湖南省長沙市2021年中考語文真題試卷（含答案）

湖南省長沙市2021年中考語文真題試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用(共20分)學(xué)校組織同學(xué)們閱讀《中國文化知識叢書》，同時開展了一系列的語文活動，請你積極參加，并完成下面的任務(wù)。1．某同學(xué)閱讀《神奇的漢字》后，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項（）A．應(yīng)注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：奇(qí)跡、奇(jī)數(shù)。B．大部分的形聲字可根據(jù)聲旁定讀音，例如：拮(jí)據(jù)、疫(yù)情。C．應(yīng)注意區(qū)別形近字，例如：“決竅”應(yīng)為“訣竅”，“嘻鬧”應(yīng)為“嬉鬧”。D．要注意成語中的一些特殊字形，例如：“鳩占鵲巢"不要寫成“鳩占雀巢”。2．某同學(xué)讀完《神奇的成語》后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┏烧Z是我國特有的一種文化，其內(nèi)容_①_，豐富多彩。無論是對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度概括，都讓人_②。穿過風(fēng)云變幻的歲月，我們與美好的文字_③感悟其中的生活智慧，思索其中的人生哲理，我們在贊嘆它多姿多彩的同時，也領(lǐng)悟到人生的千姿百態(tài)。A．①包羅萬象②眼花繚亂③不期而至 B．①包羅萬象②嘆為觀止③不期而遇C．①輕描淡寫②嘆為觀止③不期而至 D．①輕描淡寫②眼花繚亂③不期而遇3．讀完《中國古代園林》后，某班同學(xué)寫了讀后感，下面是從部分同學(xué)作文中選出的句子，沒有語病的一項是（）A．中國古代園林起源于古代帝王的“圈”，至今大約2000余年的歷史。B．中國園林南北風(fēng)格不一，南方多為清秀婉約，北方多為宏偉壯麗。C．中國園林中，頤和園成為布局完整、建筑完好的造園特色。D．通過閱讀《中國古代園林》，讓我感受到了前人的非凡智慧與杰出創(chuàng)造力。4．“更為重要的是”這句話是從下面介紹“中國古代數(shù)學(xué)”的語段中抽出來的，若還原的話，放哪一處最恰當(dāng)?（）數(shù)學(xué)在中國古代稱為算術(shù)，[甲]算術(shù)又稱為算學(xué)、算法，宋元開始使用“數(shù)學(xué)”一詞。[乙]中國古代數(shù)學(xué)積累了不少用數(shù)學(xué)解決問題的方法，[丙]這些方法背后的思想對當(dāng)今的數(shù)學(xué)研究仍有啟迪作用。我們反對隨意拔高古人，盲目自大的作法，[丁]也反對不顧事實，貶低中國數(shù)學(xué)的錯誤態(tài)度。A．甲 B．乙 C．丙 D．丁5．閱讀《中國傳統(tǒng)節(jié)日》后，同學(xué)們對節(jié)日文化做了以下歸納，不正確的一項是（）A．農(nóng)歷五月初五端午節(jié)“賽龍舟”的習(xí)俗與愛國詩人屈原有關(guān)。B．“七夕”與牛郎織女鵲橋相會的民間神話傳說有關(guān)。C．農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)的傳說很豐富，如“嫦娥奔月”等。D．除夕之夜，按習(xí)俗應(yīng)全家團(tuán)聚吃湯圓、觀花燈，寓意著“圓滿”，也寓意著“團(tuán)聚”。6．博大精深的中華文化，孕育了許多膾炙人口的名句。依照你的理解，完成填空。（1）人生的道路是曲折的，我們經(jīng)常會面臨生活的艱難，陷入情緒的低谷，此時，你可用陸游《游山西村》中的名句“，?！眮砑钭约骸＃?）我們的未來是光明的，我們要堅信自己的理想是可以實現(xiàn)的，要用李白《行路難》中“，?！眮碚宫F(xiàn)自己的自信與樂觀。7．綜合運用為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨100周年，學(xué)校擬舉行“愛黨愛國，愛我中華”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請完成下面任務(wù)。（1）精選名句。學(xué)校準(zhǔn)備舉行“愛我中華，天下國家”主題朗誦會，下列名句中適合主題的兩句是（）(只填序號)①回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。②百行業(yè)為先，萬惡懶為首。③天下興亡，匹夫有責(zé)。④為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉⑤非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。（2）確定標(biāo)題。讀完《紅星照耀中國》后，學(xué)校將舉行讀書演講比賽，請依據(jù)下面的材料，確定一個演講標(biāo)題。《紅星照耀中國》描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，向全世界報道了長征這一舉世無雙的軍事壯舉。長征途中，紅軍將士不畏艱險，冒著嚴(yán)寒忍著饑餓，爬雪山，過草地，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放事業(yè)而犧牲的崇高精神以及革命的樂觀主義精神。這就是長征精神。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們將以這一精神鞭策自己，磨礪自己，讓自己成為新的歷史時期的新長征人。演講標(biāo)題：（3）推薦景點。學(xué)校向同學(xué)們推薦了三處紅色研學(xué)旅行景點，請你選擇其中一處，仿照示例，寫一句推薦語。推薦景點：①井岡山②遵義③延安推薦語示例：韶山，偉人故里，我們在這里探尋偉人成長的足跡。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀與理解我國是一個農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村始終是我們應(yīng)該關(guān)注的重點。下面是一組與農(nóng)村有關(guān)的文章，請認(rèn)真閱讀，并完成文章后面的任務(wù)。古詩文閱讀過山農(nóng)家顧況①板橋②人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔③焙茶④煙暗，卻喜曬谷天晴。【注釋】①顧況(727-815)，唐代詩人，他提倡質(zhì)樸淳厚的詩風(fēng)，其詩清新自然，注重反映社會現(xiàn)實和人民疾苦。②板橋：指橫跨山溪的木板橋。