大班班主任工作總結(jié)

大班班主任工作總結(jié)大班班主任工作總結(jié)1

回首這走過的一學(xué)期，孩子們學(xué)會(huì)了許多，我也在與他們的交往中學(xué)到了許多，我和孩子們?cè)诠餐M(jìn)步，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的鼓舞和支持下，在我班老師共同的不懈努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名幼兒教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，首先必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀參與各項(xiàng)政治活動(dòng)，并仔細(xì)揣摩各個(gè)問題，爭(zhēng)取做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際工作中來。

二、提高自身素養(yǎng)

在班級(jí)工作中，我留意教書與育人的結(jié)合，依據(jù)幼兒的共性特點(diǎn)和實(shí)際狀況因材施教，并且虛心好學(xué)，在園內(nèi)召開公開課時(shí)，虛心向老老師請(qǐng)教，我班x老師給了我很大關(guān)心，仔細(xì)給我提看法和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn)，然后我盡量克服自身不足，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我常常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，同時(shí)向有閱歷的.老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己在授課水平上有所提高。我能仔細(xì)履行老師職責(zé)、奉獻(xiàn)愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛心，細(xì)心和急躁。

三、保教工作方面

在保教工作中，忠于職守，悉心關(guān)愛每一位幼兒，我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動(dòng)來關(guān)心幼兒培育良好的生活、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。我們依據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn)。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、教學(xué)方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。使孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高，自理力量提高了：學(xué)會(huì)了自我照看(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、寧靜的午睡、穿脫簡(jiǎn)潔的衣服，上廁所時(shí)不擁擠，學(xué)會(huì)了洗手、擦鼻涕、穿鞋子等原本不做或根本就不會(huì)做的事情)。并知道有需要時(shí)，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。

在這個(gè)學(xué)期里，為了協(xié)作班主任做好班級(jí)工作，從做教具、布置環(huán)境、家長(zhǎng)工作等，我都盡力協(xié)作班主任去做，并力爭(zhēng)做到更好。在此過程中，不懂的就學(xué)，不會(huì)的就問，雖然間或也有些失誤、丟三拉四，但是總體而言，瑕不掩瑜。在班里幾位老師的共同努力下，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表現(xiàn)出了極大的確定，孩子們的進(jìn)步也特別的明顯，看著孩子們一每天進(jìn)步，一每天成長(zhǎng)，并得到家長(zhǎng)的支持和確定，我們的心里由衷地感到欣慰。

四、與班內(nèi)老師共同合作

學(xué)會(huì)合作，是現(xiàn)代人的又一基本素養(yǎng)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來。在這個(gè)集體中，每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)，處處都有可學(xué)習(xí)或關(guān)心的人。我始終以虛心的態(tài)度取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短并熱心關(guān)心人。和同事之間相互學(xué)習(xí)、關(guān)心和合作促使我們共同進(jìn)步、共同提高。在班里的三位老師的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步，如：動(dòng)手操作力量、語言力量、自理力量等方面的進(jìn)步都非常明顯。

綜上所述，有播種就會(huì)有收獲，有付出就會(huì)有回報(bào)，天道酬勤，誠不我欺，我們經(jīng)過了半年的播種與栽培，最終收獲了可喜的成果。但是我們也不會(huì)遺忘在工作中仍存在有很多的不足與有待改進(jìn)之處，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，思想上松懈就會(huì)影響工作，今后，我會(huì)針對(duì)自己的不足之處，向其他老師吸取更好的閱歷，虛心學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，爭(zhēng)取更好的成果，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

大班班主任工作總結(jié)2

秋季已經(jīng)接近，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的樂觀協(xié)作下，在我們老師的共同努力和辛勤工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。大一班像個(gè)大家庭，我班的孩子在老師的愛惜下歡樂成長(zhǎng)。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特殊是孩子的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。現(xiàn)對(duì)這學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)潔總結(jié)。

一、德育方面：

對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時(shí)給于指出和訂正，并請(qǐng)大家來監(jiān)督，進(jìn)步了就準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，并把每次成長(zhǎng)冊(cè)都有許多家長(zhǎng)仔細(xì)認(rèn)真做得很精彩;每次溝通，都是愛的傳遞……

二、在環(huán)境與人的示意中感受來自班級(jí)文化氛圍的熏陶。

我們?yōu)楹⒆又圃炝己玫沫h(huán)境，在一個(gè)合適的情境中，以劇烈的環(huán)境和大事的進(jìn)展，讓孩子自然地體驗(yàn)人們想出的規(guī)章。比如午睡的時(shí)候，我們會(huì)給小伴侶講一兩則睡前小故事，我們的規(guī)章是，必需沒有人講話了，我們才開頭，時(shí)間過了12點(diǎn)，就不講了。所以每次小伴侶都會(huì)相互關(guān)照：不講話了，不然就聽不到了。這個(gè)時(shí)候老師的輕柔語氣、小伴侶的寧靜傾聽、放下窗簾的嚴(yán)厲光線就組成了一個(gè)良好的睡眠環(huán)境，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡，不需要老師一再重申午睡紀(jì)律了。

其實(shí)許多好的習(xí)慣都可以在良好的環(huán)境示意中形成。如對(duì)于孩子寧靜的棋類嬉戲，我是大加欣賞，每每有人學(xué)會(huì)一種棋，我就請(qǐng)他來當(dāng)小老師，教其他的小伴侶，這樣我們的孩子會(huì)了許多棋，飛行棋、跳棋、五子棋、象棋……每到自由活動(dòng)時(shí)間，一派游藝景象，迷漫著濃濃的藝術(shù)文化氣息。

三、歡樂學(xué)習(xí)使人與學(xué)問達(dá)到和諧。

廣義的學(xué)問認(rèn)為，一個(gè)人所儲(chǔ)備的學(xué)問是一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，他的學(xué)問體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中，在不斷進(jìn)行的`接受學(xué)習(xí)和自主的回顧、創(chuàng)新思索的過程中進(jìn)展變化的。孩子在幼兒園要學(xué)習(xí)的不只是基本的學(xué)問，而應(yīng)當(dāng)包括各個(gè)方面，特別廣泛，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)自理，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)管理。并在生活、學(xué)習(xí)上對(duì)幼兒加以培育，注意培育同學(xué)的表達(dá)力量、認(rèn)知力量、自制力量……我們讓孩子學(xué)習(xí)唱歌，每首歌都會(huì)編上相應(yīng)的表演動(dòng)作，我們讓孩子學(xué)兒歌，每首兒歌都會(huì)激起他們心中的愛，我們讓孩子學(xué)習(xí)畫畫，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情，可謂心中擁有愛，花兒朵朵開。

我們的班級(jí)是一個(gè)大家庭，人人可以參加，人人可以傾聽，擁有公平的班級(jí)文化氛圍。我們?nèi)齻€(gè)人賜予孩子多方面的愛：慈祥、嚴(yán)愛，師愛、友愛……班級(jí)上的每一個(gè)孩子在愛里健康成長(zhǎng)……

大班班主任工作總結(jié)3

每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快，時(shí)間總是在我們彈指間靜靜消逝，大班上學(xué)期立刻就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無論對(duì)孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩xx名，女孩xx名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展現(xiàn)、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展現(xiàn)等多種形式為孩子供應(yīng)自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展現(xiàn)自己。到中班孩子的學(xué)問量有了肯定得積累、語言表達(dá)力量的提高、自理力量、交往力量、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇?，?huì)依據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所，把責(zé)任、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子進(jìn)行平安方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了肯定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，虛心接受聽評(píng)課老師的并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的`孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解力量、社會(huì)閱歷、學(xué)問的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著相互敬重、公平的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引領(lǐng)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子進(jìn)展，我們通過與家長(zhǎng)

當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家進(jìn)步行溝通，誠信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的全都好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)樂觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)期加油!

