部編版五年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)默寫訓(xùn)練

默寫

—.填空題(共15小題)

1.(2022春?澤普縣期中)精彩回放。

(1)唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“,"為

我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。楊萬里用“，向我們展示了孩子的

天真可愛。讀了陸游的“，”我們感受到祖國山河的壯美。

(2)她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、

最有靈魂、最有骨氣的!這句話選自《》。本課借梅花來贊揚(yáng)中國人，這種寫法叫

作。

(3)沃克醫(yī)生贊嘆是一塊會(huì)說話的鋼板，堪稱?毛澤東面對(duì)愛子犧牲

在朝鮮戰(zhàn)場。他的批文是：，。

(4)用一個(gè)四字詞語概括下列人物的性格特點(diǎn)。

諸葛亮：_______

武松：_______

劉伯承：_______

2.(2022春?揭陽期中)知識(shí)運(yùn)用。

(1)，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

(2)月出驚山鳥，o

(3)媽媽一本正經(jīng)地對(duì)我說：“咱們咸菜燒豆腐一一,如果期末考試沒考好，就

像去年一樣幫媽媽?！蔽亦止局骸斑@不是一一照舊(舅)？”

(4)“五千仞岳上摩天”中的“五千仞岳”指。

3.(2022春?德江縣期中)按所學(xué)知識(shí)填空。

①為了戰(zhàn)勝新冠疫情，許多白衣“戰(zhàn)士”毅然奔赴抗疫前線，哪怕獻(xiàn)出生命也無怨無悔。

這不正是“,”的真實(shí)寫照嗎？

②《聞官軍收河南河北》中具體表現(xiàn)作者欣喜若狂的心情的詩句是“，

③陸游用“，”寫出了遺民百姓企盼朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的失望

之情。

④《三國演義》中的許多故事讓我們印象深刻，如桃園三結(jié)義、周瑜打黃

蓋、、；讀施耐庵的《水滸傳》，我感受到了;讀吳承恩的《西

游記》，我感受到了。

4.(2022春?惠陽區(qū)期中)根據(jù)課內(nèi)積累填空。

(1)詩人筆下的童年是豐富多彩的：“敲成玉磬穿林響，”是弄冰敲銃的快

樂；,也傍桑陰學(xué)種瓜”是熱愛勞動(dòng)孩子學(xué)種瓜的樂趣；“牧童歸去橫牛

背，"是暮歸時(shí)分的閑適。

(2)茍利國家生死以，豈因禍福避趨之：“遺民淚盡胡塵里，"，是憂國憂民的

感嘆；“，不破樓蘭終不還”是一心報(bào)國的壯志；“,漫卷詩書喜欲狂”

是收復(fù)失地的狂喜。

(3)通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有的美猴王，有的劉

伯承。

(4)沒有真才實(shí)學(xué)，光靠一張嘴，說再多也是。(寫一句歇后語)

(5)漢字字體的演變過程是：甲骨文一金文一小篆一一楷書。

5.(2022春?濟(jì)南期中)積累運(yùn)用。

(1)《從軍行》中形象地說明了將士戍邊的時(shí)間之長，邊塞戰(zhàn)斗頻繁的句子是:“,

不破樓蘭終不還?！?/p>

(2)提起“慈母情深”，我就會(huì)想起孟郊的詩句：“誰言寸草心，

(3)王維的《鳥鳴澗》中，用鳥鳴聲來襯托山間幽靜的詩句是：“月出驚山鳥，

(4)童年生活是豐富多彩的，我們讀著范成大的“,也傍桑陰學(xué)種瓜”，感受到

了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛。

(5)李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“,唯見長江天際流?！北磉_(dá)了朋友

間的深情厚誼。

(6)閱讀古典名著，我認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物：的武松，的諸葛亮；

我還了解到許多精彩的故事。如,等。

(7)六一晚會(huì)上，我們班的同學(xué)各自發(fā)揮自己的才能，表演了精彩的節(jié)目，真可謂

“(打一歇后語)

(8)漢字在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、、小

篆、、楷書這五種字體最為典型。

6.(2022春?微山縣期中)回放和運(yùn)用。

(1)古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶，我積累了不少有關(guān)兒童的詩句“,也傍桑

陰學(xué)種瓜”“，忽作玻璃碎地聲。牧童歸去橫牛背，我還能寫出一句

有關(guān)兒童的詩句“,

(2)我們學(xué)習(xí)了陸游的古詩句“,”讓我們體會(huì)到祖國的河山如此壯麗。

王之渙的詩句“羌笛何須怨楊柳，"令人覺得玉門關(guān)是那樣孤獨(dú)。從李白的詩句

“,”我們讀出了詩人對(duì)朋友的不舍。從王昌齡的詩句“,"

