河南省創(chuàng)新發(fā)展聯(lián)盟2023-2024學年高一下學期4月期中考試歷史

2023—2024學年高一下學期第二次月考歷史試卷本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（下）第1至15課。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.古代文明有著強烈的擴張性，如蘇美爾人很早就從阿富汗獲得青金石；古代埃及人從敘利亞和黎巴嫩等地獲得木材。這種特性主要緣于（）A.農(nóng)耕社會發(fā)展的需求 B.人口數(shù)量的急劇膨脹C.神權(quán)政治的快速發(fā)展 D.國家機器的普遍建立2.腓尼基字母文字被譽為“世界字母文字之母”。在腓尼基字母的傳播過程中，各地對腓尼基字母進行改革，尤其是希臘人，根據(jù)腓尼基字母創(chuàng)造了元音，并形成了全新的希臘字母。這說明（）A.文明在傳承中不斷發(fā)展與創(chuàng)新 B.字母文字是世界文化發(fā)展的方向C.腓尼基人對世界文明貢獻最大 D.字母文字比象形文字更具有優(yōu)勢3.考古學家在東非埃塞俄比亞發(fā)現(xiàn)的玻璃器皿。該文物出土于埃塞俄比亞境內(nèi)的阿杜里斯(阿克蘇姆王國時期的重要港口)地區(qū)古迪特石碑墓中，此器皿的刻面被認為與羅馬帝國東部邊境生產(chǎn)的玻璃器皿相似，據(jù)此可得出的結(jié)論，是當時（）A.羅馬帝國勢力范圍已到達東非地區(qū) B.阿克蘇姆王國與羅馬可能存在往來C.阿克蘇姆王國的玻璃制造技術(shù)發(fā)達 D.玻璃器皿在古代非洲已被普遍使用4.13世紀末14世紀初，《馬可波羅行紀》在歐洲風靡一時，書中描述：“中國都城中，皇宮宮墻、天花板、墻壁涂滿了黃金和白銀，皇帝甚至用金磚蓋宮殿，用厚厚的黃金鋪地板，連窗戶上都鑲嵌著鉆石和珠寶。”這些描述及傳播（）A.真實反映了東西方經(jīng)濟差距 B.增強了冒險家傳播宗教的熱情C.成為新航路開辟的重要動因 D.開啟了東西方建立聯(lián)系的時代5.16世紀，荷蘭探險家巴倫支在完成航?；顒雍罄L制了《北極探險地圖》。首次明確標繪了格陵蘭島和冰島，還描繪了34幅海獅海象、船只、鯨魚以及似魚似怪的插圖。據(jù)此可知，巴倫支的航行活動（）A.證明了地圓學說的正確性 B.為亞歐交往積累了寶貴經(jīng)驗C.助推荷蘭成為海上馬車夫 D.拓展了歐洲人對世界的認知6.孟德斯鳩將“建立投票權(quán)利的法律”作為第一條基本法，并由此構(gòu)建起了“投票一人民意志一主權(quán)者”的遞進式的人民自我實現(xiàn)機制。他說：“只有通過選舉，才能當君主，因為選舉表現(xiàn)了人民的意志?！睋?jù)此可知，孟德斯鳩（）A.強調(diào)法律面前人人平等 B.主張實行直接民主制C.提倡權(quán)力之間制約平衡 D.否定了“君權(quán)神授”論7.在1688年的“光榮革命”中，威廉三世和瑪麗入主登基，次年，他們簽署《權(quán)利法案》。這一法案限制了君主權(quán)力，強調(diào)議會的重要性，確立了英國政治制度的基本原則。此后，英國（）A.議會開始掌握行政權(quán)力 B.內(nèi)閣正式對君主負責C.君主的權(quán)力進一步強化 D.君主立憲制逐步形成8.如表所示為1871年《德意志帝國憲法》的部分規(guī)定。這說明德意志帝國（）條序規(guī)定第4條除非德意志帝國的領(lǐng)土受損，否則，皇帝必須獲得聯(lián)邦議會同意后方可宣戰(zhàn)。第14條在皇帝同意的情況下，聯(lián)邦議會可以解散帝國國會；只要1/3的議員投票同意，可以隨時召集聯(lián)邦議會。A.代議制民主健全 B.皇帝權(quán)力備受沖擊 C.