，居民自己服務(wù)自己”，從而實(shí)現(xiàn)社區(qū)生活的高效和諧發(fā)展。第五題閱讀材料：近年來(lái)，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)生活的同時(shí)，對(duì)心理健康的重視也日益提高。以下是一篇關(guān)于道德關(guān)懷與心理健康關(guān)系的文章。文章指出，道德關(guān)懷是心理健康的基礎(chǔ)。道德關(guān)懷是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中對(duì)他人給予關(guān)心、幫助和理解。一個(gè)有道德關(guān)懷能力的人，通常能夠處理好人際關(guān)系，具備較強(qiáng)的心理承受能力。反之，缺乏道德關(guān)懷能力的人，往往容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。1、請(qǐng)結(jié)合材料，闡述道德關(guān)懷對(duì)心理健康的重要性。2、請(qǐng)根據(jù)材料，舉例說(shuō)明如何通過(guò)道德關(guān)懷來(lái)改善心理健康。3、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)道德關(guān)懷的認(rèn)識(shí)，并提出在日常生活中如何提升自身的道德關(guān)懷能力。部編版道德與法治初二上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、青少年的成長(zhǎng)過(guò)程中，以下哪一個(gè)觀點(diǎn)表述是正確的？A.青春期后，隨著年齡的增長(zhǎng)，個(gè)人對(duì)于道德觀念的認(rèn)同將逐漸減弱。B.道德與法治教育應(yīng)該僅在學(xué)校教育中占據(jù)重要地位。C.道德與法治知識(shí)僅能夠幫助我們理解和遵守社會(huì)規(guī)范。D.道德與法治教育能夠促進(jìn)青年的健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)其良好的公民素質(zhì)。答案：D解析：選項(xiàng)D正確，道德與法治教育對(duì)于青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要，它能夠幫助青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)其作為公民的責(zé)任感和法律意識(shí)，從而為其健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。選項(xiàng)A、B、C都存在一定程度的錯(cuò)誤，因?yàn)榈赖掠^念的認(rèn)同不應(yīng)隨年齡增長(zhǎng)減弱，道德與法治教育應(yīng)在多方面、多階段進(jìn)行，而不僅僅是學(xué)校教育，道德與法治知識(shí)的功能遠(yuǎn)不止于理解和遵守社會(huì)規(guī)范。2、以下哪項(xiàng)活動(dòng)不屬于“部編版道德與法治”課程所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)？A.舉辦法治知識(shí)競(jìng)賽B.開(kāi)展志愿公益活動(dòng)C.組織學(xué)生參觀社區(qū)服務(wù)中心D.進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播帶貨答案：D解析：選項(xiàng)D不屬于“部編版道德與法治”課程所倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。雖然網(wǎng)絡(luò)直播帶貨具有一定的傳播作用，但它的重點(diǎn)在于商品銷(xiāo)售，而非道德與法治教育。而選項(xiàng)A、B、C均與道德與法治教育緊密相關(guān)，例如通過(guò)法治知識(shí)競(jìng)賽提高學(xué)生對(duì)法律的了解，通過(guò)志愿公益活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感，通過(guò)參觀社區(qū)服務(wù)中心讓學(xué)生了解社會(huì)服務(wù)的重要性。3、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于公民的基本權(quán)利？A、言論自由B、宗教信仰自由C、選舉權(quán)和被選舉權(quán)D、勞動(dòng)權(quán)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括言論自由、宗教信仰自由、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等。而勞動(dòng)權(quán)雖然也是公民的重要權(quán)利，但通常不被列為基本權(quán)利之一。因此，正確答案是D。4、在社會(huì)主義法治國(guó)家中，下列哪個(gè)選項(xiàng)不是依法治國(guó)的核心內(nèi)容？A、有法可依B、有法必依C、執(zhí)法必嚴(yán)D、違法必究答案：A解析：依法治國(guó)的核心內(nèi)容包括有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)和違法必究。這四個(gè)方面相互聯(lián)系，共同構(gòu)成了社會(huì)主義法治國(guó)家的基石。而有法可依是前提條件，確保國(guó)家和社會(huì)生活的各個(gè)方面都有法律作為依據(jù)。因此，正確答案是A。5、在與他人交往中，下列哪種行為是正確的？A、總是聽(tīng)從別人的決策，從不表達(dá)自己的想法。B、只談?wù)撟约旱某删停魂P(guān)心他人的意見(jiàn)和感受。C、以開(kāi)放的態(tài)度傾聽(tīng)他人，尊重不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。D、只與類(lèi)似自己的人交往，拒絕與其他類(lèi)型的人接觸。答案：C解析：在與他人交往時(shí)，保持開(kāi)放的態(tài)度，尊重不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn)是非常重要的。這樣可以促進(jìn)相互理解和溝通，有助于建立和諧的人際關(guān)系。6、關(guān)于個(gè)人隱私保護(hù)，以下哪個(gè)行為是不恰當(dāng)?shù)?？