8年級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)8篇

第第頁8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)8篇8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇1三班級共有89名學(xué)生，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課樂觀舉手回答問題，同學(xué)之間相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，相互團結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生注意力不集中，理解本領(lǐng)較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力求做到以下幾點：1、認真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作（2）認真做好課前的準備。作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以需要我們認真研討教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)脑鲅a相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必必需掌握的知識，保證教學(xué)的.順利進行。另外，還要考慮教法，依據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的樂觀性采用競賽的形式來上課上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就競賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。譬如學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算本領(lǐng)比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱誠高漲，愛好上數(shù)學(xué)了。（2）、課堂教學(xué)情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，調(diào)動學(xué)生的有心注意，加強師生溝通，注意培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本領(lǐng)。2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。三班級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。3、重視學(xué)生的思想教育厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，去感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和責(zé)備等，信任中差生，鼓舞他們自由討論。最終做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。學(xué)校生的思想容易受環(huán)境影響，判別是非的本領(lǐng)比較孱弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。存在的不足之處：1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不足明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不足端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)常常完不成。2、個別同學(xué)知識掌握不足堅固結(jié)實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不足，學(xué)生分析問題和運用知識的本領(lǐng)有待提高，知識的形成不足系統(tǒng)。3、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不足重視，緊要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了成績偏低現(xiàn)象。今后努力的方向：1、針對本班級學(xué)困生比較多的特點，我緊要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的搭配，連續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。2、加強知識運用的綜合性，快捷性與實踐性；重視將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。3、在學(xué)習(xí)過程中，重視培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣。4、在學(xué)習(xí)的過程中；注意本領(lǐng)的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇2思維是數(shù)學(xué)的體操，數(shù)學(xué)思考是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。讓學(xué)生在實在的教學(xué)情境中進行分析、對比的數(shù)學(xué)思考。讓學(xué)生在自主探究中進行歸納、整理的數(shù)學(xué)思考。讓學(xué)生在實踐運用中進行推斷、推理的數(shù)學(xué)思考，是提高學(xué)生解決實際問題的本領(lǐng)的有效措施。新課程標準強調(diào)：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，有效的數(shù)學(xué)活動不能單純的倚靠模仿和記憶，動手實踐、自主探究與合作溝通是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊要方式。這就要求數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的已有經(jīng)驗啟程，讓學(xué)生親身經(jīng)過在情境中發(fā)現(xiàn)問題、在動手實踐中自主探究解決問題的方法、在拓展運用中取得解決問題的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。從而在知識的形成過程中促進學(xué)生進行各種有效的數(shù)學(xué)思考，真正提高學(xué)生解決實際問題的本領(lǐng)。一、在童趣化的教學(xué)情境中促進學(xué)生進行數(shù)學(xué)思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)情境是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，進行有效數(shù)學(xué)思考的緊要源泉。老師在教學(xué)過程中，必需依據(jù)學(xué)校生的年齡特點、心理特征，創(chuàng)設(shè)一些童趣化的教學(xué)情境，才略使數(shù)學(xué)變得更為學(xué)生樂意接受和思考的學(xué)習(xí)素材。所以我在教學(xué)《三角形分類》時，課件出示由很多個不完全相同的三角形構(gòu)成的輪船圖，讓學(xué)生在老師創(chuàng)設(shè)的帶有童趣的數(shù)學(xué)情景中，通過察看發(fā)現(xiàn)這些三角形不完全相同，但又有某些相像之處。