③嗔：責(zé)怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶葉，使返潮的茶葉去掉水分。8．對本詩的理解不正確的一項是（）A．作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達(dá)農(nóng)舍、參觀焙茶等鏡頭。B．"莫嗔”二字，從山農(nóng)請客人不要責(zé)怪被煙熏的口吻中，表現(xiàn)了山農(nóng)的爽直性格。C．“卻喜”二字，道出了山農(nóng)對雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。D．作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動的感受，表達(dá)了對勞動的喜愛。9．抖音微視頻是當(dāng)今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學(xué)想將這首詩歌前兩句的意境，用抖音微視頻的形式表現(xiàn)出來，請幫她完成下面的腳本。抖音腳本(部分)畫面內(nèi)容畫面聲音預(yù)期表達(dá)效果板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩人①山間的幽靜和詩人的心曠神怡茅檐日午雞鳴茅屋、陽光、人、雞悠長的雞鳴聲②閱讀下面的文段，回答問題。唐張全義為河南尹，經(jīng)黃巢之亂，居民不滿百戶，四野俱無耕者。全義招懷①流散，勸之樹藝②。數(shù)年之后，都城坊曲③，漸復(fù)舊制；桑麻蔚然，野無曠土。全義明察人不能欺而為政寬簡。出見田疇④美者，輒下馬與僚佐⑤共觀之，召田主勞以酒食。有田荒穢⑥者，則集眾杖之?；蛟V以“乏⑦人牛”，乃召其鄰里，責(zé)之曰：“彼誠乏人牛，何不助之?”眾皆謝，乃釋之。由是鄰里有無相助⑧，故比戶皆有蓄積，兇年不饑，遂成富庶焉。(選自《農(nóng)桑輯要·典訓(xùn)》，有刪減)【注釋】①招懷：招納安撫。②樹藝：種植栽培。③坊曲：大街小巷。④田疇：已經(jīng)耕種的田地。⑤僚佐：隨從官員。⑥穢：雜草多，荒蕪。⑦乏：缺乏。⑧有無相助：有無相通，彼此幫助。10．下面是閱讀本文時對文言字詞的推斷，其中有明顯錯誤的一項是（）A．成語“蔚然成風(fēng)”中“蔚然”的本義為“草木茂盛的樣子”，據(jù)此可類推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也為此意。B．“召田主勞以酒食”與“媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”(《送東陽馬生序》)中的“以”的用法是一樣的。C．字典中“謝”有“辭別”“感謝”“道歉”“衰退"等意思，文章中“眾皆謝，乃釋之”的“謝”應(yīng)為“辭別”之意。D．甲骨文的“比”字，像兩個人并肩而立，所以“故比戶皆有蓄積”中的“比”有“并列，并排”之意，“比戶”就是“家家戶戶”的意思。11．下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是（）A．全義明/察人不能欺/而為政寬簡 B．全義明察人/不能欺/而為政寬簡C．全義明察/人不能欺/而為政寬簡 D．全義明察/人不能欺而為/政寬簡12．用現(xiàn)代漢語寫出下面語句的大意。乃召其鄰里，責(zé)之曰：“彼誠乏人牛，何不助之?”_____________________________________________________________________________________________13．袁隆平院士的去世，引發(fā)了大家對農(nóng)業(yè)的熱議。老師要大家搜集重視農(nóng)業(yè)的人和事，本文中張全義的哪些事跡符合要求?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成問題。[材料一]①中國古代農(nóng)業(yè)的一大特點是多元交匯。中國古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進(jìn)，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的搖籃。②中國農(nóng)業(yè)文化分為農(nóng)耕文化和游牧文化。它們大體以長城為界，在地區(qū)上相互分立，在經(jīng)濟上卻相互依存。農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合。在農(nóng)耕文化內(nèi)部，又有北方的旱地農(nóng)業(yè)和南方的水田農(nóng)業(yè)兩種主要類型。其形成以秦嶺、淮河南北自然條件的差異為基礎(chǔ)，其發(fā)展有賴于相互的交流和融合。中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)。③中國農(nóng)業(yè)文化的優(yōu)良傳統(tǒng)是精耕細(xì)作。精耕細(xì)作本質(zhì)上是人們針對不同自然條件，克服不利因素而創(chuàng)造的農(nóng)藝。從某種意義上說，精耕細(xì)作是多元交匯農(nóng)業(yè)體系的產(chǎn)物。各地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的交流，促進(jìn)了精耕細(xì)作傳統(tǒng)的形成與發(fā)展。其次，精耕細(xì)作傳統(tǒng)又與一定的社會經(jīng)濟條件，尤其與封建地主制有關(guān)。在這種制度下，自耕農(nóng)和佃農(nóng)有較大的經(jīng)營自主權(quán)，為提高單位面積產(chǎn)量，他們只能采用多投勞力和改進(jìn)農(nóng)藝的方法，這也就是精耕細(xì)作傳統(tǒng)形成的重要原因。(選自《中國古代農(nóng)業(yè)》，商務(wù)印書館，有改動)[材料二]現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。1996年，中國農(nóng)業(yè)部提出了超級稻育種計劃。袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊通過走形態(tài)改良和雜種優(yōu)勢利用相結(jié)合的技術(shù)路線，成功攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，不斷刷新畝產(chǎn)記錄。目前該計劃的五期目標(biāo)已全部完成，分別是畝產(chǎn)700公斤、800公斤、900公斤、1000公斤、1100公斤。2020年11月，由袁院士團(tuán)隊研發(fā)的雜交水稻雙季畝產(chǎn)突破1500公斤大關(guān)。《自然》雜志發(fā)文，認(rèn)為中國水稻生物學(xué)、遺傳學(xué)和群體基因組學(xué)研究在世界水稻乃至作物科學(xué)研究領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。