大班班主任工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的大班下學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開心的工作在我和X老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，樂觀完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來，全部的歡樂，全部的歡樂，以及全部為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程，在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足，以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié)：

一、平安工作

1、把平安教育融入幼兒的日常生活中加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，提高他們的平安意識(shí)

幼兒年紀(jì)小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的平安，光靠老師的成天提示，確定是不夠的，針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的平安學(xué)問，如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能；在嬉戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提示。提高幼兒的愛護(hù)力量。平常，還留意仔細(xì)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：別針，小珠子，項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)覺后我們準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理，排解一切擔(dān)心全因素。

我們通過幼兒在實(shí)際生活中遇到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭(zhēng)論，談?wù)勛约旱目捶?，?zhēng)論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么。寫字時(shí)，有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔崾居變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，常常會(huì)碰上突如其來的事情，除了穩(wěn)定他們的心情外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的方法，杜絕平安隱患，讓幼兒信任老師。

2、為幼兒供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境

幼兒的平安和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從愛護(hù)孩子生命的高度動(dòng)身，提高自己崗位的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，力求以每樁小事做起，急躁細(xì)致周到，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺擔(dān)心全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安和健康的進(jìn)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。

開學(xué)初，我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素。平常用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪攔住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知幼兒，并提示幼兒不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與幼兒都能看到的地方，以便老師觀看掌握。對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、把平安教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)固樹立幼兒的平安意識(shí)

我們依據(jù)學(xué)期平安教育方案，通過事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危急性，知道小貓小狗會(huì)傷人，不能任憑逗撩它們，并且教孩子自我愛護(hù)的方法，以及被小動(dòng)物損害后的一些簡(jiǎn)潔的解救方法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，采納幼兒喜愛的嬉戲、觀看爭(zhēng)論、仿照等方法，讓幼兒在輕松、開心的氛圍中樹立堅(jiān)固的平安意識(shí)。

4、家園溝通，確保幼兒園外平安

本學(xué)期，我們利用節(jié)假日來臨前，準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的平安。

二、衛(wèi)生工作

這個(gè)學(xué)期有不少流感肆虐，幼兒園也相繼消失了手足口病、水痘等傳染病，雖然不行怕，但還是比較麻煩，孩子年齡小反抗力差，簡(jiǎn)單感染和傳播。所以，我們結(jié)合幼兒園的'實(shí)際狀況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的學(xué)問宣揚(yáng)，督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每天做好晨檢工作的同時(shí)，加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒，如有太陽盡可能地為孩子們的玩具進(jìn)行暴曬，每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)潔凈、干凈的學(xué)習(xí)、生活好處所。

1，做好生病幼兒的護(hù)理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)在6月中旬有兩位小伴侶在家里發(fā)覺稍微的手足口病的傳染病，但平常班級(jí)幼兒的出勤率始終較高。

2，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，開展了豐富多采的嬉戲活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)。

3，夏季午睡時(shí)，提示幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

4，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服"邊吃飯邊講話邊玩"的不良習(xí)慣。

5，離園活動(dòng)：要求幼兒不追趕、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

三、教育教學(xué)方面

1、仔細(xì)鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得歡樂。我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地進(jìn)展。我們通過與同組老師溝通、探討及對(duì)工作的反思，仔細(xì)制定修改方案、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒愛好動(dòng)身，實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，依據(jù)主題準(zhǔn)時(shí)增加區(qū)域活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，讓幼兒在探究中獲得歡樂，在探究中獲得學(xué)問。現(xiàn)在，孩子們的動(dòng)手力量、觀看力量、合作水平都有了很大程度的提高。

2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、開心的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到進(jìn)展。

幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的，聞名的教育家蒙臺(tái)梭利說過："環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境轉(zhuǎn)變自身"，可見環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)展的重要性。

首先，給幼兒營造了和諧、平安的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由，樂于與同伴、老師交談。其次，加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)了與幼兒進(jìn)展相適應(yīng)的環(huán)境，供應(yīng)了充分的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

3、培育孩子的上進(jìn)心，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也開展了"我們是好伴侶"的活動(dòng)。比如在上語言課時(shí)，對(duì)于一些力量差的幼兒，我便請(qǐng)力量好的幼兒對(duì)其進(jìn)行關(guān)心，這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀！同時(shí)，我們也用各種方法進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，鼓舞他們上進(jìn)?，F(xiàn)在，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了，小伴侶的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增加了，他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。

四、家園工作方面

家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對(duì)此我們始終很重視，注意溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(zhǎng)相互溝通孩子在園、在家的狀況，并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題消失，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。

1、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加幼兒園和班級(jí)活動(dòng)鼓舞家長(zhǎng)樂觀參加家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向溝通。

2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園活動(dòng)的樂觀性，發(fā)揮好父母的教育工作。

3、鼓舞家長(zhǎng)樂觀參與節(jié)日表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感溝通。

為了我們的孩子更歡樂、更健康地進(jìn)展，在相互信任、相互敬重、相互學(xué)習(xí)、相互支持的基礎(chǔ)上，讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒學(xué)問，這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、協(xié)作和充分的確定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(zhǎng)們也成了親熱的伴侶，這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在不少不足，在來年的工作中，我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。

大班班主任工作總結(jié)5

光陰似箭，一轉(zhuǎn)瞬又就是一年。本學(xué)期，我園的教育教學(xué)工作穩(wěn)步以提高幼兒園保教質(zhì)量為著力點(diǎn)，從管理抓起，將日常教學(xué)規(guī)范化，園本研修正?；茖W(xué)的將嬉戲化教學(xué)手段和幼兒園教學(xué)活動(dòng)有機(jī)融合，并大存有實(shí)效?，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作并作如下總結(jié)：

一、注意內(nèi)涵進(jìn)展，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期我園以“師德規(guī)范”為載體，融合師德建設(shè)思路，樂觀開展“歡樂的教育”征文活動(dòng)。按時(shí)樂觀開展“寫作經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)國學(xué)”的讀書溝通活動(dòng)，融合《綱要》自學(xué)，體悟其中精髓。老師們通過自學(xué)活動(dòng)談起抱負(fù)，仔細(xì)反思，以身示范點(diǎn)，不僅自身素養(yǎng)獲得提升，同時(shí)也使幼兒園整體老師隊(duì)伍素養(yǎng)存有了質(zhì)的變化。

加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師專業(yè)技能，本學(xué)期，除了每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)之外，我園還分期分批選派老師赴合肥、無錫、蚌埠等地學(xué)習(xí)進(jìn)修，并將所學(xué)學(xué)問閱歷帶回來對(duì)全園老師進(jìn)行二次培訓(xùn)，使得我園老師的專業(yè)水平不斷的進(jìn)步和提高。

二、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，優(yōu)化課程體系

加強(qiáng)日常教育教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)督和管理。在一日活動(dòng)正?；幕A(chǔ)

對(duì)老師的復(fù)習(xí)、教育活動(dòng)，室內(nèi)外嬉戲活動(dòng)等強(qiáng)化管理，依據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，建議老師提早一周底上課，由教務(wù)處每半月檢查復(fù)習(xí)筆記一次，每月上繳一份教育筆記或者教學(xué)思索，堅(jiān)實(shí)全面落實(shí)保教常規(guī)，樂觀主動(dòng)吉龍德保教內(nèi)涵。

加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培育了幼兒的生活自理力量。特殊是預(yù)防“手足口”和“秋季傳染病”活動(dòng)中，利用多種渠道向家長(zhǎng)做好宣揚(yáng)，特地邀請(qǐng)市衛(wèi)生防疫站的專家對(duì)家長(zhǎng)和老師進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)，提高了全體教職工對(duì)疾病防疫的熟悉，加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

