五一勞動節(jié)幼兒活動方案

五一勞動節(jié)幼兒活動方案

五一勞動節(jié)幼兒活動方案

為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、詳細要求等項目。寫方案需要留意哪些格式呢？下面是我收集整理的五一勞動節(jié)幼兒活動方案，歡迎大家共享。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案1

“五一”勞動節(jié)即將來臨，我們意識到勞動節(jié)是一個珍貴的節(jié)日資源，是對孩子進行“以辛勤勞動為榮，敬重社會各界勞動者”教育的極好切入口，為慶祝五一勞動節(jié)，我園打算于4月28日開展一系列“寶寶愛勞動，敬重勞動者”的活動。

大班：《熟悉各行各業(yè)》

1、熟悉電力勞動者：時間（4月28日9:00）

地點（三樓會議室）

形式：講座

2、小小記者：4月27日，采訪各類勞動者。

通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，讓孩子了解各行各類的勞動者，體驗勞動者的辛苦，進一步培育孩子敬重勞動者、喜愛勞動者的情感。

中班：《勞動最光榮》

時間：4月28日上午9:30

對象：中班三個班級

內容：各自組織小伴侶從自己身邊的小事做起，擦桌子、拔草等做幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，通過這一系列的活動慶祝五一節(jié)，進一步讓孩子樹立愛勞動的意識，孩子們通過自己的'勞動也感受到勞動是件歡樂、光榮的事情。

小托班：《寶寶愛勞動》

小班：

1、組織《疊衣服》競賽，學習穿脫外套、折疊外套等，愿意自己的事情自己做。

2、組織剝筍活動，感受勞動帶來的歡樂。

托班：

1、學習脫簡潔的外套、穿脫鞋子，感受小手的靈活。

2、組織剝豆子活動，通過剝豆子、嘗豆子，感受勞動帶來的歡樂。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案2

活動目的

1、知道x月x日是國際勞動節(jié)。

2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務，有敬重和喜愛他們的情感。

3、在活動中培育勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動對象

全園大班幼兒。

活動時間

x月x日到x月x日。

活動主要負責人

各班正、副班主任，保育員。

活動口號

十個手指動動動，什么活兒都會干！

活動過程

一、故事敘述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣揚。

2、各班搜集適合本班幼兒的'以勞動為主題的兒歌、故事，在活動中讓幼兒聽一聽、講一講、唱一唱。

3、各班在家園欄里進行有關勞動內容的宣揚，達到家園共育的教育目的。

二、勞動實踐篇

（一）自己的事情自己做

1、圍繞“我會自己穿衣服”“我會自己洗手”“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、每個人選擇自己認為做得好的一種勞動，參與班級組織的競賽，各班依據(jù)競賽結果，評比各種“勞動之星”。

（二）我是歡樂的小幫手

1、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜等。

2、各班每天選出小值日生，關心老師、阿姨做好班級各項日常工作，如擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜、收發(fā)本子等。

3、各班每周評比出一名“值日之星”。

（三）家務勞動小能手

1、開展“爸爸媽媽真辛苦”調查活動。讓幼兒觀看自己的爸爸媽媽每天工作回家后所做的事情，利用晨間談話進行溝通，談談感受，讓大家體會父母的辛苦。

2、通過調查，了解父母的艱辛之后，讓幼兒想一想如何去關心爸爸媽媽，并與家長共同商議?，定好家務勞動方案。

3、讓幼兒依據(jù)自己訂制的家務勞動方案，開展“家務勞動小能手”的家務勞動實踐活動。每天在家做一些家務勞動，讓家長把孩子當天所做的家務記錄下來。（發(fā)記錄表）

4、周末讓家長對孩子在家的勞動進行評價。（在記錄表上進行評價）

三、活動展現(xiàn)篇

“我能行”勞動技能大比武，分班級組進行競賽，每班男女各10人。

1、穿衣服競賽。

2、剝毛豆競賽。

3、上學預備。（整理書包）

四、活動總結篇

各班在每周評比出的勞動之星中推選x到x名幼兒參選幼兒園的“勞動小能手”評比，給“勞動小能手”獲得者發(fā)勞動獎章進行鼓舞。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案3

參與人數(shù)：

小小1班、小小2班全體寶寶

活動地點：

小小1班教室

活動時間：

4月30日下午3：00——4：00

活動目標：

1、相互學習穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動手習慣，培育寶寶的動手力量。

2、能開心的'參與集體活動，體驗集體活動的豐富和好玩。

3、讓每個寶寶都有展現(xiàn)的機會，獲得勝利感。

活動預備：

1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來

2、手帕、褲子、鞋子若干、獎狀、獎品人手一份

3、音樂、照相機

活動過程：

一、相互熟悉：

1、小小1班和小小2班相互聽音樂找伴侶。

2、老師告知寶寶：五一節(jié)是國際勞動節(jié)

