高中語(yǔ)文《虎丘記》教案

《虎丘記》教案【教學(xué)目的】1、掌握和積累文言字詞知識(shí)，如：櫛、比、狀、屬、識(shí)等

；2、疏通文句，為鑒賞課文打下基礎(chǔ)；3、分析作者對(duì)虎丘中秋月夜盛況的描寫，體會(huì)他不愿為官的心情；4、了解古代散文的鑒賞要領(lǐng)，培養(yǎng)初步鑒賞古代散文的能力；【教學(xué)設(shè)想】1、雖然本文篇幅較短，語(yǔ)言淺近，但它卻是一篇教讀課文。需認(rèn)真布置預(yù)習(xí)：熟讀課文，對(duì)照書下注釋，疏通文意；2、本文是一篇游記，但與以往同學(xué)們接觸到的游記有所不同，可以和《赤壁賦》做比較學(xué)習(xí)；3、體會(huì)和揣摩作品語(yǔ)言方面的特色和寫景的妙處；【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、介紹作家作品1、袁宏道，字中郎，號(hào)石公。湖廣公安(現(xiàn)湖北公安)人。曾任吳縣(現(xiàn)在江蘇蘇州)知縣，不久解官去，游覽江南名勝，后又授順天府教授，補(bǔ)禮部?jī)x制司主事，兩年后又辭去。與其兄宗道、弟宏道，都以文學(xué)見長(zhǎng)，時(shí)號(hào)“三袁”因?yàn)樗麄兊募灋楹惫?，故世稱“公安派”，其中以袁宏道的成就最高。2、本文是袁宏道的代表作。明萬(wàn)歷二十三年(1595)，袁宏道任吳縣令，曾多次游覽虎丘，兩年后辭官，故地重游。作品刻畫細(xì)膩，情致盎然，語(yǔ)言淺近，清新流暢，在自讀文章時(shí)，要加以體會(huì)。二、由學(xué)生朗讀課文，教師正音。三、學(xué)生默讀，結(jié)合書下注釋疏通文句。四、學(xué)生提出疑難問(wèn)題，教師根據(jù)具體情況，進(jìn)行點(diǎn)撥，逐一解決。五、學(xué)生串講課文，教師指出一些重點(diǎn)詞的意義和用法。1、重點(diǎn)實(shí)詞：虎丘去城可七八里去：距離。分曹部署曹：類。明月浮空，石光如練練：潔白的絹。屬而和者屬：連續(xù)、跟著。山川興廢，信有時(shí)哉信：確實(shí)。遲月生公石上遲：等候。不知尚識(shí)余言否耶識(shí)：記著。2、常用虛詞：可：○1：大約虎丘去城可七八里○2：可以晚樹尤可觀而：○1：連詞表承接壯士聽而下淚矣○2：連詞表轉(zhuǎn)折欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中，而病尋作○3：連詞表修飾傾城闔戶，連臂而至3、通假字：傾城闔戶，連臂而至闔通“合”，全。4、詞類活用：名詞作動(dòng)詞無(wú)得而狀狀：繪，形容。壯士聽而下淚矣淚：流下。最可觴客觴：勸人飲酒。欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中祠：建祠祭祀。吏吳兩載吏：作官。名詞作狀語(yǔ)櫛比如鱗櫛：像木梳一樣。檀板丘積，樽儡云瀉丘：像丘一樣；云：像云一樣。5、一詞多義得：○1能夠

無(wú)得而狀○2得到千傾云得天池諸山作案比：○1并、排列櫛比如鱗○2等到比至夜深6、特殊句式和常見句式：省略句：主謂倒裝句：甚矣，烏紗之橫、皂隸之俗哉六、分析課文，理清全文的脈絡(luò)。本文雖是一篇游記，但不是某一次游覽的實(shí)錄，也不是某一個(gè)中秋日的情景記實(shí)，而是六次游覽虎丘后的綜合描述。因此和一般的游記按游蹤依次先后敘述不同，而是在重點(diǎn)突出寫虎丘中秋之夜游人云集的盛況的同時(shí)，對(duì)虎丘上的景物和自己“吏吳”時(shí)最后一次游虎丘的心情作了概括性描寫。七、布置作業(yè)1、積累重點(diǎn)詞語(yǔ)，歸納知識(shí)要點(diǎn)。2、熟讀課文，理清文章思路?！