強(qiáng)化對(duì)嶄新老師的練兵和培訓(xùn)。為嶄新老師締造自學(xué)熬煉身體的機(jī)會(huì)，本學(xué)期嶄新調(diào)到我園的李倩、侯玉萍、王婷、陳潔、孫柯秦娃五名嶄新老師樂觀開展了考核觀摩課，并現(xiàn)場(chǎng)說道課，全園老師對(duì)她們深化細(xì)致評(píng)價(jià)，盡心指導(dǎo)，期望集體的力氣可以幫助嶄新老師快速蛻變。

發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用。本學(xué)期我園的11名骨干老師樂觀主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)示范課的任務(wù)，接受全園老師的監(jiān)督和考核。通過骨干老師考核課，相互學(xué)習(xí)，推動(dòng)全園教育教學(xué)活動(dòng)向優(yōu)質(zhì)化進(jìn)展。

制訂日常工作定量考核表，并使幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)更加規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也使得老師更加專業(yè)化。

三、深化園本研修，形成園本特色

為了真正彰顯幼兒的主體地位，我園穩(wěn)步樂觀開展素養(yǎng)教育研討活動(dòng)，將嬉戲教育橫跨于幼兒的一日活動(dòng)，著重隨機(jī)教育和幼兒獨(dú)立自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培育愛好啟程，引導(dǎo)幼兒回去樂觀探究，回去辨認(rèn)出;開辦各種活動(dòng)區(qū)、嬉戲角，從培育技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手力量啟程，鼓舞幼兒在嬉戲中自學(xué)，在嬉戲中樂觀探究，并使幼兒在玩玩中出來愛好，在研習(xí)中顯出共性，在樂觀探究中出來實(shí)效。

本學(xué)期，在深化開展區(qū)角、體育、晨間、戶外等嬉戲活動(dòng)的同時(shí)，我園又找到教育教學(xué)工作的突破點(diǎn)，樂觀創(chuàng)設(shè)適合幼兒年特點(diǎn)的嬉戲活動(dòng)內(nèi)容，分班級(jí)組進(jìn)行了一輪區(qū)域嬉戲的研討活動(dòng)，并把嬉戲化教學(xué)理念在日常教學(xué)研討中不斷深化、內(nèi)化，滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中，12月初，楊潔老師的.音樂活動(dòng)《親親我抱抱我》第一次代表我園參與了安徽省嬉戲化教學(xué)活動(dòng)大賽，得到全省幼教專家及同行的高度評(píng)價(jià)，獲得一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

我園還加強(qiáng)對(duì)老師現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，并跑在時(shí)代前沿，領(lǐng)先嘗試把交互式電子白板引入幼兒園課堂教學(xué)活動(dòng)，通過樂觀開展電子白板研討活動(dòng)促進(jìn)、變化教學(xué)模式，有效率大力推動(dòng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中合理化運(yùn)用，不斷提升老師專業(yè)化技能提升教學(xué)質(zhì)量。我園芮敏、吳建華兩位老師也在宣城市幼兒老師交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中榮獲一、二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果。

課題討論完成。本期我園的三個(gè)課題定于12月底結(jié)題，課題討論的深化就是樹立園所的特色，彰顯園所獨(dú)特共性，因此課題討論與園所的進(jìn)展有著密不行分的關(guān)系。通過上學(xué)期的摸索，我們?cè)谔厣n程上初嘗成果。本學(xué)期在課題的引領(lǐng)下，我們的課程特色，將在鄉(xiāng)土資源研發(fā)、區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、現(xiàn)代信息技術(shù)等方面進(jìn)行深化的研討，讓孩子們?cè)谡n題討論中有更大的收獲和進(jìn)展。

四、利用家園合力，推動(dòng)幼兒全面進(jìn)展

為了孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，我園開展了全園家長(zhǎng)會(huì)、、秋游、親子活動(dòng)、半日活動(dòng)開放日、幼兒冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、走近社區(qū)、元旦迎新等豐富多彩的活動(dòng)，供應(yīng)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，參加幼兒教育，引領(lǐng)家長(zhǎng)重視并樂于融入幼兒園活動(dòng)。盼望孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的歡樂。

五、資源整合周邊資源，深化開展平安教育

幼兒的健康與平安是我們工作中的重中之重，給幼兒一個(gè)平安的環(huán)境，培育孩子自我愛護(hù)的意識(shí)，獲得自我愛護(hù)的閱歷，是我們最基本的而且是長(zhǎng)期的工作。本學(xué)期，我園有方案地開綻開學(xué)第一課、地震及火災(zāi)自救的逃命演練，特邀市消防支隊(duì)的官兵來園給全園師生現(xiàn)場(chǎng)表演滅火、消防的自救方法，宣揚(yáng)交通平安和消防平安學(xué)問，讓幼兒擁有一個(gè)溫馨、健康的環(huán)境。

成果已淪為過去，就是不斷推動(dòng)我們進(jìn)步和打破的目標(biāo)。我們必需自查目前教學(xué)中存有的嚴(yán)峻不足，例如：老師對(duì)區(qū)角嬉戲的指導(dǎo)與評(píng)價(jià);如何將電子白板和教學(xué)有機(jī)的融合;如何使嬉戲化教學(xué)在日常教育活動(dòng)中的集中等等方面的工作除了等待我們進(jìn)一步深化探討，在今后工作中，我們將通過樂觀探究，不斷提升，不斷進(jìn)取，謀求在代萊一年里斬獲更多。

刺眼間這個(gè)學(xué)期又接近了尾聲，孩子們立刻就要升入中班，成為哥哥姐姐了，真是快啊!看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

(一)保教工作：

1、提高幼兒的自理力量。

在一日生活中，我們特殊留意孩子的冷暖、平安，準(zhǔn)時(shí)告誡他們飲水、示意，依據(jù)天氣變化多寡衣物，嚴(yán)格執(zhí)行其培育較好的生活習(xí)慣。此外，我們還樂觀開展了形式多樣的生活自理力量訓(xùn)練，例如：我會(huì)自己喝茶、我能夠把小手洗臉干凈、我會(huì)穿脫衣服、口渴了怎么辦等，使幼兒懂自己的事情必需自己搞，并使幼兒構(gòu)成初步的自我服務(wù)意識(shí)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒稍微吃零食的現(xiàn)象，我們兩位老師秉持引導(dǎo)、鼓舞和家園協(xié)調(diào)的原則，逐步幫助其消退不當(dāng)飲食習(xí)慣。學(xué)期末，班級(jí)幼兒吃零食現(xiàn)象存有特別大提升，特殊就是沈杰裔小伴侶，從剛開頭的稍微吃零食至現(xiàn)在基本每天都能夠把飯菜喝得干潔凈凈，其間的變化真是小，真使我替他興奮。

2、培育幼兒良好的常規(guī)。

俗話說：“沒有法規(guī)，不成方圓?！庇變狠^好、文明的行為習(xí)慣就是班級(jí)樂觀開展工作的確保。在日常教育中，我們著重多途徑、多渠道對(duì)幼兒綻開行為習(xí)慣的培育。首先，我們運(yùn)用音樂去綻開常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂橫跨于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，這樣，并使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加不好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而消失的爭(zhēng)吵、攻擊性犯罪行為等，我們實(shí)行了一系列的教育措施。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過非政府各種形式的活動(dòng)，使幼兒懂同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手增加的壞處。自學(xué)用商議?的、禮貌的語言和同伴罵人。再次，揪個(gè)別教育，針對(duì)班上存有攻擊性犯罪行為的注意個(gè)體，綻開全面教育。最終，踐行榜樣，通過遞送小紅花，評(píng)比活動(dòng)好孩子等手段，喚起幼兒改正缺點(diǎn)、謀求進(jìn)步的心愿。

3、重視幼兒的體育熬煉。

我們利用早操、戶外活動(dòng)、集體嬉戲等形式，喚起幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，使幼兒厭煩出席體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快感。同時(shí)，我們強(qiáng)化對(duì)幼兒綻開平安教育和疾病的預(yù)防工作，推動(dòng)了幼兒的健康成長(zhǎng)。

