《地圖的選擇和應(yīng)用》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《地圖的選擇和應(yīng)用》學(xué)習(xí)任務(wù)單班級(jí)：姓名：小組：層次代號(hào)：教師評(píng)價(jià)：【課程標(biāo)準(zhǔn)與考試要求】地圖在我們的生活中非常重要，它能幫助我們了解地理位置、規(guī)劃路線等。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，要讓同學(xué)們掌握根據(jù)不同需求選擇合適地圖的方法，能夠讀懂地圖上的各種信息，并且學(xué)會(huì)在實(shí)際生活場(chǎng)景中應(yīng)用地圖?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能了解不同類型地圖（如交通圖、地形圖、旅游圖等）的特點(diǎn)。能準(zhǔn)確識(shí)別地圖上的方向、比例尺、圖例等基本要素。學(xué)會(huì)根據(jù)特定目的選擇合適的地圖。2、過(guò)程與方法通過(guò)觀察不同地圖，總結(jié)它們的差異。在模擬的生活情境中，運(yùn)用地圖解決實(shí)際問(wèn)題。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)地圖在生活中的重要性，提高利用地圖解決問(wèn)題的意識(shí)。培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣，激發(fā)探索地理知識(shí)的熱情?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、識(shí)別地圖的基本要素。2、根據(jù)需求選擇正確的地圖。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】1、比例尺的理解與應(yīng)用。2、在復(fù)雜的生活場(chǎng)景中靈活運(yùn)用地圖。【知識(shí)鏈接】同學(xué)們，咱們先來(lái)講個(gè)有趣的事兒。我有個(gè)朋友，叫小李，他特別喜歡旅游。有一次，他打算去一個(gè)山區(qū)徒步旅行。他在網(wǎng)上看了好多關(guān)于那個(gè)地方的美景介紹，心里可癢癢了，就毫不猶豫地出發(fā)了?？墒堑搅四莾海l(fā)現(xiàn)自己迷路了。為啥呢？原來(lái)他只看了一些風(fēng)景圖片，沒(méi)有好好研究地圖。他帶的地圖是那種全國(guó)通用的簡(jiǎn)單地圖，上面關(guān)于那個(gè)山區(qū)的詳細(xì)信息，像小路啊、水源啊都沒(méi)有。他在山里轉(zhuǎn)了好久，又累又餓，還特別害怕。這就告訴咱們啊，地圖在生活中的作用可太大了，要是不會(huì)選擇合適的地圖，就可能會(huì)遇到大麻煩。一、地圖的類型1、交通圖交通圖就像是城市或者地區(qū)的交通指南。比如說(shuō)咱們城市的交通圖，上面會(huì)有各種各樣的道路，像寬闊的大馬路，還有彎彎曲曲的小胡同。而且呢，還會(huì)標(biāo)明公交線路、地鐵站的位置等。如果咱們要去一個(gè)陌生的地方，坐公交或者地鐵，有一張交通圖就方便多了。交通圖的特點(diǎn)就是重點(diǎn)突出交通線路和站點(diǎn)，讓人們能夠方便地規(guī)劃出行路線。2、地形圖地形圖就像地球表面的一個(gè)縮影，它主要是用來(lái)顯示地形地貌的。比如說(shuō)哪里是高山，哪里是低谷，哪里是平原。地形圖上會(huì)有等高線，等高線就像一圈一圈的小圍欄，通過(guò)等高線的疏密程度，咱們就能知道地形的陡緩。地形圖對(duì)于那些喜歡爬山、探險(xiǎn)的人特別有用。比如登山愛(ài)好者，他們?cè)谂实且蛔椒逯?，就要仔?xì)研究地形圖，看看哪里的坡度比較緩，適合攀登，哪里可能有懸崖，要小心避開(kāi)。3、旅游圖旅游圖可是旅游者的好幫手。它上面會(huì)標(biāo)注很多旅游景點(diǎn)，像著名的古跡、美麗的風(fēng)景區(qū)等。而且還會(huì)有一些關(guān)于景點(diǎn)的介紹，比如這個(gè)景點(diǎn)有什么好玩的，有什么好吃的。旅游圖還會(huì)標(biāo)明從一個(gè)景點(diǎn)到另一個(gè)景點(diǎn)的距離，以及最佳的游覽路線。我再給你們講個(gè)例子。我還有個(gè)朋友小王，他去一個(gè)古城旅游。他就提前買了一張當(dāng)?shù)氐穆糜螆D。按照旅游圖上的路線，他先去了古老的城墻，然后去了城里的博物館，一路上還找到了好多特色小吃。要是沒(méi)有這張旅游圖，他可能就會(huì)像沒(méi)頭的蒼蠅一樣，到處亂撞，錯(cuò)過(guò)很多好玩的地方。二、地圖的基本要素1、方向方向在地圖上可是非常重要的。一般來(lái)說(shuō)，地圖上會(huì)有一個(gè)指示方向的標(biāo)志，通常是上北下南，左西右東。