二年級(jí)語文教師工作總結(jié)

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇1

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾再回顧自己一學(xué)

期的語文教學(xué)璘，感覺既睇又短趴在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課

內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)

中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也

是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教

學(xué)任務(wù)6現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下；

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)潆娚朴诜此肌?/p>

聽電不僅開闔了思路，也為備課過程積累了豐富的素材c本學(xué)期，我共聽

課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中

汲取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)

觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,

從而再到課堂上給學(xué)生來講投，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好

的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一

名教師最大的快樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做

好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同

時(shí)注指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，

讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字?jǐn)?shù)學(xué)札我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)

過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工

整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂

教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)C在本冊(cè)書中，我

在每L課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)

習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、多種方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有？興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。為了讓孩子

們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師夕卜，更多的是我要想辦法如何豐

富語文譚，豐富語文課瞿的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩孑的童真童趣中,

每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的球文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表漏孩

子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們

的表現(xiàn)也相當(dāng)出色真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時(shí)的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，

這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上皎上學(xué)期均有了明顯的最出好詞好句，成

語、諺語、歌后語、名人名官等等,內(nèi)容很多也在積累的同訊孩子們還能將

意思說出來，諸如：成語,學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如?/p>

名人名言，學(xué)生能知其大意,還能錯(cuò)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣

積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到？較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我

班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基他，這也與平時(shí)的積累有

著緊密的關(guān)系。

四、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是小學(xué)生，

學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓,抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和

集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),

體現(xiàn)了考核的全面性。

古詩文的背誦、積累，謂外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩孑日常學(xué)習(xí)的一部分。

另外老師們還引導(dǎo)孩子每天芯一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓好在系列閱讀中享

受閱讀的快樂，積累一定的間匚養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書香中。

可以說，一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成也讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí)、明白事

理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一

個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

從事語文數(shù)學(xué)工作巳經(jīng)據(jù)多年了，在工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門

復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡(jiǎn)單。教學(xué)中，我常常感嘆自己的知識(shí)

淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的去西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需

要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中,

我會(huì)更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階！

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇2

這學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作，雖然是輕車熟路，但我仍然不斷學(xué)

習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索語文教學(xué)的真諦，力爭(zhēng)讓自己的教學(xué)更加鮮活生動(dòng)，讓孩子們?cè)?/p>

輕松、愉快中學(xué)習(xí)語文。以下幾方面是我這學(xué)期的收獲與體會(huì)。

二課堂教學(xué)禮努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)陳特點(diǎn)，

采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的

教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛隊(duì)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生

為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自

（四）在閱讀教學(xué)中,我反對(duì)無目的多讀,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書。初讀,將課文

讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中詞句；研陵，將課文

讀出感情，談獨(dú)杵的理解與反受；練讀，將課文讀入心，積累語言文字。在不同

層次的讀禮教師同樣黃勵(lì)他化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方

法,彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有即愉地朗讀；讓學(xué)生提出問題，教師挑出有價(jià)值的問

題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)；讓學(xué)生將自己的理解畫出來，說一說自己這

樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文；讓學(xué)生排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進(jìn)行評(píng)議,

演演評(píng)評(píng)學(xué)語文等等。這些肉有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還

能促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文6

以上是我這學(xué)期的一點(diǎn)收獲和體會(huì)，當(dāng)然在自己的教學(xué)中還存在許多不足的

地方,例如如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，讓學(xué)困生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和享受到成功

的喜悅。我會(huì)在工作中不斷地蹩力，不斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇3

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間期末考試將要來臨，回首本學(xué)期整個(gè)年級(jí)組的工作，

我十分欣慰和感動(dòng)。初二年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、積極向上、充滿活力的年級(jí)

組，每位教師都能軍固樹立“愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、拼搏''的意識(shí)，出色完成學(xué)校

的各項(xiàng)任務(wù)，整體越勢(shì)呈良性發(fā)愿現(xiàn)就本學(xué)期的各項(xiàng)情況，總結(jié)如下：

一、遵照開學(xué)初學(xué)校計(jì)劃和年級(jí)組計(jì)劃，統(tǒng)一思想，形成合力。

在年級(jí)組日常工作札我們堅(jiān)持“以人為和構(gòu)建和諧年級(jí)組”的管理理念,

注意弘揚(yáng)教師敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校的工作要求、工作

重點(diǎn)，統(tǒng)一老師們的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)全年級(jí)老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，使年級(jí)

組教師互相理解，互相支持，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共贏.