(選自《長沙晚報》，有改動)[材料三]一個國家只有立足糧食的基本自給，才能掌握糧食安全主動權(quán)，才能掌控經(jīng)濟社會發(fā)展這個大局。從長遠(yuǎn)來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農(nóng)業(yè)科技的學(xué)習(xí)與研究中來。只有這樣，才能真正做到“把中國人的飯碗牢牢抓在中國人手中”。(選自《穿越時空的價值印記》，有改動)14．下列說法與原文的意思相符合的一項是（）A．中國農(nóng)業(yè)文化經(jīng)過多元交匯，最終匯合成黃河流域、長江流域兩個中心。B．隨著農(nóng)耕文化與游牧文化的匯合交流，游牧文化已被農(nóng)耕文化替代。C．南方水田文化一直在中國農(nóng)業(yè)文化中處于主導(dǎo)地位。D．中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需走現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作傳統(tǒng)相結(jié)合的道路。15．下列說法或推斷正確的一項是（）A．材料一第②段中的“大體”“始終”若刪去，會影響語意的準(zhǔn)確表達(dá)。B．從中國農(nóng)業(yè)發(fā)展特點可以看出，只要精耕細(xì)作，就能提高農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。C．只有在封建地主制背景下，中國農(nóng)業(yè)才需要精耕細(xì)作傳統(tǒng)，實現(xiàn)產(chǎn)量的提升。D．隨著中國超級稻育種計劃目標(biāo)的完成，中國已全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。16．立志學(xué)農(nóng)的小文同學(xué)想了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，請你結(jié)合上面材料，向她簡單介紹。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文學(xué)作品閱讀種包谷的老人(節(jié)選)何士光①七月半，落溪坪的人們動手扳包谷。②劉三老漢的包谷，是隊長劉誠喜帶了人去幫忙扳的。開始，只去了三個男子漢，以為一次就能擔(dān)回來。哪知道，在坡上一清點，就連三十個漢子一次也未必能擔(dān)完。在那包谷林旁邊，劉誠喜他們驚愕得好一陣說不出話來。③消息頓時傳開了。這天下午，劉三老漢家的土坡簡直像趕場，鄉(xiāng)親們都來幫忙、探望，臨近黃昏的時候，包谷全扳回家了，滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細(xì)心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚。④直到吃夜飯了，女人和娃娃老遠(yuǎn)地呼喊起來，人們才漸漸地散去。后來，過不了幾天，這事也漸漸淡了下來。⑤可是不久，就在八月開頭里的一天，入夜以后，有人慌慌張張地傳過話來，說劉三老漢病了，病得很厲害。⑥不一會，劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從門檻那兒往屋里探望，油燈的光線靜靜地抖動著，透出來好些黑色的、一動不動的背影。后來的人進(jìn)不去了，只好留在外面，留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺的屋子里低聲地談?wù)?。往昔的日子那樣艱難，他不是一次次地都挺了過來?好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，為什么要別大家而去呢?不，不會的!⑦劉三老漢的灰黑而補綴的帳子給撩起來，掖在枯黃的竹竿做成的床架上，隱隱地現(xiàn)出來蠟染的、藍(lán)底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒，頭枕在窄小的、長方形的枕頭上，合著眼睛。⑧劉誠喜俯下身呼喚他，也得不到一點回應(yīng)。他的眼簾垂下來，安詳?shù)睾现灰稽c也不像病了，不過是安歇了，仿佛他已經(jīng)做完了該做的事情，可以落心地歇下來，在藍(lán)色的夜里寬余地睡過去。油燈的光亮飄忽著，在他的臉上變幻著光彩和暗影，像一個安詳而親切的睡夢，使他臉上的笑意更恬靜、生動……⑨這時候，落溪坪的木匠劉誠貴，一個四十來歲、臉長長的男子漢，急急忙忙地趕來了。他對劉三老漢病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情確實是這樣，一跺腳回過身來，對大家說：⑩“嗨呀，這咋會呢?前天三伯還找我給他做家具!”?“嗯?”鄉(xiāng)親們不明白，有人問道：“做……家具?”?“是呀，”木匠劉誠貴說，“三伯用他賣包谷的錢，做兩張柜子，一張碗架，一張方桌，四條板凳，是給翠娥的!”?鄉(xiāng)親們都怔住了：翠娥，是劉三老漢的小女兒，二十年前嫁到五十里外的七星場，難道說，二十多年了，他心里還一直記掛著這回事?翠娥出嫁的時候，一件陪嫁的東西也沒有，劉三老漢是抹著眼淚望著她走的。可是，那是怎樣的年成呢?那時連衣食都那樣艱難，他才死了妻子和兒子，自己也病著，靠翠娥的照料才活下來，哪還顧得了這些?算來，翠娥也是四十出頭的人了，萬分想不到，劉三老漢心里竟然還一直丟不開!?這一來，隊長劉誠喜也想起來，前幾天，三伯顫抖著手交給他32塊錢，托他還到鄉(xiāng)信用社，不知道是哪一年欠的貸款；一個時常為劉三老漢挑水的后生，也跟著省悟了，說三公昨天還送給了他一只珍愛的鳥籠。大家都知道，那只鳥籠子牽連著一縷已逝的韶光……?一時間，鄉(xiāng)親們似乎明白過來了，感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來。劉誠喜他們又彎下腰去，哽咽著聲音呼喚：?“三伯，三伯!”?“三公，三公!”?后來，人們看見劉三老漢合著的眼簾微微地動了一動，終于慢慢地睜開來。他依舊那樣安詳，仿佛他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地去了，聽見鄉(xiāng)親們呼喚，才又回過頭來同大家再見上一面，說他總算活到了這一天，做完了自己的事情，該回去了……?劉誠喜一見三伯睜了眼睛，連忙同鄉(xiāng)親們商量，打發(fā)人去七星場叫翠娥，去鄉(xiāng)場上請醫(yī)生，分頭進(jìn)行。不一會，落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠(yuǎn)，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。?