我們讀出了將士們的豪言壯志。

(3)四大名著是中國文學(xué)史的經(jīng)典作品，是《水滸傳》這四部

巨著。

(4)本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了的劉伯承、的諸葛亮；知道這兩個(gè)甲骨文

分別是、這兩個(gè)字。積累了許多歇后語。(寫

一句)。

7.(2022春?濟(jì)南期中)積累與運(yùn)用。

(1)古詩文精妙動(dòng)人。古詩中的兒童天真無邪，惹人喜愛，有“童孫未解供耕織,”

的童孫，有“,彩絲穿取當(dāng)銀鋅”的稚子，還有“,短笛無腔信口吹”

的牧童。

(2)誦讀古詩，遇見偉大品格。《》中，王昌齡以“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，"

表達(dá)了他的壯志豪情。陸游對(duì)國家、對(duì)人民的擔(dān)憂體現(xiàn)在他的詩句“遺民淚盡胡塵

里，“中。

(3)閱讀，使我有了豐富的積累：①歇后語：——開動(dòng)(凍)了。②贊美母愛

的詩句：,報(bào)得三春暉。③表達(dá)友情的詩句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。④人

物：倒拔垂楊柳的是o

(4)漢字字體的發(fā)展史：甲骨文f-小篆f一楷書。

8.(2022春?揭陽期中)根據(jù)課本內(nèi)容填空。

(1)在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，陸游用“,”表達(dá)了自己心系

國家卻無力回天的感慨；在《》中，杜甫用“，”表達(dá)了自己聽

聞戰(zhàn)爭勝利后的狂喜。

(2)從《草船借箭》中，我們認(rèn)識(shí)了的諸葛亮，魯肅；從《軍神》一

文中，我們又認(rèn)識(shí)了的劉伯承。

(3)《祖父的園子》選自長篇小說,作者是。課文表達(dá)了“我”對(duì)祖

父深沉的,對(duì)童年園子中生活的o

9.(2022春?師宗縣期中)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《石灰吟》中表明詩人做官不愿與人同流合污志向的句子是，。

(2)《寒食》中表達(dá)詩人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿的詩句是,。

(3)我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，革命先烈們拋頭顱，灑熱血，為我們換來今日盛世

中華，你心中一定充滿著對(duì)他們的無限敬佩，魯迅先生字字泣血，喚醒國人，,

是他一生的真實(shí)寫照；愛國詩人文天祥有千古絕唱，。

(4)《學(xué)弈》中具體描寫其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是:“,,

思援弓繳而射之?！?/p>

(5)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：,。

(6)《十六年的回憶》作者是。文章按時(shí)間順序依次寫了、、

和被害后四件事。

(7)勸誡人們要及時(shí)盡孝，趁父母健在時(shí)多做力所能及的事的句子是，。

(8)《魯濱遜漂流記》的作者是(國籍)o

(9)告訴我們山外有山，人外有人的句子是,。

(10)《長歌行》中告訴我們時(shí)光匆匆易流逝的句子是,。

10.(2022春?龍灣區(qū)期中)按課文內(nèi)容填空。

(1)唐詩宋詞，博大精深，陸游筆下的“,”表達(dá)了詩人對(duì)北方人民的

同情。范成大的“,”寫出了兒童喜愛勞動(dòng)的質(zhì)樸天性。李白的

“,"最能體現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍之情。

(2)《鳥鳴澗》中“,”以動(dòng)寫靜，看似打破了夜的靜謐，實(shí)則用聲音

襯托山的幽靜和閑適。

11.(2022春?簡陽市期中)背誦積累。

(1)遺民淚盡胡塵里，。

(2),不破樓蘭終不還。

(3)誰言寸草心，。

(4)童年生活是豐富多彩的，讀著范成大的“,"，我們感受到了鄉(xiāng)村

兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛；讀著楊萬里的“,"，我們體會(huì)到孩子們?nèi)”?/p>

玩耍的快樂；讀著雷震的“,"，我們領(lǐng)略了牧童晚歸的悠然。

(5)《鳥鳴澗》一詩中，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙的詩句

是：,。

12.(2022春?清城區(qū)月考)積累填空。

(1)“，一片孤城萬仞山”描繪了邊塞地區(qū)壯闊的風(fēng)光。

(2)《從軍行》中，描寫環(huán)境渲染氣氛的句子是“,形象地說明了將

土戍邊的時(shí)間長，邊塞戰(zhàn)斗頻繁的詩句是“,

(3)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“,”表達(dá)了詩人失望而未絕望之

心，使愛國之情更厚重、深沉。

(4)《渡荊門送別》中“,”寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送李白遠(yuǎn)行，

既點(diǎn)明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。

(5)在《龜雖壽》中，曹操表達(dá)對(duì)理想執(zhí)著追求的句子是“烈士暮年，

13.(2022春?陜州區(qū)期中)積累填空。

(1)晝出耘田夜績麻，。,也傍桑陰學(xué)種瓜。

(2)“三萬里河?xùn)|入海，。,南望王師又一年?！背鲎运未娙?誰)