二、配合政教處加大對(duì)覺主任工作的管理，充分發(fā)揮班主任的工作熱情和創(chuàng)

造性。工作總結(jié)

班主任與學(xué)生朝夕相處，對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展都負(fù)有直接的教育

責(zé)任。班主任對(duì)學(xué)生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學(xué)校的各種

教育教學(xué)指令，要通過班主任在學(xué)生中執(zhí)行。實(shí)踐證明，住課改師不得力，可能

出現(xiàn)亂宣而班主任不得力，就會(huì)出現(xiàn)亂班。一個(gè)學(xué)校哪怕只有一個(gè)班亂，整個(gè)

學(xué)校的教學(xué)秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

本學(xué)期六位班主任老師都能夠吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)，都在“勤”字上下工夫,

努力加強(qiáng)學(xué)生日常行為監(jiān)督枝查力度，隨時(shí)了解、把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，出現(xiàn)不

良現(xiàn)氮發(fā)生問題及時(shí)進(jìn)行糾正和處理，做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學(xué)校和年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，他們還隨時(shí)隨地經(jīng)常互

相切磋，互相交流，工作方法靈活多樣。

1、利用課余、班會(huì)課、個(gè)別談心等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與教育。

2、認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、班主任老師們起早貪黑，堅(jiān)持做到學(xué)生在班主任在，任勞任怨。

三、存在問題以及今后的工作建議。

1、學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個(gè)班級(jí)都有不同程度的存在，個(gè)

別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重.班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的

教學(xué)方面和班級(jí)管理方面的問題在下學(xué)期一開學(xué)提出整改意見，多聽取學(xué)生的合

理意見多和學(xué)生交流、多和家長(zhǎng)溝逐力求下一步工作更具科學(xué)和實(shí)效。

2、本年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象。下學(xué)期要繼續(xù)認(rèn)真研究對(duì)策，提

高課堂教學(xué)效果，力爭(zhēng)全年級(jí)的成績(jī)?cè)偕弦粚訕恰?/p>

3、學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象較突出，蟀別是學(xué)困生，抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)重;需要加強(qiáng)學(xué)生

的思想建設(shè)，的調(diào)學(xué)科間的配合,努力營(yíng)造健康向上的育人環(huán)境。學(xué)生的教育從

心理、生理兩方面著手,制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，使兩者結(jié)合，做到長(zhǎng)計(jì)劃短

安排,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

4、轉(zhuǎn)差工作仍需要加尢力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務(wù).有的

學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有

待進(jìn)一步提高。

一學(xué)期眨眼之間過去了，本學(xué)期年級(jí)全體老師表現(xiàn)出了無私的奉獻(xiàn)精神和可

貴的大局意識(shí)，在大家齊心林力的工作下，年級(jí)管理正常，教學(xué)有序，這一切也

是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持的結(jié)果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我

們有信心，有決心，取得更大的成績(jī)6

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我以學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、學(xué)校語文能力實(shí)施方案為指導(dǎo),

認(rèn)真、踏實(shí)地完成了本學(xué)蜘語文教學(xué)工作。具體工作總結(jié)如下；

「認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，mm,把握教材的直點(diǎn)、難點(diǎn)，備好課、上

好課、寫好活頁數(shù)氨按時(shí)枇改作業(yè)及時(shí)反饋、講解。

二、高效利用課堂時(shí)間完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到當(dāng)日事，當(dāng)日畢。

三、虛心向右經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、重視并抓好課外閱讀

1、做好準(zhǔn)備：為進(jìn)一步提高自身的認(rèn)識(shí)，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的

重要也學(xué)習(xí)他人指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取在“讀書”的問題上達(dá)成共識(shí)，業(yè)而得到家長(zhǎng)的積

