2024年實習(xí)班主任的工作計劃例文（四篇）

第13頁共13頁2024年實習(xí)班主任的工作計劃例文一、常規(guī)教育規(guī)劃鑒于本年度本班級新?lián)Q了班主任，且我們作為實習(xí)班主任的加入，為學(xué)生們帶來了新鮮感與活力。為了使學(xué)生能迅速適應(yīng)這一變化，并順利過渡到小學(xué)高段的學(xué)習(xí)與生活，我們班主任將致力于在日常中實施有序引導(dǎo)。具體策略如下：1.充分利用班隊會及晨會時段，通過自身行為示范，展現(xiàn)教師風(fēng)范，引導(dǎo)學(xué)生效仿，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2.巧妙利用升旗儀式，強(qiáng)化學(xué)生的德育教育，舉辦富有教育意義的主題班隊會，深化學(xué)生的品德修養(yǎng)與愛國主義情感。同時，鼓勵學(xué)生參與各類活動與勞動，培養(yǎng)合作精神與生活技能。3.充分挖掘并利用各項活動中的教育陣地，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊協(xié)作精神。還將利用教室內(nèi)外的刊版，如“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的日常行為。針對學(xué)生的書寫與閱讀姿勢，將實施“誰的小樹長得最直”活動，進(jìn)行持續(xù)監(jiān)督與適時指導(dǎo)。二、班級紀(jì)律管理為構(gòu)建良好的班風(fēng)，班級紀(jì)律的維護(hù)至關(guān)重要。我們將從以下幾個方面著手：1.課堂紀(jì)律：師生共同制定并執(zhí)行班規(guī)班紀(jì)，輔以獎懲機(jī)制（如加減分制），以激發(fā)學(xué)生的參與熱情與自律意識。通過學(xué)生自我制定的規(guī)則，促進(jìn)其將外在要求內(nèi)化為自覺行為，秉承“言出必行”的班級理念。2.課間紀(jì)律：確保課間成為學(xué)生輕松休息的時光，同時避免紀(jì)律混亂。我們將根據(jù)學(xué)生年齡特點，組織豐富多彩的課間活動，如跳繩、游戲、拍球等，既鍛煉身體又增進(jìn)師生情感交流。同時，加強(qiáng)安全教育，預(yù)防潛在危險。3.兩操紀(jì)律：為樹立班級良好形象并爭取榮譽(yù)（如兩操流動紅旗），我們將設(shè)立“整隊小天使”協(xié)助班長管理紀(jì)律，賦予班干部更多自主權(quán)以培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。三、衛(wèi)生與健康講究衛(wèi)生是保障學(xué)生身心健康與創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)。我們將從個人衛(wèi)生與班級衛(wèi)生兩方面著手：個人衛(wèi)生：要求學(xué)生保持衣著整潔并做到“三勤”（桌箱勤清、物品勤擺、兩操勤做）。班級衛(wèi)生：實行值日制度確保每日早、中、晚清掃工作到位并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗進(jìn)行檢查與督促。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生或小組將給予獎勵。同時利用花草美化環(huán)境并加強(qiáng)環(huán)保教育。四、班干部培養(yǎng)班級管理需要班主任與班干部的共同努力。我們將推行班干部輪流制（包括班長和組長）以充分挖掘每位學(xué)生的潛能并培養(yǎng)其個性發(fā)展。通過這一制度使班級管理更加高效有序并促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、綜合發(fā)展在班級管理中我們還將注重個體差異與特長挖掘。通過舉辦各類評比活動（如文明小標(biāo)兵、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等）為學(xué)生提供展示自我與鍛煉能力的平臺。同時充分利用班級板報等德育陣地加強(qiáng)管理與引導(dǎo)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2024年實習(xí)班主任的工作計劃例文（二）在____中學(xué)的實習(xí)期間，我被指派至九年級組，從事歷史學(xué)的實習(xí)教學(xué)，九年六班成為我的責(zé)任班級，我亦擔(dān)任其實習(xí)班主任。盡管實習(xí)班主任的權(quán)威性相對較低，僅作為班主任的助手，但我并未因此降低對自己的工作要求。為此，我制定了詳實的本學(xué)期實習(xí)班主任工作計劃。首要任務(wù)是深入了解班級狀況：1.班級風(fēng)氣尚未穩(wěn)固，學(xué)生活躍度高，但自我約束力不足。2.總體來看，班級表現(xiàn)積極，團(tuán)隊榮譽(yù)感強(qiáng)烈，如在歌唱比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，榮獲第一。3.學(xué)生能力參差不齊，優(yōu)秀生過于出色，而部分潛能生學(xué)習(xí)動力不足，聽課專注力有待提升。4.部分學(xué)生態(tài)度散漫，對畢業(yè)班的緊迫感不強(qiáng)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。針對上述情況，我規(guī)劃了相應(yīng)的工作內(nèi)容和措施：1.對于持續(xù)表現(xiàn)不佳的學(xué)生，將進(jìn)行個別談話，實施個性化教育。2.