七年級英語上冊 Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China Section B教案 （新版）仁愛版

七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB教案（新版）仁愛版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為仁愛版七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB。該部分內(nèi)容主要介紹了中國的地理、食物、節(jié)日等方面的基本情況，通過學習，學生能夠掌握一些基本的英語表達，如介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.該部分內(nèi)容與學生在之前的課程中學到的日常英語交際知識緊密相關(guān)，如自我介紹、詢問對方家鄉(xiāng)等。

2.學生通過學習該部分內(nèi)容，能夠進一步了解中國的文化，從而更好地理解和表達自己對中國文化的看法。

3.該部分內(nèi)容的學習也為學生后續(xù)學習更高級別的英語打下基礎(chǔ)，如如何表達自己的喜好、如何介紹自己的家鄉(xiāng)等。教學目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握一些基本的英語表達，如介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等。同時，學生能夠聽懂并能夠運用這些表達進行簡單的日常英語交際。

2.文化意識：學生通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，能夠進一步了解中國的文化，從而增強自己的文化意識。同時，學生能夠?qū)W會如何用英語表達對中國文化的看法。

3.思維品質(zhì)：學生通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)自己的觀察、分析和判斷能力。例如，學生能夠通過觀察和分析教材中的圖片和文本，理解并表達出中國的地理、食物和節(jié)日等方面的基本情況。

4.學習能力：學生通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，能夠培養(yǎng)自己的自主學習能力和合作學習能力。例如，學生能夠通過自主學習，掌握一些基本的英語表達；在合作學習中，學生能夠與他人共同完成任務(wù)，提高自己的學習效果。學情分析七年級的學生正處于青春期的初期，這個階段的學生對新事物充滿好奇，具有強烈的探索欲望。他們在小學階段已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語知識，對于簡單的日常英語交際已經(jīng)有了一定的了解和掌握。然而，他們在語言表達的準確性、邏輯思維以及文化意識方面還存在一定的不足。

1.知識與能力方面：大部分學生能夠掌握英語字母的基本讀寫規(guī)則，能夠進行簡單的英語閱讀和寫作。然而，他們在英語聽力方面還存在一定的困難，尤其是對于一些快速的英語口語表達，理解能力有限。此外，學生在語法知識方面還不夠扎實，對于一些復雜的句子結(jié)構(gòu)還不能很好的理解和運用。

2.素質(zhì)方面：七年級的學生具有較好的學習積極性，對于新鮮事物充滿好奇。他們具有較強的學習潛力，只要給予適當?shù)囊龑Ш图?，他們能夠迅速掌握新的知識。此外，學生的團隊合作意識較強，喜歡參與集體活動，這有利于開展課堂上的小組討論和合作學習。

3.行為習慣方面：這個階段的學生注意力容易分散，課堂紀律性有待提高。在課堂學習中，部分學生可能存在害怕犯錯的心理，不敢積極主動參與課堂互動。此外，部分學生可能存在課前預習不足、課后復習不充分的問題，這影響了他們的學習效果。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要充分考慮學生的特點和需求，采取有效的教學策略和方法，以提高學生的學習興趣和效果。例如，教師可以通過設(shè)計有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣；通過分組合作學習，提高學生的團隊合作能力；通過鼓勵學生積極參與課堂互動，克服害怕犯錯的心理；通過布置合理的課后作業(yè)，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等，用于展示教材內(nèi)容、播放音頻和視頻材料。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于發(fā)布教學內(nèi)容、作業(yè)和進行互動交流。

3.信息化資源：教材配套的電子教案、PPT演示文稿、音頻和視頻材料，用于豐富教學內(nèi)容和提高學生學習興趣。

4.教學手段：采用小組討論、角色扮演、互動游戲等教學手段，激發(fā)學生學習興趣，提高學生參與度和實踐能力。

5.教輔材料：教材、練習冊、課外閱讀材料等，用于輔助學生學習和鞏固知識。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的圖片、新聞報道、文化背景資料等，幫助學生更好地理解和學習英語。

7.人力資源：其他學科教師或?qū)W校專業(yè)人員，可邀請他們來課堂分享相關(guān)知識，豐富學生知識面。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：設(shè)計預習任務(wù)，包括閱讀教材內(nèi)容、查找相關(guān)文化背景資料等。

學生活動：學生根據(jù)教師布置的預習任務(wù)，自主閱讀教材，查找相關(guān)信息，初步了解本節(jié)課的內(nèi)容。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習的能力，幫助學生預習新課內(nèi)容，為課堂學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：利用多媒體展示中國的地理、食物、節(jié)日等圖片，引導學生談?wù)撓嚓P(guān)話題。