極支持.事實(shí)證明，這項(xiàng)工徑很有效，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來了,

管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出。

3、讓學(xué)生明白讀書的重要性。

4、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。⑴講故事—感受書的神機(jī)⑵設(shè)

懸念一調(diào)動(dòng)讀書的欲望。⑶演故事一感惜故事情節(jié)

5、保證孩子的網(wǎng)讀時(shí)間一早黑中午，專時(shí)專用。

6、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學(xué)生在家養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

7、加強(qiáng)總結(jié)、評(píng)比,達(dá)到激勵(lì)或鞭策學(xué)生的目的。

五、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，

嚴(yán)格要求做到不丟字，不添雀，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步

做到--讀時(shí)，有高有低、有惠有繳、有快有慢。

2、教師做好宛讀,每篇保文我都練習(xí)很多追，努力達(dá)到用聲音正確表達(dá)課文

內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向。

3、抓住典型課文，逐句指導(dǎo)學(xué)生。

4、舉行朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。

5、做好差生輔導(dǎo)。

六、扎實(shí)地抓好背誦

背誦能幫助小學(xué)生積累語文基礎(chǔ)、豐富知識(shí)，俗話說；“讀書破萬卷，下筆

如有神"“熟讀唐詩三百首,不會(huì)吟詩也會(huì)吟”，可見，背誦是學(xué)生語文能力、

提高語文教學(xué)質(zhì)量的有效途經(jīng)。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務(wù)，檢查這一關(guān)更不敢放松。動(dòng)員家長(zhǎng)在家里檢

查,到機(jī)學(xué)生查,老師查。不僅要求聲音響亮、吐字清晰，就連平翹舌也是一個(gè)

一個(gè)糾正的。

七、重視寫字教學(xué)，打好寫字基本功。

利用課堂教學(xué)時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文

的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開始的一個(gè)月每堂課我都^學(xué)生逐個(gè)地寫字

頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓學(xué)生感受字型，記住筆或有付出就一定會(huì)有收獲,

這一點(diǎn)在低年級(jí)學(xué)生的身上表現(xiàn)得就更為明顯。學(xué)生寫字越來越好，我由衷地感

到高興。

A、及時(shí)做煉習(xí)冊(cè)

學(xué)完一課就及時(shí)做練習(xí)冊(cè)，本學(xué)期練習(xí)冊(cè)基柳在學(xué)機(jī)在老師的指導(dǎo)下完

成的。對(duì)練習(xí)出即時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問鼠即時(shí)解決，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂

為止6

九、認(rèn)真批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起

到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況

及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，本學(xué)期師生共同財(cái)下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。我內(nèi)心感到非常充實(shí)、

安慰。我會(huì)繼續(xù)努力！

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又各結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，

點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熬悉，不知遇班級(jí)

學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為？讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)人實(shí)，我在充分了

解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,

在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字,

有些學(xué)生對(duì)于寫過幾遍的字也會(huì)寫錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見”而非“貯字,

又如“拔”和"撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打"“拔河”還

是“撥河”。類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更匕反復(fù)默寫和眇寫。又如對(duì)打

比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、

反義詞的積累等，我都逐T行講解或強(qiáng)胤對(duì)這些問題加大破題的數(shù)量，以提

高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作6因此我在激

學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,

完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持1種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，

但教師自己也必須對(duì)自己的放學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的放學(xué)思想和教學(xué)

觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各

抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開生面的方式方

法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極也收到了顯著的教學(xué)效果。例如：女上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)

生目主想問題，皆已解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，‘‘磨刀不誤砍柴功”°方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重委的。搞好了學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，

可成績(jī)卻不錯(cuò)呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及

時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說，瞞明與否，在于是否思考。我們

要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)

學(xué)習(xí)方法有很乳只要是有斥的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而成績(jī)差的學(xué)生卻常常

來不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事電對(duì)于這類問雌常常用的方法就

是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再

次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用果余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實(shí)踐，我覺得

這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)

行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決6對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)

致的個(gè)別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。

為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開展了一系列的語文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過