二、寶寶分組競賽：

1、分組、貼牌。

2、老師示范活動的過程，寶寶傾聽。

3、寶寶分組進行：穿鞋子、折手帕、穿褲子

三、發(fā)獎：

1、分組進行獎狀的領取和拍照。

2、領取獎品

五一勞動節(jié)幼兒活動方案4

為營造良好的節(jié)日氛圍，致力打造“和諧社區(qū)、和諧公明”，給外來青工一個展現(xiàn)精神風采的平臺，通過聲樂、舞蹈、樂器、語言類等多種藝術形式，全方位的呈現(xiàn)各自行業(yè)勞動者的精神風采。我中心擬于4月下旬在公明廣場舉辦20xx年公明辦事處慶五一暨深圳市第x屆外來青工文化節(jié)文藝晚會，活動方案如下：

一、組織機構組織機構主辦：公明黨工委、辦事處承辦：公明文體中心協(xié)辦：公明音樂學會、公明舞蹈學會

二、活動時間：20xx年4月27日(初定)活動時間：活動地點：活動地點：公明廣場

三、工作機構組長：馬秋生(公明黨工委)

副組長：黃建偉(公明宣揚文化辦)組員：陳偉靈(公明文化體育中心)

四、活動內容及節(jié)目要求活動內容及節(jié)目要求

1、通過各行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)特點、特別的職業(yè)形象和服裝，用藝術的形式展現(xiàn)各自的風采。鼓舞原創(chuàng)節(jié)目。鼓舞原創(chuàng)節(jié)目鼓舞原創(chuàng)節(jié)目

2、整臺晚會時長80分鐘，10個節(jié)目，約形式以走秀(服裝展現(xiàn))、歌、舞類為主，穿插個別器樂或曲藝類節(jié)目。

3、各參演節(jié)目的人數(shù)在30人以內，走秀、歌舞、器樂、類節(jié)目時長不超過5分鐘;曲藝、戲劇類節(jié)目不超過8分鐘。參演節(jié)目的伴奏碟均用單曲CD。

4、參演單位：綜治辦：公明應急分隊以武術形式上報一個節(jié)目;公明流淌人口和出租屋管理所以舞蹈形式上報一個節(jié)目。教育系統(tǒng)：公明二幼以舞蹈形式上報一個節(jié)目;公明新星幼兒園以舞蹈形式上報一個節(jié)目。醫(yī)療系統(tǒng)：公明醫(yī)院以走秀+歌舞形式上報一個節(jié)目;城建辦：社企區(qū)：公明老干中心以歌舞形式上報一個節(jié)目;業(yè)：公明友邦塑膠廠以音樂形式上報一個節(jié)目

五、活動支配

(一)籌備階段：20xx年3月18日至3月26日，成立活動籌備工作領導小組，制定活動方案，下發(fā)活動通知，召開活動協(xié)調會。

(二)參演單位完成節(jié)目的排練：20xx年3月27日至4月10日

(三)、節(jié)目上報階段：20xx年4月10日至4月15日

(四)、演出階段：20xx年4月27日

六、獎項設置

本次活動設最佳節(jié)目表演一等獎、二等獎、三等獎各一個，最佳創(chuàng)作獎1個，優(yōu)秀表演獎若干。

七、工作要求一、提高熟悉、加強領導。

(一)提高熟悉、加強領導。提高熟悉通過舉辦20xx年公明辦事處慶五一深圳市第六屆外來青工文化節(jié)文藝晚會，在全辦事處范圍內營造和諧穩(wěn)定的社會氛圍，構建和諧公明，給外來青工一個展現(xiàn)精神風采的舞臺。為此，要求各相關單位高度重視，加強領導，落實責任，廣泛發(fā)動群眾，組織市民群眾樂觀參加，確?；顒訄A滿勝利。

(二)細心策劃、仔細實施。細心策劃各承辦、協(xié)辦單位要根據(jù)方案的要求做到細心策劃，仔細實施，廣泛發(fā)動，要以高度的社會責任感，確保任務順當完成，并力求取得更好的社會效果。

(三)制定預案，確保平安。制定預案各單位在組織活動過程中，要樹立高度的平安意識，的確做到平安有序、萬無一失。要制作平安預案，防患于未然，確?；顒悠桨灿行虻剡M行。

活動目的：

為了讓幼兒在活動中培育勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒將結合每月一事，依據(jù)體驗教育、創(chuàng)新教育的要求，以勞動最光榮為題，開展系列勞動教育活動。

活動對象：小班全體幼兒。

活動時間：5月1日--5月31日。

活動主要負責：各班班主任、配班老師。

活動口號：十個手指動動動，什么活兒都會干!

