柏道小學(xué)教師讀書活動方案

第第頁柏道學(xué)校老師讀書活動方案柏道路學(xué)校老師讀書活動方案一、活動目的為使老師更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)和教育本領(lǐng)，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣，有充分智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，充分書香，充分氣質(zhì)，充分智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建設(shè)書香學(xué)校，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的形成作出貢獻(xiàn)。1、在讀書活動中，實現(xiàn)老師有效積累，增補(bǔ)教育理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)；提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實踐，推動課程改革進(jìn)程，有效改進(jìn)自身的教學(xué)行為，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，引導(dǎo)老師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，提高教育科研本領(lǐng)。3、在讀書活動中，加強(qiáng)老師隊伍的建設(shè)，形成樂觀進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍，樂觀建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織。使老師朝著“有哲學(xué)的頭腦，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標(biāo)不絕邁進(jìn)，提高老師綜合素養(yǎng)。4、通過活動，構(gòu)建有特色的書香學(xué)校文化，形成學(xué)校文化特色。二、參加人員全校全部在職老師。三、讀書內(nèi)容讀書是老師提高自身素養(yǎng)的緊要途徑之一，老師讀書不但要專，更要博。建議老師閱讀以下五類書刊：1、文學(xué)類書籍。陶冶老師的生活情趣，豐富老師的精神世界，提升老師的人文素養(yǎng)。2、教育理論經(jīng)典名著?？膳c公共教育理論類、學(xué)科類、課程改革類、教育心理學(xué)類相結(jié)合。3、專業(yè)書。任何一門學(xué)科都是不絕向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的老師應(yīng)當(dāng)不絕學(xué)習(xí)最新的專業(yè)書籍，讓自身的專業(yè)知識更新?lián)Q代，這樣才略保證自身的課堂教學(xué)鮮活。4、現(xiàn)代科技書?？茖W(xué)技術(shù)不絕變化著我們的生活，讀這些書有助于老師了解現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可加強(qiáng)自身教學(xué)工作的針對性。5、學(xué)習(xí)方法書。老師幫忙學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，老師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很緊要的。四、活動措施（一）介紹好書，共享閱讀在廣闊老師中，開展“好書介紹”活動，介紹真正適合教育教學(xué)實際、老師喜好閱讀、利于專業(yè)成長的書籍，形本錢學(xué)期學(xué)校好書介紹書目，并漸漸充實學(xué)校圖書室藏書。（二）好書同讀，智慧共享全體老師同讀雷夫*艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》一書，鼓舞老師點(diǎn)評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團(tuán)隊開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學(xué)校開展一次智慧共享的讀書經(jīng)驗溝通，舉辦一次青年老師讀書演講競賽。（三）學(xué)科閱讀，專業(yè)發(fā)展將老師閱讀與校本教研相結(jié)合，鼓舞“有主題的閱讀”。依據(jù)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，確定閱讀主題和任務(wù)，組織老師樂觀開展以教研組、備課組或依據(jù)興趣喜好而自發(fā)構(gòu)成讀書小組，開展老師專業(yè)成長閱讀沙龍活動。如數(shù)學(xué)老師閱讀華應(yīng)龍的《我就是數(shù)學(xué)》，語文老師可閱讀《朗讀手冊》、薛瑞萍的教育書籍、詩詞創(chuàng)作技巧等、其他學(xué)科可選擇有學(xué)科特點(diǎn)或者教育共性的書籍。（四）搭建平臺，展評溝通通過學(xué)校網(wǎng)、老師博客等網(wǎng)絡(luò)媒體，鼓舞老師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學(xué)反思等，定期開展展評溝通活動。（五）師生共讀，教學(xué)相長依據(jù)不同班級學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書溝通活動，與語文主題閱讀相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作本領(lǐng)的提高，真正做到教學(xué)相長。巴丹的《閱讀變化人生》所說：“閱讀不能變化人生的長度，但可以變化人生的寬度。閱讀不能變化人生的起點(diǎn)，但可以變化人的終點(diǎn)”。老師們，為了以后我們的人生仍然豐富多彩，為了不被社會、被時代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰，我們應(yīng)把讀書作為今日的選擇，讓我們自身打開書本，打開自身的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧!柏道路學(xué)校二0**年二月篇2:學(xué)校老師讀書沙龍活動方案史村學(xué)校讀書沙龍活動方案一、活動目的為營造書香學(xué)校，掀起我校老師的讀書熱誠，讓“跟隨讀書而成長，為了成長而讀書”成為每一個老師的教育理念，激勵老師把讀書作為一種習(xí)慣，努力成長為學(xué)習(xí)型老師，感悟教育的真諦，促進(jìn)專業(yè)成長二、活動時間：每周四下午4點(diǎn)到6點(diǎn)三、活動地方：學(xué)校會議室四、參加人員：全體老師五、活動口號及主題1.活動口號：淡雅書香，智慧人生。2.活動主題：感悟讀書寫作樂趣，共享教育教學(xué)智慧。三、活動過程：1、學(xué)校統(tǒng)一介紹書目，全體老師共讀。2、每周舉辦1次老師讀書沙龍活動，老師介紹所讀書籍的內(nèi)容、讀書過程中的體會感想，討論我們教育中顯現(xiàn)的問題，以及老師、學(xué)校應(yīng)對的方法等。3、每周老師要發(fā)表讀書博文一篇。四、活動要求：1、要求老師必需抽出確定的時間讀書，每次閱讀都有讀書筆記。2、老師在讀書沙龍活動中樂觀參加、踴躍發(fā)言。3、老師要把在讀書過程中學(xué)習(xí)到的知識、教學(xué)理念、教學(xué)方