趕緊，趕緊!劉三老漢辛苦一生，還能把好日子過下去，也說不定……(選自《全國優(yōu)秀短篇小說集》，有改動)17．小說依序講述了劉三老漢的事，刻畫出一個真實的農(nóng)民形象。閱讀全文，根據(jù)提示，填寫下表。(4分)劉三老漢做的事形象特點種包谷①②慈愛盡責(zé)③信守承諾贈送鳥籠④18．從環(huán)境描寫的角度說說第⑨段劃線句子的作用。落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠(yuǎn)，在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上，響起了急促的腳步聲。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．小說節(jié)選的部分寫出了哪些“愛”?請你結(jié)合文章的主題和下面的鏈接材料，從家庭和社會兩個層面分析這些“愛”的價值與意義。[鏈接材料]大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。(選自《禮記》)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《水滸傳》(120回版)是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的小說。閱讀下面的內(nèi)容，完成問題。[片段一]李逵看著宋江問戴宗道：“哥哥，這黑漢子是誰?”戴宗對宋江笑道：“押司，你看這廝恁么粗鹵，全不識些體面?！崩铄颖愕溃骸拔覇柎蟾纾涸醯厥谴蛀u?”戴宗道：“兄弟，你便請問這位官人是誰便好，你倒卻說‘這黑漢子是誰’，這不是粗鹵，卻是甚么?我且與你說知，這位仁兄，便是閑常你要去投奔他的義士哥哥?！崩铄拥溃骸澳皇巧綎|及時雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你這廝敢如此犯上，直言叫喚，全不識些高低，兀自不快下拜等幾時?”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜；若是閑人，我卻拜甚鳥!節(jié)級哥哥，不要瞞我拜了，你卻笑我?！彼谓愕溃骸拔艺巧綎|黑宋江?！崩铄优氖纸械溃骸拔夷菭敚愫尾辉缯f些個，也教鐵牛歡喜?！睋浞碥|便拜。(選自第三十八回及時雨會神行太保黑旋風(fēng)斗浪里白跳)[片段二]八方共域，異姓一家，天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美，千里面朝夕相見，一寸心死生可同。相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤……(選自第七十一回忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次)[片段三]宋江道：“兄弟，你休怪我!前日朝廷差天使賜藥酒與我服了，死在旦夕。我為人一世，只主張‘忠義’二字，不肯半點欺心。今日朝廷賜死無辜，寧可朝廷負(fù)我，我忠心不負(fù)朝廷。我死之后，恐怕你造反，壞了我梁山泊替天行道忠義之名。因此，請將你來，相見一面。昨日酒中，已與了你慢藥服了，回至潤州必死。你死之后，可來此處楚州南門外有個蓼兒洼，風(fēng)景盡與梁山泊無異，和你陰魂相聚。我死之后，尸首定葬于此處，我已看定了也!”言訖，墮淚如雨。李逵見說，亦垂淚道：“罷，罷，罷!生時伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一個小鬼!”言訖淚下，便覺道身體有些沉重。當(dāng)時灑淚，拜別了宋江下船?；氐綕欀?，果然藥發(fā)身死。李逵臨死之時，囑咐從人：“我死了，可千萬將我靈柩去楚州南門外蓼兒洼和哥哥一處埋葬?！眹诹T而死。從人置備棺槨盛貯，不負(fù)其言，扶柩而往。(選自第一百二十回宋公明神聚蓼兒洼徽宗帝夢游梁山泊)20．下面說法正確的一項是（）A．《水滸傳》是在說唱藝術(shù)基礎(chǔ)上寫成的章回體小說，講究故事的曲折和完整，井然有序，每個英雄人物的故事都有其相對的獨立性。B．“片段一”中，李逵見是宋江，“撲翻身軀便拜”，反映出李逵直爽率真、粗中有細(xì)、愛打抱不平的個性特點。C．“片段二”語言文雅而富有表現(xiàn)力，這正是《水滸傳》這部古典白話小說的語言特點。D．“片段三”中，第120回節(jié)選內(nèi)容，李逵順從朝廷甘愿被毒死的情節(jié)，與此前他大喊“反了罷"的情節(jié)形成鮮明對比，顯示出人物性格的轉(zhuǎn)變。21．宋江與李逵兄弟情誼深厚，但是，宋江最后卻毒死了李逵。請你結(jié)合小說主題，從“忠”與“義”的角度談?wù)剬λ谓@一行為的看法。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與寫作(共56分)22．下面是某同學(xué)學(xué)習(xí)《布局謀篇》單元作文后擬的思維導(dǎo)圖，請你借助這幅圖，用簡明的文字解說如何布局謀篇?！恫季种\篇》思維導(dǎo)圖要求：①信息準(zhǔn)確、有效；②語言簡明、連貫；③不超過120字。23．寫作語文老師陳老師是一.位經(jīng)驗豐富的班主任，在指導(dǎo)寫作的時候，她經(jīng)常擬寫“寫作任務(wù)單”，引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注生活或?qū)W習(xí)中的“痛點”問題，并通過分享自己的生活經(jīng)歷與思考，達(dá)到“以文解惑，以文助人”的目的。下面是陳老師擬定的一份“寫作任務(wù)單”，請你根據(jù)這份任務(wù)單寫一篇作文。寫作任務(wù)單“痛點”問題：一些同學(xué)內(nèi)心缺乏自信，無論做什么事情都有畏懼感，總感覺到壓力大，覺得自己不可能成功。寫作目標(biāo)：或敘寫自己的親身經(jīng)歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點，讓缺乏自信的同學(xué)讀了你的文章后受到啟迪，增強自信，戰(zhàn)勝自我。寫作要求：①能對生活做出有價值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。②題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體。③不少于600字，不得抄襲，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．B2．B3．B4．C5．D【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生第漢字的理解和歸納能力。解答時要逐項進(jìn)行審讀，逐項辨析選項的表達(dá)，進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷。