的詩作《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

(3)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，表達(dá)了詩人王昌齡對(duì)的歌頌和贊美。

(4)故人西辭黃鶴樓，。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。

(5),短笛無腔信口吹。

(6)漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，

其中以、、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

14.(2022春?成武縣校級(jí)月考)積累運(yùn)用。

(1)林鶯啼到無聲處，獨(dú)聽蛙。

(2)梅須遜雪,雪卻輸梅o

(3)長睡起無情思，閑看捉柳花。

(4)《呼蘭河傳》的作者是。

(5)哪怕一片葉子，也要向著灑下的地方?！断蛑髁聊欠健?/p>

(6)喳喳叫，天氣這么好?！洞禾斓那宄俊?/p>

(7)春天的味道，是的?！洞禾斓奈兜馈?/p>

(8)那春天最初的,橘黃而紫紅?！逗?/p>

15.(2022春?湘水縣校級(jí)月考)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

(1)王維的《鳥鳴澗》一詩中以動(dòng)襯靜的詩句是：“，

(2)《游子吟》一詩運(yùn)用形象的比喻謳歌母愛的詩句是：“，

(3)《村晚》一詩中，“,”這兩句詩表現(xiàn)出了牧童的悠閑自在。

(4)通過第二單元的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多經(jīng)典的名著人物。有的周瑜，有

的諸葛亮，有的美猴王，也有的林黛玉和的賈寶玉。

(5)研究報(bào)告除了題目還至少有、、三部分。

(6)人不在其位一一(猜一個(gè)漢字)

(7)孔夫子搬家一一凈是輸(寫出歇后語中的諧音字)

(8)根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律巧填下聯(lián)，使它們成為一組巧妙的對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：山石巖前古木枯下聯(lián)：白水上日月

默寫

參考答案與試題解析

一.填空題(共15小題)

1.(2022春?澤普縣期中)精彩回放。

(1)唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。王維用優(yōu)美的詩句“人閑桂花落，夜

靜春山空”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖。楊萬里用“稚子金盆脫曉冰，

彩絲穿取當(dāng)銀鉆向我們展示了孩子的天真可愛。讀了陸游的“三萬里河?xùn)|入海，

五千仞岳上摩天”我們感受到祖國山河的壯美。

(2)她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、

最有靈魂、最有骨氣的!這句話選自《梅花魂》。本課借梅花來贊揚(yáng)中國人，這種寫

法叫作借物喻人。

(3)沃克醫(yī)生贊嘆劉伯承是一塊會(huì)說話的鋼板,堪稱軍神。毛澤東面對(duì)愛子

犧牲在朝鮮戰(zhàn)場。他的批文是：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

(4)用一個(gè)四字詞語概括下列人物的性格特點(diǎn)。

諸葛亮：神機(jī)妙算

武松：豪放勇武

劉伯承：意志堅(jiān)強(qiáng)

【考點(diǎn)】詩歌默寫；課文理解；寫作手法；詞語的理解與辨析.

【分析】本題考查詩歌默寫、詞語的理解與辨析、課文理解、寫作手法?；卮鸫祟}，要

通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累、識(shí)記、理解來完成。

【解答】(1)分別出自唐代王維的《鳥鳴澗》，宋代楊萬里的《稚子弄冰》，宋代陸游的

《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首?其二》。

(2)選自人教部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《梅花魂》，本課借梅花來贊揚(yáng)中國人，這種寫法

叫作借物喻人。

(3)沃克醫(yī)生贊嘆劉伯承是一塊會(huì)說話的鋼板，堪稱“軍神”，毛澤東面對(duì)愛子犧牲在

朝鮮戰(zhàn)場。他的批文是青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

(4)諸葛亮神機(jī)妙算，武松豪放勇武，劉伯承意志堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：

(1)人閑桂花落夜靜春山空稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀銃三萬里河?xùn)|入海

五千仞岳上摩天；

(2)梅花魂借物喻人；

(3)劉伯承軍神青山處處埋忠骨何須馬革裹尸還；

(4)神機(jī)妙算豪放勇武意志堅(jiān)強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行

檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

2.(2022春?揭陽期中)知識(shí)運(yùn)用。

(1)羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

(2)月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

(3)媽媽一本正經(jīng)地對(duì)我說：“咱們咸菜燒豆腐一一有言(鹽)在先，如果期末考

試沒考好,就像去年一樣幫媽媽?！蔽亦止局骸斑@不是外甥打燈籠——照舊(舅)？”

(4)“五千仞岳上摩天”中的“五千仞岳”指西岳華山。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；詩歌翻譯；歇后語.