學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，

學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB丸ABB丸AABB式,

ABAB式,ABAC式，ABCC式,AABC式,在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累

有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成

“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣,

也訓(xùn)煉了動(dòng)腦的能力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)

語文有了一定的了解。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),

語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的

基瓦

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇6

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,回顧自己一學(xué)

期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課

內(nèi)與譚外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩孑們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)

中既學(xué)到了知識(shí)，又體臉到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也

是時(shí)刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成數(shù)

學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思

聽課，不僅開闊了思%也為備譚過程積累了豐富的素機(jī)本學(xué)期，我共聽

課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中

汲取到了精華，從而舜補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)

觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,

從而再到課堂上給學(xué)生來講授，在我的意識(shí)星，我覺得只要是自己能努力去做好

的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一

名教師最大的快樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做

好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同

時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，

讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)

過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉗筆字寫得是工

整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂

教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改也在本冊(cè)書中，我

在每一譚教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)其地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每，卜單元后的壕合學(xué)

習(xí)，我也會(huì)緊緊抓住其中一第個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

興趣是最好的老師，有？興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積枝性。為了讓孩子

們更喜歡語文，除了讓孩孑喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何事

富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,

每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩

子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。孩子們

的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色我

三、注重平時(shí)的積累

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們踹“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累，

這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升，好詞好句，成

語、諺語、歇后語、名人名言等等，內(nèi)容很多樣。在積累的同吮孩子們還能將

意思說出來，諸如成語，學(xué)生在理解意思的同時(shí)，還能進(jìn)行恰當(dāng)?shù)卦炀?，再如?/p>

名人名言，學(xué)生能知其大意,還能結(jié)合自己親身實(shí)際談出深刻的體會(huì)。孩子的多樣

積累內(nèi)容及出色表現(xiàn)，收到？較好的效果，我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在我

班孩子之所以在寫作及回答問題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ)，這也與平時(shí)的積累有

著緊密的關(guān)系。

四、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中C特別是小學(xué)生，

學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抵抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和

集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè),

體現(xiàn)了考核的全面怛

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇7

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。

二年級(jí)使用的是人教課標(biāo)版實(shí)驗(yàn)教機(jī)體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。

在備譚時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計(jì)鼓學(xué)過程，取得

了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。

二、識(shí)字寫字敢學(xué)，作樣學(xué)的重點(diǎn)

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字,

猜迷識(shí)字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去搏

拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)譚文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字

規(guī)律。為睚物除障臬

良好的書寫習(xí)慣是在低鉤階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指

導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次

講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。看指仔細(xì)觀察的間架結(jié)構(gòu)、書

寫位置;儺照范寫臨幕，比較是指出一比與范字的差泉學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過以上訓(xùn)

用本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美

觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)證書寫的積極性。

三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計(jì)說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去

說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫話。寫話時(shí)

我先讓學(xué)生說，在交溫然后孰最后修改并排正。

四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣。

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨(dú)特的魅力，在本學(xué)期

教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生五、機(jī)差快優(yōu)，提

高本班成績(jī)。

面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔

導(dǎo)”“家訪”

等策略努力提高長(zhǎng)差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。便差

生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。

本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不高地完成了。希望在期末考試中能使本班成

績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二(5)、⑹班語文教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛

涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班

實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，嚴(yán)格要求學(xué)生，萼重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有

所得，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù)。下面是本人的工作總結(jié)。

一、教育理論方面

一學(xué)期來，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究

學(xué)生，探究教法，逐步樹立超以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思總樹立起以

教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂

活力，靈活掌握不同類型的敢學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較

好的教學(xué)效果。

二、教育教學(xué)方面

要提僦學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好需為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案。取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定自己的數(shù)學(xué)思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教機(jī)對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚,

了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難隊(duì)掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自她知道應(yīng)補(bǔ)充哪些

資料,怎樣才能教矩

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如

何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注

意力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氟

多組織一些課堂活動(dòng)和訥論，盡最大努力提高課螂學(xué)實(shí)效。

5、除了課堂效果之外，還讓學(xué)生多讀，多講，多絳。為此我堅(jiān)持下班了解

早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾E課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)照決，及時(shí)講清虬