(2)成語使用是考查學(xué)生語文基本素養(yǎng)的一個重要的題型。解答此題要正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，做好此題離不開平時的積累。解答時要結(jié)合上文的內(nèi)容進(jìn)行作答。

(3)本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。

(4)本題考查語句的銜接能力。解答此題要求學(xué)生理解語句的內(nèi)容，結(jié)合文段中的語句，使之上下文銜接緊密。1．ACD正確。B有誤?！稗讚?jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀：jū；“疫情”的“疫”應(yīng)讀：yì。2．①包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。

輕描淡寫：原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆?，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。根據(jù)“內(nèi)容”的提示，選“包羅萬象”恰當(dāng)。

②眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無法辨清。

嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。根據(jù)“對歷史的廣泛采擷，還是對語言的高度概括”的提示，選“嘆為觀止”恰當(dāng)。

③不期而至：事先沒有約定而意外到來。

不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見。根據(jù)“我們與美好的文字”的提示，選“不期而遇”恰當(dāng)。3．A有誤，“大約”“余”表意重復(fù)，刪去一個；B正確；C有誤，搭配不當(dāng)，將“成為”改為“具有”；D有誤，缺主語，刪去“通過”或“讓”。故答案為：B4．“更為重要的是”表明這個句子前后的內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)這一要求可以排除甲、乙和丁，“中國古代數(shù)學(xué)積累了不少用數(shù)學(xué)解決問題的方法”“這些方法背后的思想對當(dāng)今的數(shù)學(xué)研究仍有啟迪作用”是遞進(jìn)關(guān)系，所以，這個句子放在丙處最恰當(dāng)。故答案為：C5．ABC正確。D有誤，“吃湯圓”“觀花燈”是元宵節(jié)習(xí)俗。故答案為：D6．【答案】（1）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村（2）長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟滄?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟}，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字、添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。本題中的“疑、滄”等字容易寫錯。故答案為：⑴山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村⑵長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。7．【答案】（1）③④（2）示例：讀紅色名著，學(xué)長征精神。（3）【示例1】井岡山，革命搖籃，我們在這里體會星星之火的無窮力量。【示例2】遵義，轉(zhuǎn)折之城，我們在這里探尋中國革命的偉大歷史轉(zhuǎn)折。【示例3】延安，革命圣地，我們在這里感受老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①這句話表現(xiàn)了詩人雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達(dá)胸懷。②這句話的意思是做工作要勤奮，要敬業(yè)、樂業(yè)。③這句話的意思是國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責(zé)任。④這句話表達(dá)了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情。⑤這句話反映的是諸葛亮對人生的哲理思考，認(rèn)為一個人須恬淡寡欲方可有明確的志向，須寂寞清靜才能達(dá)到深遠(yuǎn)的境界。③④能表現(xiàn)“愛我中華，天下國家”的主題，故選③④。（2）演講稿的標(biāo)題有如下幾種類型：①揭示主題型；②解釋內(nèi)容型；③提出問題型；④思考問題型。結(jié)合材料內(nèi)容分析，這個材料首先介紹《紅星照耀中國》的內(nèi)容及長征精神，最后一句指出要學(xué)習(xí)長征精神。據(jù)此可以用對偶的句式給這則材料擬寫一個揭示主題型的標(biāo)題，如：讀紅色名著，學(xué)長征精神。此題答案不唯一，符合題意即可。