協(xié)同原班主任召開班級會議，修訂并細(xì)化《班級預(yù)警機(jī)制》，整理各類職責(zé)分工表。3.嚴(yán)格監(jiān)督學(xué)生的日常行為，如“三操”和“晚休”，對違規(guī)行為進(jìn)行量化管理，輔以教育引導(dǎo)。4.支持原班主任參與學(xué)校各項活動，同時組織主題班會，提升班級凝聚力。這些舉措旨在建立積極的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，制定有效的班級管理制度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期在中考中取得佳績。具體實施計劃如下：第一周至第四周：1.已基本掌握班級概況，大部分學(xué)生的名字我都能夠叫出，與班干部建立了初步聯(lián)系。2.與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，基本了解了班級狀況和主要問題。3.召開班干部會議，明確了他們的分工和職責(zé)。第五周至第十周：1.已全面熟悉班級，紀(jì)律有所改善，但男生宿舍的內(nèi)務(wù)管理需加強(qiáng)。2.完善了班級分工，協(xié)助原班主任推進(jìn)班級文化建設(shè)。第十一周至第十四周：1.工作任務(wù)進(jìn)展順利，通過與其他任課教師的交流，更深入地掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。2.為期中考試做了心理疏導(dǎo)，緩解了學(xué)生的緊張情緒。3.協(xié)助原班主任修訂《班級預(yù)警機(jī)制》，進(jìn)一步促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。第十五周至第十八周：1.工作任務(wù)基本完成，學(xué)生已進(jìn)入穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.進(jìn)行期末考試的心理輔導(dǎo)，組織了學(xué)習(xí)動員主題班會。3.完成了實習(xí)工作的收尾，為離校做好了充分準(zhǔn)備。鑒于九年級的畢業(yè)班性質(zhì)，部分計劃可能需要適時調(diào)整。作為實習(xí)班主任，我主要起輔助和指導(dǎo)作用。但無論如何，我都會全力以赴。期待在我離開后，九年六班能在明年取得令人滿意的中考成績。2024年實習(xí)班主任的工作計劃例文（三）班級概況：\n本班學(xué)生總數(shù)為____名，其中包括____名男生和____名女生。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入的學(xué)生有____名，平均年齡為____歲。在全年級中，本班學(xué)生人數(shù)最多，班級氛圍活躍，學(xué)生對各類活動表現(xiàn)出高度的熱情和團(tuán)隊榮譽(yù)感。班級內(nèi)擁有特殊才能的學(xué)生數(shù)量較多，涵蓋體育、舞蹈、聲樂和器樂等多個領(lǐng)域。家長普遍重視孩子的全面發(fā)展，許多學(xué)生已對未來有初步規(guī)劃，但也有部分學(xué)生缺乏自律性，需要持續(xù)的引導(dǎo)和監(jiān)督。班級干部能有效地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，他們在日常管理中，如收作業(yè)、組織早讀、眼保健操等，為教師分擔(dān)了大量工作。然而，由于年齡較小，部分學(xué)生的自我控制能力較弱，常在課堂上出現(xiàn)隨意交談或做小動作的情況，對良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)仍有待加強(qiáng)。\n\n主要實習(xí)任務(wù)：\n（一）構(gòu)建班級組織\n（二）實施班級日常管理\n（三）管理班級活動\n（四）協(xié)調(diào)班級教育力量\n（五）其他相關(guān)工作\n\n日常職責(zé)：\n（一）掌握學(xué)生的基本情況，包括思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)業(yè)成績，識別優(yōu)秀和需要關(guān)注的學(xué)生。通過與原班主任交談和與學(xué)生溝通來了解班級情況。\n（二）執(zhí)行班級日常管理工作，如監(jiān)督早操、校會的隊列紀(jì)律，指導(dǎo)早讀，安排學(xué)生就餐、午休、作業(yè)，以及督促衛(wèi)生打掃。\n（三）批閱作業(yè)、周記、作文和試卷。\n（四）策劃并實施主題班會。\n（五）進(jìn)行個別輔導(dǎo)工作。\n（六）詳細(xì)記錄實習(xí)日志。\n\n詳細(xì)計劃：\n1、第一周（____年____月____日至____日）：熟悉班級日常工作，盡快與學(xué)生建立聯(lián)系，記住他們的名字，初步了解學(xué)生。在班主任的指導(dǎo)下快速適應(yīng)班級管理職責(zé)。\n2、第二周（____年____月____日至____日）：在班主任的指導(dǎo)下參與班級管理，包括早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)、衛(wèi)生和自習(xí)等。組織學(xué)習(xí)《樂師附小文明禮儀》。\n3、第三周（____年____月____日至____日）：策劃并組織主題班會：以“情系奧運(yùn)奔向____”為主題，進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化常規(guī)行為規(guī)范。