六年級信息技術(shù)下冊 第七課關(guān)注我們的校園1教案 華中師大版

六年級信息技術(shù)下冊第七課關(guān)注我們的校園1教案華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級信息技術(shù)下冊第七課關(guān)注我們的校園1教案華中師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級信息技術(shù)下冊第七課《關(guān)注我們的校園1》教案，華中師大版。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.了解校園的基本構(gòu)成和功能，包括校園的各個部門、場所和設(shè)施，以及它們的作用和重要性。

2.學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具，如電子地圖、網(wǎng)絡(luò)搜索等，來獲取和傳遞關(guān)于校園的信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們在信息社會中的生存和發(fā)展能力，使他們在未來能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。

4.激發(fā)學(xué)生對校園的熱愛和關(guān)注，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和責(zé)任感，使他們能夠積極參與到校園的建設(shè)和發(fā)展中去。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的基本知識和技能，如使用電腦、網(wǎng)絡(luò)搜索等，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生已經(jīng)了解了校園的基本情況，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知和了解。

3.學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了一些關(guān)于校園的經(jīng)驗和感受，能夠為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供實際的案例和參考。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握使用信息技術(shù)工具獲取和傳遞校園信息的基本技能，提高他們的信息素養(yǎng)，使他們在信息社會中能夠更好地生存和發(fā)展。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠運用所學(xué)信息技術(shù)知識，探索和發(fā)現(xiàn)校園中的新奇事物和有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

3.社會責(zé)任：通過關(guān)注和了解校園，學(xué)生能夠培養(yǎng)對集體的責(zé)任感和榮譽感，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，使他們能夠積極參與到校園的建設(shè)和發(fā)展中去。

4.團(tuán)隊合作：在完成校園信息收集和傳遞的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，提高他們的人際交往能力。

5.文化認(rèn)同：通過了解校園的歷史和文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握使用信息技術(shù)工具獲取和傳遞校園信息的基本技能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解并學(xué)會使用電子地圖、網(wǎng)絡(luò)搜索等信息技術(shù)工具，以便于他們能夠高效地獲取和傳遞關(guān)于校園的信息。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會如何使用電子地圖查找校園的各個部門和場所，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索工具查找關(guān)于校園的歷史和文化資料。

（2）關(guān)注和了解校園的基本構(gòu)成和功能，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。學(xué)生需要了解校園的各個部門、場所和設(shè)施，以及它們的作用和重要性，從而提高他們的信息素養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

舉例：學(xué)生需要了解校園圖書館、體育館、實驗室等場所的作用和功能，掌握選擇合適的場所進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動的技巧。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過關(guān)注和了解校園，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的問題解決能力。

舉例：學(xué)生需要學(xué)會從自己的視角發(fā)現(xiàn)問題，如校園環(huán)境的優(yōu)化、學(xué)校管理的改進(jìn)等，并提出相應(yīng)的解決方案。

2.教學(xué)難點：

（1）如何運用信息技術(shù)工具獲取和傳遞校園信息。對于一部分學(xué)生來說，使用電子地圖、網(wǎng)絡(luò)搜索等信息技術(shù)工具可能存在一定的困難，需要教師在教學(xué)過程中給予耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

舉例：學(xué)生可能不熟悉電子地圖的操作界面，教師需要逐一演示并講解如何查找、篩選和保存地圖上的信息。

（2）如何從校園信息中提煉出有價值的內(nèi)容，并進(jìn)行有效的傳遞。學(xué)生可能在篩選和提煉信息方面存在困難，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會判斷信息的價值和重要性，并教會他們?nèi)绾斡们‘?dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行信息的傳遞。

舉例：教師可以提供一些案例，讓學(xué)生學(xué)會如何從大量的校園信息中篩選出有價值的內(nèi)容，并教會他們?nèi)绾斡煤啙嵜髁说恼Z言進(jìn)行信息的傳遞。

（3）如何將所學(xué)信息技術(shù)知識運用到實際問題中，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力。學(xué)生可能存在理論知識與實際應(yīng)用脫節(jié)的情況，需要教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

舉例：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們結(jié)合所學(xué)信息技術(shù)知識，針對校園中的實際問題提出解決方案，并進(jìn)行展示和交流。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解和演示，向?qū)W生傳授使用信息技術(shù)工具獲取和傳遞校園信息的基本技能，以及校園的基本構(gòu)成和功能。