（3）從“井岡山”“遵義”“延安”這幾個紅色景點中任選一個，結(jié)合平時對景點的了解寫一句推薦語，比如選擇“井岡山”，井岡山是革命圣地，土地革命戰(zhàn)爭初期，中國共產(chǎn)黨在井岡山地區(qū)實行工農(nóng)武裝割據(jù)，創(chuàng)建了井岡山革命根據(jù)地。井岡山革命根據(jù)地創(chuàng)建，最重要意義是點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。據(jù)此可以給井岡山寫一句推薦語，注意語言要精煉，要能突出景點在中國革命中的重要地位及在這個景點研學(xué)的目的。故答案為：⑴③④

⑵示例：讀紅色名著，學(xué)長征精神。

⑶【示例1】井岡山，革命搖籃，我們在這里體會星星之火的無窮力量?！臼纠?】遵義，轉(zhuǎn)折之城，我們在這里探尋中國革命的偉大歷史轉(zhuǎn)折?！臼纠?】延安，革命圣地，我們在這里感受老一輩革命家艱苦奮斗、自力更生的偉大精神。【點評】⑴本題考查名句的理解和運用。答題的關(guān)鍵是要抓住句中的關(guān)鍵詞語理解句子的大意和主旨，當(dāng)然最重要的是平時對這些名句的積累。

⑵本題考查擬寫標(biāo)題的能力。解答此題首先要明確標(biāo)題的特點和作用，然后再概括材料的內(nèi)容，最后再根據(jù)材料內(nèi)容擬寫標(biāo)題。

⑶本題考查語言表達(dá)能力。解題的關(guān)鍵是要在平時的學(xué)習(xí)中對這幾個地方在中國革命歷史中的重要地位及價值，然后再據(jù)此寫推薦語即可?！敬鸢浮?．D9．潺潺的流水聲；田園的悠閑和詩人的閑適自在【解析】【點評】⑴此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、內(nèi)容、語言、手法、主題、感情等方面。需在理解全詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。

⑵本題考查理解詩歌內(nèi)容、意境及思想感情的能力。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。而把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。8．D.詩歌二、三、四句的意思是：來到農(nóng)家門前，太陽已在茅檐上空高照，雞在咯咯鳴叫，像是在歡迎來客；山農(nóng)陪伴我參觀焙茶，深表歉意地說，不要嗔怪被煙薰了；到打谷場上，山農(nóng)為天晴可以打谷而欣喜不禁。這幾句詩生動地表現(xiàn)了山農(nóng)的樸實、好客和雨后初晴之際農(nóng)家的繁忙與喜悅。故“作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動的感受，表達(dá)了對勞動的喜愛”的理解不正確。

故答案為：D9．①山農(nóng)家近旁的一座板橋，橋下有潺湲的山泉流過，人行橋上，目之所接，耳之所聞，都是清澈叮咚的泉色水聲。據(jù)此分析可用形容詞+名詞的形式概括出第①題答案。②“山間的幽靜和詩人的心曠神怡”這個預(yù)期表達(dá)效果包括農(nóng)村風(fēng)光特點及詩人的心境。在溫煦的陽光下，茅檐靜寂無聲，只傳出幾聲悠長的雞鳴，打破了山村的沉靜，這就把一個遠(yuǎn)離塵囂、全家都在勞作中的山農(nóng)家特有的氣氛傳達(dá)出來了，從而表達(dá)了詩人對農(nóng)村風(fēng)光的喜愛和悠閑的心境。據(jù)此分析可以概括出第②題答案。

故答案為：潺潺的流水聲田園的悠閑和詩人的閑適自在【答案】10．C11．C12．便召集他的鄰人加以責(zé)問說：“如他確是缺乏人力牛力，你們?yōu)楹尾粠椭?？?3．張全義招募流民，勸課農(nóng)桑，獎勤罰懶，倡導(dǎo)互助，勤于引導(dǎo)，表現(xiàn)了他對農(nóng)業(yè)的重視。【解析】【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵這道題考查劃分文言停頓的能力。給文言文斷句，首先應(yīng)該看語句有無標(biāo)志性詞語，如也、乎、矣、哉、耳等常出現(xiàn)在句子末尾，夫、蓋、故（是故）、豈常位于句首作發(fā)語詞；其次看稱謂，對人物的稱謂常作主語或賓語常位于句首或句尾，感嘆詞如“嗚呼”“嗟夫”“嘻”“噫”等感嘆詞都獨立使用。另外在文言文中，排比、對偶等是文言文中常用的修辭，講究對稱又是文言文的一大特色，這些特征也為我們斷句提供了依據(jù)。

⑶本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通順，語氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來疏通句子。

⑷本題考查概括文本主要事件的能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮”情節(jié)，找到主要人物及其主要的事件，用簡潔的語言概括其內(nèi)容。依據(jù)題中提到的線索，梳理人物的行為表現(xiàn)，抓住文章中的主要信息，從“人物”“事件”兩個信息點上概括。