A、在社交媒體上，僅公開(kāi)與自己相關(guān)且安全的信息。B、不在身邊的朋友面前隨意討論他人的私事。C、為了尋求幫助，向政府相關(guān)部門(mén)提供所有個(gè)人信息。D、在日常生活中，注意保護(hù)個(gè)人敏感信息不被泄露。答案：C解析：即使在尋求幫助時(shí)，也應(yīng)該謹(jǐn)慎地提供個(gè)人信息，特別是敏感信息。政府部門(mén)或機(jī)構(gòu)通常會(huì)遵循嚴(yán)格的隱私保護(hù)政策，但仍有風(fēng)險(xiǎn)。因此，在提供個(gè)人信息時(shí)應(yīng)盡量避免透露過(guò)多敏感信息。7、下列行為中，不屬于違反社會(huì)公德的是：A.在公共場(chǎng)所大聲喧嘩B.遵守交通規(guī)則，行人過(guò)馬路走人行橫道C.在圖書(shū)館內(nèi)高聲談?wù)揇.在公園里亂扔垃圾答案：B解析：選項(xiàng)A、C、D都涉及到公共場(chǎng)所的不文明行為，違反了社會(huì)公德。而選項(xiàng)B描述的行為是遵守交通規(guī)則，顯示出了良好的社會(huì)公德，因此正確答案是B。8、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，公民的基本權(quán)利和義務(wù)相互關(guān)聯(lián)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.公民享有言論自由B.公民有勞動(dòng)的權(quán)利C.公民有受教育的權(quán)利D.公民有遵守法律的義務(wù)，違反法律將承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任答案：A解析：選項(xiàng)B、C和D都符合我國(guó)憲法中關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。選項(xiàng)A雖然憲法確實(shí)規(guī)定了公民享有言論自由，但是其說(shuō)法是正確的，本題要求選出錯(cuò)誤的說(shuō)法，因此正確答案是A。9、在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，而自由、平等、公正、法治則是社會(huì)層面的價(jià)值取向。以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于社會(huì)層面的價(jià)值取向？A.自由B.平等C.和諧D.公正答案：C解析：根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，富強(qiáng)、民主、文明、和諧屬于國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，而自由、平等、公正、法治屬于社會(huì)層面的價(jià)值取向。選項(xiàng)C的“和諧”是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，不屬于社會(huì)層面的價(jià)值取向，所以答案是C。10、根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。以下哪種情況不屬于受教育權(quán)？A.接受義務(wù)教育的權(quán)利B.接受高等教育的權(quán)利C.接受職業(yè)教育的權(quán)利D.不接受教育的權(quán)利答案：D解析：《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定，中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。這意味著公民有接受各種教育的權(quán)利，包括義務(wù)教育、高等教育和職業(yè)教育等。選項(xiàng)D的“不接受教育的權(quán)利”與受教育權(quán)相悖，因此不屬于受教育權(quán)，所以答案是D。11、在青春期，面對(duì)同性同學(xué)的行為，我們應(yīng)該采取哪種態(tài)度和行為？A、過(guò)分親密無(wú)間，無(wú)分男女B、保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重彼此的私人空間C、盡量減少與異性同學(xué)的交往D、直接表達(dá)自己的男女朋友關(guān)系答案：B解析：青春期是個(gè)人性格、情感、心理和生理等多方面開(kāi)始變化的時(shí)期，此時(shí)與異性同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，尊重彼此的私人空間，有利于個(gè)人健康成長(zhǎng)，促進(jìn)良好的人際關(guān)系。過(guò)分親密或減少交往的行為都不利于個(gè)性的健康發(fā)展。表達(dá)男女朋友關(guān)系的行為，也應(yīng)適度和適當(dāng)，并且是在雙方自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。12、遇到他人在公共場(chǎng)合大聲吵鬧影響他人時(shí)，下列哪種處理方式是正確的？A、立即上前大聲斥責(zé)對(duì)方，要求其立刻停止吵鬧B、找來(lái)管理或工作人員，要求他們來(lái)處理C、默默離開(kāi)，避開(kāi)噪音D、與他人一起大聲哄笑，轉(zhuǎn)移注意力答案：B解析：在公共場(chǎng)合，我們應(yīng)當(dāng)顧及他人的感受和權(quán)益，如果發(fā)現(xiàn)有人大聲吵鬧阻礙了他人，可以先嘗試與對(duì)方友好溝通，但大聲斥責(zé)可能適得其反。如果溝通無(wú)效，應(yīng)尋求現(xiàn)場(chǎng)管理人員或相關(guān)部門(mén)的幫助和干預(yù)，以確保公共秩序和他人的權(quán)益不受侵犯。選擇默默離開(kāi)或一同哄笑只會(huì)加劇問(wèn)題，不利于問(wèn)題的解決。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀下面材料，完成下列小題。材料一：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對(duì)美好生活的追求也日益增強(qiáng)。在這一背景下，我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀也逐漸深入人心。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值準(zhǔn)則。