4、仔細(xì)開展主題教學(xué)活動(dòng)。

期初，我們依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況深化細(xì)致制訂方案，中期還對(duì)課程的設(shè)置綻開了表決，辨認(rèn)出欠妥的地方準(zhǔn)時(shí)綻開調(diào)整。平常深化細(xì)致搞好集體復(fù)習(xí)及課后表決，以便把更好的活動(dòng)呈現(xiàn)在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡大，但做為存有思維力量的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境存有自己的建議。所以我們根據(jù)幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境，使孩子淪為環(huán)境中的主體。比如說樂觀開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,易于幼兒自學(xué)與操作方式。環(huán)境能夠育人。在布置環(huán)境中，我們也著重孩子各方面力量的培育，使孩子與我們一起美化生活自學(xué)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提升了幼兒各種摳、畫、戳、張貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、樂觀性，使幼兒在環(huán)境中學(xué)至更多的科學(xué)學(xué)問，掌控更多的技能。

5、注意幼兒自主性的發(fā)揮。

在非政府活動(dòng)的過程中，著重師生互動(dòng)，特殊著重嬉戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、心智特點(diǎn)，我們老師多以合作嬉戲者的身份參予至幼兒的活動(dòng)中，以自身的犯罪行為去迎合幼兒的特殊留意，去喚起幼兒主動(dòng)自學(xué)的心愿。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并無法掌控，而只有在輕易的認(rèn)知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以平衡穩(wěn)固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，我們可以導(dǎo)入至區(qū)角活動(dòng)、民主自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中，通過老師實(shí)行個(gè)別化教育就可以達(dá)成全都目標(biāo)。心情的翹起、極易感就是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。大班集體教學(xué)活動(dòng)，往往必要老師充分調(diào)動(dòng)幼兒心情，通過群體間的心情相互病毒感染，就可以使幼兒體驗(yàn)參予集體活動(dòng)的歡快。

6、開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。

為了推動(dòng)幼兒各方面力量的進(jìn)展。本學(xué)期，我班樂觀開展了“比比誰喝得又慢又干凈”、“穿脫衣服競(jìng)賽”、“小小故事會(huì)”、“親子唱歌演出可以”、“拍球競(jìng)賽”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理力量、語言表達(dá)力量和動(dòng)作協(xié)同力量，進(jìn)一步增加了幼兒的自信念和成就感。

(二)家長(zhǎng)工作

1、在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生綻開了家訪，介紹他們的狀況。我們?cè)敱M查問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣，以及一些特殊必要我們特殊留意的地方，并綻開記錄、整理。同時(shí)也使新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的兩位老師有所重新熟悉和介紹我們的主要活動(dòng)。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的狀況綻開了家訪，向家長(zhǎng)看法反饋上學(xué)期幼兒存有的問題，并和家長(zhǎng)一起深化探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成全都共識(shí)，推動(dòng)孩子的蛻變。

2、充分利用“寶寶成長(zhǎng)檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級(jí)最新的活動(dòng)狀況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長(zhǎng)檔案》，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和看法。運(yùn)用“家校路路通”向家長(zhǎng)介紹教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度及請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，溝通幼兒在園的表現(xiàn)等。

3、與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，樂觀開展“親子活動(dòng)”。“六一”至了，我們非政府家長(zhǎng)來園出席半日活動(dòng)。不但使家長(zhǎng)介紹了我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，以及孩子在園生活自學(xué)的狀況，同時(shí)也使家長(zhǎng)參予至班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)中，并且加深了家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小伴侶和小伴侶之間的感情。

4、定期更換“家長(zhǎng)園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長(zhǎng)關(guān)注的，或近期消失在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長(zhǎng)看。

5、通過幼兒園網(wǎng)站準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平常注意搜集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像，然后上傳至班級(jí)主頁上，使家長(zhǎng)介紹我們的活動(dòng)，觀察孩子在幼兒園的歡快生活。

讓孩子歡樂地學(xué)習(xí)、歡樂地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中連續(xù)努力、不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過一個(gè)歡樂的童年。

大班班主任工作總結(jié)6

回顧這過去的20xx學(xué)年下學(xué)期的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的.力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是實(shí)踐，給我供應(yīng)了進(jìn)行班主任工作討論的生命土壤，我誠心地感謝這一切！

一、班級(jí)狀況分析

一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活力量等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理

抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假如換成是我，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矏圻@些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多”。

其次，要樹立愛心、細(xì)心、急躁的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)懷愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表揚(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

三、仔細(xì)寫好《家園聯(lián)系冊(cè)》

我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽取家長(zhǎng)的看法和要求，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)訂正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比較順當(dāng)，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，可怕大班老師厲害，但來到大一班后，老師和老師對(duì)我很好，我愛上了大一班”。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后全都同意說：“孩子們愛上大一班，說明這個(gè)集體對(duì)他們有肯定的吸引力，是一個(gè)暖和的集體?！?/p>

大班班主任工作總結(jié)7

學(xué)校班主任是一個(gè)特別重要的角色，他們不僅是班級(jí)的組織者和教育者，還扮演著同學(xué)成長(zhǎng)道路上的引路人和引導(dǎo)者。作為班主任，需要既像慈母般關(guān)懷愛惜同學(xué)，賜予他們暖和和關(guān)懷，又要像嚴(yán)師一樣，督促他們克服困難，不斷進(jìn)步。這是一項(xiàng)既艱難又布滿挑戰(zhàn)的工作，由于班主任不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷他們的身心健康、紀(jì)律和平安等方面。為了關(guān)心班級(jí)形成樂觀向上的氛圍，培育出全面進(jìn)展的新一代人才，作為班主任，我重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面的工作：（接下來連續(xù)描述你注意的工作方面）

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

在班級(jí)管理中，我們致力于營造一個(gè)有利于同學(xué)自主管理的氛圍，培育他們自我管理的力量，讓學(xué)校的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為同學(xué)自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。我們準(zhǔn)時(shí)教育和培育那些有責(zé)任心、力量強(qiáng)、值得信任的同學(xué)干部，并依據(jù)他們的特長(zhǎng)和力量進(jìn)行不同的分工。例如，班里有一位名叫張偉的同學(xué)，他始終是班級(jí)的學(xué)習(xí)能手，深受老師和同學(xué)們的信任。我特別信任他，委以重任，讓他負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和紀(jì)律管理。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，其他班干部也各自負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，共同維護(hù)班級(jí)秩序。我常常指導(dǎo)班干部如何有效管理班級(jí)，同時(shí)也充分信任和支持他們的工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫匕l(fā)揮自己的作用。我們鼓舞全體同學(xué)監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和管理工作，對(duì)于不負(fù)責(zé)任的干部，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，確保班級(jí)管理工作的順當(dāng)進(jìn)行，充分發(fā)揮班干部的作用和示范引領(lǐng)作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

同學(xué)入學(xué)后需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，比如《校規(guī)校紀(jì)》、《同學(xué)行為規(guī)范》等。這些規(guī)定有時(shí)候讓同學(xué)覺得枯燥無味，很難記住和遵守。班主任可以通過班會(huì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，針對(duì)班級(jí)中存在的問題，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。比如，班長(zhǎng)小明責(zé)任心強(qiáng)，我會(huì)讓他幫助管理班級(jí)事務(wù)，其他班委也會(huì)分工負(fù)責(zé)，明確各自的職責(zé)。班主任要信任和支持班干部，讓他們成為班級(jí)管理的得力助手，發(fā)揮模范帶頭作用。每周對(duì)上周的工作進(jìn)行總結(jié)，評(píng)比出表現(xiàn)突出的同學(xué)作為榜樣。同時(shí)，指出存在的問題并提出整改看法和要求，引導(dǎo)同學(xué)明確努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