痘⑶鹩洝方贪浮窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、體會(huì)公安派散文"獨(dú)抒性靈，不拘格套"的特點(diǎn)。2、分析"丘積""云瀉""晚樹"等詞語(yǔ)的運(yùn)用。3、分析描寫中比喻、夸張、襯托等手法的運(yùn)用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：別具一格的寫作方法和字里行間流露的真情?！窘虒W(xué)設(shè)想】：學(xué)生充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上自己翻譯全文，教師點(diǎn)出重點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生分析寫作方法，體會(huì)本文獨(dú)特的個(gè)性。安排一教時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：簡(jiǎn)介：作者及公安派：袁宏道，字中郎，號(hào)石公，明代公安人，著有《袁中郎全集》。與其兄宗道（字伯修）、弟中道（字小修），都以文學(xué)見長(zhǎng)，時(shí)號(hào)"三袁"，被稱為"公安派"，其中以袁宏道的成就最高。曾為反對(duì)復(fù)古（王世貞、李攀龍的"文必秦漢，詩(shī)必盛唐"的主張），主張"獨(dú)抒性靈，不拘格套"（"性靈"為"個(gè)性""真情"）。其主張有一定的積極意義，然其作品大多缺乏深刻的社會(huì)內(nèi)容?；⑶鹋c虎丘記：虎丘，又名海涌山，在蘇州西北七里。相傳春秋時(shí)吳王闔閭葬在這里，三日而虎踞其上，因而得名，有"吳中第一名勝"之稱。作者曾任吳縣（現(xiàn)在江蘇蘇州）知縣，在任兩年，游虎丘六次。而后寫了這篇游記。重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀第一、二節(jié)。教師提問(wèn)，幫助學(xué)生理解要點(diǎn)詞語(yǔ)?；⑶鹑コ强善甙死铮ù蠹s）而中秋為尤勝（尤其超過(guò)平時(shí)）衣冠士女，下迨蔀屋（借代）莫不靚妝麗服（與"靚女"比較）檀板丘積，樽罍云瀉（像丘那樣，像云那樣）布習(xí)之初，嘔者百千（謳，唱歌）一切瓦釜（比喻的說(shuō)法）屬而和者（注音）竹肉相發(fā)（借代）月影橫斜，荇藻凌亂（互文）壯士聽而下淚矣（名作動(dòng)，流下）學(xué)生翻譯一、二節(jié)，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生討論修正。分析第一節(jié)：本節(jié)文字主要寫了什么內(nèi)容？（虎丘游覽盛況）分幾層來(lái)寫？分別寫了什么？（兩層，以"而中秋為尤勝"為界，之前總寫，之后以中秋為例，具體寫。）前后兩層分別從何角度來(lái)寫？（第一層，從時(shí)間"無(wú)日無(wú)之""凡月之夜、花之晨、雪之夕"和空間"游人往來(lái)，紛錯(cuò)如織"兩個(gè)角度來(lái)寫。第二層，從"概況"（"傾城闔戶，連臂而至""莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間"）、"長(zhǎng)卷"（"從千人石上至山門，櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍云瀉"）和"全景"（"雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍，無(wú)得而狀"）三個(gè)角度來(lái)寫。"概況""長(zhǎng)卷""全景"分別抓住了哪些特征來(lái)寫？（"概況"是"面廣、人多、場(chǎng)面大"；"長(zhǎng)卷"是"人多、樂器多、酒多"；"全景"是從"形、色、聲"三個(gè)角度比喻夸張。