從而促進學(xué)生在認真察看的基礎(chǔ)上進行分析、對比的有效數(shù)學(xué)思考——按什么標準把這些不完全相同的三角形進行分類呢？讓學(xué)生在數(shù)學(xué)思考中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，既激發(fā)了學(xué)生探究的愿望和興趣，又為下面學(xué)生自主探究把三角形按角和邊的特點進行分類作好充分的準備。二、在動手實踐中自主探究豐富學(xué)生的體驗，促進學(xué)生進行數(shù)學(xué)思考和解決問題。記得有一句名言是這樣說的：你瞧到了的，就記住了。你做過了的，就理解了！我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生進行實踐活動，在動手操作中理解知識、發(fā)展思維。在自主探究中豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)體驗，提高解決問題的本領(lǐng)。如我在教學(xué)《三角形分類》時，在學(xué)生通過討論溝通得出可以按三角形角和邊的特點進行分類的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組內(nèi)先商討按什么標準進行分類，再小構(gòu)成員分好工，最終小構(gòu)成員合作按商恭維的標準進行分類，分好后小構(gòu)成員在組內(nèi)說一說這樣分類的理由，讓學(xué)生在動手把三角形進行分類的過程中，經(jīng)過按三角形角的特點可以把三角形分成銳角、鈍角和直角三角形，以及初步體會這三種三角形的區(qū)別與聯(lián)系。按三角形的邊的特點，可以把三角形分成等腰、等邊和任意三角形，以及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。在全班匯報溝通的過程中進一步理解各類三角形的本質(zhì)特點，從而使學(xué)生親身經(jīng)過知識的形成過程，真正體現(xiàn)了“做中學(xué)”“做中悟”的新課程教學(xué)理念。從而使學(xué)生在自主探究與合作溝通的過程中不但解決了問題，對數(shù)學(xué)知識進行了再創(chuàng)造，而且通過小構(gòu)成員之間的溝通以及組與組之間的溝通，進一步促進學(xué)生進行歸納、整理的數(shù)學(xué)思考，并體驗到了解決問題的不同策略，加強學(xué)生解決問題的意識和提高學(xué)生解決問題的本領(lǐng)。三、在拓展運用中取得數(shù)學(xué)經(jīng)驗，促進學(xué)生進行數(shù)學(xué)思考提高解決問題的本領(lǐng)。運用所學(xué)的知識去解決生活中的實際問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的，讓學(xué)生在面對實際問題時，能自動試驗著從數(shù)學(xué)的角度、依據(jù)已有的知識經(jīng)驗尋求解決問題的策略，得到提高學(xué)生解決問題的本領(lǐng)。如我在教學(xué)《三角形分類》時，在拓展運用中，讓學(xué)生舉例說一說生活中什么地方用到等腰三角形，為什么？從而進一步促進學(xué)生進行數(shù)學(xué)思考，理解等腰三角形的特點。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易犯錯誤的地方：三個角都是銳角的三角形才略是銳角三角形，有一個角是銳角的三角形不愿定是銳角三角形。我采取有趣味味的游戲拓展運用，布置了依據(jù)露出的一個角猜一猜信封里裝的是什么三角形的游戲。這個游戲的重點放在只露出一個銳角來猜信封里裝的是什么三角形上，這個答案不是唯一的，它可能是銳角、直角、鈍角三角形這三種可能。通過這個游戲的拓展運用，讓學(xué)生取得解決問題的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，促進學(xué)生在運用中進行推斷、推理的數(shù)學(xué)思考。從而得到提高學(xué)生解決問題的本領(lǐng)?？傊?，在《三角形分類》的教學(xué)中，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)情境，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑和諧發(fā)展的過程。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)感興趣的、有個性的動手實踐和自主探究的活動過程，才略激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂觀性。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)實踐運用的空間，讓學(xué)生真正親近數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)真正走進學(xué)生生活，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值所在。使學(xué)生在經(jīng)過知識的形成過程中，體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，激活學(xué)生的思維。才略真正做到在課堂教學(xué)中促進學(xué)生進行有效的數(shù)學(xué)思考，得到提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的本領(lǐng)。8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇3本學(xué)期我任四班級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自身，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了今后能更好的工作，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，重視培養(yǎng)尖子生，重視抓兩頭帶中心，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，四班級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能合理的布置時間，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生我努力做到從友善開始，譬如，我班的個別同學(xué)作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長又不管的情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從稱贊動手，及時給他們以樂觀的評價，找到他們身上的閃光點，讓他們認得到自身并不是一個一無是處的人。漸漸地他們有了一點自信，再讓班上成績好的學(xué)生平常多督促他們完成作業(yè)，開展“一幫一”的活動，現(xiàn)在這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績有了確定的提高，其他的毛病相對就減少了。3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣喜好，博覽群書，不絕擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的氣力。8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇4本學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的緊密聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，加強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去察看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的緊要數(shù)學(xué)事實和必需的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓。一、思想方面本人酷愛黨的教育事業(yè)，能樂觀參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并常常閱讀書籍報刊雜志，不絕地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習(xí)，不絕充實自身，樹立新的教學(xué)觀念，樂觀探究新的教學(xué)路子，努力提高自身的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律，出滿勤干滿點，團結(jié)同事，關(guān)懷學(xué)生。二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神1、備課認真認真，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平常的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點，快捷設(shè)計教法，樂觀引導(dǎo)學(xué)生在自動探究、合作溝通數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，重視對學(xué)生數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培養(yǎng)。3、培優(yōu)輔差。在平常與學(xué)生接觸的過程中，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別頑皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自身的方法慢速度學(xué)習(xí)，重視他們的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中漸漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心，鼓舞他們上課發(fā)言并進行教導(dǎo)，使他們敢于回答問題，樂于思考。4、練習(xí)設(shè)計有度。由于三班級的學(xué)生比較小，自主本領(lǐng)比較差，所以在練習(xí)設(shè)計時，從班級實際啟程，設(shè)計不同層面，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。三、學(xué)習(xí)教育理論，參加教研活動。課余，我常常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認得了自身的很多不足。每個月堅持閱讀教育教學(xué)類的報刊雜志，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，并將學(xué)習(xí)到的理論運用到自身的教學(xué)工作中。四、今后努力的方向：１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對學(xué)生思維本領(lǐng)和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清，嚴格知識點把關(guān)。２、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。３、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不但在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，提高聽課的效率。8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇5都說一班級班主任的工作不好做——煩、雜。由于一班級學(xué)生年齡小，自控力差，習(xí)慣差。身為班主任，不但要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí)，更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣?；仡欉@一學(xué)期以來的班主任工作，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結(jié)，還望大家多多指教：一、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習(xí)慣由于剛從幼兒班升上來，孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，所以一班級孩子最大的特點就是好動、好玩?；貞浧痖_學(xué)第一個月時，孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力，想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣，真得花點時間和精力。大到排隊、掃地，小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等，從紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進行規(guī)范化教育，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情，不應(yīng)做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時評比，長期堅持，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的.學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時間一長，學(xué)生的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么，不應(yīng)干什么了。上課鈴響能趕忙安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件、班級衛(wèi)生越掃越好。二、重在激勵，多稱贊孩子現(xiàn)在孩子的敬重本身心都很強，所以，在平常的學(xué)習(xí)中，我就特別重視對孩子的評價語言，以此來激勵孩子們更好的學(xué)習(xí)。譬如孩子們哪天把地掃得特別干凈，一走進教室，我就會伸出大拇指高聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室清掃得多干凈啊!”并給每個孩子嘉獎一顆“衛(wèi)生之星”，孩子們興致特高，每次清掃衛(wèi)生時就會特別賣力，同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看，多好啊!課堂學(xué)習(xí)中，我也不忘常常用多樣性的評價語言來鼓舞孩子努力學(xué)習(xí)：“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到愉快!”孩子們在我稱贊他們之后，他們也會說上一句“感謝老師，我會連續(xù)努力的!”你看，孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了，同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!