活動過程：

一、且歌且吟--故事敘述篇

1、各班搜集各種有關勞動的圖片在主題墻上張貼，進行宣揚。

2、各班搜集適合小班幼兒的`關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

3、在家園欄里進行有關勞動內容的宣揚，達到家園共育的教育目的。

二、小鬼當家--勞動實踐篇

小班--自己的事情自己做

開展我會自己洗手、我會自己穿衣服、我會自己吃飯等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培育他們的勞動意識。

1、以勞動最光榮為主題，圍繞我會自己穿衣服、我會自己洗手、我會自己吃飯等內容設計活動方案并開展活動。

2、利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。(擦桌子、掃地、疊被子、分餐點、分飯菜)

3、每個人選自己認為做得好的一種勞動，參與班級組織的競賽，依據(jù)競賽結果，評比各種勞動之星。

三、我能行--活動展現(xiàn)篇

我能行勞動技能大比武：(小班班級組進行競賽、每班男女各10人)

小班：穿衣服競賽。

四、我真棒--活動總結

各班在每周評比出的勞動之星中推選2-3名幼兒參選幼兒園的勞動小能手評比，勞動小能手獲得者發(fā)予勞動獎章進行鼓舞。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案5

一、活動目標

1、敬重生活四周勞動人民，知道勞動成果的來之不易。

2、能嘗試做一些力所能及的事，樂觀參加活動。

3、養(yǎng)成愛勞動的好習慣，懂得勞動最光榮的道理。

二、活動主題

勞動最光榮

三、活動時間

20xx年4月27日5月5日

四、活動預備

1、通過相關視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)喜愛勞動的思情感。

2、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，敬重他人的'勞動。

五、活動過程

（一）了解“勞動節(jié)”

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)，了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、各班搜集各種有關勞動的圖片，進行宣揚。

3、各班搜集適合本班幼兒的關于勞動為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

4、各班通過班級微信群向家長宣揚五一勞動節(jié)教育思想，達到家園共育的教育目的。

（二）勞動實踐

開展“我有一雙小小手”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理，逐步培育他們的勞動意識。

1、各班以“勞動最光榮”為主題，圍繞“我會自己穿衣服”、“我會自己洗手”、“我會自己吃飯”等內容設計活動方案并開展活動。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動技能。

（擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服）

3、用自己在幼兒園學到的本事，關心家長做力所能及的勞動。

（三）幼兒共享

將自己在家的勞動經受與全班小伴侶共享，充分呈現(xiàn)“我能行”！

五一勞動節(jié)幼兒活動方案6

五一勞動節(jié)即將來臨，為了讓孩子們度過一個歡樂而又有意義的節(jié)日，我園將進行慶五一特色課匯演和親子游園活動。為了培育孩子良好的綜合素養(yǎng)，讓全園每一個孩子在節(jié)日中樂觀參加，大膽表現(xiàn)，充分體驗節(jié)日的歡樂，更好地開展本次活動，取得較好的社會效益，我園特制定活動方案如下：

一、活動目標

1、通過活動的開展，讓家長和孩子充分感受節(jié)日的氣氛，培育幼兒表演的才能，讓孩子體驗參加節(jié)目表演的歡樂與驕傲。

2、增加家園聯(lián)系、社區(qū)合作、幼小連接，形成共同教育的合力。

3、通過展牌向家長、社會展現(xiàn)幼兒素養(yǎng)教育成果，塑造本園的.良好形象，進一步深化本園的辦園特色。

4、以家庭為單位,依據(jù)嬉戲規(guī)章,通過競賽的形式參與各組嬉戲活動，以增加家長與幼兒之間的合作，體驗節(jié)日的歡樂。

二、活動支配

1、活動時間：5月1日上午8：00

2、活動地點：幼兒園內。

3、參加人員：全園幼兒、家長、老師。

3、音響、攝像：

4、平安工作：各班班主任

5、主持人

三、活動流程

1、領導代表講話。

2、幼兒文藝匯演。

3、家長帶領幼兒參與親子嬉戲活動。

附一：慶“五一”親子游園活動方案

以家庭為單位,依據(jù)嬉戲規(guī)章,以競賽的形式參與各組嬉戲活動；若得到三顆星可兌換獎品一件，多得多換。

嬉戲一：比比誰的視力好——大一班室內

嬉戲玩法與規(guī)章：預備幾個啤酒瓶、八寶粥罐和筷子，家長將筷子放在兩眼中間，垂直投到瓶中，投中者為勝。。要求兩腿站直，不允許彎曲。幼兒同上述方法將筷子投到八寶粥罐子中。也有三次機會。

嬉戲二：金蟬脫殼——草地

嬉戲玩法與規(guī)章：幼兒從起點動身向前跑，遇到圈時將圈拿起，從頭部經軀干套到腳下脫出，然后把圈放回原處。用同樣的方法套完四個圈后，饒過小椅子，跑回起點處，拍家長的手，家長動身，玩法同上，依次類推，先完成的家庭為勝。

