擺攤創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)

擺攤創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生理解擺攤創(chuàng)業(yè)的基本概念，掌握市場(chǎng)調(diào)查、商品選擇、成本控制和營(yíng)銷策略等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析擺攤創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境和消費(fèi)需求，制定合理的經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生掌握擺攤創(chuàng)業(yè)的籌備流程，具備實(shí)際操作能力，能夠獨(dú)立完成攤位布置、商品陳列和顧客接待等工作。

2.學(xué)生具備一定的溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠解決擺攤創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱愛(ài)和敬業(yè)精神，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀和價(jià)值觀。

2.學(xué)生在擺攤創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、公平競(jìng)爭(zhēng)，尊重消費(fèi)者權(quán)益，樹(shù)立良好的商業(yè)道德。

3.學(xué)生通過(guò)擺攤創(chuàng)業(yè)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)克服困難的勇氣和毅力，形成積極向上的生活態(tài)度。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，好奇心強(qiáng)，喜歡實(shí)踐操作，但缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)要求：教師需引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握擺攤創(chuàng)業(yè)的基本技能，為未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，使他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.創(chuàng)業(yè)概念與市場(chǎng)調(diào)查

-了解創(chuàng)業(yè)的基本概念、類型和特點(diǎn)。

-學(xué)習(xí)市場(chǎng)調(diào)查的方法和步驟，掌握市場(chǎng)分析的基本技巧。

2.商品選擇與成本控制

-掌握商品選擇的原則，學(xué)會(huì)評(píng)估商品的潛在市場(chǎng)。

-學(xué)習(xí)成本控制的方法，了解擺攤創(chuàng)業(yè)的成本構(gòu)成。

3.攤位設(shè)計(jì)與營(yíng)銷策略

-學(xué)習(xí)攤位設(shè)計(jì)的基本原則，掌握吸引顧客的攤位布局和陳列技巧。

-了解營(yíng)銷策略的種類，制定適合擺攤創(chuàng)業(yè)的營(yíng)銷計(jì)劃。

4.營(yíng)運(yùn)管理與溝通協(xié)調(diào)

-學(xué)習(xí)擺攤創(chuàng)業(yè)的日常營(yíng)運(yùn)管理，包括商品管理、財(cái)務(wù)管理等。

-掌握溝通協(xié)調(diào)技巧，解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

5.商業(yè)道德與法律法規(guī)

-學(xué)習(xí)商業(yè)道德的基本規(guī)范，樹(shù)立正確的經(jīng)營(yíng)觀念。

-了解擺攤創(chuàng)業(yè)涉及的法律法規(guī)，確保合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：

第1-2周：創(chuàng)業(yè)概念與市場(chǎng)調(diào)查

第3-4周：商品選擇與成本控制

第5-6周：攤位設(shè)計(jì)與營(yíng)銷策略

第7-8周：營(yíng)運(yùn)管理與溝通協(xié)調(diào)

第9-10周：商業(yè)道德與法律法規(guī)

本課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐操作和理論知識(shí)的結(jié)合，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握擺攤創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，系統(tǒng)講解擺攤創(chuàng)業(yè)的基本理論知識(shí)，如市場(chǎng)調(diào)查、商品選擇、成本控制等。結(jié)合課本內(nèi)容，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

2.討論法：針對(duì)擺攤創(chuàng)業(yè)中的實(shí)際問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。例如，在商品選擇和營(yíng)銷策略環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就某一具體商品展開(kāi)討論，為其制定合適的營(yíng)銷方案。

3.案例分析法：挑選典型的擺攤創(chuàng)業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，從中提煉出有益的經(jīng)營(yíng)策略。通過(guò)案例學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，為將來(lái)創(chuàng)業(yè)提供參考。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行模擬擺攤實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握攤位設(shè)計(jì)、商品陳列、顧客接待等技巧。實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.角色扮演法：在課程中設(shè)置角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演攤主、顧客等不同角色，模擬擺攤創(chuàng)業(yè)的場(chǎng)景。通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生的溝通能力和應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的能力。

6.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法：安排學(xué)生參觀實(shí)際擺攤現(xiàn)場(chǎng)，了解創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)使學(xué)生更加直觀地感受創(chuàng)業(yè)氛圍，激發(fā)其創(chuàng)業(yè)熱情。

7.課后實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試擺攤實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。課后實(shí)踐有助于鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%

-課堂參與度：鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言、提問(wèn)，參與課堂討論。

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力、溝通能力和貢獻(xiàn)度。

-課堂筆記：檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的記錄和整理情況。

2.作業(yè)：占總評(píng)的20%

-書(shū)面作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的書(shū)面作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握程度。

-實(shí)踐作業(yè)：要求學(xué)生完成與擺攤創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，如市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、營(yíng)銷計(jì)劃等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.考試：占總評(píng)的50%

-期中考試：以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)點(diǎn)的掌握。

-期末考試：以開(kāi)卷形式進(jìn)行，綜合測(cè)試學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.模擬擺攤實(shí)驗(yàn)：占總評(píng)的10%

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬擺攤實(shí)驗(yàn)，教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)估。

-評(píng)估指標(biāo)包括：攤位設(shè)計(jì)、商品陳列、營(yíng)銷策略、顧客接待等。

5.課后實(shí)踐報(bào)告：占總評(píng)的20%

-學(xué)生提交課后實(shí)踐報(bào)告，分享擺攤創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)和收獲。

-評(píng)估指標(biāo)包括：實(shí)踐成果、問(wèn)題分析、解決方案等。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，能夠全面反映學(xué)生在知識(shí)掌握、實(shí)踐操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化評(píng)估方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)，提高其擺攤創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)。同時(shí)，教師可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)10周，每周2課時(shí)，總計(jì)20課時(shí)。

-按照教學(xué)內(nèi)容分為五個(gè)階段，每個(gè)階段包含2周時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間消化吸收所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生作息時(shí)間較為充沛的時(shí)段，以避免影響學(xué)生的日常生活和休息。

-考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好和活動(dòng)安排，避免在學(xué)生活動(dòng)高峰期進(jìn)行教學(xué)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)地點(diǎn)安排在教室，便于教師講解和學(xué)生互動(dòng)。

-實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)安排在校園內(nèi)空地或合作單位的擺攤現(xiàn)場(chǎng)，以便學(xué)生進(jìn)行模擬擺攤實(shí)驗(yàn)和課后實(shí)踐。

4.教學(xué)安排細(xì)節(jié)：

-第1-2周：創(chuàng)業(yè)概念與市場(chǎng)調(diào)查，進(jìn)行課堂講解和小組討論。

-第3-4周：商品選擇與成本控制，布置相關(guān)作業(yè)，并進(jìn)行課堂分享。

-第5-6周：攤位設(shè)計(jì)與營(yíng)銷策略，組織模擬擺攤實(shí)驗(yàn)。

-第7-8周：營(yíng)運(yùn)管理