【分析】本題考查詩歌的默寫、歇后語和詩歌翻譯?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)

習(xí)中的積累來完成。

【解答】(1)“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”出自唐代詩人王之渙的《涼州詞》。

(2)“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”出自唐代詩人王維的《鳥鳴澗》。

(3)“咸菜燒豆腐一一有言(鹽)在先”和“外甥打燈籠一一照舊(舅)”是兩個(gè)歇后語。

(4)“五千仞岳上摩天”這句詩出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，其中

“五千仞岳”指的是西岳華山。

故答案為：

(1)羌笛何須怨楊柳；

(2)時(shí)鳴春澗中；

(3)有言(鹽)在先外甥打燈籠；

(4)西岳華山。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行

檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

3.(2022春?德江縣期中)按所學(xué)知識(shí)填空。

①為了戰(zhàn)勝新冠疫情，許多白衣“戰(zhàn)士”毅然奔赴抗疫前線，哪怕獻(xiàn)出生命也無怨無悔。

這不正是“捐軀赴國難，視死忽如歸”的真實(shí)寫照嗎？

②《聞官軍收河南河北》中具體表現(xiàn)作者欣喜若狂的心情的詩句是“卻看妻子愁何在，

漫卷詩書喜欲狂

③陸游用“遺民汨盡胡塵里，南望王師又一年”寫出了遺民百姓企盼朝廷收復(fù)

失地卻一次次落空的失望之情。

④《三國演義》中的許多故事讓我們印象深刻，如桃園三結(jié)義、周瑜打黃蓋、三英戰(zhàn)

呂布、赤壁大戰(zhàn)：讀施耐庵的《水滸傳》，我感受到了俠肝義膽：讀吳承恩

的《西游記》，我感受到了英勇神武。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；名言警句；名著.

【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有名言警句，有詩歌默寫，有名著，回答這些問題，

都要通過平時(shí)的積累完成。

【解答】①為了戰(zhàn)勝新冠疫情，許多白衣“戰(zhàn)士”毅然奔赴抗疫前線，哪怕獻(xiàn)出生命也

無怨無悔。這正是“捐軀赴國難，視死忽如歸”的真實(shí)寫照。

②唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》中具體表現(xiàn)作者欣喜若狂的心情的詩句是：“卻

看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂

③宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中用“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一

年”寫出了遺民百姓企盼朝廷收復(fù)失地卻一次次落空的失望之情。

④《三國演義》中的許多故事讓我們印象深刻，如桃園三結(jié)義、周瑜打黃蓋、三英戰(zhàn)呂

布、赤壁大戰(zhàn)。讀施耐庵的《水滸傳》，我感受到了梁山好漢的俠肝義膽，讀吳承恩的《西

游記》，我感受到了孫悟空的英勇神武。

故答案為：

①捐軀赴國難視死忽如歸；

②卻看妻子愁何在漫卷詩書喜欲狂；

③遺民淚盡胡塵里南望王師又一年；

④三英戰(zhàn)呂布赤壁大戰(zhàn)俠肝義膽英勇神武。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行

檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

4.（2022春?惠陽區(qū)期中）根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）詩人筆下的童年是豐富多彩的：“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”是弄冰

敲銃的快樂；童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”是熱愛勞動(dòng)孩子學(xué)種瓜的樂趣；

“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”是暮歸時(shí)分的閑適。

（2）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之：“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”,是

憂國憂民的感嘆；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”是一心報(bào)國的壯志；“卻

看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”是收復(fù)失地的狂喜。

（3）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有勇敢機(jī)敏的美猴王,有意志

頑強(qiáng)的劉伯承。

（4）沒有真才實(shí)學(xué)，光靠一張嘴，說再多也是四兩棉花一一彈（談）不上。（寫一

句歇后語）

（5）漢字字體的演變過程是：甲骨文，金文一小篆f隸書一楷書。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；根據(jù)課文內(nèi)容填空；漢字的字體演變和造字方法；歇后語.

【分析】本題考查詩歌默寫、根據(jù)課文內(nèi)容填空、漢字的字體演變。解答本題，需要回

顧課文和詩歌內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息和日常積累的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充填空。

【解答】（1）依次出自唐代楊萬里的《稚子弄冰》，南宋范成大的《四時(shí)田園雜興?其三

十一》，宋代雷震的《村晚》。

（2）依次出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感?其二》，唐代王昌齡的《從軍行》，

唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。

（3）通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人物，有勇敢機(jī)敏的美猴王，有意志頑強(qiáng)的劉

伯承。

（4）沒有真才實(shí)學(xué)，光靠一張嘴，說再多也是“四兩棉花一一彈（談）不上”。

（5）漢字字體的演變過程是：甲骨文（商）一金文（周）一小篆（秦）一隸書（漢）一

楷書（魏晉）一行書（商）（周）（秦）（漢）（魏晉）草書，以上的“甲金篆隸草楷行”