三、加強聯(lián)系，重視家校共同教育我總跟家長說，一個孩子有個好的發(fā)展，這和學(xué)校、家長的共同搭配是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不回回到家中中庭的響應(yīng)與合作，肯定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，來表達自身對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇6本學(xué)期，我從各方面嚴格要求自身，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、師德表現(xiàn)平常樂觀參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,重視政整治論的學(xué)習(xí).搭配組里搞好教研活動。每周定時參加升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。二、教育教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間布置都做了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣味味的教具，課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點，難點.并重視參閱各種雜志，訂立符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不絕歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時重視學(xué)生自動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,加強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本領(lǐng)。重視綜合本領(lǐng)的培養(yǎng),有心識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的看法,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。4、堅持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探究適合自身的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對自身的`教學(xué)促進很大.5、重視教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來,我在學(xué)校開了一次公開課.是老老師公開課,通過開公開課,使自身的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自身在教學(xué)方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。7、樂觀推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了本領(lǐng)的培養(yǎng)，把教授知識、技能和發(fā)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)當(dāng)清醒地認得到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇7搬離到新學(xué)校的一學(xué)期在大家的繁忙中匆促度過?；仡櫼粚W(xué)期的教研工作，我們有著幾充實、幾分感概……我們六班級數(shù)學(xué)組是一個團結(jié)向上，樂觀進取的集體。本學(xué)期，教研工作在本組老師的共同合作與努力下，扎堅固結(jié)實實、卓有成效的開展著。而且比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：一、本組基本情況本教研小組由4名老師構(gòu)成，全部是學(xué)校課題構(gòu)成員，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學(xué)教研小組。老老師不但在工作中對年輕老師進行傳、幫、帶，把自身多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕老師，而且常常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓舞。年輕老師對老老師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。二、本學(xué)期開展的緊要工作1、訂立計劃依據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)課題《學(xué)校數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)有效性的實踐與研究》訂立出一個行之有效的教學(xué)計劃、教研組計劃，而且基本能按計劃進行活動。2、精心編制教案課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的緊要工作，堅固結(jié)實有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到特別緊要的作用，針對這一冊教材，我們分層次進行備課，每位老師都能依照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。3、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習(xí)《新課程標準》及學(xué)校課題《“問題解決”教學(xué)有效性的實踐與研究》的基礎(chǔ)上，組織了本組老師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進行了認真的討論。通過學(xué)習(xí)，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，研討教材，駕馭教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上制造性地使用教材，用活教材。4、樂觀組織本組老師上好教研課本組4位老師本學(xué)期每人主講一節(jié)《“問題解決”教學(xué)有效性的實踐與研究》研討課，每一節(jié)教研課全組老師都樂觀參加，認真聽課評課。5、開展課題組教學(xué)活動在開展課題組教學(xué)活動中，本組每位老師都踴躍參加，不管是老老師還是年輕老師，做好充分準備樂觀參加課題組教學(xué)競賽，在課題組教學(xué)活動中全組老師都有很大收獲。伍斐婉老師還參加全國送教下鄉(xiāng)呈現(xiàn)課，受到與會的老師的好評。三、存在的問題1、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自身的課堂上，還有待于連續(xù)研究。2、部分老師上課采取滿堂灌形式還時有存在。3、評課的機會太少，所以對聽評課的基本功有待于進一步提高。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著"勤學(xué)、善思、實干"的準則，一如既往，勇往奮進，把工作搞得更好。本學(xué)期學(xué)生的學(xué)業(yè)成績有了很大的提高。8班級數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇8又一個學(xué)期在繁忙中過去了。回顧一個學(xué)期的工作，想起我和孩子之間的點點滴滴，有幾絲憂愁，也有很多的歡快。工作中有喜也有憂，可喜的是全體學(xué)生比二班級懂事很多，有的同學(xué)進步很大，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；憂的是對一些學(xué)生付出了很多，卻成績起伏不定，反反復(fù)復(fù)，感覺有些無奈。進步較大的學(xué)生如：葉文倩、潘蕾丹、蔣坤、柯怡帆等。成績反復(fù)不