廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè) 探究肺與外界氣體交換的原理實(shí)驗(yàn)教案 （新版）新人教版

廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè)探究肺與外界氣體交換的原理實(shí)驗(yàn)教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元“生物圈中的其他生物”的第二章“人體生理活動(dòng)”中的第3節(jié)“呼吸系統(tǒng)的組成與功能”。具體內(nèi)容包括：

1.了解呼吸系統(tǒng)的組成，掌握呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)和功能。

2.探究肺與外界氣體交換的原理，理解肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程。

3.掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，了解人體如何通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)氣體交換。

教學(xué)重點(diǎn)為探究肺與外界氣體交換的原理，教學(xué)難點(diǎn)為理解肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、生命觀念和科學(xué)思維。通過(guò)探究肺與外界氣體交換的原理，學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析等方法，深入理解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，建立科學(xué)的生命觀念。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用模型建構(gòu)、思維導(dǎo)圖等工具，表達(dá)和交流自己對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的理解，提高科學(xué)思維能力。在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問(wèn)題解決等能力，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：探究肺與外界氣體交換的原理，理解肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程。

難點(diǎn)：如何形象地解釋肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，使學(xué)生能夠直觀地理解。

解決辦法：

1.利用多媒體動(dòng)畫(huà)演示肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，以直觀的方式幫助學(xué)生理解。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作模型來(lái)體驗(yàn)氣體交換的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.設(shè)計(jì)思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，通過(guò)討論和解答，鞏固對(duì)氣體交換原理的理解。

重點(diǎn)：掌握呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，了解人體如何通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)氣體交換。

難點(diǎn)：如何使學(xué)生深刻理解呼吸運(yùn)動(dòng)在氣體交換中的作用。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生親自進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)，體會(huì)呼吸運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和作用。

2.使用圖表和示意圖，展示呼吸運(yùn)動(dòng)與氣體交換之間的關(guān)系，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生探討呼吸運(yùn)動(dòng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣東省中山市七年級(jí)生物下冊(cè)探究肺與外界氣體交換的原理實(shí)驗(yàn)教案（新版）新人教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于進(jìn)行“探究肺與外界氣體交換的原理”實(shí)驗(yàn)所需的器材，包括呼吸膜模型、血液模型、顯微鏡等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)故障或意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分成小組，并為每個(gè)小組提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和必要的實(shí)驗(yàn)器材，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的介紹、圖片、圖表、視頻等，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

6.思考題和練習(xí)題：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的思考題和練習(xí)題，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行思考和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)的理解和掌握。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議，以便對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材中關(guān)于呼吸系統(tǒng)的相關(guān)內(nèi)容，并觀看相關(guān)的教學(xué)視頻。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材，觀看視頻，對(duì)呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、教學(xué)視頻

作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)的興趣。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答問(wèn)題，回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

教學(xué)方法：?jiǎn)柎鸱?/p>

教學(xué)手段：提問(wèn)

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為導(dǎo)入新課做準(zhǔn)備。

環(huán)節(jié)二：探究肺與外界氣體交換的原理

教師活動(dòng)：演示“探究肺與外界氣體交換的原理”實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，跟隨教師一起解釋實(shí)驗(yàn)原理。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材、多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生直觀地理解肺與外界氣體交換的原理，鞏固對(duì)呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

環(huán)節(jié)三：氣體交換過(guò)程的深入理解

教師活動(dòng)：利用多媒體資源展示肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析討論。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看多媒體資源，進(jìn)行分析討論，理解氣體交換過(guò)程。

教學(xué)方法：分析討論法、直觀教學(xué)法

教學(xué)手段：多媒體資源

作用和目的：幫助學(xué)生深入理解肺泡與血液之間的氣體交換過(guò)程，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

環(huán)節(jié)四：呼吸運(yùn)動(dòng)與氣體交換

教師活動(dòng)：講解呼吸運(yùn)動(dòng)原理，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)呼吸運(yùn)動(dòng)在氣體交換中的作用。

學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)呼吸運(yùn)動(dòng)的作用。

教學(xué)方法：實(shí)踐教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法

教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材

作用和目的：使學(xué)生深刻理解呼吸運(yùn)動(dòng)在氣體交換中的作用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置思考題和練習(xí)題，要求學(xué)生進(jìn)行課后思考和練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成思考題和練習(xí)題，對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。

教學(xué)方法：練習(xí)法、思考題

教學(xué)手段：教材、練習(xí)題

作用和目的：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括呼吸系統(tǒng)的組成、功能以及肺與外界氣體交換的原理。下面是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理：

1.呼吸系統(tǒng)的組成

呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場(chǎng)所。

2.呼吸道的作用

呼吸道對(duì)吸入的空氣有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用。鼻腔內(nèi)的毛發(fā)和黏液可以過(guò)濾空氣中的灰塵和細(xì)菌，減少對(duì)肺的刺激。

