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文檔簡介

5.《江南》師生共用導學案

【目標導航】

1.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2.復習鞏固漢語拼音，認識“江、南、可、采、田、間、東、

北”8個生字。會按正確的筆順規(guī)則寫“田、東、西、北、魚”

這5個字

3.理解詩句的意思，體會江南水鄉(xiāng)的美景。培養(yǎng)學生熱愛大

自然的思想感情。

【前置性學習】

1、借助拼音和課文插圖，正確、流利地朗讀課文并背誦

課文.

2、比賽識記生字。

3、書寫生字。

【學習過程】

第一課時（預習課）

一、誘思導學

1、談話：小朋友，看了剛才屏幕上的畫面，你們看到了什么？

你們覺得這個地方美嗎？想知道那是什么地方嗎？想不想到

那里去游玩呢？今天，老師就帶你們到那里去游玩一番吧！

2、板書課題：（5.江南）學生借助拼音齊讀課題兩遍。

二、感知研學

（一）出示預習要求。

1、自由讀課文。認識生字。

2.數一數，課文共有幾行，是由幾句話組成的。

3.老師范讀、領讀。

4.指名分句朗讀，結合學習生字詞。

5.認識生字，指導書寫：田、北、東、魚、西

6、結合生字試著背課文。

第二課時（展示課）

三、讀悟品學：

1、指讀第一行，這里的“蓮”指的是什么？看圖：姑娘是怎

樣采蓮的？

2、是啊！江南一帶的小河里、池塘里長滿了荷花，夏天蓮子

成熟了，人們就乘著小船去采蓮。所以課文說一一江南可采

蓮。（指讀）

3、大家看：這滿池塘的蓮葉長得怎么樣？（從顏色、形狀）

蓮葉是多么一一漂亮、多么碧綠茂盛！

4、朗讀第一句話。

5、看圖：魚在干什么？它們是怎么游水的呢？

7、詩句里是怎么講的？（指讀）

8、魚兒在蓮葉間游戲，一會兒東，一會兒西，一會兒南，一

會兒北，游的怎么樣？（引導孩子帶動作讀）

9、連起來讀課文。讓學生試著看圖背課文。

10.小結。

第三課時（提升課）

四、得知博學

1、我會加拼音。

（）（）（）（）（）

田地北京東方小魚西瓜

2、我會寫筆順，數筆畫。

田：，共（）畫，第二筆是（）0

東：，共（）1SI,第三筆是（）0

北：，共（）畫，第四筆是（）0

4、讀一讀，連一連。

lianyejiangnancailidn

五、反思促學

收獲，據詩畫畫

(1)背誦古詩。

(2).把自己喜歡的詞語寫在詞語花籃里。

(3).任意選擇課文描寫的一個景物，畫一幅圖畫。

2、師：(追

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