七種字體稱為“漢字七體”。

故答案為：

（1）忽作玻璃碎地聲童孫未解供耕織短笛無腔信口吹；

（2）南望王師又一年黃沙百戰(zhàn)穿金甲卻看妻子愁何在；

（3）勇敢機(jī)敏意志頑強(qiáng)；

（4）四兩棉花----彈（談）不上；

（5）隸書。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握相關(guān)知識(shí)，這樣在答題時(shí)我們才能準(zhǔn)確

地寫出正確答案。書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

5.（2022春?濟(jì)南期中）積累運(yùn)用。

（1）《從軍行》中形象地說明了將士戍邊的時(shí)間之長，邊塞戰(zhàn)斗頻繁的句子是：“黃沙

百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?/p>

（2）提起“慈母情深”，我就會(huì)想起孟郊的詩句：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉

（3）王維的《鳥鳴澗》中，用鳥鳴聲來襯托山間幽靜的詩句是：“月出驚山鳥，時(shí)鳴

春澗中

（4）童年生活是豐富多彩的，我們讀著范成大的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種

瓜”，感受到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛。

（5）李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！?/p>

表達(dá)了朋友間的深情厚誼。

（6）閱讀古典名著，我認(rèn)識(shí)了許多性格鮮明的人物：武藝高強(qiáng)的武松,神機(jī)妙算

的諸葛亮；我還了解到許多精彩的故事。如《三打白骨精》，《草船借箭》等。

（7）六一晚會(huì)上，我們班的同學(xué)各自發(fā)揮自己的才能，表演了精彩的節(jié)目，真可謂“八

仙過海--各顯神通（打一歇后語）

（8）漢字在發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、

隸書、楷書這五種字體最為典型。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；根據(jù)課文內(nèi)容填空；漢字的字體演變和造字方法.

【分析】本題考查詩歌默寫、漢字的字體演變和造字方法和根據(jù)課文內(nèi)容填空。作答起

來不難，但要注意不要寫錯(cuò)別字，做完應(yīng)檢查一遍。

【解答】(1)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡的《從軍行》。

(2)“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”出孟郊的《游子吟》；

(3)“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”出自王維的《鳥鳴澗》；

(4)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”出自范成大的《四時(shí)田園雜興(三十一)》；

(5)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：

(6)結(jié)合對(duì)四大名著的了解，我們知道了《三打白骨精》《草船借箭》等有趣的故事。

認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物，如武藝高強(qiáng)的武松，神機(jī)妙算的諸葛亮等。

(7)“八仙過?！敝傅氖前宋簧裣稍谶^海的時(shí)候不乘船，自施展不同的本領(lǐng)和手段，所

以下半句是“各顯神通”。

(8)漢字經(jīng)過了6000多年的變化，在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，

其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

故答案為：

(1)黃沙百戰(zhàn)穿金甲：

(2)報(bào)得三春暉；

(3)時(shí)鳴春澗中；

(4)童孫未解供耕織：

(5)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；

(6)武藝高強(qiáng)神機(jī)妙算《三打白骨精》《草船借箭》；

(7)八仙過海--各顯神通；

(8)金文隸書。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。

6.(2022春?微山縣期中)回放和運(yùn)用。

(1)古詩詞是我國燦爛文化的瑰寶，我積累了不少有關(guān)兒童的詩句“童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜”“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。牧童歸去橫牛背，短笛無

腔信口吹我還能寫出一句有關(guān)兒童的詩句“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處

尋

(2)我們學(xué)習(xí)了陸游的古詩句“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”讓我們體

會(huì)到祖國的河山如此壯麗。王之渙的詩句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”令

人覺得玉門關(guān)是那樣孤獨(dú).從李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

我們讀出了詩人對(duì)朋友的不舍。從王昌齡的詩句”但使龍城飛將在，不教胡馬度

陰山“我們讀出了將士們的豪言壯志。

(3)四大名著是中國文學(xué)史的經(jīng)典作品，是《三國演義》《西游記》《紅

樓夢(mèng)》《水滸傳》這四部巨著。

（4）本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了擁有鋼鐵般意志的劉伯承、足智多謀的諸葛亮:知道

這兩個(gè)甲骨文“竹IIHL”分別是從、叢這兩個(gè)字。積累了許多歇后語

外甥打燈籠一一照舊（舅）。（寫一句）。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；根據(jù)課文內(nèi)容填空；漢字的字體演變和造字方法；歇后語；名著.

