教科版五上綜合實踐 5.2小小廣告設計師 教案

《小小廣告設計師》綜合實踐踐活動設計【活動背景】在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領域，“廣告”是被賦予商業(yè)意義最強烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了濃厚的興趣。鑒于此，我選擇“小小廣告設計師”這一課題，引導學生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進行多方面的探究?！窘滩姆治觥俊缎⌒V告設計師》一課是在充分調(diào)動學生的創(chuàng)造性，發(fā)揮個性特長的基礎上，進行廣告設計。這一活動是前一課知識的綜合運用，又可以培養(yǎng)學生的競爭意識和創(chuàng)新精神，從而達到了解社會、參與社會活動的目的?！驹O計思路】1、教育理念：讓學生走向社會（課前搜集廣告資料），體驗生活（感受廣告的創(chuàng)意設計制作方法），交流感受，創(chuàng)新與設計（嘗試設計有創(chuàng)意的廣告）?？珊唵胃爬ǔ伞绑w驗與交流”，“創(chuàng)新與設計”。2、教學原則：（1）自主性原則。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿。本課是一節(jié)實踐課。要堅持學生是活動主體，教師是活動的參與者、支持者和指導者。（2）開放性原則。本課來源于社會與生活實際，涉及的范圍廣泛，要從課堂走向社會，從書本走向生活。要“走出去”、“請進來”，從而形成一個開放的學習空間?！净顒幽繕恕浚?、知識與技能：初步知道廣告的形式和特點，了解廣告與我們生活的密切關系。2、過程與方法：通過課堂展示學生課外收集到的廣告，培養(yǎng)學生收集信息、整理信息的能力。通過學生自己動手制作廣告，增強學生的動手能力和創(chuàng)新思維。3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對廣告研究的興趣及小組合作的意識；培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識。重點：1、知道廣告的特點。2、了解設計制作廣告的一般步驟。3、小組合作設計制作廣告。難點：1、激發(fā)孩子們樂于探究學習的情趣，培養(yǎng)他們勤于思考、勇于探索、敢于創(chuàng)新的意識和能力。2、通過活動，培養(yǎng)學生的動手實踐的能力和參與社會生活的意識?！净顒訙蕚洹?、教師方面：準備相關的課件。2、學生方面：課前多方面收集自己喜歡的一至兩則廣告。【活動流程】：一、七嘴八舌話廣告1、創(chuàng)設情境，激趣導入。2、游戲第一關：“廣告對對碰”。3、游戲第二關：“讓你猜猜我是誰”。4、游戲第三關：“心有靈犀心一點通“?！驹O計意圖：興趣是最好的老師。興趣能帶動行動，當老師利用課件出示幾組精美的廣告詞，同時讓學生猜商品，這樣激發(fā)起學生進一步了解、研究廣告的興趣，從而為后面的研究活動奠定了堅實的基礎?！慷?、情有獨鐘薦廣告1、游戲第四關：廣告知多少。全班同學交流收集到的廣告，2、除了從電視看到的廣告，你還從哪里看到過廣告？【設計意圖：通過自主收集廣告，使學生更進一步了解廣告，更主要的是學生通過此項活動，學生產(chǎn)生了濃厚的了解廣告興趣，這對他們的成長是非常有幫助的。同時，在調(diào)查研究中，學生之間的合作意識也得以增強。學生們在感受到豐富多彩的廣告文化的同時，提高了信息能力、綜合分析和創(chuàng)新能力。】三、有滋有味品廣告1