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育和訓(xùn)練。增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，注重個人和集體的衛(wèi)生狀況。\n4、第四周（____年____月____日至____日）：對特定學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對全班進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和團(tuán)隊精神。\n5、第五周（____年____月____日至____日）：撰寫班主任實習(xí)工作總結(jié)報告。2024年實習(xí)班主任的工作計劃例文（四）一、完善的人格建設(shè)。二、持續(xù)開展常規(guī)檢查與評比活動。繼續(xù)推行常規(guī)檢查與評比機(jī)制，每日公布檢查結(jié)果，班主任需從班級實際情況出發(fā)，強(qiáng)化宣傳動員，加強(qiáng)指導(dǎo)訓(xùn)練，確保各項常規(guī)工作細(xì)致到位，追求主動、科學(xué)、民主的管理方式，著力提升班風(fēng)班貌。同時，精心組織班會、團(tuán)會等活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，以促進(jìn)班主任工作管理的合理化、規(guī)范化與藝術(shù)化。三、強(qiáng)化學(xué)生安全教育與法制教育。班主任應(yīng)充分利用班會、班務(wù)會等平臺，深入實施食品安全、交通安全、上下樓梯安全等教育計劃，增強(qiáng)學(xué)生的防火防盜意識，普及突發(fā)事故應(yīng)對方法及安全隱患報告制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校安全首視責(zé)任制。四、注重班干部培養(yǎng)。對班級干部實施大膽任用與嚴(yán)格管理并重的策略，作為他們堅實的后盾。在日常工作中，充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，適當(dāng)放手以鍛煉其能力，樹立威信。同時，重視提升他們的個人素質(zhì)與管理能力，定期召開班級干部管理會議，組織學(xué)習(xí)交流。五、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過形象化的教育方式與分層遞進(jìn)的激勵機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，鼓勵他們爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》與《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生由被動文明向主動文明轉(zhuǎn)變。六、密切家校聯(lián)系。及時與家長溝通學(xué)生在校情況，結(jié)合學(xué)生心理與學(xué)業(yè)問題，共同制定有效的教育策略，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。（三）日程安排第一周：與原班主任會面，全面了解初二（9）班學(xué)生概況，包括學(xué)生構(gòu)成、特點、作息、學(xué)習(xí)氛圍、衛(wèi)生及紀(jì)律狀況，熟悉班級制度，重點關(guān)注個別學(xué)生。制定班主任工作計劃，通過個別交流等方式增進(jìn)對學(xué)生的了解，觀察其學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度。第二周：協(xié)助原班主任管理班級日常事務(wù)，確定重點輔導(dǎo)的優(yōu)秀學(xué)生名單及需特別關(guān)注的特殊群體，如調(diào)皮學(xué)生及后進(jìn)生。記錄全班學(xué)生基本情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)班干部處理班級事務(wù)，加強(qiáng)溝通與交流。第三周：繼續(xù)協(xié)助原班主任管理班級，學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗。掌握從早讀到放學(xué)的全流程，深化與大多數(shù)學(xué)生的相互了解，強(qiáng)化與學(xué)生的整體聯(lián)系。體會班主任工作的連續(xù)性與艱巨性，形成對班主任工作的全面認(rèn)知。第四周：密切關(guān)注班級動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并制定解決方案。確定重點關(guān)注學(xué)生名單，實施培養(yǎng)計劃。跟進(jìn)班級紀(jì)律與衛(wèi)生管理，為班級評優(yōu)出謀劃策。與班主任指導(dǎo)老師商討下周班會主題及活動形式，做好充分準(zhǔn)備。第五周：舉辦“理性愛國，振興中華”主題班會，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識釣-島事件，理解理性愛國的重要性。在當(dāng)前中日關(guān)系緊張的背景下，強(qiáng)調(diào)冷靜、理智、有序、合法的愛國表達(dá)方式，明確學(xué)習(xí)為本的緊迫性，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感與使命感，將愛國熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。第六周：工作重心為學(xué)校