讓學(xué)生即時(shí)消化。

6、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采穌，提高教學(xué)水

平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上，完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

三、教學(xué)成績(jī)和不足

本學(xué)期5次單元考和期中考，成績(jī)均較為突出;積極組織學(xué)生參加學(xué)彬且織的

各種比賽活動(dòng)o經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn).無論成績(jī)高低，都

體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，直要的是在本學(xué)期

后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，多問，

多想，多向他人學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的工作總緣諸多地方還有不足，希篁在今后的日子里,

能在各位老師的合作下，取得更好的成績(jī)。

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇9

本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任以及本班的語文教學(xué)工作.下面將本學(xué)期的

教學(xué)工作作如下總結(jié)：

二抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

作為小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要

的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)c剛開學(xué)的二個(gè)星

期里，我采用編兒歌、口令隼形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)

生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保

持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用亂都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通

過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)：

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀

等方面作了努力。

（一）注重漢諳拼音知識(shí)的掌握：

漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的篁點(diǎn)。如何讓學(xué)生

能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與低年級(jí)級(jí)里的老師

經(jīng)常交流，并向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同

時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施乳每天鼓勵(lì)學(xué)生

讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)/歌、“摘革果”

游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn).能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我

最大的心愿。學(xué)生的字號(hào)得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也

可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要

求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、

給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的

寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的

要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣提筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì),這些往

往容易忽峭而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生

和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

㈢抓好讀書訓(xùn)霰

反思我們的課堂教學(xué)，我們的“投入"我們的“癡迷”，我們?cè)?jīng)有那么

多的無奈：當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行

云流水”的效果時(shí)，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、"節(jié)外生枝"當(dāng)我們?cè)?/p>

講臺(tái)前直杼情杯慷慨陳詞時(shí)，卻看到孩子們端坐位子無動(dòng)于衷，一臉漠然……因

此，我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生

讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組

讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，

我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受

出來。比如，我在上《雪孩子》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為小兔很不

懂事，雪孩子很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生

的觀念就更生了一些變化，有的學(xué)生開始喜歡小兔，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自

己的理虬從耐上學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感

受。

第三，注重自己的示范怛由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以■學(xué)生讀

課文之宿我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能

地為學(xué)生作出很好的示范。

（四）注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。

并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學(xué)生課外眼能力，拓展學(xué)

生視野。

三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源，上好每一節(jié)課:

開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備聚活動(dòng)，并充分利

用集體備課中的資源，為自己上課作好準(zhǔn)缸

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇10

在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽用、評(píng)需及時(shí)、認(rèn)真地批改作

業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及上更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)

水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教商教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工

作做以下總以

二所教班級(jí)基本情況

二(X)班共有學(xué)生46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生

13人，學(xué)困生有2人。二(x)班共有學(xué)生43人。其中優(yōu)等生28人,中等生11人，

學(xué)困生4人。

二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)

眼睛是思維的窗戶，“鏟是獲得知識(shí)的必要首禮小學(xué)語文敵材課文中有

許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整體。

我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會(huì)文章

中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特機(jī)這不

僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生思象能力和藝術(shù)的

審美、鑒賞能力。

二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)

要把課堂還給學(xué)生，學(xué)W為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑

就是栓格學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的

口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論,這不僅有利于知識(shí)的鞏固，更有

利于思維的激活和發(fā)展。

二利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會(huì)

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞“滿堂灌”用“題海戰(zhàn)術(shù)"

尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì)，不要以“熱熱鬧鬧”作為御量學(xué)生思維積極性

的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是“無聲”的內(nèi)化過程。

因、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)

動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡蟀點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展特機(jī)小學(xué)生

天生好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等協(xié)同發(fā)底同吼培養(yǎng)學(xué)生

的邏輯思維和形象思維，也商不開動(dòng)作思維的重要支柱與過於當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)

手要注意啟發(fā)性，不能一味迫求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。

五、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)

1、組織學(xué)生討論。

讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時(shí)