四、培育“特別生”的自尊心和自信念，消退阻礙其進(jìn)步的心理因素。

1、蘇姆林斯基的教育理念強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)同學(xué)都抬頭仰頭向前，布滿自信和自尊。特別生往往由于曾經(jīng)犯過錯(cuò)誤或常常受到批判而缺乏自信，他們可能認(rèn)為別人不看好自己，甚至對(duì)自己的力量和價(jià)值產(chǎn)生懷疑。在我的班級(jí)里，也有幾位這樣的同學(xué)。針對(duì)這種狀況，我通常會(huì)降低學(xué)習(xí)要求，只要他們盡力完成就夠了。在行為方面，我會(huì)細(xì)心觀看，發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，也會(huì)準(zhǔn)時(shí)賜予確定和表揚(yáng)。通過這種方式，我盼望讓他們感受到老師的敬重、信任和支持，激發(fā)他們自我改進(jìn)和努力進(jìn)步的決心和動(dòng)力。

2、發(fā)動(dòng)群眾，統(tǒng)一教育思想，協(xié)調(diào)各方面教育影響，持之以恒，構(gòu)建特別生良好教育環(huán)境，促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)化。詳細(xì)做法包括：①組織全體同學(xué)關(guān)懷和關(guān)心特別生。例如，建立互助學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀生關(guān)心差生，相互督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。②班主任與科任老師保持親密聯(lián)系，共同商討對(duì)策。③與家庭和校外教育機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，相互協(xié)作，讓特別生在各方面都得到關(guān)懷和關(guān)心。通過充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得樂觀的`教育效果。

五、敬重雙差生，注意雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生是指學(xué)習(xí)和品德都有所欠缺的同學(xué)，他們經(jīng)常缺乏上課專注，不遵守紀(jì)律和規(guī)章，與同學(xué)難以合作，不聽從老師和家長(zhǎng)的建議。這些同學(xué)往往需要更多的關(guān)注和教育，他們的進(jìn)步可能比其他同學(xué)慢一些，但他們也是可以轉(zhuǎn)變的。作為班主任，我們需要敬重每個(gè)同學(xué)，既要嚴(yán)格要求，又要用愛心關(guān)懷他們，正確對(duì)待他們的問題行為，避開冷漠、厭惡和稱贊。需要針對(duì)性地分析問題行為的性質(zhì)和程度，然后實(shí)行合適的方法進(jìn)行教育。比如，有一位同學(xué)常常遲到且個(gè)人衛(wèi)生不好，經(jīng)了解得知她家庭狀況特別，家里缺乏母親的照看。在引導(dǎo)和關(guān)懷下，同學(xué)漸漸改正了這些問題。作為班主任，要親密關(guān)注同學(xué)，利用課余時(shí)間與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界，用愛心感化他們，激勵(lì)他們改正錯(cuò)誤。要發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，讓他們感受到自己的價(jià)值，消退自卑感。在集體活動(dòng)中，引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，為班集體做出貢獻(xiàn)，增加集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。另外，與家長(zhǎng)保持溝通，了解同學(xué)在家中的狀況，對(duì)班級(jí)管理至關(guān)重要。

六、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)平安教育，提高自我愛護(hù)力量和平安意識(shí)。

常常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行法制平安教育。針對(duì)交通平安、防火等方面，進(jìn)行具體講解，并強(qiáng)調(diào)預(yù)防的重要性。本學(xué)期“甲型流感”流行高峰，利用一切機(jī)會(huì)講解預(yù)防方法，做好每天的體溫測(cè)量，嚴(yán)格要求同學(xué)。建立家校聯(lián)系卡，一旦發(fā)覺有發(fā)熱或不到校同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)同學(xué)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，不參加危急嬉戲，上下學(xué)時(shí)不要在路上逗留、不與生疏人交談，不攜帶零食進(jìn)校，讓同學(xué)意識(shí)到這些行為的危急性和危害性。增加法制平安意識(shí)，教給同學(xué)一些自我愛護(hù)的小常識(shí)，如急救電話和與父母聯(lián)系的電話等。

總之，班級(jí)的管理是一項(xiàng)兼具挑戰(zhàn)和樂趣的工作。雖然管理方法多種多樣，沒有固定的模板，但只要班主任注意以同學(xué)為中心，專心呵護(hù)他們，采納他們樂于接受的教育方式，引導(dǎo)他們理解道理，感受情感，急躁引導(dǎo)，勤于管理，擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，形成自己的特色，定能事半功倍，讓班級(jí)在推動(dòng)素養(yǎng)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越重要的作用。

大班班主任工作總結(jié)8

幼兒園大班上學(xué)期結(jié)束了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作

在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。

在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常樂觀鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。

二、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭(zhēng)論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng)，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡(jiǎn)潔常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的教育。

三、教育工作

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，樂觀性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測(cè)和測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也獲得了的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展、等活動(dòng)，大大方面幼兒的技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

四、家長(zhǎng)工作

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請(qǐng)學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒消失的問題準(zhǔn)時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更樂觀有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

五、主題活動(dòng)

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們依據(jù)孩子的點(diǎn)，通過家長(zhǎng)問卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的`方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的愛好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的樂觀性，家長(zhǎng)們興奮的參加到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展供應(yīng)了有力的關(guān)心。

如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還進(jìn)行了“系鞋帶競(jìng)賽”、“詩歌”競(jìng)賽。在自然角活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的，也滿意了幼兒奇怪???的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開展“我上學(xué)校了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、調(diào)整

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的，增長(zhǎng)很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動(dòng)中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠;制造性的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

大班班主任工作總結(jié)9

一、狀況分析

我班這學(xué)期共有30名幼兒。通過大班本學(xué)期的培育及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是在語言、計(jì)算、英語等方面有顯著提高。接近期末，我們從各個(gè)方面對(duì)孩子的進(jìn)展以及班級(jí)日常工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)：

本學(xué)期，我們兩位老師協(xié)作得非常默契，針對(duì)班上工作和問題常常爭(zhēng)論，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，解決。

二、教育方面

(一)本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。

開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，給幼兒發(fā)獎(jiǎng)狀和優(yōu)點(diǎn)卡，使得幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感染力，講故事的樂觀性也越來越高。

同時(shí)通過數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的操作和“規(guī)律狗材料”的操作，使幼兒的規(guī)律思維培育進(jìn)展較好，有肯定的數(shù)概念，計(jì)算力量取得了特別棒的效果。

(二)從藝術(shù)進(jìn)展看，通過街舞的練習(xí)，加強(qiáng)了舞蹈節(jié)奏感;另外，繪畫力量有所提高。本學(xué)期還開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象力量的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術(shù)作品的愛好和表現(xiàn)力。

(三)在主題活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)主題，從孩子們樂觀參加程度可以看出，都是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動(dòng)。在這五個(gè)主題活動(dòng)中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們?cè)陂_心的探究活動(dòng)中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

(四)在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有方案有目的地投放，并準(zhǔn)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。

(五)注意英語的運(yùn)用，要求幼兒用英語向老師問早，喝水，入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用英語，堅(jiān)持每天半個(gè)小時(shí)的英語復(fù)習(xí)時(shí)間，鼓舞家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)英語。

(六)連續(xù)加強(qiáng)班級(jí)一日常規(guī)培育。每天輪番支配“班長(zhǎng)”和“生活管理員”，激發(fā)孩子的愛好，可培育幼兒語言表達(dá)力量，和熬煉幼兒的膽識(shí)，讓每位幼兒參加進(jìn)來，使幼兒真正成為仆人，孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高。

三、保育工作

(一)我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度，堅(jiān)持熬煉飯前便后洗手。

(二)每天堅(jiān)持2小時(shí)的戶外活動(dòng)，樂觀帶領(lǐng)幼兒熬煉身體，樂觀參與體育節(jié)競(jìng)賽，并取得了不錯(cuò)的成果。

(三)保證幼兒充分的睡眠，提示幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調(diào)整床位，訂正幼兒不良的睡姿。

(四)每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，對(duì)于吃得快的孩子，老師不斷提示，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。

