四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)按正確的書(shū)寫(xiě)格式，寫(xiě)出下面一段話，做到行款整齊，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整。

夜晚一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙一碧數(shù)頃，荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴，真是賞月圣地。——節(jié)選自《月是故鄉(xiāng)明》

________________________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

hóulónɡ

chuáncānɡ

nǐdìnɡ

yóuzhōnɡ

(

)(

)(

)(

)

pàitóu

fēichí

zūnzhònɡ

wǔyì

(

)(

)(

)(

)2）.【記格言，明道理】“_____________，小人喻于利?！弊屛覀兠靼拙雍托∪藢?duì)義和利的看法不同；“_____________，小人長(zhǎng)戚戚?！备嬲]我們做人要光明磊落。3）.讀句子，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）一位cíxiáng_____的老爺爺正在操場(chǎng)上duànliàn_____。

（2）受傷的小猴子，hóulóng_____里不時(shí)發(fā)出一種奇怪的聲音。4）.根據(jù)情境寫(xiě)詞語(yǔ)。

語(yǔ)文的世界是豐富的，我們既可以欣賞húdié_____飛舞，màzha_____閑逛，還可以在書(shū)海的世界里遨游，我們認(rèn)識(shí)了shénjīmiàosuàn_______的諸葛亮，有一手jué

huó_____的刷子李。5）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

①醫(yī)生嚴(yán)肅地對(duì)那個(gè)病人說(shuō)：“如果你不能kòngzhì_______住bàozào_______的píqì_______，最終會(huì)影響你的shòumìng_______。

②面對(duì)guānlì_______們的kùxíng_______和百般侮辱，他雖然感到fènnù_______和zìbēi_______，但決不qiúráo_______。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列加點(diǎn)字意思不同的一組是（）A．吾盾之堅(jiān)

堅(jiān)固B．問(wèn)其故

緣故C．冀復(fù)得兔

重復(fù)D．不可同世而立

站立2）.下列詩(shī)句不是描寫(xiě)兒童生活的是（

）A．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。B．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C．慈母手中線，游子身上衣。D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。3）.同學(xué)們?yōu)椤爸貞c風(fēng)物展”制作海報(bào)，宣傳語(yǔ)中成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．人民安居樂(lè)業(yè)，幸福永居重慶。B．多事之秋，在重慶看最美四季。C．豐衣足食，在重慶享品質(zhì)生活。D．國(guó)泰民安，看我幸福重慶。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思，用“眉目”寫(xiě)句子。

表示容貌：_______________

表示事情的頭緒：____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.朗讀要準(zhǔn)確把握課文的感情基調(diào)，請(qǐng)連線。

《示兒》

《少年中國(guó)說(shuō)》

《七子之歌》

《白鷺》

壯志豪情

喜愛(ài)贊美

悲壯遺憾

渴望回歸

2）.連一連。

鼻子都?xì)馔崃?/p>

望眼欲穿

《牛郎織女》

寓言故事

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

飲水思源

《揠苗助長(zhǎng)》

民間故事

盼星星盼月亮

直言不諱

《格林童話》

神話故事

吃水不忘挖井人

氣急敗壞

《女?huà)z補(bǔ)天》

童話故事評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下面的句子排成意思連貫的一句話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了。

(

)起初周圍是靜寂的。

(

)到處是鳥(niǎo)聲，到處是鳥(niǎo)影。

(

)后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。

(

)接著又看見(jiàn)了第二只，第三只

(

)我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

()默讀，就是不出聲、無(wú)發(fā)音地讀書(shū)，是語(yǔ)文教學(xué)中閱讀訓(xùn)練的重要方法之一。

()因?yàn)椴怀雎?，無(wú)發(fā)音活動(dòng)，就能節(jié)約時(shí)間和精力，加快閱讀的速度；又由于不考慮停頓、重音、聲調(diào)等問(wèn)題，人們的思維活動(dòng)不受影響，可以促進(jìn)理解和記憶。

()這種讀書(shū)的方式優(yōu)點(diǎn)很多。

()盡管優(yōu)點(diǎn)很多，但是默讀時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，教師要按默讀要求及時(shí)檢查，防止流于形式。