每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。

每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。

3、交換批改作業(yè)。

家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換批改，老師再檢查。這樣不僅減

輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交流。

六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

人都有自觸現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿菖尤其是由于垃種表現(xiàn)的成功而

受到老師的本電甭提有多快樂了.因此，譚堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他

們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老圾當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析,

教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚(yáng)、蟒正等。

七、培優(yōu)輔差，提高本成成績(jī)

面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個(gè)別輔

導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生

進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)”

的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提南學(xué)生整體索鼠本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊

地完成L希望在期末考試中兩個(gè)班成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)此

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇11

這一學(xué)期我立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)效

體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一、教育理論方面

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，令學(xué)生更多的思考

空間，在數(shù)學(xué)過程多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力,

更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考武而考試的人才。

要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課

改的理念融入到本學(xué)科中總所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽

最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的

血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為了學(xué)生心

目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。

做到尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見,重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上

是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助

于教學(xué)的進(jìn)行。在教學(xué)過程的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提氤所

以，我自己先學(xué)會(huì)怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，

嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時(shí)，自己

也時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己

的本職工作。

三、放學(xué)能力方面

在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)

者、弓?導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)怛注重對(duì)自身教肓行為的反思和實(shí)踐，

提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有1顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，

對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教機(jī)立足于學(xué)生的角度柵究教機(jī)積極備課，

認(rèn)真上好鐸一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改

正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化

的課堂教學(xué)風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅(jiān)持教學(xué)相也在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，

增強(qiáng)自己的管理能力。

5、多聽教師公開課，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自

己的教學(xué)中;同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，直視學(xué)生認(rèn)知過程

中的情感培養(yǎng)，在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)檢進(jìn)行總結(jié)。釉

做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,

努力做到有所改進(jìn)，有所沉游為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中嵇學(xué)習(xí)，以適應(yīng)

現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識(shí)。

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇12

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，

還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更

大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)尉克服不足，總結(jié)經(jīng)

驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)敢育工作更上一層樓6這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的

半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材各教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)品設(shè)計(jì)課的類型,

擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記需認(rèn)真

寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制

作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總樂寫好教學(xué)后

記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化,

生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意殷，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)

動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)

得輕松，學(xué)得愉快；注意精詩精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,

讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)弟

三、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)護(hù)后發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量

以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法,

情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精機(jī)

四、真批改作此布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性

為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔獻(xiàn)料進(jìn)行篩選，力

求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)

生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鬟尺^程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，

并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,

避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先

要解決他們心織讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),

也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自黨的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的'求知上來。

使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提

高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,

這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的樣腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意

給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實(shí),

在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充

實(shí)與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教海我的學(xué)生，相信今日含苞欲

放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希篁在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服

不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇13

本學(xué)期又快結(jié)束了，回網(wǎng)自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作，感覺既漫長(zhǎng)又短哲。

在教學(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí),

又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語文教師，我也是時(shí)刻本著一名教

師得有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)

方面的體會(huì)和工作總結(jié)如R

一、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為牝特別是小學(xué)生，

學(xué)習(xí)可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)柳，采取隨機(jī)抽查和集中考核

相結(jié)合的方法,注重口語交除面試，口語的規(guī)范考核，知識(shí)枳累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了

考核的全面怛古詩文的背誦、積累，課外閱讀……這些都巳經(jīng)成為孩子日常學(xué)

習(xí)的一部分。另外老師們還引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在

系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，可以說，

一學(xué)期的讀書活動(dòng)較有成效。讓每一個(gè)學(xué)生從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶

情操。讓讀書成為每一位學(xué)它終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面程高每一個(gè)學(xué)生的

語文素養(yǎng)。

二、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。

聽譚，不僅開闊了思潞，也為備課過程積累了豐富的素根本學(xué)期，我共聽

課共20節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中

吸取到了精華，從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失，同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)

觀點(diǎn)得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,

從而再到課堂上給學(xué)生來講授，二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子

們做好生同卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課鱉上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān),