材料二：初一（2）班的小明同學(xué)非常喜歡閱讀，《道德與法治》課本中的榜樣故事給了他很大的啟發(fā)。他發(fā)現(xiàn)，身邊的許多人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著社會(huì)主義核心價(jià)值觀。材料三：據(jù)了解，近年來(lái)我國(guó)各地積極推廣社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，各學(xué)校紛紛舉辦主題班會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。1、結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要說(shuō)明社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀有助于引導(dǎo)個(gè)人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，促進(jìn)個(gè)人道德修養(yǎng)的提升，助力個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步。2、根據(jù)材料二，舉例說(shuō)明小明同學(xué)是如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。答案：小明同學(xué)通過(guò)閱讀《道德與法治》課本中的榜樣故事，學(xué)習(xí)到了愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值準(zhǔn)則，并在日常生活中踐行這些準(zhǔn)則。3、結(jié)合材料三，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的看法。答案：開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有利于弘揚(yáng)正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；有利于提高國(guó)民素質(zhì)，助力民族復(fù)興；有利于引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)高尚道德情操。因此，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有重要意義。第二題材料一：某市為了提高市民的法治意識(shí)，開(kāi)展了一系列法治宣傳教育活動(dòng)，包括法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等。這些活動(dòng)受到了廣大市民的歡迎，許多市民表示通過(guò)這些活動(dòng)，他們對(duì)自己的法律權(quán)利和義務(wù)有了更深入的了解。材料二：某中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，組織了一次以“法律與我同行”為主題的班會(huì)。班會(huì)上，同學(xué)們就身邊的法律問(wèn)題進(jìn)行了討論，并分享了如何運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的經(jīng)歷。材料三：某社區(qū)開(kāi)展了“法治進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，邀請(qǐng)法律專(zhuān)家為社區(qū)居民講解《民法典》中的重點(diǎn)內(nèi)容，并解答居民們提出的法律疑問(wèn)?；顒?dòng)結(jié)束后，居民們紛紛表示收獲頗豐，對(duì)法律有了更全面的認(rèn)識(shí)。1、請(qǐng)結(jié)合材料一，分析法治宣傳教育活動(dòng)對(duì)提高市民法治意識(shí)的意義。2、請(qǐng)結(jié)合材料二，談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)班會(huì)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念。3、請(qǐng)結(jié)合材料三，說(shuō)明法治進(jìn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)社區(qū)居民的法律意識(shí)提升有何作用。答案：1、法治宣傳教育活動(dòng)對(duì)提高市民法治意識(shí)的意義：（1）增強(qiáng)市民的法律意識(shí)，提高法治觀念；（2）普及法律知識(shí)，使市民了解自己的權(quán)利和義務(wù)；（3）提高市民的法律素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；（4）培養(yǎng)市民遵紀(jì)守法的習(xí)慣，維護(hù)社會(huì)公平正義。2、通過(guò)班會(huì)等形式培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念：（1）組織法律知識(shí)講座，讓學(xué)生了解法律知識(shí)；（2）開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律程序；（3）引導(dǎo)學(xué)生討論身邊的法律問(wèn)題，提高法律思維；（4）分享法律案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的重要性。3、法治進(jìn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)社區(qū)居民的法律意識(shí)提升作用：（1）提高社區(qū)居民的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念；（2）普及法律知識(shí)，使居民了解自身權(quán)益和義務(wù)；（3）解答居民法律疑問(wèn)，解決實(shí)際問(wèn)題；（4）營(yíng)造良好的法治氛圍，促進(jìn)社區(qū)和諧穩(wěn)定。第三題閱讀材料：根據(jù)下面的閱讀材料，回答后面的問(wèn)題。李明是初二的一名學(xué)生，他所在的班級(jí)正在學(xué)習(xí)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的主題。