嬉戲三：心心相印——大二班走廊

嬉戲玩法與規(guī)章：家長選擇老師出示的卡片，以手勢、身體動作、語言描繪做給孩子看，孩子通過看家長動作說出名稱，答對五題者獲勝。

嬉戲四：運西瓜——大二班室內

嬉戲玩法與規(guī)章：家長和幼兒雙手各握一根體操棒，棒上放西瓜，走到終點，饒過小椅子后返回起點線，先到的家庭為勝。

嬉戲五：猜謎——中一班教室

嬉戲玩法與規(guī)章：老師先預備好謎語紙，將它用繩子懸掛在教室的墻上，家長猜出哪個就將謎語紙從墻上取下到負責的老師處對答案。{家長必需說出精確?????的答案}

嬉戲六：老虎撞鼓——中一班門前操場

嬉戲玩法與規(guī)章：家長或幼兒帶上老虎頭飾蒙上眼睛，在距離10米遠的地方手拿鼓槌，沿直線向前，擊中掛在墻面上的鼓既為贏。

嬉戲七：摸瞎——中二班教室

嬉戲玩法與規(guī)章：爸爸或媽媽蒙上眼睛，用雙手去摸，從三個孩子中正確地摸出自己的孩子，被摸的孩子不得發(fā)出聲音，以摸中者為勝。

嬉戲八：奪紅旗——草地

嬉戲玩法與規(guī)章：家長背著孩子從起點動身,跨過五個圈后孩子用手拔下椅上的紅旗后原地返回,以速度快者為勝

嬉戲九：夾小球——小一班

嬉戲玩法與規(guī)章：家長與小孩兩兩合作，輪番夾玻璃球，幼兒用勺子舀家長用筷子夾，從盤子里夾到對面桌子碗里，中途掉下返回再開頭。一分鐘內球多為勝。

嬉戲十：投籃大賽——小班門前操場

嬉戲玩法與規(guī)章：幼兒站在一圓圈內，腰間系一個筐，家長站在離圓圈肯定距離的直線上向幼兒腰上的籃筐內投球，投中肯定數(shù)量后為勝。

嬉戲十一：兩人三足跑——室外操場

嬉戲玩法與規(guī)章：爸爸或媽媽和寶寶用一條布帶綁好腿，形成兩人三足姿態(tài)，兩人協(xié)調全都向前方100米處跑。誰先到終點，誰勝。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案7

為了推動和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生進展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。經討論，打算xxxx學年為幼兒園“文明禮儀教育年”，在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，特提出如下實施方案。

一、幼兒禮儀教育實踐活動的指導思想

力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內容，增加幼兒德育教育的實效xx，不斷培育幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校內氛圍，扎實推動校內文明建設，加快構建文明xx的校內。

二、幼兒禮儀教育實踐活動的目標

以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內化，培育幼兒愿意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品行的形成奠定堅實的基礎；教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣揚和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣揚和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、到處講禮儀”的“以人為本，xx進展”的校內文化特xx，提高幼兒園的知名度和美譽度。

三、幼兒禮儀教育實踐活動的內容

將學習禮儀、實踐禮儀、展現(xiàn)禮儀和宣揚禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。

1、學習禮儀：讓幼兒了解和把握與自己日常生活和學習親密相關的校內禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的學問。

2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參加到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培育幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面xx平衡的進展。

3、展現(xiàn)禮儀：通過開展校內禮儀風采展現(xiàn)、文明禮儀行動“小天使”評比等活動，呈現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段xx成果。

4、宣揚禮儀：通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的敘述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣揚實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀學問的宣揚，讓幼兒在參加和體驗中成為文明禮儀的宣揚者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。

四、幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動

（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣揚教育活動

1、開展“文明舉止伴我行”宣揚教育活動，培育幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。

2、開展“尊長友愛伴我行”宣揚教育活動，培育幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、敬重老師、關愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。

3、開展“文明習慣伴我行”宣揚教育活動，培育幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

（二）開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育，培育幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育，培育幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育，培育幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

1、“我與文明手拉手”實踐活動之—：進行“小手牽大手”告辭不文明行為簽名活動。

2、“我與文明手拉手”實踐活動之二：開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

3、“我與文明手拉手”實踐活動之三：組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，發(fā)放文明禮儀倡議書，向社區(qū)居民宣揚社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀學問。

4、“我與文明手拉手”實踐活動之四：開展“xx禮儀小紅旗”、“今日我做到了嗎”禮儀細節(jié)養(yǎng)成實踐狀況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)覺”、“我要學習他（她）”自評、互評等活動，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、詳細化、使幼兒在輕松開心的心情、情感體驗中形成良好的禮儀道德觀念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。