但是有些特殊的地圖可能會(huì)有不同的方向標(biāo)識(shí)，所以咱們看地圖的時(shí)候一定要先看清楚方向標(biāo)識(shí)。咱們來(lái)做個(gè)小游戲。我在黑板上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的地圖，上面有一些建筑物，然后我讓一位同學(xué)上來(lái)，指出某個(gè)建筑物在另一個(gè)建筑物的什么方向。通過(guò)這個(gè)游戲，大家就能更好地理解方向在地圖上的表示了。2、比例尺比例尺這個(gè)東西啊，就像一個(gè)小魔法棒，它能讓咱們知道地圖上的距離和實(shí)際距離之間的關(guān)系。比例尺的表示方法有三種，數(shù)字式、線段式和文字式。比如說(shuō)數(shù)字式比例尺1:10000，這是什么意思呢？就是說(shuō)地圖上的1厘米代表實(shí)際距離的10000厘米，也就是100米。線段式比例尺呢，就是在地圖上畫(huà)一條線段，然后在線段上標(biāo)明它代表的實(shí)際距離。文字式比例尺就像“圖上1厘米相當(dāng)于實(shí)地距離1千米”這樣的表述。我給你們出個(gè)小問(wèn)題。假如有一張地圖，比例尺是1:50000，地圖上從學(xué)校到圖書(shū)館的距離是3厘米，那么實(shí)際距離是多少呢？大家可以先自己算一算。3、圖例圖例就像是地圖的小字典，它會(huì)告訴我們地圖上各種符號(hào)代表的是什么。比如說(shuō)一個(gè)小三角形可能代表山峰，一個(gè)小圓圈可能代表城市。不同的地圖圖例可能會(huì)有一些差別，所以看地圖的時(shí)候一定要先看清楚圖例。咱們可以分組玩一個(gè)找圖例的游戲。我給每個(gè)小組發(fā)一張地圖，然后讓小組同學(xué)一起找出地圖上不同符號(hào)對(duì)應(yīng)的圖例內(nèi)容，看哪個(gè)小組找得又快又準(zhǔn)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)案】1、觀察你身邊能找到的地圖（可以是交通圖、旅游圖等），找出它們的類型，并描述一下這種地圖的主要內(nèi)容。2、在你找到的地圖上，找出方向標(biāo)識(shí)，并用自己的話解釋一下這個(gè)地圖的方向是怎么確定的。3、找到地圖上的比例尺，把它改寫(xiě)成另外兩種表示形式（如果是數(shù)字式，就改寫(xiě)成線段式和文字式；如果是線段式，就改寫(xiě)成數(shù)字式和文字式；如果是文字式，就改寫(xiě)成數(shù)字式和線段式）。4、根據(jù)地圖上的圖例，找出三個(gè)你感興趣的符號(hào)，然后在地圖上找到對(duì)應(yīng)的實(shí)際內(nèi)容?！咀詫W(xué)反思】我的收獲：我的疑問(wèn)：【互動(dòng)探究案】1、小組討論：如果要去一個(gè)陌生的城市旅游，你會(huì)選擇哪些地圖？為什么？2、假設(shè)你要從家去學(xué)校附近的一個(gè)商場(chǎng)，但是中間有一段路在修路，你會(huì)如何利用交通圖找到最佳路線？3、在地形圖上，等高線密集的地方和等高線稀疏的地方有什么不同？你能根據(jù)這個(gè)原理在地形圖上找出最適合爬山的路線嗎？【小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了不同類型的地圖，掌握了地圖的基本要素，還學(xué)會(huì)了根據(jù)不同需求選擇和應(yīng)用地圖。地圖就像我們生活中的小助手，只要我們學(xué)會(huì)正確使用它，就能在生活中避免很多麻煩，還能更好地探索世界。【鞏固訓(xùn)練案】1、下列關(guān)于地圖比例尺的說(shuō)法，正確的是（）A.比例尺越大，表示的范圍越大B.比例尺越小，表示的內(nèi)容越詳細(xì)C.比例尺是地圖上距離與實(shí)際距離之比D.比例尺的三種表示形式不能相互轉(zhuǎn)換2、一張旅游圖上，比例尺為1:20000，圖上A景點(diǎn)到B景點(diǎn)的距離是5厘米，那么A景點(diǎn)到B景點(diǎn)的實(shí)際距離是多少米？3、在一張地形圖上，等高線非常密集，這說(shuō)明這個(gè)地方的地形是（）A.平坦的B.緩坡C.陡坡D.山峰【學(xué)習(xí)反思】我的收獲：我的疑問(wèn)：1、答案：C。比例尺是地圖上距離與實(shí)際距離之比。比例尺越大，表示的范圍越小，內(nèi)容越詳細(xì)；比例尺越小，表示的范圍越大，內(nèi)容越簡(jiǎn)略。而且比例尺的三種表示形式是可以相互轉(zhuǎn)換的。2、答案：因?yàn)楸壤邽?:20000，即圖上1厘米代表實(shí)際距離200米，圖上A景點(diǎn)到B景點(diǎn)的距離是5厘米，所以實(shí)際距離為5×200＝1000米。3、答案：C。在地形圖上，等高線密集表示陡坡，等高線稀疏表示緩坡。在這整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們要學(xué)會(huì)自己評(píng)估自己的學(xué)習(xí)成果。如果在自主