四、環(huán)境(包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境)

(一)營造良好的`心理環(huán)境，多用鼓舞和正面語言，形成良性循環(huán)，增加幼兒的自信念、培育制造力量。孩子們樂觀性高，心情開心，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。

(二)活動(dòng)室內(nèi)也相應(yīng)設(shè)有自然角、圖書角、英語角、手工展現(xiàn)等有關(guān)教育的環(huán)境，孩子們通過自己的參加，對(duì)活動(dòng)了解得較深化。我們留意利用廢舊物品等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境，這既使幼兒觀看到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育。

(三)由孩子參加進(jìn)行主題環(huán)境的布置，通過孩子自己去收集資料、溝通、展現(xiàn)以及孩子自己的作品展現(xiàn)來豐富主題環(huán)境，讓環(huán)境成為孩子們相互學(xué)習(xí)、相互溝通的平臺(tái)。

五、家長(zhǎng)工作

(一)利用多種形式(家訪)、(電話溝通)、(便條)、(成長(zhǎng)檔案)與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，真正成為合作伙伴。

(二)每月一次家長(zhǎng)開放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩教育嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽家長(zhǎng)的看法。

(三)準(zhǔn)時(shí)更換家教宣揚(yáng)欄，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問。

(四)我們利用班級(jí)的“家長(zhǎng)留言板”和“家園互聯(lián)網(wǎng)”，加大家長(zhǎng)的參加度，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作教學(xué)。

(五)依據(jù)幼兒園的要求推舉家長(zhǎng)委員成員，并常常地聽取看法，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育兒的學(xué)問。

大班班主任工作總結(jié)10

學(xué)期我所接手的大（一）班共有26名同學(xué)，由于之前管理這個(gè)班級(jí)的xx因事辭職，無法連續(xù)來上課了，所以由我代為管理。許多都和xx老師建立起很好的關(guān)系，突然之間換成是我來給上課，一開頭多多少少還是有些埋怨的，甚至還有幾個(gè)小孩子鬧著要換回xx老師來上課。我在之前是已經(jīng)預(yù)料到會(huì)有狀況的，我試著去和這幾個(gè)同學(xué)溝通，緩解他們的心情，有了不錯(cuò)的收獲。

雖然間或還是會(huì)說很想xx老師，但至少不會(huì)再在課堂上鬧了，對(duì)于這樣的狀況，我覺得很欣慰，由于這證明白這些孩子都是有情有義的人，他們只有通過這樣的方法，抒發(fā)自己心里最真實(shí)的感受，我盼望我也能夠成為他們心目里這樣的老師。

天氣是越來越熱了，幼兒園里每天中午的時(shí)候都會(huì)讓孩子們進(jìn)行午睡，這段時(shí)間是最熬煎人的，由于孩子們往往都是精力旺盛，總是不想睡覺，而是想要接著去玩，讓我頗為頭疼。經(jīng)常能在外面的沙坑里、滑滑梯里逮住他們，這樣的天氣，我都覺得熱，他們還是好不自知的在玩耍，玩的一身汗淋淋的，玩的`滿身都是沙子。

由于天熱，幼兒園開了空調(diào)，但是并沒有開太低，小孩子反抗力差，假如由于吹空調(diào)而感冒就不好了。所以我往往都會(huì)在這個(gè)時(shí)候拿毛巾把孩子們身上的汗水擦干，把身上的沙子拍潔凈，讓他們把臉和手都洗潔凈再去睡覺。不過往往到了這個(gè)時(shí)候他們也不狡猾，經(jīng)常還要在床上玩一會(huì)才睡，但是睡著的也挺快的，或許是由于玩的太累了吧。

這個(gè)學(xué)期期中的時(shí)候我召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，就同學(xué)們的狀況向他們的家進(jìn)步行了一下反饋，和他們的父母進(jìn)行溝通溝通，也關(guān)心了我能夠更好的進(jìn)行各種工作。

大班班主任工作總結(jié)11

時(shí)間過得真快，又到學(xué)期末了，覺得生活勞碌又充實(shí)。孩子們臉頰上盛開的微笑之花，眼中閃耀的星星之光送給我太多的感動(dòng)與漂亮，我只是一名一般的幼兒老師，沒有感人的事跡，也沒有輝煌的業(yè)績(jī)，有的只是一顆虔誠而進(jìn)取的心，下面我將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈

常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活豐富而有規(guī)律，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、樂觀性。我們科學(xué)、合理的支配與組織一日活動(dòng)，建立良好的常規(guī)，避開不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理，幼兒能在輕松、開心的

氛圍中學(xué)習(xí)和生活。

孩子升入大班，不僅在學(xué)問技能上要求會(huì)更高一些，而且在自我服務(wù)力量等方面也會(huì)有更高的要求，這樣才能給一年以后的學(xué)校生活打下良好的基礎(chǔ)，我們會(huì)進(jìn)行小競(jìng)賽，看誰最先整理好自己的物品，來提高孩子的樂觀性，每次看到他們把衣服、褲子整理的很很整齊時(shí)，我們感到很欣慰。

二、教育教學(xué)

在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們嚴(yán)格要求《綱要》教性教育教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)上我依據(jù)幼兒的不同共性與愛好，實(shí)行不同的教育方法，認(rèn)真觀看，發(fā)掘小伴侶的優(yōu)點(diǎn)，利用廢舊物品做成各種教具，讓小伴侶們明白要利用資源、愛護(hù)環(huán)境等，我愛孩子們，會(huì)專心和他們溝通，讓他們喜愛我，愿意和我交伴侶。

三、保育方面

作為班主任的我特殊重視工作人員之間合作與溝通，我認(rèn)為一個(gè)班干的.好，并不是一個(gè)人的功勞，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果，特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合，要做到保教結(jié)合就要常常溝通，我班保育老師任勞任怨做好每一項(xiàng)消毒清潔工作，對(duì)孩子們的關(guān)懷和照看更是無微不至，正由于我們?nèi)焕蠋煹臉酚^協(xié)作，本學(xué)期沒有平安事故的發(fā)生。

四、家長(zhǎng)工作

家庭和幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，要使幼兒健康成長(zhǎng)，家庭教育和幼兒園教育應(yīng)當(dāng)相互協(xié)作，步調(diào)全都，只有取得家長(zhǎng)的配

合和支持，才能保質(zhì)保量的完成幼兒教育，順當(dāng)開展各種工作，因此，家長(zhǎng)工作至關(guān)重要，本學(xué)期家長(zhǎng)特別協(xié)作我們的工作，我很欣慰，感謝家長(zhǎng)的協(xié)作和支持。

我認(rèn)為這個(gè)學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長(zhǎng)工作，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，注意對(duì)幼兒力量的培育，要想成為幼兒的伴侶，就要得到幼兒的信任，就需要付出許多的心血，專心去制服幼兒，在今后的工作中我照舊會(huì)踏實(shí)、仔細(xì)的做好每一件事，信任明年的我會(huì)更棒！

大班班主任工作總結(jié)12

20xx年秋季已經(jīng)鄰近，本學(xué)期已經(jīng)在孩子們歡聲笑語中畫上了句號(hào)。在園領(lǐng)導(dǎo)正確的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的樂觀協(xié)作下，在我們老師的共同努力和辛苦工作下，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。大一班像個(gè)大家庭，我班的孩子在老師的疼惜下歡樂成長(zhǎng)。本班孩子在各方面都有了不同程度的提高，特殊是孩子的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，孩子的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步?，F(xiàn)對(duì)這學(xué)期來的教育教學(xué)工作做一簡(jiǎn)潔總結(jié)。