（2）案例研究法：教師提供一些關(guān)于校園的案例，讓學(xué)生學(xué)會從案例中提取有價值的信息，并運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成關(guān)于校園信息收集和傳遞的項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演校園中的不同角色，如校長、老師、學(xué)生等，通過角色扮演了解校園各個角色的職責(zé)和作用。

（2）實驗：學(xué)生動手操作電子地圖、網(wǎng)絡(luò)搜索等信息技術(shù)工具，實際體驗獲取和傳遞校園信息的過程。

（3）游戲：設(shè)計一些關(guān)于校園的信息競賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高信息素養(yǎng)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示校園的圖片、信息等，幫助學(xué)生更直觀地了解校園的基本情況。

（2）視頻：播放一些關(guān)于校園歷史和文化的視頻資料，讓學(xué)生更全面地了解校園的發(fā)展和特色。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線地圖、網(wǎng)絡(luò)搜索等工具，方便他們隨時隨地獲取和傳遞校園信息。

（4）校園實地考察：組織學(xué)生進(jìn)行校園實地考察，讓他們親身體驗校園的各種設(shè)施和環(huán)境，提高他們對校園的認(rèn)知和關(guān)注度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

教師活動：教師提前布置課前任務(wù)，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索工具查找關(guān)于校園的歷史和文化資料，并準(zhǔn)備分享。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課前任務(wù)，收集關(guān)于校園的歷史和文化資料，準(zhǔn)備在課堂上進(jìn)行分享。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)搜索工具

教學(xué)資源：校園歷史和文化資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)他們對校園的興趣和關(guān)注。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：教師通過PPT展示校園的圖片，引起學(xué)生對校園的關(guān)注，然后引入本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看PPT，聽教師講解，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

教學(xué)資源：校園圖片

作用和目的：激發(fā)學(xué)生對校園的興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

環(huán)節(jié)二：講授校園基本構(gòu)成和功能

教師活動：教師通過PPT講解校園的基本構(gòu)成和功能，引導(dǎo)學(xué)生了解校園各個部門的職責(zé)和作用。

學(xué)生活動：學(xué)生聽講，記筆記，參與討論。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：PPT

教學(xué)資源：校園基本構(gòu)成和功能的PPT

作用和目的：讓學(xué)生了解校園的基本情況，為后續(xù)的信息技術(shù)工具使用打下基礎(chǔ)。

環(huán)節(jié)三：實踐操作信息技術(shù)工具

教師活動：教師演示如何使用電子地圖、網(wǎng)絡(luò)搜索等信息技術(shù)工具查找和篩選校園信息。

學(xué)生活動：學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行實踐操作，學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)工具。

教學(xué)方法：示范法、實踐法

教學(xué)手段：電子地圖、網(wǎng)絡(luò)搜索工具

教學(xué)資源：校園信息資料

作用和目的：讓學(xué)生掌握使用信息技術(shù)工具的基本技能，提高他們的信息素養(yǎng)。

環(huán)節(jié)四：案例分析與討論

教師活動：教師提供一些關(guān)于校園的案例，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析問題并提出解決方案。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分析案例，提出解決方案。

教學(xué)方法：案例研究法、討論法

教學(xué)手段：案例資料、小組討論

教學(xué)資源：校園案例

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，增強(qiáng)他們對校園的關(guān)注和責(zé)任感。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)信息技術(shù)工具，調(diào)查和記錄校園中的環(huán)保情況，并撰寫調(diào)查報告。

學(xué)生活動：學(xué)生獨立完成課后作業(yè)，調(diào)查和記錄校園中的環(huán)保情況，撰寫調(diào)查報告。

教學(xué)方法：實踐法

教學(xué)手段：信息技術(shù)工具

教學(xué)資源：校園環(huán)保調(diào)查資料

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的能力，提高他們的信息素養(yǎng)和社會責(zé)任感。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.校園的基本構(gòu)成和功能：學(xué)生需要了解校園的各個部門、場所和設(shè)施，以及它們的作用和重要性。包括教學(xué)樓、圖書館、實驗室、體育館等場所的功能和作用。

2.使用信息技術(shù)工具獲取和傳遞校園信息：學(xué)生需要掌握使用電子地圖、網(wǎng)絡(luò)搜索等信息技術(shù)工具的基本技能，以便于他們能夠高效地獲取和傳遞關(guān)于校園的信息。

3.信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生需要提高他們的信息素養(yǎng)，能夠正確判斷信息的真實性和可靠性，學(xué)會篩選和處理大量的信息，提高他們在信息社會中的生存和發(fā)展能力。