同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法,

讓孩子們牢記每一個(gè)生字。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后

的反思中找到課堂教學(xué)的閃出鼠發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。

在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂敢學(xué)，同時(shí)，每個(gè)

單元后的爍合學(xué)習(xí)，我也抓住其中一兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真做好反思。

三、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極怛?yàn)榱俗尯⒆?/p>

們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個(gè)語文老師外，更多的是我要想辦法如何幸

富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí)。另外，我還將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,

每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來進(jìn)行表演，孩

子們?cè)诩议L(zhǎng)的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡裊瀛樂于轟激孩子們

的表現(xiàn)也相當(dāng)出色真正地投入到了課文的角色中。

在工作中，我深深體會(huì)到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教

師很不簡(jiǎn)單。教學(xué)中，我常常感嘆自己的知識(shí)淺常我深知自己要學(xué)習(xí)的東西大

多太多，不管是教育理念還是實(shí)陳教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗俄，才能在

新課程的改革大潮中不被淘上今后的教學(xué)禮我會(huì)更加努力，讓自己的語文教

學(xué)邁上更新的臺(tái)階！

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇14

又是期末臨近，作為一名語文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與嘗試,酸甜苦

辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上譚、聽課、評(píng)譚，及時(shí)、認(rèn)真地批改作

業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)也做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重

學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的敢學(xué)

水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在，式對(duì)這個(gè)學(xué)期的工

作做以下總結(jié)°

一、所教班級(jí)基本情況。

二(x)班共有學(xué)生46人,其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人,中等生

13A,學(xué)困生有2人。二(x)班共有學(xué)生43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，

學(xué)困生4人。

二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)。

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的處要首機(jī)小學(xué)語文教材課文中有

許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材的整俶我在課堂教學(xué)

中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖的畫面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖

中描述事件的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言

文字的理解、表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

要把課堂還給學(xué)生，學(xué)士為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生的嘴巴，無疑

就是桎楮學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)。學(xué)生的

口頭表達(dá)能力提高了,可以讓他們質(zhì)疑、辯論,這不僅也利于知識(shí)的鞏固,更有

利于思維的激活和發(fā)愿

三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會(huì).

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞“滿堂灌”知“題海戰(zhàn)術(shù)”，

尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì),不要以“熱熱鬧鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性

的標(biāo)寂真正有效的思維活動(dòng)往往是“無聲”的內(nèi)化過稔

四、利用學(xué)生的雙手,提供操作的機(jī)會(huì)。

動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡蟀點(diǎn)，而且符合他們的思維方展特點(diǎn)。小學(xué)生

天生好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等怖同發(fā)展C同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

版輯思維和形象思維，也離不開動(dòng)作思維的重要支柱與過渡c當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)

手要注意啟發(fā)性，不能一味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。

五、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)。

1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般應(yīng)讓后進(jìn)生先

發(fā)表意見，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)參加某一小組的討論。

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師再補(bǔ)充。

3、交換批改作業(yè)°家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)軻組織同座學(xué)生對(duì)換批改，老師再

檢查。這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不同解法作了交溫

六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿堂，尤其是由于這種表現(xiàn)的成功而

受到君師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了。因此，課堂上要讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他

們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老順當(dāng)他們板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析,

教師應(yīng)恰如其分的肯定、表揚(yáng)、矯正乳

七、培優(yōu)輔差，提高樹成績(jī)。

面對(duì)差生我沒府歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔總制定一鏟”個(gè)別輔

導(dǎo)”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生

進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，不斷走向“質(zhì)

的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊

地完成了。希望在期末考優(yōu)中兩個(gè)班成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。

二年級(jí)語文教師工作總結(jié)篇15

時(shí)間過得真快，解眼間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好到做好今后

的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取散訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

二思想工作方面

俗話悅；“活到老,學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高

自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形圾通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，

勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“甲流”時(shí)期，能夠

主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級(jí)語文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改

革.面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困淮。針對(duì)這些情況,

我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校

的同行計(jì)教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，

把一些先進(jìn)的教學(xué)理掄、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教

學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、身于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在

搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很任重教學(xué)經(jīng)臉的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來與

同事交流。