【分析】本題考查詩歌默寫、歇后語、名著、根據(jù)課文內(nèi)容填空、漢字的字體演變和造

字方法。回答此題，要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累、識(shí)記來完成。

【解答】（1）分別出自宋代范成大的《夏日田園雜興?其七》，宋代楊萬里的《稚子弄冰》，

宋代雷震的《村晚》，宋代楊萬里的《宿新市徐公店》。

（2）分別出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首》，唐代王之渙的《涼州詞二

首?其一》，唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，唐代王昌齡的《出塞二首?其一》。

（3）四大名著是中國文學(xué)史的經(jīng)典作品，是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓

夢(mèng)》。

（4）本學(xué)期，我認(rèn)識(shí)了擁有鋼鐵般意志的劉伯承、足智多謀的諸葛亮；知道題干甲骨文

是“從、叢”，積累了許多歇后語，例如：外甥打燈籠一一照舊（舅）。

故答案為：

（1）童孫未解供耕織敲成玉磬穿林響短笛無腔信口吹兒童急走追黃蝶飛入菜花

無處尋；

（2）三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天春風(fēng)不度玉門關(guān)桃花潭水深千尺不及汪倫

送我情但使龍城飛將在不教胡馬度陰山；

（3）《三國演義》《西游記》《紅樓夢(mèng)》；

（4）擁有鋼鐵般意志足智多謀從叢外甥打燈籠一一照舊（舅）。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行

檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

7.（2022春?濟(jì)南期中）積累與運(yùn)用。

（1）古詩文精妙動(dòng)人。古詩中的兒童天真無邪，惹人喜愛，有“童孫未解供耕織，也

傍桑陰學(xué)種瓜”的童孫，有“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃”的稚子，還有

“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”的牧童。

（2）誦讀古詩，遇見偉大品格?！稄能娦小分?，王昌齡以“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不

破樓蘭終不還”表達(dá)了他的壯志豪情。陸游對(duì)國家、對(duì)人民的擔(dān)憂體現(xiàn)在他的詩句“遺

民淚盡胡塵里，南望王師又一年”中。

（3）閱讀，使我有了豐富的積累：①歇后語：四月的冰河一一開動(dòng)（凍）了。②贊

美母愛的詩句：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。③表達(dá)友情的詩句：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見長江天際流。④人物：倒拔垂楊柳的是三智深。

（4）漢字字體的發(fā)展史：甲骨文■＞金文-＞小篆叱隸書一楷書。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；漢字的字體演變和造字方法；歇后語.

【分析】考查了古典詩詞的默寫、漢字的字體演變和造字方法及歇后語。詩歌默寫要求

熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。

【解答】（1）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”出自宋代詩人范成大的《四時(shí)田園雜

興》；“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀銃”出自唐朝詩人楊萬里的古詩作品《錐子弄冰》；

“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自宋朝詩人、文學(xué)家雷震的《村晚》；

（2）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自唐朝王昌齡的《從軍行》；“遺民淚盡胡

塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

（3）①四月的冰河一一開動(dòng)（凍）了；②誰言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐代孟郊的《游

子吟》；③“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自唐代李白的《送孟浩然之廣陵》；

④倒拔垂楊柳魯智深。

（4）漢字的發(fā)展史：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書；

故答案為：

（1）也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰牧童歸去橫牛背；

（2）從軍行不破樓蘭終不還南望王師又一年；

（3）四月的冰河誰言寸草心唯見長江天際流魯智深；

（4）金文隸書。

【點(diǎn)評(píng)】詩句默寫中需要注意的七點(diǎn)：①領(lǐng)悟含義，圈點(diǎn)強(qiáng)記，邊誦邊寫；②要突破生

僻難寫字，規(guī)范書寫；③要注重同音異義詞；④要關(guān)注同義異形詞；⑤要留意具體語境；

⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處。

8.（2022春?揭陽期中）根據(jù)課本內(nèi)容填空。

（1）在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，陸游用“遺民淚盡胡塵里，南望王師又

一年”表達(dá)了自己心系國家卻無力回天的感慨；在《聞官軍收河南河北》中，杜

甫用“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”表達(dá)了自己聽聞戰(zhàn)爭勝利后的狂喜。

（2）從《草船借箭》中，我們認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮,忠厚老實(shí)魯肅;從

《軍神》一文中，我們又認(rèn)識(shí)了意志堅(jiān)強(qiáng)的劉伯承。

（3）《祖父的園子》選自長篇小說《呼蘭河傳》，作者是蕭紅。課文表達(dá)了

“我”對(duì)祖父深沉的熱愛與依戀，對(duì)童年園子中生活的深深懷念。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；根據(jù)課文內(nèi)容填空；作者的思想感情；作者生平及代表作.