（四）開展“文明禮儀伴我行”系列展現(xiàn)活動

1、進行幼兒講禮儀故事競賽。

2、進行校內禮儀學問競賽活動。全體家長參與“禮儀學問”競賽（書面），各班選派幼兒參與幼兒園“禮儀學問”大賽。

3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展現(xiàn)活動。

4、舉辦“文明禮儀”攝影展。

5、進行“文明禮儀伴我行”畫展。

五、幼兒禮儀教育實踐活動的詳細措施

（一）加強領導，構建組織網絡。

幼兒園建立以園長為組長的文明禮儀教育活動領導小組，制定行動方案和實施方案。建立園長—德育副園長—班級組長—班主任為骨干的全體教職員工參加的全員德育網絡。齊抓共管，xx抓落實，讓文明禮儀教育活動在幼兒園扎扎實實地開展起來。

（二）廣泛動員，加強培訓。

進行文明禮儀教育活動啟動儀式。進行全面動員，在全園師生和家長中廣泛開展宣揚教育，明確幼兒禮儀教育的重要xx、必要xx和可行xx，形成共識。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。

對全體教職工進行禮儀學問專題輔導，要求全體老師為人師表，在文明禮儀上領先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。

（三）創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍。

校內環(huán)境直接關系到師幼文明習慣的養(yǎng)成。首先，樂觀營造xx美麗的校內物理環(huán)境，努力讓校內每一處都成為教育的場所，使每一堵墻都發(fā)揮潛在的教育作用，為幼兒園實踐禮儀教育供應環(huán)境支撐。其次、對校內的人文環(huán)境作細心規(guī)劃與設計，在校內懸掛、張貼文明禮儀宣揚標語；開拓名人禮儀宣揚專欄；在走廊上設置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校內的宣揚櫥窗、幼兒畫廊等校內環(huán)境的每個細節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達著幼兒園的辦學理念和文明禮儀學問。第三，通過校內網站、“丫丫”廣播、家園小天地專欄、“五xx貝”園刊、宣揚櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣揚到每一位老師，每一名幼兒，每一個家長。形成“全面發(fā)動、人人參加”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

（四）編寫教材，學以致用。

1、編寫幼兒禮儀教育教材，教材的選擇，應遵循以下特點：

（1）、科學，符合幼兒認知特點；

（2）教育形式多樣，能夠調動幼兒的樂觀xx；

（3）教學案例豐富，老師的可xx作xx強；

（4）教學內容要貼近幼兒生活，有用xx強。

2、收集古典禮儀名言，宣講古人、名人禮儀故事，做到禮儀故事、格言每天講。禮儀兒歌人人吟。

3、開設幼兒禮儀課程。做到禮儀教育與課堂教學緊密結合。

4、采納多種禮儀教學形式，提高教育效果：

（1）故事啟迪法：讓幼兒在故事中獲得相應的情感體驗，產生情感共鳴，自覺地接受故事中的教育內容。

（2）行為辨析法：依據(jù)社會認知沖突理論，設計問題和問題情景，讓幼兒在對大事的評議中辨別美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？

（3）示范演示法：依據(jù)禮儀訓練的內容要求，老師用直觀、形象、標準的示范，關心和指導幼兒把握正確的行為方法，為其樹立行為榜樣。

（4）情景表演法：“我聽到了，就遺忘了；我看到了，就記住了；我做到了，就理解了?！睘橛變簞?chuàng)設主題情景，讓幼兒通過情景演練，獲得并強化第一情感體驗，這是對禮儀教育內容的復習、運用和鞏固，是對幼兒的綜合考察，促進內化，最終形成良好的禮儀習慣。

（5）嬉戲童謠法：調整學習氣氛，使幼兒在輕松開心中獲得學問。

（6）活動競賽法：采納幼兒喜聞樂見的形式進行競賽，如：“漫畫競賽”、禮儀學問競賽、進展xx評價等，使幼兒初步形成正確的禮儀觀。

（五）制訂《幼兒文明禮儀常規(guī)》，讓幼兒在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明禮儀小天使的良好風氣，把文明禮儀宣揚教育活動轉變成為幼兒的自覺行動。

（六）編發(fā)幼兒園《文明禮儀手冊》，讓幼兒了解和把握與自己日常生活、學習親密相關的校內禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的'學問。

（七）樹立典型，表彰先進。制訂“禮儀之星”、“校內文明禮儀先進班集體”評比條件。班級每個月評比一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”；幼兒園每學期評比一次“禮儀之星”；每學年評比一次“文明禮儀小天使”和“校內文明禮儀先進班集體”。樹立文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻xx作用，激勵幼兒樂觀參加學習禮儀、實踐禮儀、展現(xiàn)禮儀和宣揚禮儀整個宣揚教育實踐活動，推動文明禮儀宣揚教育系列實踐活動深化開展。