李明發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊的河流受到了污染，河水變得渾濁，有垃圾和漂浮物。經(jīng)過(guò)調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)原因主要是周?chē)囊恍┕S排放廢氣和廢水未經(jīng)過(guò)處理直接排放到河流中。同時(shí)，學(xué)校組織了一次關(guān)于環(huán)保的討論會(huì)，李明積極參與并提出了自己的看法。問(wèn)題：1、請(qǐng)根據(jù)材料分析造成河流污染的原因，以及環(huán)境保護(hù)的重要性。答案：1、造成河流污染的原因主要有兩個(gè)方面：一是工廠排放未經(jīng)處理的廢氣和廢水直接排放到河流中，導(dǎo)致水質(zhì)惡化；二是周邊居民的生活垃圾和廢棄物可能也傾倒到了河流中，進(jìn)一步污染水質(zhì)。環(huán)境保護(hù)的重要性在于：第一，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡，確保生物多樣性的持續(xù)性。第二，保障人類(lèi)的健康和生活質(zhì)量，清潔的空氣、水等資源是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)。第三，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，保護(hù)環(huán)境可以確保資源的可持續(xù)利用，有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。2、請(qǐng)結(jié)合李明的行為和材料中的討論會(huì)，談?wù)勅绾卧谛@中做一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生。答案：2、在校園中做一個(gè)有責(zé)任感的學(xué)生，應(yīng)該積極參與校園內(nèi)的各類(lèi)環(huán)保活動(dòng)，如參加清潔校園運(yùn)動(dòng)、垃圾分類(lèi)等，為美化校園環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)環(huán)保倡議書(shū)、參加環(huán)保討論會(huì)等形式，宣傳環(huán)保知識(shí)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，還可以通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊的朋友和同學(xué)共同參與環(huán)?；顒?dòng)，共同努力讓校園成為一個(gè)更加綠色、健康的場(chǎng)所。3、請(qǐng)根據(jù)材料中提到的問(wèn)題，提出具體的解決方案，以改善河流污染問(wèn)題。答案：3、改善河流污染問(wèn)題可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，呼吁當(dāng)?shù)卣畬?duì)污染的工廠進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管，確保排放物經(jīng)過(guò)處理符合環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，減少企業(yè)的違法排放行為。政府可以出臺(tái)更加嚴(yán)格的法律法規(guī)，對(duì)違法的企業(yè)進(jìn)行處罰。第二，對(duì)學(xué)校周邊的社區(qū)和居民進(jìn)行宣傳教育，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)他們減少生活垃圾，并將垃圾送往指定收集點(diǎn)，不隨意亂倒垃圾。第三，可以組織志愿者定期清理河流兩岸的垃圾，如垃圾打撈和清理活動(dòng)，定期對(duì)河流進(jìn)行處理，減少污染源。第四，可以建立公眾監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)市民對(duì)污染行為進(jìn)行舉報(bào)，增加環(huán)境違法行為曝光度，形成全民監(jiān)督的良好氛圍。第五，加強(qiáng)環(huán)境教育，提高學(xué)校、社區(qū)和公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)、發(fā)放宣傳冊(cè)等方式，普及環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第四題閱讀以下材料，然后回答相關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)你根據(jù)材料內(nèi)容，認(rèn)真思考并作答，每題均需給出完整答案。材料：隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)治理成為了一個(gè)重要的話題。小明居住的社區(qū)面臨一些問(wèn)題，比如垃圾分類(lèi)不到位、公共綠地維護(hù)不力、鄰里關(guān)系疏遠(yuǎn)等。為了解決這些問(wèn)題，小明倡議成立了一個(gè)“社區(qū)自治委員會(huì)”，號(hào)召社區(qū)居民參與社區(qū)治理，并組織了一系列活動(dòng)，比如垃圾分類(lèi)培訓(xùn)、公共綠地美化活動(dòng)、社區(qū)文化節(jié)等。這些活動(dòng)得到了大家的積極響應(yīng)，社區(qū)環(huán)境得到了顯著改善，居民之間的關(guān)系也變得更加和諧。1、請(qǐng)闡述小明倡議成立“社區(qū)自治委員會(huì)”的意義。答案：小明倡議成立“社區(qū)自治委員會(huì)”的意義在于增強(qiáng)社區(qū)居民的責(zé)任感和參與感，使居民成為社區(qū)治理的積極參與者。它不僅有助于解決社區(qū)面臨的具體問(wèn)題，如垃圾分類(lèi)和公共綠地維護(hù)等，更重要的是能夠促進(jìn)鄰里之間的相互了解和幫助，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和歸屬感。通過(guò)這種形式的社區(qū)自治，可以更好地發(fā)揮社區(qū)的自我管理和自我服務(wù)功能，使社區(qū)成為一個(gè)更加和諧、宜居的地方。2、小明組織的社區(qū)活動(dòng)有哪些？請(qǐng)列舉至少兩種活動(dòng)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這些活