共和體制較脆弱 D.聯(lián)邦議會權(quán)力較大9.瓦特的妻子米勒指出，瓦特最開始投入到蒸汽機的研究和改良工作是出于賺取更大利潤的考慮。瓦特本人在與好友的通信中也明確表示，他對紐科門蒸汽機的改良“不是為了機械（本身），而是為了節(jié)省蒸汽和燃料”。這說明（）A.蒸汽機在工業(yè)中得到普遍應(yīng)用 B.機械制造促進標準化生產(chǎn)實現(xiàn)C.技術(shù)革命加速壟斷組織的形成 D.經(jīng)濟效益刺激了技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新10.紡織業(yè)是工業(yè)革命早期最先應(yīng)用機械化生產(chǎn)行業(yè)，例如約瑟夫·阿斯頓的機械織布機在紡織業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。這（）A.帶來了更便捷的動力 B.導致新式交通工具應(yīng)運而生C.極大提高了生產(chǎn)效率 D.引發(fā)了棉紡織品價格上漲11.1844年，馬克思在《〈黑格爾法哲學批判〉導言》中指出：“先進理論是群眾斗爭的精神武器……只有把群眾的斗爭和理論的批判結(jié)合起來，才能變革舊的制度?！边@表明馬克思（）A.認為共產(chǎn)主義必將勝利 B.提出了科學社會主義C.強調(diào)無產(chǎn)階級聯(lián)合斗爭 D.重視科學理論的力量12.《柏林會議關(guān)于非洲的總議定書》一經(jīng)簽字，俾斯麥立即通知各國：德國在東非占領(lǐng)的地區(qū)為德國殖民地。西班牙也乘機宣布占領(lǐng)了里奧德奧羅，即今天西撒哈拉的南部。柏林會議結(jié)束時，列強在名義上已占領(lǐng)非洲25%的土地。這說明柏林會議（）A.加快了列強瓜分非洲的步伐 B.確立了德國在非洲的殖民霸權(quán)C.標志著世界殖民體系的形成 D.激化了列強在非洲爭奪的矛盾13.1905年，以提拉克為首印度國大黨激進派，在反英斗爭中提出抵制英貨、自產(chǎn)（發(fā)展民族經(jīng)濟）、民族教育和司法自主的綱領(lǐng)。1911年，中國爆發(fā)的辛亥革命以三民主義（民族主義、民權(quán)主義和民生主義）為綱領(lǐng)。由此可知，這兩場運動的共同點是（）A.都由無產(chǎn)階級組織領(lǐng)導 B.都有廣泛的群眾基礎(chǔ)C.都以反帝反封建為目標 D.都取得了巨大的成功14.歷史學家評論道：“這場戰(zhàn)役挽救了法國的首都，被稱為‘巴黎城外的奇跡’，它在短短數(shù)天內(nèi)決定了整個戰(zhàn)爭的局勢，德國的施里芬計劃徹底失敗，再也不可能迅速結(jié)束西線的戰(zhàn)事?！痹摎v史學家評論的“這場戰(zhàn)役”是（）A.馬恩河戰(zhàn)役 B.索姆河戰(zhàn)役 C.日德蘭海戰(zhàn) D.凡爾登戰(zhàn)役15.1919年，中國首席代表陸徵祥向外交部匯報說，法國總理克列孟梭在巴黎和會發(fā)言時，“雄辯滔滔，詞鋒犀利?！?、英、法、意、日五國外，余國之被邀入會，已屬好意，直無可以商量之余地。其氣概咄咄逼人”。此匯報透露出，巴黎和會（）A.肆意宰割戰(zhàn)敗國 B.分贓嚴重不均 C.重建了國際秩序 D.受到大國操縱16.如圖所示為1922—1925年蘇俄（聯(lián)）合辦的股份制（外國資本和本國資本合作）公司數(shù)量統(tǒng)計情況。這類公司的創(chuàng)辦（）A.鞏固了十月革命成果 B.以犧牲農(nóng)業(yè)作為代價C.推動了國民經(jīng)濟發(fā)展 D.促成指令性計劃體制二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一西歐中世紀早期，文化教育幾乎全部為教會所壟斷，異教學校被取締?