()默讀還可以養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立閱讀的良好習(xí)慣和自覺(jué)性。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。（對(duì)的填涂√，錯(cuò)的填涂×）

1．古詩(shī)硬筆書(shū)寫(xiě)的兩種行款包括橫向書(shū)寫(xiě)和豎向書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)一律從左到右，逐行排列，落款在右下角。(

)

2．《示兒》是唐代詩(shī)人陸游八十五歲臨終前寫(xiě)給兒子的絕筆書(shū)。(

)

3．縮寫(xiě)故事的基本方法，一是摘錄、刪減，二是概括、改寫(xiě)。(

)

4．民間故事中出現(xiàn)的動(dòng)物都有固定的形象，如《蜘蛛與大饑荒》《蜘蛛與老婦人》《蜘蛛與駝峰人》三篇都刻畫(huà)了蜘蛛的貪婪。(

)

5．桂花樹(shù)不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。/我將以全新的姿態(tài)迎接新年的到來(lái)。這兩句話中的“姿態(tài)”，意思完全一樣。(

)

6．“我一直想買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)——《青年近衛(wèi)軍》?！边@句話中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。訪戴天山道士不遇犬吠水聲中，桃花帶露濃。樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。野竹分青靄，飛泉掛碧峰。無(wú)人知所去，愁倚兩三松。1．詩(shī)中都描寫(xiě)了山中的哪些景物？試著找一些出來(lái)。

_______________________________

2．從哪句詩(shī)中知道了“詩(shī)人沒(méi)有找到他要找的人”？

_______________________________

3．這首詩(shī)為我們描寫(xiě)了一個(gè)“幽靜”的山林環(huán)境，你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)人是怎么描寫(xiě)“靜”的嗎？

_______________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.漫畫(huà)往往意味深長(zhǎng)，能引發(fā)我們的思考。你能讀懂下面的漫畫(huà)嗎？從中獲得了什么啟示？請(qǐng)從中選擇一幅完成習(xí)作，注意先寫(xiě)清楚漫畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)出自己的思考。題目：

評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.母親的紐扣①他還記得，那年他過(guò)12歲生日時(shí)還在上學(xué)，老師自然沒(méi)有理由為他放假。一大早，母親就把他從被窩里拽出來(lái)，他躲閃著母親冰涼的手，還想再賴一會(huì)兒床，就聽(tīng)母親說(shuō)：“你看，這是什么？”②他睜開(kāi)眼睛，面前是一件新衣服，正是他夢(mèng)寐以求的那種軍裝式樣。雙排銅紐扣，肩上有三道藍(lán)杠，這是同學(xué)們中正“流行”的。他一下子興奮起來(lái)，三下兩下穿上衣服，連長(zhǎng)壽面都吃得慌慌張張——他要去學(xué)校里跟同學(xué)炫耀一下，他有一件自己的新衣服了，而且是最“時(shí)髦”的！要知道從小到大，他都是穿哥哥的舊衣服，補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁呀。③果然如他所料，當(dāng)他一走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都瞪直了。他們都沒(méi)想到，一向灰頭土腦的他也有這么光彩奪目的時(shí)刻。④他在自己的座位上，心情愉快的上完第一節(jié)課。課間時(shí)分，同學(xué)們都圍攏在他的周圍，翻看他的新衣服。有個(gè)同學(xué)忽然問(wèn)：“咦，你的紐扣怎么跟我們的不一樣呢？”他這才認(rèn)真地看起了自己的紐扣，還真的不一樣，別人的紐扣是雙排平直的，而他的紐扣卻是斜的，雙排成倒八字形。⑤同學(xué)們翻看他的衣服，忽然都笑了起來(lái)，原來(lái)他的白衣服被紐扣扣住的地方是一塊黃色的舊布。他也明白了，一定是母親買的一塊布頭，布頭不夠做衣服，只好在里面襯上一塊別的布，怕別人看出來(lái)，紐扣只好歪到了一邊；而為了讓別人看不出來(lái)，母親又別出心裁的把另一排紐扣也斜釘著，兩排紐扣自然就成了倒八字形。⑥知道了真相，同學(xué)們“轟”地全笑了，眼里恢復(fù)了往日譏誚的神色。那些目光激起了他心里一片怒火。中午回到家，當(dāng)著來(lái)客的面，他剪碎了自己的新衣服。母親沖到他面前，高高揚(yáng)起的手，終于沒(méi)能落下來(lái)，他瞥到母親的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)頭跑了……⑦他分明感覺(jué)到，從那天起，母親像是變了個(gè)人似的。父母做的是磨豆腐的生意，母親平時(shí)很少閑過(guò)，那以后就更是連喘口氣的時(shí)間都不給自己留。眼看著母親消瘦下去，眼看著母親倒下去……他很想對(duì)母親說(shuō)一句“對(duì)不起”，可再也沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)了。⑧但他繼承了母親的傲骨和勤奮。他努力地學(xué)習(xí)，使自己的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。他擁有很多很多的錢，把母親的墳?zāi)梗掭萘艘槐橛忠槐?。⑨有一天，他參加了一個(gè)服裝展示會(huì)，那都是世界頂級(jí)的服裝設(shè)計(jì)大師的作品。中間有一個(gè)男模特走上場(chǎng)，他的眼睛一下子直了，腦子里嗡嗡亂響——那白色的衣服，倒八字的銅紐扣，里面是不是？他情不自禁地沖上舞臺(tái)，翻開(kāi)那個(gè)男模特的衣服，里面襯的竟然也是一塊黃布。他跪在那男模特的面前放聲痛哭。⑩聽(tīng)他講完了他的故事，全場(chǎng)的人都沉默良久。最后一位設(shè)計(jì)大師說(shuō)：“其實(shí)所有的母親都是藝術(shù)家！”1．“譏誚”的“誚”我不認(rèn)識(shí)，但我聯(lián)系上下文，猜出“譏誚”的大意是：___________（1個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