一、德育方面：

對(duì)于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們準(zhǔn)時(shí)給于指出和訂正，并請(qǐng)大家來監(jiān)督，進(jìn)步了就準(zhǔn)時(shí)夸獎(jiǎng)，并把&“德育&”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒遭到潛移默化的影響，培育幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行動(dòng)和共享意識(shí)，形成活潑、開朗的性情，同時(shí)，還鼓舞幼兒樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，自覺遵照活動(dòng)規(guī)章，同伴間相互關(guān)懷。在我們綻開的環(huán)保主題活動(dòng)中，教育幼兒疼惜環(huán)境，疼惜地球，疼惜地球上的每一個(gè)生命，從小養(yǎng)成了環(huán)保意識(shí)，并用自己的行動(dòng)去影響身邊的人，他們感覺自己擔(dān)當(dāng)著神圣的使命，孩子是純凈的。在平常的生活學(xué)習(xí)中，孩子與孩子間的交往和諧了很多，很多小伴侶都能嫻熟的使用禮貌用語，謝植楨、馬梓濠、李銘銘小伴侶經(jīng)常主動(dòng)去關(guān)心有困難的孩子，關(guān)心龍湘疊被子、穿衣。劉政小伴侶經(jīng)常譏笑別人，還有一些小伴侶出口就是說人家笨蛋或者說人家怎么這么笨啊，在教育和談心下，他們慢慢轉(zhuǎn)變了，還通過一些故事，使他們明白了每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，譏笑、嘲諷別人同樣也是缺點(diǎn)，現(xiàn)在，基本上聽不到小伴侶的告狀聲了。這學(xué)期，在班上里進(jìn)行了跳繩競(jìng)賽，小伴侶都仔細(xì)練習(xí)，大部分的孩子們都學(xué)會(huì)了怎樣跳繩，在競(jìng)賽中，為同伴加油，當(dāng)聽到得獎(jiǎng)時(shí)，興奮的跳起來、叫起來，在他們心中，集體榮譽(yù)感已經(jīng)形成。

二、智育方面：

在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行視察，讓幼兒對(duì)四周自然、社會(huì)環(huán)境感愛好；并會(huì)疼惜、照管身邊的動(dòng)、植物，培育了幼兒奇怪???好問、和探究的愛好，幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。在老師的引導(dǎo)下，許多幼兒愛好說一般話，并會(huì)用一般話與老師、同伴交換，能初步領(lǐng)悟一些文學(xué)作品的情感和簡(jiǎn)潔寓意，有的小伴侶能認(rèn)讀很多字，在幾個(gè)字中，他們熟悉其中的一個(gè)或者兩個(gè)，就可以依據(jù)其他因素，加上自己的想法，想象文字的含義，他們愛認(rèn)字。在談話活動(dòng)和評(píng)講中，孩子們的語言表達(dá)比較流暢，并且能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感。

大班幼兒在運(yùn)算方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容加重，我們以多種情勢(shì)組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)10之內(nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算，熟悉立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，培育幼兒的時(shí)間觀念

我們這學(xué)期綻開了許多主題活動(dòng)，在每個(gè)活動(dòng)中，小伴侶都樂觀主動(dòng)的參與，進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，探究發(fā)覺，小伴侶的視察和表達(dá)力量，以及表現(xiàn)力量有了特別大的進(jìn)步，而且他們的責(zé)任意識(shí)也提高了許多，慢慢地，他們也有了主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

三、體育方面：

每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間許多于兩小時(shí)，培育幼兒疼惜公共衛(wèi)生的意識(shí)，小伴侶也不象以前那么自私了，不再霸占了一件玩具不給別的小伴侶玩，他們還能有條理的活動(dòng)并能整理活動(dòng)用具，特殊是幾個(gè)小男生：張璐、早晨杰、陽金紅等。本學(xué)期在班上綻開的體育跳繩競(jìng)賽，小伴侶都樂觀練習(xí)跳繩，堅(jiān)持每天都練習(xí)，很快，沒有幾個(gè)幼兒不會(huì)跳繩的了，這和他們樂觀仔細(xì)的練習(xí)是分不開的。小伴侶們的動(dòng)作也有了很大的進(jìn)展，在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，小伴侶基本上都能依據(jù)要求來完成。

四、美育方面：

這學(xué)期的音樂活動(dòng)都是我們本班的老師來組織的，小伴侶的音樂感受力量和表達(dá)力量又了特別大的進(jìn)步，特殊是學(xué)習(xí)新歌，小伴侶一旦知道歌詞意思，一下子就學(xué)會(huì)了，并且會(huì)用美麗的，好聽的聲音來演唱，在歌表演與舞蹈中，小伴侶能自己來編動(dòng)作，仿照力量也很強(qiáng)。所以這次進(jìn)行的畢業(yè)儀式活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得都很杰出。

我們這學(xué)期綻開小制作活動(dòng)，大家樂觀收集各種廢舊材料，一起來制作，一起來變廢為寶，他們各有各的創(chuàng)意，吳梓檳小伴侶的動(dòng)手力量雖然不是太杰出，但他的想象特別有創(chuàng)意，總是能滔滔不絕的說出自己的設(shè)計(jì)意圖。我們還一起用廢舊材料來制作花瓶和服裝等，在班里，我們大家一起來呈現(xiàn)自己的作品，雖然是自娛自樂，但小伴侶還是沉醉于其中。同時(shí)，我們也重視小伴侶繪畫水平的提高，重視顏色的搭配和表達(dá)，在班中的環(huán)境布置，都是依據(jù)孩子的創(chuàng)意，大家一起動(dòng)手來布置、裝潢的，里面都是小伴侶們的血汗，老師只是出于引導(dǎo)和幫助的地位。

五、勞動(dòng)方面：

自值日生制度的'不斷完善和大家的群眾監(jiān)督，值日生工作每天都仔細(xì)完成，有的小伴侶知道自己是值日生，早上就提早一些，用完點(diǎn)心，主動(dòng)拿了抹布擦桌子，干好值日生的勞動(dòng)內(nèi)容，每天老師幫小伴侶盛飯或者點(diǎn)心的時(shí)候，他們都是主動(dòng)的去洗手，然后幫老師來分發(fā)碗筷，真是老師的小幫手。小伴侶始終都不知道東西放哪里，愛好任憑一放，經(jīng)過屢次的教育，許多幼兒都能做到哪里拿的就放回哪里，雖然有時(shí)因貪玩遺忘，但較以前相比，進(jìn)步是奔騰。

六月份開頭背書包上幼兒園，小伴侶都能堅(jiān)持每天背書包上學(xué)，在檢查他們的書包時(shí)，發(fā)覺他們的書包都整理得整整齊齊，除了幾個(gè)力量特殊差的幼兒以外，小伴侶能依據(jù)老師的要求，到達(dá)老師的要求，一些心細(xì)的小伴侶的書和本子整整齊齊，沒有一個(gè)角是翹起的

六、日常生活方面：

本學(xué)期，我們嚴(yán)格依照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕沾染病流行。日常生活中，留意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活力量，能獨(dú)立的穿脫—衣褲和鞋襪。本學(xué)期老師還特殊重視社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿態(tài)和輕聲交換的習(xí)慣。

七、家長(zhǎng)工作：

我們利用多種情勢(shì)，如家訪、電話交換、約談、家園聯(lián)系冊(cè)與家長(zhǎng)交換，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展情形，并且仔細(xì)掃瞄家長(zhǎng)的留言，依據(jù)家長(zhǎng)的要求，努力完成家長(zhǎng)的囑托。每個(gè)月，準(zhǔn)時(shí)更換家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)公布我們的教育教學(xué)方案，使家上進(jìn)一步了解我們的活動(dòng)進(jìn)程，同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹一些教育和保養(yǎng)方面的學(xué)問，使得更好的教育和教養(yǎng)好每一個(gè)幼兒。每個(gè)主體活動(dòng)，我們都得到了家長(zhǎng)們的大力支持，才使得我們的教育活動(dòng)順當(dāng)?shù)木`開下去，家園協(xié)作至關(guān)重要。