；浇探虝榕囵B(yǎng)僧侶及為教會服務(wù)的人才，向群眾宣傳宗教，并設(shè)立了一些教育機構(gòu)。其中水平較高的有僧院學校和大主教學校。僧院學校附設(shè)在僧院內(nèi)，又分內(nèi)學和外學。內(nèi)學培養(yǎng)未來的僧侶，外學則旨在對俗人的子弟進行教民教育。兩種學校的學習內(nèi)容主要是神學和七藝。教師由僧侶擔任，教學建立在盲目服從所謂圣書及其講解人——教師——的權(quán)威的基礎(chǔ)上，不許學生有任何探索和創(chuàng)造，強調(diào)背誦，也采用問答法進行教學。所有的教會學校都奉行禁欲主義，實行嚴格的管理和殘酷的體罰。——摘編自吳式穎、郭法奇《外國教育史》材料二中世紀中期時，在阿爾卑斯山北側(cè)，修院學校被城市教堂學校代替，在倫巴底則被半世俗化的市立學校代替。城市教堂學校和市立學校招生人數(shù)和教學隊伍日漸擴大，其中一部分發(fā)展成大學。13世紀時，大學在幾個大城市特別繁榮。巴黎、倫敦等北方地區(qū)的大學都由講師團體主持，這和現(xiàn)在的美國大學實行的制度差不多，由院系來設(shè)置課程，安排學位和講師。博洛尼亞的大學則由一群學生來管理，南方的其他大學也都采用類似制度，他們創(chuàng)立了一套嚴厲的規(guī)矩來規(guī)范講師的操行?！幾浴久馈恐斓纤埂·本內(nèi)特等《歐洲中世紀史》（1）根據(jù)材料一、概括中世紀早期西歐教育的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明中世紀中期歐洲教育發(fā)展表現(xiàn)及意義。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一美國革命之所以重要，并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家。美國獨立戰(zhàn)爭的一個顯著成就是政教分離，推動實行民主的、科學的和非宗教的教育。美國獨立戰(zhàn)爭的勝利和嗣后的法國大革命推動了法國殖民地海地和西班牙、葡萄牙統(tǒng)治下的拉丁美洲各殖民地人民解放運動的高漲。經(jīng)過長期斗爭，絕大部分拉丁美洲地區(qū)掙脫了法、西、葡的殖民枷鎖，建立了獨立國家?！幾詣⒕w貽、楊生茂《美國通史（第2卷）》材料二亞當斯在就任美國總統(tǒng)后對于使美國獲得獨立的這場革命深以為憾，因為它給法國樹立了榜樣。如拉法耶特侯爵剛從美國獨立戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場上回到法國就呼吁：“現(xiàn)在就發(fā)動一場起義，抵抗是神圣的使命。”還有下面的理論：政治權(quán)力源于接受權(quán)力統(tǒng)治的人民，權(quán)力應(yīng)當取決于人民的意愿；凡不是據(jù)此構(gòu)建的政府，都是不合法的。法國人一度也信奉并歡呼美國人的觀念：政府的滅亡就是自由的開端?！幾浴居ⅰ堪⒖祟D《法國大革命講稿》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明美國獨立戰(zhàn)爭的影響。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，歸納美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的相同點。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一1688年，英國出口占國民收入的5%，100年后這個數(shù)據(jù)增長到15%。19世紀80年代早期，出口已占英國國民收入的30%。