學生活動：學生觀察圖片，與教師一起談?wù)撝袊牡乩?、食物和?jié)日。

教學方法：圖片展示法、談話法

教學手段：多媒體設(shè)備、教材

作用和目的：激發(fā)學生學習興趣，自然導入新課內(nèi)容。

環(huán)節(jié)二：新課展示

教師活動：利用PPT展示教材中的對話和文本，引導學生學習新詞匯和表達方式。

學生活動：學生跟隨教師學習新詞匯和表達方式，參與課堂互動。

教學方法：演示法、互動式教學法

教學手段：PPT、教材

作用和目的：幫助學生掌握新詞匯和表達方式，提高學生的語言能力。

環(huán)節(jié)三：實踐與應(yīng)用

教師活動：組織學生進行小組討論，讓學生用英語介紹自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日。

學生活動：學生分組討論，用英語進行交流，分享自己的家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日。

教學方法：小組討論法、交際法

教學手段：教材、多媒體設(shè)備

作用和目的：培養(yǎng)學生的交際能力，增強學生的文化意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置課后作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)的短文。

學生活動：學生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：鞏固課堂所學知識，提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學資源拓展1.拓展資源

-推薦閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語閱讀材料，如關(guān)于中國不同地區(qū)的文化介紹、美食制作方法等，幫助學生更深入地了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如關(guān)于中國節(jié)日的慶?；顒印⒅袊鴤鹘y(tǒng)美食的制作過程等，通過觀看視頻，學生能夠更直觀地了解和感受中國的文化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語學習網(wǎng)站或在線平臺，如英語學習論壇、在線英語角等，學生可以通過這些平臺與他人進行交流，提高自己的英語交際能力。

2.拓展建議

-深入了解中國文化：鼓勵學生利用課余時間深入了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識，可以通過閱讀相關(guān)書籍、觀看紀錄片、參加文化活動等方式進行。

-開展實地考察：組織學生進行實地考察，例如參觀博物館、文化遺址等地，讓學生親身感受中國的文化，從而增強自己的文化意識。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生積極參與社區(qū)活動，如志愿者活動、文化交流活動等，通過與他人交流，提高自己的英語交際能力。

-制定個人學習計劃：學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，制定個人學習計劃，選擇適合自己的拓展學習材料和活動，有目標地進行拓展學習。

-開展合作學習：學生可以與同學一起組成學習小組，共同探討和深入學習本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的知識，通過合作學習，提高自己的學習效果。教學反思與改進在剛剛結(jié)束的七年級英語上冊Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionB的教學中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言能力和文化意識。在教學過程中，我也注意觀察學生的反應(yīng)和學習效果，以便在未來的教學中進行改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上的參與度較高，他們對于用英語介紹自己家鄉(xiāng)、食物和節(jié)日等話題表現(xiàn)出很大的興趣。通過小組討論和角色扮演等活動，學生能夠更好地實踐所學知識，提高他們的交際能力。同時，他們也能夠在討論過程中，了解不同地區(qū)的文化差異，增強自己的文化意識。

然而，我也注意到學生在聽力方面還存在一定的困難，對于一些快速的英語口語表達，理解能力有限。此外，部分學生在課堂互動中顯得較為膽怯，不敢積極主動參與。針對這些問題，我計劃在未來的教學中進行以下改進：

一、針對聽力困難的問題，我將在課堂上更多地使用圖片、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示教學內(nèi)容，幫助他們更好地理解。同時，我也會設(shè)計一些聽力練習，讓學生在課堂上學以致用，提高他們的聽力水平。

二、為了提高學生的自信心和課堂參與度，我將更多地鼓勵學生參與到課堂互動中來。例如，在引入新課時，我可以讓學生先分享他們對自己家鄉(xiāng)的了解，以此激發(fā)他們的學習興趣。在課堂討論中，我可以適時地引導學生，讓他們有更多機會發(fā)表自己的看法。

三、在作業(yè)布置方面，我將更加注重實踐性和創(chuàng)新性，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中。例如，我可以讓學生結(jié)合自己的家鄉(xiāng)特色，編寫一篇介紹性的短文，并有機會在課堂上進行展示。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語閱讀材料，如關(guān)于中國不同地區(qū)的文化介紹、美食制作方法等文章。通過閱讀這些材料，學生能夠更深入地了解中國的地理、食物和節(jié)日等方面的知識，提高自己的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，如關(guān)于中國節(jié)日的慶祝活動、中國傳統(tǒng)美食的制作過程等視頻。通過觀看視頻，學生能夠更直觀地了解和感受中國的文化，提高自己的聽力水平。

2.拓展要求

-自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。學生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的拓展學習材料，有目標地進行拓展學習。

-提問與討論：學生在自主學習過程中，如果遇到疑問或困難，可以主動向教師提問，尋求指導和幫助。教師可以組織課堂上的討論活動，讓學生分享自己的學習心得和收獲，促進學生之