【附參考譯文】唐張全義任河南尹，當(dāng)時經(jīng)過黃巢作亂，居民不到一百戶，城四郊看不到有耕田的人。全義招流民安置，勸他們從事農(nóng)耕；幾年以后，都城中大街小巷，逐漸恢復(fù)舊日的規(guī)模；遍地是生長茂盛的桑麻，田野中看不到有不耕的荒地。全義為人明察事理，別人不能欺瞞，但他的治理方法，卻寬緩和平，政令簡約。全義每外出，看到有的田地莊稼生長好，便下馬和隨從人等共同觀看，召見田主用酒飯進(jìn)行慰勞。有的人家，田地荒蕪草多，全義便將此家人召集到一起，用杖責(zé)打。假如被打人申訴說，“田荒，是因缺乏人力牛力”，便召集他的鄰人加以責(zé)問說：“如他確是缺乏人力牛力，你們?yōu)楹尾粠椭?？”直到眾人都承認(rèn)錯誤，才放他們離開。從此鄰里之間有無相通，彼此互相幫助，所以家家有存糧，即便遇到災(zāi)荒的兇年，也不會挨餓。（河南府）從此變成富足的地方。10．C.“眾皆謝，乃釋之”意思是直到眾人都承認(rèn)錯誤，才放他們離開。故這句話中的“謝”是“道歉”的意思。

故答案為：C11．這句話的意思是：全義為人明察事理，別人不能欺瞞，但他的治理方法，卻寬緩和平，政令簡約。“全義明察”“人不能欺”都是主謂句，中間應(yīng)斷句，“全義明察”“人不能欺”寫其為人，“而為政寬簡”寫其為政，兩者之間應(yīng)斷句。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：全義明察/人不能欺/而為政寬簡。

故答案為：C12．關(guān)鍵詞：召：召集。第一個“之”：代指鄰人。第一個“之”：代指田荒穢者。誠：確實。乏：缺乏。人牛：人力牛力。

故答案為：便召集他的鄰人加以責(zé)問說：“如他確是缺乏人力牛力，你們?yōu)楹尾粠椭?？?3．由“全義招懷流散，勸之樹藝”可以概括出：招募流民，勸課農(nóng)桑。由“出見田疇美者，輒下馬與僚佐共觀之，召田主勞以酒食······由是鄰里有無相助”等語句能概括出張全義獎勤罰懶，倡導(dǎo)互助，勤于引導(dǎo)。這些都表現(xiàn)了他對農(nóng)業(yè)的重視。意對即可。

故答案為：張全義招募流民，勸課農(nóng)桑，獎勤罰懶，倡導(dǎo)互助，勤于引導(dǎo)，表現(xiàn)了他對農(nóng)業(yè)的重視?！敬鸢浮?4．D15．A16．示例：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。從長遠(yuǎn)看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家進(jìn)行參與，這樣才能掌握糧食安全主動權(quán)?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析能力。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個選項與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。

⑵本題考查閱讀說明文的多方面的能力：概括文章內(nèi)容的能力；分析說明方法及作用的能力；品析說明文語言的能力；篩選并整合信息的能力。做這樣的題，要求學(xué)生：①認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，并用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括文章內(nèi)容；②掌握說明文常用的說明方法及作用，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分析；③掌握說明文的語言準(zhǔn)確、簡明、嚴(yán)密的特點，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行賞析；④篩選與選項內(nèi)容有關(guān)的信息，并與選項進(jìn)行比較，判斷選項是否與原文相符。

⑶本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和概括。做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。14．A.根據(jù)“中國古代農(nóng)業(yè)因自然條件的差異逐步形成不同類型的農(nóng)業(yè)文化，并通過不同地區(qū)農(nóng)業(yè)文化的相互交流、促進(jìn)，逐漸匯合為中華古代農(nóng)業(yè)文化的洪流。其中黃河流域、長江流域兩個中心，同為中華古代農(nóng)業(yè)文化的播籃”可知A與原文意思不符。B.根據(jù)“農(nóng)耕文化始終居于主導(dǎo)地位，游牧民族雖曾多次入主中原，但最終都被農(nóng)耕文化融合”可知B與原文意思不符。C根據(jù)“中唐以前，華北旱地農(nóng)業(yè)長期處于領(lǐng)先地位。中唐以后，南方水田農(nóng)業(yè)后來居上，超過北方旱地農(nóng)業(yè)”可知C與原文意思不符。

故答案為：D15．B.根據(jù)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代”可知現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)也是影響產(chǎn)量的因素。C.根據(jù)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路”可知，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展也需要精耕細(xì)作。D.“已全面實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”于文無據(jù)，也不符合事實。故選A。

故答案為：A16．回答此題需要結(jié)合對材料的分析，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向，再給小文同學(xué)進(jìn)行介紹。材料中關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的的發(fā)展方向內(nèi)容在材料二和材料三，材料二“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路”和材料三“從長遠(yuǎn)來看，保障國家糧食供給的根本出路在于科技創(chuàng)新，我們需要有一批從事農(nóng)業(yè)科技尤其是糧食種植方面的專家。這就需要我們從現(xiàn)在抓起，鼓勵一批優(yōu)秀的年輕人投入到農(nóng)業(yè)科技的學(xué)習(xí)與研究中來”是進(jìn)行介紹的依據(jù)。意對即可。