3.肺的結(jié)構(gòu)和功能

肺由許多肺泡組成，外面包裹著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維。肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于氣體交換。肺的主要功能是進(jìn)行氣體交換，將氧氣吸入體內(nèi)，同時(shí)將二氧化碳排出體外。

4.肺與外界氣體交換的原理

肺與外界氣體交換的過(guò)程稱為肺通氣。當(dāng)人體吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺泡鼓起，肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺；當(dāng)人體呼氣時(shí)，胸廓縮小，肺泡塌陷，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道排出體外。

5.呼吸運(yùn)動(dòng)的原理

呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸?。ɡ唛g肌和膈肌）的收縮和舒張引起的。吸氣時(shí)，肋間肌收縮，胸廓擴(kuò)大，肺泡鼓起，肺內(nèi)氣壓降低，外界空氣進(jìn)入肺；呼氣時(shí)，肋間肌舒張，胸廓縮小，肺泡塌陷，肺內(nèi)氣壓升高，肺內(nèi)氣體排出體外。

6.氣體交換過(guò)程

氣體交換主要發(fā)生在肺泡和毛細(xì)血管之間。氧氣從肺泡通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，同時(shí)二氧化碳從血液通過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，隨呼氣排出體外。

7.呼吸系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

呼吸系統(tǒng)的調(diào)節(jié)主要通過(guò)神經(jīng)和體液兩種途徑實(shí)現(xiàn)。神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)控制呼吸中樞來(lái)調(diào)節(jié)呼吸頻率和深度；體液調(diào)節(jié)主要通過(guò)血液中的二氧化碳和氧氣濃度來(lái)調(diào)節(jié)呼吸。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，要求學(xué)生完成以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)教材內(nèi)容，繪制呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺等部位，并簡(jiǎn)要說(shuō)明各部位的功能。

2.簡(jiǎn)述肺與外界氣體交換的原理，用自己的話解釋吸氣和呼氣的過(guò)程。

3.描述呼吸運(yùn)動(dòng)的原理，說(shuō)明肋間肌和膈肌在呼吸過(guò)程中的作用。

4.分析氣體交換過(guò)程，解釋氧氣和二氧化碳在肺泡和毛細(xì)血管之間的交換機(jī)制。

5.討論呼吸系統(tǒng)的調(diào)節(jié)方式，簡(jiǎn)要說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)在呼吸過(guò)程中的作用。

舉例題型：

題型一：選擇題

1.下列哪個(gè)部位不屬于呼吸道？

A.鼻腔

B.咽

C.食道

D.氣管

答案：C

題型二：填空題

2.肺由許多_____組成，外面包裹著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維。

答案：肺泡

題型三：簡(jiǎn)答題

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述肺與外界氣體交換的原理。

答案：肺與外界氣體交換的原理是吸氣時(shí)，胸廓擴(kuò)大，肺泡鼓起，肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓，外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺；呼氣時(shí)，胸廓縮小，肺泡塌陷，肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓，肺內(nèi)氣體通過(guò)呼吸道排出體外。

題型四：論述題

4.請(qǐng)論述呼吸運(yùn)動(dòng)在氣體交換過(guò)程中的作用。

答案：呼吸運(yùn)動(dòng)在氣體交換過(guò)程中的作用是通過(guò)肋間肌和膈肌的收縮和舒張，引起胸廓的擴(kuò)大和縮小，從而實(shí)現(xiàn)肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓之間的壓力差，使氣體進(jìn)入或排出肺。

題型五：案例分析題

5.假設(shè)某學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感到氣促，請(qǐng)分析可能的原因，并給出解決建議。

答案：可能的原因是運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致呼吸頻率和深度增加，肺通氣量增大，但肺泡通氣量不足，導(dǎo)致氧氣供應(yīng)不足。解決建議是增加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，提高肺泡通氣量，或者適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，保持呼吸平穩(wěn)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要指標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況、互動(dòng)表現(xiàn)等，可以了解學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的掌握程度。例如，學(xué)生是否積極參與討論、主動(dòng)提出問(wèn)題、能夠與同伴進(jìn)行有效的合作等。

2.小組討論成果展示

小組討論是促進(jìn)學(xué)生思考和交流的重要方式。通過(guò)學(xué)生的小組討論成果展示，可以了解學(xué)生對(duì)肺與外界氣體交換原理的理解程度。例如，學(xué)生是否能夠清晰地解釋氣體交換過(guò)程、運(yùn)用圖表或模型進(jìn)行展示、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。

3.隨堂測(cè)試

隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種快速有效的方法。通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等題型，可以了解學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的掌握情況。例如，學(xué)生是否能夠正確回答有關(guān)呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能和氣體交換原理的問(wèn)題。

4.作業(yè)完成情況

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要途徑。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以了解學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的掌握程度。