【分析】本題考查了詩歌默寫、作者生平及代表作、作者的思想感情、根據(jù)課文內(nèi)容填

空?；卮疬@些知識(shí)，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】（1）分別出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，唐代詩人杜甫的《聞官

軍收河南河北》。

(2)分別選自《草船借箭》《軍神》。

(3)《祖父的園子》選自蕭紅的自傳體長篇小說《呼蘭河傳》。平靜、自由的園子在“我”

眼中是一個(gè)樂園。課文表達(dá)了“我”對(duì)祖父深沉的熱愛與依戀，對(duì)童年園子中生活的深

深懷念。

故答案為：

(1)遺民淚盡胡塵里南望王師又一年劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳；

(2)神機(jī)妙算忠厚老實(shí)意志堅(jiān)強(qiáng)；

(3)《呼蘭河傳》蕭紅熱愛與依戀深深懷念。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行

檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

9.(2022春?師宗縣期中)根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《石灰吟》中表明詩人做官不愿與人同流合污志向的句子是粉骨碎身渾不怕，

要留清白在人間。

(2)《寒食》中表達(dá)詩人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿的詩句是日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五

侯家、

(3)我們生在紅旗下，長在春風(fēng)里，革命先烈們拋頭顱，灑熱血，為我們換來今日盛世

中華，你心中一定充滿著對(duì)他們的無限敬佩，魯迅先生字字泣血，喚醒國人，橫眉冷

對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛是他一生的真實(shí)寫照;愛國詩人文天祥有千古絕唱

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

(4)《學(xué)弈》中具體描寫其中一人“三心二意的學(xué)棋態(tài)度”的句子是：“一人雖聽之，

一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。”

(5)著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。

(6)《十六年的回憶》作者是李星華。文章按時(shí)間順序依次寫了被捕前、被

捕時(shí)、被審時(shí)和被害后四件事。

(7)勸誡人們要及時(shí)盡孝，趁父母健在時(shí)多做力所能及的事的句子是樹欲靜而風(fēng)不

止，子欲養(yǎng)而親不待。

(8)《魯濱遜漂流記》的作者是英國(國籍)丹尼爾?笛福。

(9)告訴我們山外有山，人外有人的句子是三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

(10)《長歌行》中告訴我們時(shí)光匆匆易流逝的句子是少壯不努力，老大徒傷悲。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；根據(jù)課文內(nèi)容填空；名言警句；作者生平及代表作.

【分析】本題考查了詩歌和名言警句的默寫，作者生平以及根據(jù)課文內(nèi)容填空?；卮疬@

些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。

【解答】(1)《石灰吟》是明代詩人于謙的作品，詩中表明詩人做官不愿與人同流合污志

向的句子是：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

(2)《寒食》是唐代詩人韓姍的作品，詩中表達(dá)詩人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿的詩句是：日暮漢

宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

(3)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬拿?；“人生自古誰無死，留取

丹心照汗青”是愛國詩人文天祥關(guān)于死的意義的詩句。

(4)“一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”是《學(xué)弈》中描寫三心二

意的那個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度的句子。

(5)“科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的”是著名數(shù)學(xué)家華羅庚的名言。

(6)《十六年前的回憶》作者是李星華，文章按時(shí)間順序依次寫了被捕前、被捕時(shí)、被

審時(shí)、被害后四件事。

(7)“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”勸誡人們要及時(shí)盡孝，趁父母健在時(shí)多做力

所能及的事。

(8)《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾?笛福。

(9)“三人行，必有我?guī)熝伞备嬖V我們山外有山，人外有人。

(10)《長歌行》告訴我們時(shí)光匆匆易流逝的句子是：少壯不努力，老大徒傷悲。

故答案為：

(1)粉骨碎身渾不怕要留清白在人間；

(2)日暮漢宮傳蠟燭輕煙散入五侯家；

(3)橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛人生自古誰無死留取丹心照汗青；

(4)一人雖聽之一心以為有鴻鵠將至；

(5)科學(xué)的靈感絕不是坐等可以等來的；

(6)李星華被捕前被捕時(shí)被審時(shí)；

(7)樹欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待；

(8)英國丹尼爾?笛福。

(9)三人行必有我?guī)熝桑?/p>

(10)少壯不努力老大徒傷悲。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行

檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

10.(2022春?龍灣區(qū)期中)按課文內(nèi)容填空.

(1)唐詩宋詞，博大精深，陸游筆下的“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”

表達(dá)了詩人對(duì)北方人民的同情。范成大的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”

寫出了兒童喜愛勞動(dòng)的質(zhì)樸天性。李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”

最能體現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍之情。

(2)《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”以動(dòng)寫靜，看似打破了夜的靜

謐，實(shí)則用聲音襯托山的幽靜和閑適。

【考點(diǎn)】詩歌默寫.