本節(jié)文字所寫場(chǎng)面可以用哪個(gè)字概括？（"樂"）。表面上寫游覽之盛況，實(shí)際上是在寫什么？（"民之樂"）字里行間，可以看出作者怎樣的思想感情？（與民同樂）小結(jié)：本節(jié)文字向我們展示了一幅美不勝收的虎丘游樂圖。分析第二節(jié)：本節(jié)文字主要寫了什么內(nèi)容？（月夜斗歌）是如何來(lái)描寫場(chǎng)面的？完成課內(nèi)練習(xí)，填寫表格。時(shí)間歌者情形環(huán)境效果布習(xí)之初嘔者百千聲若聚蚊不可辨識(shí)分曹部署，競(jìng)以新艷相角雅俗既陳，妍媸自別未幾數(shù)十人搖首頓足已而三四輩屬而和┅竹肉相發(fā)明月浮空，石光如練清聲亮徹，聽者銷魂比至夜深一夫登場(chǎng)則簫板亦不復(fù)用…一刻月影橫斜，荇藻凌亂飛鳥為之徘徊，壯士聽而下淚本節(jié)文字同樣體現(xiàn)了作者的哪種思想感情？（與民同樂）小結(jié)：本節(jié)文字層次清楚、引人入勝地描寫了斗歌場(chǎng)面。簡(jiǎn)要指導(dǎo)閱讀第三節(jié)：學(xué)生翻譯第三節(jié)，教師及時(shí)糾正。最可觴客（適合）晚樹尤可觀（暮色中的樹）僅虞山一點(diǎn)在望（修辭方法分析）余與江進(jìn)之謀所以復(fù)之（用……的方法）欲祠韋蘇州、白樂天諸公于其中（建祠供奉）而病尋作（不久）分析：本節(jié)文字主要寫了什么內(nèi)容？（簡(jiǎn)介了虎丘的四個(gè)景點(diǎn)：劍泉、千頃云、文昌閣'平遠(yuǎn)堂）各抓住了其什么特點(diǎn)來(lái)描寫？（劍泉之"深"；千頃云之"高""秀"；文昌閣之"佳"；平遠(yuǎn)堂之"曠"）表達(dá)了何種感情？（本節(jié)文字寫了"景之美"，抒發(fā)了鐘情山水之情）要指導(dǎo)閱讀第四節(jié)翻譯第四節(jié)，教師及時(shí)糾正。吏吳兩載（做官）遲月于生公石上（等待）烏紗之橫、皂隸之俗（官吏）（差役）分析：本節(jié)文字作者發(fā)了怎樣的議論？（烏紗之橫、皂隸之俗）此議論緣何而發(fā)？（歌者聞令來(lái)，皆避匿去）抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（厭惡、鄙視官場(chǎng)）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)"公安派"散文的特點(diǎn)。1、"不落格套""個(gè)性"：（1）并非某次游覽的記敘，而是六次游覽的總記。景點(diǎn)是介紹性的。（2）不是先寫自己之游覽，而是先寫民之游。游覽主體在第三節(jié)才出現(xiàn)。自己的感受于百姓的快樂之中。2、"真情"：依據(jù)第一、二節(jié)體會(huì)作者對(duì)百姓"游覽、斗歌之樂"的由衷贊美之情，自己"與民同樂"的渴望。（"傾城闔戶，連臂而至""莫不靚妝麗服，重茵累席，置酒交衢間""櫛比如鱗，檀板丘積，樽罍云瀉""雁落平沙，霞鋪江上，雷輥電霍，無(wú)得而狀""競(jìng)以新艷相角""搖首頓足""聽者銷魂"）依據(jù)第三節(jié)體會(huì)作者對(duì)虎丘美景的贊美之情，自己鐘情山水的人生追求。（"最可觴客""晚樹尤可觀""僅虞山一點(diǎn)在望"）依據(jù)第四節(jié)體會(huì)作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡、鄙視之情，自己辭官歸隱的決心。（"他日去官，有不聽曲此石上者，如月""余幸得解官"）此文與一般"公安派"散文有所不同，體現(xiàn)了一定的社會(huì)內(nèi)容。（"與民同樂"的思想；對(duì)"烏紗之橫、皂隸之俗"的揭示）布置