神奇的麥比烏斯圈（教案）-2021-2022學(xué)年綜合實(shí)踐活動五年級上冊

神奇的麥比烏斯圈一、活動目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：通過實(shí)踐認(rèn)識并感知麥比烏斯圈。（二）能力目標(biāo)：在我們的生活之中感受麥比烏斯圈的奇妙之處。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過猜想預(yù)設(shè)和實(shí)踐驗(yàn)證等活動的開展，對事物的認(rèn)識及實(shí)踐過程不斷深入，逐漸養(yǎng)成了從事探究活動的正確態(tài)度。二、活動重點(diǎn)：認(rèn)識麥比烏斯圈這一單側(cè)，不可定向的曲面，初步感知它的奇妙之處，活動難點(diǎn)：理解麥比烏斯圈的理念在生活中的應(yīng)用。四、活動對象：五年級五、學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了實(shí)踐操作能力，也有較好的生活自理能力，但對于自己解決問題的能力較差，因此，對對學(xué)生有針對性的訓(xùn)練就尤為重要。這有利于學(xué)生今后的獨(dú)立思考、發(fā)展想象力和創(chuàng)造思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲和科學(xué)探究精神。六、活動準(zhǔn)備：課件：麥比烏斯圈視頻課時(shí)建議：一課時(shí)—2課時(shí)七、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入主題師：同學(xué)們，知道我們今天要研究什么內(nèi)容嗎？（通過觀察大屏幕，學(xué)生知道今天要學(xué)習(xí)神奇的麥比烏斯圈）看過這個(gè)題目，你想到了什么？生：什么是麥比烏斯圈？它神奇在哪兒了？怎么制作麥比烏斯圈？師：讓我們帶著這些問題，一起走進(jìn)今天的研究主題《神奇的麥比烏斯圈》。（板書課題：神奇的麥比烏斯圈）（二）分組合作、探索感知（認(rèn)識麥比烏斯圈、了解麥比烏斯圈的來歷）1、學(xué)生動手實(shí)踐師：同學(xué)們，喜歡魔術(shù)嗎？喜歡做魔術(shù)師的感覺嗎？師：取出紙條，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：長方形、有4條邊、4個(gè)直角、2個(gè)面師：你能把它變成兩條邊兩個(gè)面嗎？請小魔術(shù)師們試一試學(xué)生動手實(shí)踐，說明原因。師：你能把它變成1個(gè)面嗎？（小組合作）繼續(xù)你的魔術(shù)，現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻到了…2、視頻播放、了解麥比烏斯圈（知道點(diǎn)博士介紹神奇的麥比烏斯圈）師：通過觀看視頻，你看明白了什么？生：師：想了解麥比烏斯更多的事情嗎？看書48頁，資料驛站3、小組合作。一步感知麥比烏斯圈師：剛才我們觀看了視頻，知道了麥比烏斯圈的制作方法，同學(xué)們想不想自己做一個(gè)？4、驗(yàn)證麥比烏斯圈的特點(diǎn)師：你們知道麥比烏斯圈有什么特點(diǎn)嗎？那么就請同學(xué)們用自己的方法證明你做的紙圈是麥比烏斯圈（三）研究麥比烏斯圈，填寫活動記錄卡1、1/2剪麥比烏斯圈師：我們的魔術(shù)還可以往下做，怎么做呢?剛才你不是在這個(gè)紙圈中間畫了一條線嗎?想一想，如果我們沿著中間這條線把這個(gè)紙圈剪開的話，會怎樣呢？（啟發(fā)學(xué)生想象力）把猜想的結(jié)果填在書上師：請同學(xué)們自己動手驗(yàn)證一下。生：變成了一個(gè)更大的圈。師：驗(yàn)證結(jié)果填寫在書上你們說神奇嗎？大家還想不想繼續(xù)感受這個(gè)紙圈的神奇？2、1/3剪麥比烏斯帶師：請同學(xué)們拿出黃色紙條，再做成一個(gè)麥比烏斯圈。師：如果我們要沿著三等分線剪，猜一猜：要剪幾次？剪的結(jié)果會是怎樣呢？啟發(fā)學(xué)生想象力，填寫活動記錄卡師：這個(gè)小圈和大圈是麥比烏斯圈嗎？請用剛才的方法證明一下。3、其它剪法師：從中間或是從三等分線剪麥比烏斯圈得到的結(jié)果是不一樣的，那你們還想怎樣剪？結(jié)果會怎樣呢？在小組內(nèi)說說看（教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法）同學(xué)們的想法真好，現(xiàn)在我們就來實(shí)踐吧，看看是不是你們猜想的結(jié)果。（四）了解生活中的麥比烏斯圈（課件出示）1、美國著名輪胎公司百路馳把傳送帶制成麥比烏斯圈形狀。2、哈薩克斯坦新標(biāo)志性建筑，全新國家圖書館的設(shè)計(jì)方案運(yùn)用的是麥比烏斯圈的概念。3、中國科技館里的有一件展品，叫三葉紐帶，就是由麥比烏斯圈演變而成的。4、2010年上海世博會中，委內(nèi)瑞拉館的外觀就如“麥比烏斯圈”，外部與內(nèi)部相融匯，比喻城市如同一條不間斷的道路。5、浦西萬科館的莫比斯環(huán)廳，體現(xiàn)了資源無限循環(huán)的環(huán)保理念。6、垃圾回收標(biāo)志，由麥比烏斯圈演變而來的。（五）根據(jù)學(xué)生收集的資料進(jìn)行討論研究（六）課堂小節(jié)1、本節(jié)課你有什么收獲？2、通過本