谷建芬20首古詩(shī)詞歌曲

谷建芬20首古詩(shī)詞歌曲谷建芬的20首古詩(shī)詞歌曲有《春曉》《明日歌》《相思》《詠鵝》《一字詩(shī)》《清明》《游子吟》《曉窗》《村居》《出塞》《江雪》《長(zhǎng)相思》《尋胡隱君》《登鸛雀樓》《憫農(nóng)》《長(zhǎng)歌行》《賦得古原草送別》《七步詩(shī)》《靜夜思》《讀唐詩(shī)》。谷建芬《新學(xué)堂歌古詩(shī)詞歌曲20首》中的古詩(shī)全文如下：1.《春曉》（唐·孟浩然）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。2.《明日歌》（清·鐵鶴灘）明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我明日歌。3.《相思》（唐·王維）紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。4.《詠鵝》（唐·駱賓王）鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。5.《一字詩(shī)》（清·陳沆）一帆一槳一漁舟，一個(gè)漁翁一釣鉤。一俯一仰一場(chǎng)笑，一江明月一江秋。6.《清明》（唐·杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。7.《游子吟》（唐·孟郊）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。8.《曉窗》（清·魏源）少聞雞聲眠，老聽雞聲起。千古萬(wàn)代人，消磨數(shù)聲里。9.《村居》（清·高鼎）草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。10.《出塞》（唐·王昌齡）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。11.《江南》（漢樂府）江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。12.《長(zhǎng)相思》（唐·白居易）汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。月明人倚樓。13.《尋胡隱君》（明·高啟）渡水復(fù)渡水，看花還看花。春風(fēng)江上路，不覺到君家。14.《登鸛雀樓》（唐·王之渙）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。15.《憫農(nóng)》（唐·李紳）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。16.《長(zhǎng)歌行》（漢樂府）青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。17.《賦得古原草送別》（唐·白居易）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。18.《七步詩(shī)》（三國(guó)·曹植）煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？19.《靜夜思》（唐·李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。20.《讀唐詩(shī)》（魏德泮）床前的月光，窗外的雪。高飛的白鷺，浮水的鵝。唐詩(shī)里有畫，唐詩(shī)里有歌。唐詩(shī)像清泉，流進(jìn)我心窩。相思的紅豆，吳山的雪。邊塞的戰(zhàn)士，回鄉(xiāng)的客。唐詩(shī)里有樂，唐詩(shī)里有苦。唐詩(shī)是祖先在向我訴說(shuō)。這些歌曲旋律優(yōu)美、易學(xué)易唱，深受孩子們的喜愛。谷建芬的音樂作品在教育領(lǐng)域有諸多應(yīng)用，主要體現(xiàn)在以下方面：1.課堂教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文輔助教學(xué)：將谷建芬的古詩(shī)詞歌曲引入語(yǔ)文課堂，成為輔助教學(xué)的有力工具。例如《春曉》《相思》《詠鵝》等歌曲，旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，學(xué)生在學(xué)唱的過(guò)程中能夠更深入地理解古詩(shī)詞的意境、情感和內(nèi)涵，有助于增強(qiáng)對(duì)古詩(shī)詞的記憶和理解，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。老師可以在講解古詩(shī)詞時(shí)播放相關(guān)歌曲，讓學(xué)生在音樂的氛圍中感受詩(shī)詞之美，也可以組織學(xué)生進(jìn)行歌曲演唱，增加學(xué)習(xí)的趣味性。音樂課堂教學(xué)：在音樂教學(xué)中，這些作品更是重要的教學(xué)素材。音樂老師可以通過(guò)教唱谷建芬的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、歌唱技巧和音樂表現(xiàn)力。例如，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏型、和聲等音樂元素，提升學(xué)生的音樂理論知識(shí)和審美水平。2.校園文化活動(dòng)：文藝演出：學(xué)校的文藝演出、節(jié)日慶典等活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)表演谷建芬的音樂作品。學(xué)生們通過(guò)演唱《新學(xué)堂歌》系列中的歌曲，不僅展示了自己的才藝，也在表演過(guò)程中進(jìn)一步領(lǐng)悟了傳統(tǒng)文化的魅力。比如在一些校慶活動(dòng)、六一兒童節(jié)匯演中，《新學(xué)堂歌》常常是學(xué)生們的表演曲目。合唱比賽：合唱是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和音樂表現(xiàn)力的重要形式，谷建芬的歌曲非常適合用于合唱比賽。學(xué)?？梢越M織學(xué)生以班級(jí)或團(tuán)體為單位參加合唱比賽，選擇《新學(xué)堂歌》中的曲目進(jìn)行排練和表演，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)音樂的熱愛。3.教材與教輔資源：音樂教材：部分地區(qū)或?qū)W校會(huì)將谷建芬的一些經(jīng)典音樂作品納入音樂教材中，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的范例和重點(diǎn)內(nèi)容。這些作品的入選，豐富了音樂教材的內(nèi)容，使教材更具文化底蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。課外輔導(dǎo)材料：在一些課外輔導(dǎo)書籍、音樂教學(xué)參考資料中，也會(huì)對(duì)谷建芬的音樂作品進(jìn)行分析和解讀，幫助老師更好地教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)這些作品。4.教育理念推廣：美育教育：谷建芬的音樂作品體現(xiàn)了對(duì)美的追求和表達(dá)，契合了美育教育的理念。學(xué)校通過(guò)推廣她的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂之美、文化之美，培養(yǎng)學(xué)生的審美