幼小連接中，我們給幼兒觀看關(guān)于學(xué)校的cd，讓幼兒聽學(xué)校生上課，學(xué)習(xí)學(xué)校生上課，還綻開了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望，同樣，也有一些小伴侶舍不得幼兒園，使我深深的感動(dòng)，他們長(zhǎng)大了，離開幼兒園了，作為老師的我，心里準(zhǔn)確也舍不得，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂。盼望孩子們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步，而我，在接納新的同學(xué)中，更要全身心的投入，把更多的愛給孩子們，使孩子們歡樂的從幼兒園畢業(yè)，不負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)所托，更不負(fù)孩子們的信任。

大班班主任工作總結(jié)13

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們大班老師在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作方案，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)將本學(xué)期大班的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)狀況小結(jié)

本班幼兒40名，其中男生26名，女生13名。同學(xué)力量參差不齊。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與常規(guī)訓(xùn)練，大多數(shù)幼兒已基本把握了一些學(xué)問與技能。幼兒都把握了簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)和個(gè)人、公共衛(wèi)生的要求，并形成了良好的習(xí)慣及獨(dú)立自理力量。實(shí)現(xiàn)了期初的教育要求，促進(jìn)了幼兒在德、智、體、美、勞等方面的進(jìn)展。幼兒大多都能以飽滿的精神、開心的心情參與各項(xiàng)活動(dòng)，能較按時(shí)地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，樂于參與集體活動(dòng)，關(guān)懷集體，愿為集體服務(wù)。能用完整、連貫的語言大膽、清晰地表達(dá)自己的看法、愿望、要求等。能理解10以內(nèi)數(shù)的組成和加、減法，會(huì)看圖編10以內(nèi)數(shù)的加、減應(yīng)用題。期初、期中，我們依據(jù)幼兒各方面的表現(xiàn)及進(jìn)展?fàn)顩r召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)爭(zhēng)論了科學(xué)的教育方法，深化了解幼兒在家狀況，并

準(zhǔn)時(shí)做好記錄。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小連接”的預(yù)備工作上面。在實(shí)施方案的過程中，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的、有方案地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小連接”的預(yù)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往力量得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，連續(xù)以探究進(jìn)展課程為指導(dǎo)開展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"我身邊的人"、"歡樂超市"、“植物生長(zhǎng)記”、“動(dòng)物家族”、“生活中的網(wǎng)”、“歡快動(dòng)畫城”、“書中探秘”“我要上學(xué)了”等主題，老師結(jié)合幼兒的已有閱歷和愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒活動(dòng)狀況，關(guān)心家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展?fàn)顩r，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的連續(xù)和深化。

4、本學(xué)期我們依據(jù)主題進(jìn)展?fàn)顩r設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料依據(jù)主題的進(jìn)展及有方案有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些動(dòng)手的嬉戲也達(dá)到了較好的效果。

5、本學(xué)期，大班幼兒參加了班級(jí)種植園地的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了很多的花卉植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀看記錄，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過程。

三、常規(guī)管理

為了讓幼兒能持之以恒地執(zhí)行以上常規(guī)，養(yǎng)成遵守常規(guī)的良好習(xí)慣，我們班開展了“比一比”、“誰的愛心多”的活動(dòng)來鼓舞幼兒。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，大班幼兒已能遵守學(xué)期初制定的常規(guī)：

1、上課仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言。

2、主動(dòng)遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章。

3、自己離開集體或成人時(shí)，要向成人打招呼。

4、未經(jīng)別人允許，不任憑拿別人的東西。

5、愛惜環(huán)境衛(wèi)生，保持自身干凈，不亂扔垃圾。

6、不帶危急品、玩具、零食入園。

7、在嬉戲中能遵守規(guī)章，不爭(zhēng)搶玩具，與同伴友好相處。

8、放學(xué)、下課不追跑、不打鬧、不爬高爬低。

9、放學(xué)路上留意平安，不在路上玩耍，準(zhǔn)時(shí)回家。

四、平安工作

我們將平安教育活動(dòng)的主題貫穿到全年的平安工作中。以對(duì)幼兒高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好平安工作，堅(jiān)固樹立“平安第一，預(yù)防為主”的思想。為保證兒童的平安，避開意外損害的發(fā)生，我們制定了平安制度、平安措施，老師都具有高度的責(zé)任感，并具備必要的平安學(xué)問。利用各種機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，使他們懂得什么是危急的活動(dòng)，怎樣才平安等。我們能組織好幼兒的各種活動(dòng)，全面細(xì)致地照看幼兒；建立送路隊(duì)制度，防止幼兒在回家的路上發(fā)生意外。我們還開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如：“認(rèn)標(biāo)志、講平安”、“遇到意外事故怎么辦”、“交通平安”、“用電平安”、“不跟生疏人走”等。我們能結(jié)合20xx年3月29日“中學(xué)校生平安教育日”及6月份“平安月”的主題，開展一系列適合幼兒的平安教育活動(dòng)。在活動(dòng)中我們做到了以下幾點(diǎn)：

1、定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的平安，準(zhǔn)時(shí)修理損壞的設(shè)施并實(shí)行愛護(hù)措施，消退平安隱患。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安用電常識(shí)的教育。

3、教育幼兒要遵守紀(jì)律，培育幼兒增加自我防護(hù)意識(shí)；幼兒離開班級(jí)時(shí)，必需得到老師的允許后方可離開。

4、對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時(shí)要有老師看護(hù)，做到不擁擠、不打鬧，相互關(guān)心，井然有序。

5、教育幼兒不做危急的事情，不采食花、草、種子，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃。

同時(shí)我們樂觀向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安教育的正確學(xué)問和方法，使家長(zhǎng)成為園外平安教育的老師，負(fù)責(zé)正的確施家庭中的平安教育。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

在一個(gè)學(xué)期中，我們依據(jù)主題活動(dòng)的變化，做到每月更換一次環(huán)境布置，班級(jí)環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，充分發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商議?、共同完成。在“過年了”、“漂亮的春天”、“好玩的`網(wǎng)”“夏天的池塘”、“我要上學(xué)校了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的才智。特殊是在“漂亮的春天”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼

兒自己動(dòng)手做了一棵漂亮的桃樹，粉紅的桃花、翠綠的葉子，讓人仿佛置身于大自然中。這一環(huán)境布置得到了參觀大班老師的好評(píng)。在六一期間，我們老師還與幼兒一起動(dòng)手，共同布置教室。在區(qū)角活動(dòng)布置中，我們創(chuàng)設(shè)了“植物角”、“圖書角”、等環(huán)境，讓幼兒在一個(gè)干凈、有序的環(huán)境中開展各種活動(dòng)。

六、家園聯(lián)系工作

本學(xué)期，我們努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參加，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，在工作中多發(fā)揮家園聯(lián)系的作用，準(zhǔn)時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)狀況、幼兒在園狀況。詳細(xì)做法為：

1、鼓舞家長(zhǎng)協(xié)作做好“幼小連接”的預(yù)備工作,通過每月一次的“評(píng)估手冊(cè)”讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時(shí)了解幼兒進(jìn)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠樂觀參加，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展供應(yīng)各種有價(jià)值資料。在班級(jí)中建立了“家園合作資源角”，豐富了班級(jí)的教育資料和幼兒的玩具。有了家長(zhǎng)的參加，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”

3、做好幼兒回顧、電訪工作，準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教育的全都性。

4、在開學(xué)期初、學(xué)期中召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)班級(jí)的各項(xiàng)教育措施及任務(wù)，與家長(zhǎng)溝通幼兒成長(zhǎng)的信息，共同探討促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的方法和措施。

七、今后工作

本學(xué)期，我們雖然取得了肯定成果，但還存在有不少不足：

1、班級(jí)有少數(shù)差別比較大的幼兒的觀看記錄還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，應(yīng)當(dāng)嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。

2、班級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作預(yù)備很足、就是沒有擺放，整理方面有