故答案為：示例：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與精耕細(xì)作的優(yōu)良傳統(tǒng)相結(jié)合，是中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。從人類社會生產(chǎn)力發(fā)展的總進(jìn)程看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)已落后于時代，它必然要被現(xiàn)代農(nóng)業(yè)替代。從長遠(yuǎn)看，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要科技創(chuàng)新，要有糧食種植方面的專家進(jìn)行參與，這樣才能掌握糧食安全主動權(quán)?！敬鸢浮?7．勤勞能干、細(xì)心耕作；為女兒做家具；給信用社還32塊錢；善待生靈、信任后代18．這句話運用環(huán)境描寫，寫了莊嚴(yán)沉靜的夜晚，表現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，呈現(xiàn)出理想溫暖的人際關(guān)系。19．劉三老漢為女兒做家具的慈愛；劉三老漢對生靈的憐愛；劉三老漢給信用社還款的誠信；鄉(xiāng)親們之間互相幫助的友愛。家庭角度：讓家人感受到親情，使老有所終，壯有所用，幼有所長；社會層面：講信修睦、鄰里之間能夠和睦相處，達(dá)到天下“大同”?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查概括事件及人物形象的能力。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點、人物、事件、結(jié)果。然后按照人物+事件的模式進(jìn)行概括即可。人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等方面的信息來提取整合。還可以根據(jù)情節(jié)、環(huán)境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。

⑵本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。文章中環(huán)境描寫主要有下作用：①渲染營造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；③烘托人物心情；④深化作品主題。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從這幾個方面著手進(jìn)行分析。

⑶此題考查探究文章主旨的能力。首先要多角度解讀文本內(nèi)容，把握文本的豐富內(nèi)容；然后要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，注重理解文本的深層含義，不能停留在表面，就事論事，最后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括作答。17．根據(jù)第③段“這些包谷曬干簸凈之后，不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看，一家五口的收成大抵這樣，可是，這卻是劉三老漢一個人細(xì)心耕種出來的，這就不能不叫人吃驚”可以看出劉三老漢一個人耕種的收成是其他一家五口的量，可見他勤勞能干、細(xì)心耕作；根據(jù)“慈愛盡責(zé)”的提示可以定位到文中第?至?段，事件概括為：為女兒做家具；根據(jù)“信守承諾”的提示可以定位到第?段，事件可概括為：給信用社還32塊錢；根據(jù)“贈送鳥籠”的提示，可以定位到第?段，可以理解為劉三老漢善待生靈、信任后代。

故答案為：勤勞能干、細(xì)心耕作；為女兒做家具；給信用社還32塊錢；善待生靈、信任后代18．這句話描寫大伙兒為劉三老漢忙碌時村里景色莊嚴(yán)沉靜的特點，這里“歲月的沉淀”“成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路”暗指劉三老漢這么多年的歲月累積，夜色的“寬厚和深遠(yuǎn)”也象征了劉三老漢的精神，表現(xiàn)出大家為劉三老漢忙前忙后的情景，體現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，從而表現(xiàn)了理想溫暖的人際關(guān)系。意對即可。

故答案為：這句話運用環(huán)境描寫，寫了莊嚴(yán)沉靜的夜晚，表現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，呈現(xiàn)出理想溫暖的人際關(guān)系。19．本文塑造了劉三老漢勤勞能干、慈愛盡責(zé)、信守承諾的形象，通過鄰里在劉三老漢病例之后的語言、動作表現(xiàn)出落溪坪的人們友好和睦、淳樸善良，理想溫暖的人際關(guān)系。這里包含劉三老漢的個人的“愛”，也有鄰里之間的大“愛”，結(jié)合鏈接材料有關(guān)語句，比如“講信修睦”“故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸”分別分析這些“愛”的價值和意義，言之有理即可。

故答案為：劉三老漢為女兒做家具的慈愛；劉三老漢對生靈的憐愛；劉三老漢給信用社還款的誠信；鄉(xiāng)親們之間互相幫助的友愛。

家庭角度：讓家人感受到親情，使老有所終，壯有所用，幼有所長；

社會層面：講信修睦、鄰里之間能夠和睦相處，達(dá)到天下“大同”。【答案】20．A21．宋江講究忠義，但是“忠”在前“義”在后，他已經(jīng)被賜了毒酒，他知道李逵生性魯莽，肯定會聚眾為他報仇，造成更多損失，這樣就違背了他忠義的初衷了，所以他讓李逵喝下了毒酒?！窘馕觥俊军c評】⑴本題考查對名著的把握能力，解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對名著中的人物、故事梗概、主要情節(jié)、藝術(shù)特色等進(jìn)行全面的把握，答題時需細(xì)心對比，防止張冠李戴。

⑵此題考查的是對名著的理解和感悟。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標(biāo)”推薦的中外文學(xué)名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。20．B.李逵見是宋江，“撲翻身軀便拜”，這說明李逵頭腦簡單、直爽率真的個性特點；C.“語言文雅”說法錯誤?！端疂G傳》這部古典白話小說的語言特點是以北方口語為基礎(chǔ)，明快、洗練；D.李逵是因為順從宋江甘愿被毒死的。故選A。

故答案為：A21．宋江之所以會在臨死前毒死李逵，是因為在接受朝廷招安時，李逵是非常