4.創(chuàng)新思維和問題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會運用所學(xué)信息技術(shù)知識，探索和發(fā)現(xiàn)校園中的新奇事物和有趣現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

5.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：通過關(guān)注和了解校園，學(xué)生能夠培養(yǎng)對集體的責(zé)任感和榮譽感，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，使他們能夠積極參與到校園的建設(shè)和發(fā)展中去。

6.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)：在完成校園信息收集和傳遞的過程中，學(xué)生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力，提高他們的人際交往能力。

7.文化認(rèn)同感的培養(yǎng)：通過了解校園的歷史和文化，學(xué)生能夠增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出校園的基本構(gòu)成和功能、信息技術(shù)工具的使用、信息素養(yǎng)的培養(yǎng)等核心知識點，使學(xué)生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行布局，使得學(xué)生能夠清晰地理解校園信息的獲取、處理和傳遞的步驟和方法。

3.簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，避免冗長的文字描述，突出重點知識點，準(zhǔn)確精煉地概括教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以適當(dāng)運用圖形、顏色、字體等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

舉例：

板書設(shè)計一：校園信息獲取流程圖

```

+--->使用電子地圖-->查找校園場所-->獲取相關(guān)信息

+--->利用網(wǎng)絡(luò)搜索-->搜索校園歷史-->了解文化背景

```

板書設(shè)計二：信息素養(yǎng)培養(yǎng)

```

+--->判斷信息真實性

+--->篩選和處理信息

+--->提高信息素養(yǎng)

```

板書設(shè)計三：創(chuàng)新思維和問題解決能力培養(yǎng)

```

+--->探索校園新奇事物

+--->發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象

+--->培養(yǎng)創(chuàng)新思維

```

板書設(shè)計四：社會責(zé)任感的培養(yǎng)

```

+--->關(guān)注校園環(huán)保

+--->參與校園建設(shè)

+--->培養(yǎng)責(zé)任感

```

板書設(shè)計五：團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)

```

+--->小組討論

+--->分工合作

+--->共同完成項目

```課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是課堂評價的具體方法和目的：

1.提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對課堂知識點的理解和掌握程度。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于校園基本構(gòu)成和功能的問題，了解他們是否能夠準(zhǔn)確回答。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。例如，教師可以觀察學(xué)生在小組討論中的參與情況，了解他們是否積極參與并提出自己的觀點。

3.測試：教師可以通過測試的方式，了解學(xué)生對課堂知識點的掌握程度。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于使用信息技術(shù)工具獲取和傳遞校園信息的測試題目，了解學(xué)生是否能夠正確回答。

課堂評價的目的是及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在提問環(huán)節(jié)中回答不準(zhǔn)確，教師可以及時進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，幫助他們理解并掌握相關(guān)知識點。同樣，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察環(huán)節(jié)中參與度不高，教師可以采取激勵措施，鼓勵他們積極參與課堂討論和活動。

作業(yè)評價是課堂評價的延伸，通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)效果，并及時反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。以下是作業(yè)評價的具體方法和目的：

1.批改：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對他們的答案進(jìn)行評價和反饋。例如，教師可以批改學(xué)生關(guān)于校園信息獲取和處理的作業(yè)，了解他們是否能夠正確運用所學(xué)知識。

2.點評：教師要在作業(yè)中給出具體的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。例如，教師可以點評學(xué)生的作業(yè)中的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵他們繼續(xù)保持并繼續(xù)努力。

3.反饋：教師要及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，教師可以通過郵件、課堂等方式向?qū)W生反饋作業(yè)評價的結(jié)果，并給予鼓勵和支持。

作業(yè)評價的目的是鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中存在不足之處，教師可以給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)并提高作業(yè)質(zhì)量。同樣，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)中存在優(yōu)點，教師可以給予表揚和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于校園歷史和文化、信息技術(shù)應(yīng)用、信息素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的書籍或文章。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于校園歷史和文化、信息技術(shù)應(yīng)用、信息素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的視頻。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，加深對校園歷史和文化、信息技術(shù)應(yīng)用、信息素養(yǎng)培養(yǎng)等方面的理解和掌握。

（2）問題探究：鼓勵學(xué)生針對閱讀材料和視頻資源中的內(nèi)容，提出自己的問題并進(jìn)行探究，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。

（3）交流分享：鼓勵學(xué)生與同學(xué)或家長分享自己學(xué)習(xí)的收獲和心得，提高他們的表達(dá)和溝通能力。

（4）