【分析】考查了詩歌默寫，詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明

白道理，受到教育。

【解答】(1)陸游筆下的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“遺民淚盡胡塵里，南望王師

又一年”表達(dá)了詩人對(duì)北方人民的同情。范成大的《四時(shí)田園雜興》中“童孫未解供耕

織，也傍桑陰學(xué)種瓜”寫出了兒童喜愛勞動(dòng)的質(zhì)樸天性。李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣

陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”最能體現(xiàn)對(duì)友人的依依不舍之情。

(2)唐代詩人王維的《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”以動(dòng)寫靜，看似打破了

夜的靜謐，實(shí)則用聲音襯托山的幽靜和閑適。

故答案為：

(1)遺民淚盡胡塵里南望王師又一年童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜孤帆

遠(yuǎn)影碧空盡唯見長江天際流；

(2)月出驚山鳥時(shí)鳴春澗中。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫

時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字。

11.(2022春?簡陽市期中)背誦積累。

(1)遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

(2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

(3)誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

(4)童年生活是豐富多彩的，讀著范成大的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”

我們感受到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)種瓜的純樸、可愛；讀著楊萬里的“稚子金盆脫曉冰，彩

絲穿取當(dāng)銀銃”,我們體會(huì)到孩子們?nèi)”嫠５目鞓罚蛔x著雷震的“牧童歸去橫牛背

短笛無腔信口吹”,我們領(lǐng)略了牧童晚歸的悠然。

(5)《鳥鳴澗》一詩中，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙的詩句是：月

出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

【考點(diǎn)】詩歌默寫.

【分析】本題考查了詩歌默寫、名言警句，回答這些知識(shí)，都要通過平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累

來完成。

【解答】(1)出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

(2)出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》。

(3)出自唐代孟郊的《游子吟》。

(4)分別出自南宋詩人范成大的《四時(shí)田園雜興》，南宋詩人楊萬里的《稚子弄冰》，宋

代雷震的《村晚》。

(5)出自唐代王維的《鳥鳴澗》。

故答案為：

(1)南望王師又一年；

(2)黃沙百戰(zhàn)穿金甲；

(3)報(bào)得三春暉；

(4)童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀銃牧童歸去橫牛

背短笛無腔信口吹；

(5)月出驚山鳥時(shí)鳴春澗中。

【點(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行

檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。

12.(2022春?清城區(qū)月考)積累填空。

(1)“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”描繪了邊塞地區(qū)壯闊的風(fēng)光。

(2)《從軍行》中，描寫環(huán)境渲染氣氛的句子是“青海長云暗雪山，孤城遙望玉

門關(guān)形象地說明了將士戍邊的時(shí)間長，邊塞戰(zhàn)斗頻繁的詩句是“黃沙百戰(zhàn)穿金甲

不破樓蘭終不還

(3)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表

達(dá)了詩人失望而未絕望之心，使愛國之情更厚重、深沉。

(4)《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一

路送李白遠(yuǎn)行，既點(diǎn)明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。

(5)在《龜雖壽》中，曹操表達(dá)對(duì)理想執(zhí)著追求的句子是“烈士暮年，壯心不已

【考點(diǎn)】詩歌默寫.

【分析】考查了詩歌默寫，詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明

白道理，受到教育。

【解答】(1)“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”出自唐朝王之渙詩作《涼州詞》，詩

句描繪了邊塞地區(qū)壯闊的風(fēng)光。

(2)唐代詩人王昌齡的《從軍行》中，描寫環(huán)境渲染氣氛的句子是“青海長云暗雪山，

孤城遙望玉門關(guān)”，形象地說明了將士戍邊的時(shí)間長，邊塞戰(zhàn)斗頻繁的詩句是“黃沙百戰(zhàn)

穿金甲，不破樓蘭終不還。”

(3)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”表達(dá)了詩人

失望而未絕望之心，使愛國之情更厚重、深沉。

(4)唐代詩人李白的《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”寫故鄉(xiāng)之水戀戀不

舍地一路送李白遠(yuǎn)行，既點(diǎn)明了題目，又暗示了故鄉(xiāng)人的深情厚意。

(5)在《龜雖壽》中，曹操表達(dá)對(duì)理想執(zhí)著追求的句子是“烈士暮年，壯心不已

故答案為：

(1)黃河遠(yuǎn)上白云間；

(2)青海長云暗雪山孤城遙望玉門關(guān)黃沙百戰(zhàn)穿金甲不破樓蘭終不還；

(3)遺民淚盡胡塵里南望王師又一年；

(4)仍憐故鄉(xiāng)水萬里送行舟；

(5)壯心不已。

【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，默寫

時(shí)要注意做到書寫認(rèn)真，不寫錯(cuò)別字。

13.(2022春?陜州區(qū)期中)積累填空。

(1)晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。村莊兒女各當(dāng)家，也傍桑陰學(xué)種瓜。

(2)“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！?/p>

出自宋代詩人(誰)陸游的詩作《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

(3)“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還表達(dá)了詩人王昌齡對(duì)邊關(guān)將士不怕

犧牲的精神的歌頌和贊美。

(4)故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。

(5)牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

(6)漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大的變化，

其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。

【考點(diǎn)】詩歌默寫；漢字的字體演變和造字方法.

【分析】本題考查詩歌的默寫和漢字的字體演變?；卮疬@些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)

中的積累來完成。

【解答】(1)出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興》。

(2)出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。

(3)出自唐代詩人王昌齡的《從軍行》，表達(dá)了詩人對(duì)邊關(guān)將士不怕犧