2．閱讀時(shí)，關(guān)注文章描寫(xiě)的場(chǎng)景，可以幫助我們更好地走進(jìn)人物內(nèi)心。請(qǐng)你讀讀文章描寫(xiě)的幾個(gè)場(chǎng)景，完成思維導(dǎo)圖。（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

3．第6自然段“母親沖到他面前，高高揚(yáng)起的手，終于沒(méi)能落下來(lái)，他瞥到母親的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)頭跑了……”這是人物的___________描寫(xiě)和___________描寫(xiě)，根據(jù)這點(diǎn)猜測(cè)母親心里可能想：______________________。（3個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

4．第9自然段“他跪在那男模特的面前放聲痛哭”是因?yàn)椋?/p>

）（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）A．他被男模特的表現(xiàn)感動(dòng)了。B．他想起了母親，內(nèi)心涌起對(duì)母親的愧疚之情。C．成年后的“他”壓抑太久，需要宣泄憤怒。D．男模特的這件衣服使他回憶起童年。5．本文以“母親的紐扣”作標(biāo)題，其作用是（

）。（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）A．點(diǎn)明文章中心思想。B．作為文章的線索，貫穿全文。C．交代作者的思想感情。D．概括文章的主要情節(jié)。6．文章的結(jié)尾為什么說(shuō)所有的母親都是藝術(shù)家？（2個(gè)知識(shí)點(diǎn)）

_____________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.讀課外書(shū)時(shí)，比較好的選擇書(shū)目的方法有哪些？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)畫(huà)“√”。

（1）選擇與課文有關(guān)的書(shū)籍。（

）

（2）讀相同體裁的書(shū)。（

）

（3）碰到什么書(shū)讀什么書(shū)。（

）

（4）別人讀什么書(shū)我們就讀什么書(shū)。（

）

（5）從讀一篇文章到讀整本書(shū)。（

）

（6）讀與所學(xué)課文題材或內(nèi)容相同的書(shū)。（

）2）.選擇正確讀音。

直奔（bēnbèn）

沉甸甸（diāndiàn）

全班之冠（guānguàn）

恰似（sìshì）

皎潔（jiāojiǎo）