（八）加強家園、社區(qū)的聯(lián)系，增加文明禮儀教育的有效度。

1、開展“小手拉大手”活動，讓幼兒把良好的禮儀風貌帶出校內，走進家庭，走向社會，宣揚禮儀學問，實踐禮儀行為，擴大文明禮儀教育的輻xx面。

2、加強與家長的溝通和聯(lián)系，讓家長了解幼兒園的做法，家園統(tǒng)一思想，步調全都，同步教育，增加文明禮儀教育的有效度。

3、組織“文明禮儀進社區(qū)”活動，向社區(qū)居民發(fā)放“文明禮儀倡議書”，宣揚社會主義榮辱觀，傳播文明禮儀學問。

（九）建立xx激勵機制，提高文明禮儀建設成效

將文明禮儀教育活動開展狀況，幼兒文明禮儀行為表現(xiàn)作為評比優(yōu)勝班級和先進個人的重點內容。通過幼兒禮儀學問競賽、幼兒文明禮儀展現(xiàn)等活動，檢驗學習禮儀學問的成果。對主題教育實踐活動工作成效顯著的班級和個人賜予表彰。

六、幼兒禮儀教育實踐活動的要求

1、細心方案，仔細實施。各班要結合本班級實際，仔細制定班級幼兒禮儀教育實施方案，把文明禮儀教育抓在實處。

2、深化調研，完善制度。幼兒園開展一次幼兒文明素養(yǎng)的摸底調研，有針對xx地提出文明禮儀建設的詳細任務，形成相應的文明禮儀建設制度，制訂幼兒文明禮儀規(guī)范，仔細開展禮儀教育實踐活動，使禮儀意識進課堂、進頭腦；要建立文明禮儀檢查評比制度，表揚先進，鞭策后進；要建立文明禮儀建設例會工作制度，定期溝通閱歷，改進工作方式，不斷提高幼兒園文明禮儀建設的針對xx和實效xx。

3、豐富載體，xx抓落實。要創(chuàng)新活動形式和內容，使禮儀教育的活動形式多樣、教育內容豐富，取到實效。

4、注意“四結合”，做好“六個抓”，豐富文明禮儀建設內容。

“四結合”：

1、禮儀教育與課堂教學緊密結合。

2、禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結合。

3、禮儀教育與各種豐富多xx的活動緊密結合。

4、禮儀教育與文明班級評比緊密結合。

“六個抓”：

1、抓晨間接待。設“晨間禮儀崗”，每天早上由園長帶領4位小伴侶（大班幼兒）“站崗”，一直園的小伴侶、老師鞠躬問好。

2、抓情景教育，使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。

3、抓區(qū)角活動，培育幼兒間的合作、謙讓、協(xié)商的力量。

4、抓一日生活環(huán)節(jié)教育。

5、抓“三習慣”培育。（包括生活習慣、學習習慣、行為習慣）對幼兒進行系統(tǒng)的養(yǎng)成教育。

6、抓重大活動教育。利用“老師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“三八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日，讓幼兒學會和懂得關愛、孝敬和感恩。

《幼兒園教育指導綱要》提出：品德教育應以情感教育和培育良好的行為習慣為主，留意潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動中。而禮儀是德育的一個重要組成部分，是道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。由于幼兒園的孩子年齡尚小，我們要采納曉之以理的啟發(fā)引導法、動之以情的情景感染法、示之以范的榜樣示范法、導之以行的行為訓練法，讓幼兒在嬉戲中錘煉，在活動中矯正，在實踐中鞏固。只要我們堅持不放棄，只要我們和家長攜手共同努力，堅持從正面塑造幼兒良好的品質，啟迪幼兒幼小的心靈，信任我們的禮儀教育肯定會卓見成效的。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案8

活動目標：

1.了解快遞員的職業(yè)特點，理解快遞員的辛苦。

2.能說出快遞的運輸流程。

3.萌發(fā)敬重與感謝之情。

活動預備：

1.幼兒用書、掛圖、電子課件。

2.自備材料：每組2份油畫棒+水彩筆，人手1張白紙。

活動過程：

1.情境導入，鼓舞幼兒共享收到快遞后的心情。

(1)配班老師扮演送快遞的人，給幼兒送包裹。

(2)老師：快遞員給我們送來了包裹，收到包裹，你們是什么心情？

2.引導幼兒圍繞“送快遞的人”進行談話。

(1)老師：你們覺得快遞員辛苦嗎？為什么？

(2)老師：他們是怎么工作的？

(3)閱讀幼兒用書，了解快遞員的職業(yè)特點和工作流程。

①老師：這是誰？快遞員是用什么交通工具送快遞的`？你們還見過其他的嗎？假如要開車或騎車需要有什么？要學會什么本事？

②老師：這幅圖上的快遞員在做什么？搬運物品需要什么？

③老師：這幅圖中的快遞員在做什么？假如收件人不在家怎么辦？

(4)鼓舞幼兒與同伴溝通幼兒用書中其他三幅圖片的內容。

3.鼓舞幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)快遞員的工作。

(1)老師：除了剛才我們講到的這些，快遞員工作的時候還會遇到哪些困難？他們還做了哪些事情？請你們把它畫出來。

(2)幼兒依據(jù)要求進行思索和繪畫。

4.請幼兒連續(xù)圍繞畫面內容進行談話，進一步增加對快遞員工作的認知。

(1)老師先請個別幼兒介紹自己的畫面內容。

(2)鼓舞幼兒兩人一組，觀看畫面內容，并說說快遞員的工作。

(3)幼兒依據(jù)要求進行溝通爭論，老師巡回傾聽。

5.總結溝通，激發(fā)幼兒對快遞員的敬重與感謝之情。

(1)老師：今日我們了解了快遞員的工作，現(xiàn)在你們對快遞員的工作是怎么看的？

(2)老師：你們以后收到包裹了，會對快遞員說些什么？

(3)老師：當他們遇到困難，比如物品搬不動，或者打電話和收件人確認時間的時候，你們會怎么做？

(4)老師小結：快遞員每天要送出很多份包裹，每一份包裹都承載著送件人的囑托和收件人的期盼。假如我們發(fā)覺快遞員在送包裹時遇到困難，可以準時請家人供應關心；假如觀察他們累了渴了，可以倒杯水給他們；平常收到快遞的時候，可以對他們微笑并說句“感謝”。

活動建議：

教學變式：老師可以請幼兒分組扮演收件人和快遞員的角色，通過情境表演體驗收到快遞時快樂的心情和快遞員工作的辛苦，萌發(fā)對快遞員工作的敬重。

區(qū)域活動：將幼兒的繪畫作品裝訂成冊投放在語言區(qū)，鼓舞幼兒說說看看，以加強閱讀與表達的力量。

家園共育：日常接收包裹的時候，請家長提示幼兒對快遞員表示感謝。

活動分析：

本次活動以“送快遞的人”為話題綻開，活動中供應了幼兒用書，然后請幼兒結合已有生活閱歷并用繪畫的方式表現(xiàn)快遞員的工作，老師再以幼兒繪畫的內容為線索，引導幼兒綻開談話?；顒拥淖罱K環(huán)節(jié)，老師總結快遞員的工作特性，激發(fā)幼兒對他們的感謝和敬重之情。而感謝不僅體現(xiàn)在真誠的言語上，更體現(xiàn)在行動上，如一個微笑，一杯水，甚至是接收包裹時發(fā)自內心的一聲“感謝”。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案9

活動目標

1、愿意用繪畫的方式共享勞動的歡樂。

2、觀賞圖片，了解勞動時人物的動態(tài)特征。

3、能用圖形組合的方式表現(xiàn)人物勞動時的樣子，突出主體物。

活動預備

1、閱歷預備：

有畫正面全身人物的閱歷。

2、材料預備：

老師用材料：課件“能干的小幫手”、示范畫紙若干。

幼兒用材料：《美術》第23一24頁：記號筆、油畫棒。

活動過程

一、感知體驗

1、談話導入，激發(fā)幼兒活動愛好。

老師：小伴侶們，你們在家里幫爸爸媽媽做了哪些事情？做這些事情的時候，你的心情是怎樣的？

2、播放課件“觀賞吧”，引導幼兒逐一觀賞圖片，發(fā)覺“小幫手”勞動時的動態(tài)特征及四周環(huán)境。

老師：圖片中的小伴侶是在哪里勞動？他們正在做什么？你是怎樣看出來的？他們有哪些動作？

二、探究發(fā)覺

1、出示示范畫紙，請x名幼兒學一學勞動時的動作，其他幼兒猜想表現(xiàn)的是什么，并試著用簡潔的線條畫出來。

2、引導幼兒觀看《美術》第23頁“奇思妙想”中的第一幅幼兒作品，感知畫面的構圖方式及人物動態(tài)的表現(xiàn)方法。

老師：畫面中的小伴侶在干什么，你是怎樣發(fā)覺的？他們在畫面的哪個位置？動作有什么不同？

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、發(fā)放《美術》第23一24頁，鼓舞幼兒構思繪畫的內容，并提出創(chuàng)作要求。

老師：你想當誰的小幫手？會幫忙做什么呢？請你將自己做家務的樣子畫出來吧。

2、幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導。

指導要點：

引導幼兒先構思出要畫的`人物的動作，再將人物畫在畫面的中間位置，并添畫上相應的物體，鼓舞幼兒大膽配色。

四、觀賞評議

1、集中展現(xiàn)幼兒作品，鼓舞幼兒從人物動態(tài)、顏色等方面介紹自己的作品，同時觀賞同伴的作品。

2、老師對幼兒作品及幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)進行評價。

3、整理、整理材料，結束活動。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案10

活動目標：

1.通過自主閱讀、集體閱讀等方式理解故事內容。

2.讓幼兒學習閱讀的基本方法，讓他們感受閱讀的樂趣。

3.共享對勞動工具的熟悉，體會“工具們”勞動時的心情。

活動預備：

幼兒用書、掛圖、《歡樂做紙工》、音頻、電子課件。

自備材料：故事中角色的圖片（水桶、抹布、掃把和簸箕各1張）。

活動過程：

1.出示圖片，激發(fā)閱讀愛好，引出故事線索。

（1）老師：（出示勞動工具圖片）圖片上是什么？這些都是我們勞動的工具，你知道它們是怎么工作的嗎？（鼓舞幼兒敘述自己對勞動工具的熟悉）

（2）老師：我們今日一起來看書中的一個故事，故事的名字就叫做《勞動樂翻天》。

2.出示掛圖，引導幼兒集體觀看。

老師：畫面上有什么？它們在哪里？它們在干什么？

3.自主閱讀幼兒用書，初步觀看、理解并想象故事內容。

（1）爭論看書的方法和要求。

①老師：這些工具們在一起說什么呢？請小伴侶們接著把書看完，看書的時候我們應當怎么看？留意些什么？

②老師小結：看書的時候要輕輕翻閱，根據(jù)畫面的先后挨次看，一邊看一邊輕輕地說故事，過程中要留意愛惜圖書。

（2）幼兒自主閱讀圖書。老師巡回指導中留意引導幼兒學習認真觀看畫面，并根據(jù)畫面的先后挨次敘述故事。

（3）老師：你看到故事里說了些什么？（鼓舞幼兒簡要敘述自己對故事的初步了解）

4.集體閱讀幼兒用書，進一步理解故事內容。

（1）老師根據(jù)故事的挨次逐步出示圖片，先引導幼兒觀看畫面進行爭論、理解和敘述，然后老師再敘述故事原文。

①老師：水桶是怎么工作的？它的心情怎么樣？

②老師：抹布是怎么工作的？它的心情怎么樣？

③老師：掃把和簸箕兩兄弟是怎么工作的呢？它們的`心情怎么樣？（引導幼兒重點觀看故事中角色的動作和勞動時的表情）

5.老師完整敘述故事，引導幼兒進一步體會工具們的勞動心情。

（1）老師在敘述故事的過程中，鼓舞幼兒說說故事中的詞匯和短句等。

（2）老師：工具們勞動得很累，可是它們?yōu)槭裁磪s很快樂呢？

（3）老師：勞動是一件歡樂的事情，工具們看到經過自己的勞動之后，房間變得潔凈、干凈，它們再辛苦也會覺得很興奮、很歡樂。

活動建議：

活動延長：引導幼兒收集生活中各種各樣的勞動工具圖片，認一認、說一說它們是怎樣工作的，讓幼兒了解豐富的勞動閱歷，還可進行領域滲透，完成《歡樂做紙工》等好玩的手工。

教學變式：老師也可依據(jù)需要選用電子課件中的導入活動進行設計。

區(qū)域活動：將幼兒用書放在語言區(qū)，鼓舞幼兒進一步閱讀，還可進行領域滲透，完成《歡樂做紙工》上好玩的手工制作。

家園共育：鼓舞家長在家庭生活中，引導幼兒觀看、熟悉各種工具是如何關心人們生活的，感受工具和人們生活的關系。同時，鼓舞幼兒嘗試運用一些簡潔的工具進行力所能及的勞動，體驗勞動的歡樂。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案11

在“五一”國際勞動節(jié)和“五四”青年節(jié)即將到來之際，安海幼兒園召開園務會，預備開展以下幾個有意義的活動：

1、大力加強老師思想道德建設。擬于4月20日組織老師溝通《老師的`20項修煉》學習體會，并于4月29日選派老師代表參與安海教委辦開展的讀《老師的20項修煉》讀書沙龍活動。

2、扎實推動中青年老師業(yè)務精進行動。擬于4月24日各年段推舉出兩名老師參與音樂優(yōu)質課評比。

3、提倡自我關愛，提高保健意識。擬于4月27日組織教職員工聽取原上海安平醫(yī)院張少清院長關于《中青年老師養(yǎng)生保健》講座。

4、樹立典型，廣泛宣揚。團支部“五四”前夕評比出“xx市優(yōu)秀團員”，對榮獲安海教委辦“我最寵愛老師”十佳稱號的顏麗莎老師準時在園內公開表彰，并請她為全體老師演講從教感言。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案12

一、活動的生成：

為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的熟悉，引導幼兒熟悉四周的勞動人民，萌發(fā)幼兒喜愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。盼望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本事，長大了用自己的勞動去制造更多的奇妙，用自己的力氣為祖國為社會服務。

二、活動內容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術作品。

介紹各行各業(yè)的`勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”。

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“漂亮的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝愿的話。

6、學唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內容，情愿在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的喜愛。

五一勞動節(jié)幼兒活動方案13

活動目標

1。讓幼兒進一步知道勞動節(jié)的真正意義，知道勞動節(jié)的由來。

2。讓孩子們在“勞動真歡樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過一個有意義的節(jié)日。

3。培育幼兒從小懂得關懷他人，關懷身邊的事，提高幼兒的責任感和