制成品出口的高增長，為英國制造業(yè)贏得了更大的規(guī)模優(yōu)勢，壓縮乃至消了除海外市場上當?shù)馗偁幷叱砷L的空間，并為英國輔之以武力征服等手段將其他國家納入自己的國際分工體系奠定了基礎(chǔ)。俄羅斯、印度、埃及、阿根廷、西印度群島……一個又一個國家和地區(qū)，由此淪為了向英國提供初級產(chǎn)品的“行星國家”。19世紀英國詩人就如此詠唱：“看那兒機器在運轉(zhuǎn)不息/英國的這些征服的武器/是它不流血戰(zhàn)爭的勝利品/這些多么卓越的利器/戰(zhàn)勝了波濤和大地/靠它們航行、織造和耕犁/洞穿了綿亙不斷的丘陵/橫跨過重洋萬里?！薄幾悦沸掠兜蹏﹃枺翰涣蓄崱笆澜绻S”與貿(mào)易霸權(quán)的挽歌》材料二到19世紀70、80年代，當美國和德國開始把電力和內(nèi)燃機作為工業(yè)的動力和動力機時，“英國采用新技術(shù)的遲緩是令人心焦的。如紡織仍然用舊式紗錠，煉鋼仍然用開口爐，而德國搶先使用效率更高的煉鋼爐和旋轉(zhuǎn)式紗錠”?！笆澜绻S”這個包袱，使得英國對鋼鐵、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)部門進行設(shè)備更新時受到巨大阻力，在建立電力、汽車等新型工業(yè)部門時行動遲緩。著名經(jīng)濟學家克拉克認為，從1900年開始，英國的貿(mào)易條件逐漸惡化，正是英國不發(fā)展新型工業(yè)部門，以及工業(yè)技術(shù)上的停滯和勞動生產(chǎn)率相對較低的后果?！幾詫O杭生《英國、美國、日本“世界工廠”衰退的路徑依賴及啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析英國確立“世界工廠”的有利條件及其作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明英國“世界工廠”地位喪失的原因。20.閱讀材料，完成下列要求。材料資本主義世界殖民體系形成的過程項目第一階段第二階段第三階段時間15世紀—18世紀60年代18世紀60年代—19世紀中期19世紀中期—20世紀初主要國家西、葡、荷、英、法等國英、俄、法、美等國英、法、美、德、俄、日等國主要活動掠奪金銀、販賣黑奴，建立商站、欺詐性貿(mào)易商品傾銷，掠奪原料資本輸出，劃分勢力范圍，掀起瓜分世界的狂潮擴張地區(qū)亞洲、美洲、非洲沿海地區(qū)及島嶼亞洲、非洲、拉丁美洲、大洋洲等廣大地區(qū)全世界范圍提取材料信息，圍繞“資本主義世界殖民體系”擬定一個論題，并結(jié)合所學知識予以闡述。（要求：論題明確、史論結(jié)合、邏輯清晰）2023—2024學年高一下學期第二次月考歷史試卷本試卷滿分100分，考試用時75分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》（下）第1至15課。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.古代文明有著強烈的擴張性，如蘇美爾人很早就從阿富汗獲得青金石；古代埃及人從敘利亞和黎巴嫩等地獲得木材。這種特性主要緣于（）A.農(nóng)耕社會發(fā)展的需求 B.人口數(shù)量的急劇膨脹C.神權(quán)政治的快速發(fā)展 D.國家機器的普遍建立【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是原因題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：文明產(chǎn)生時期（中國）。根據(jù)材料可知，無論是蘇美爾人，還是古代埃及人，當時都處于農(nóng)耕社會階段，材料中所述的擴張性，都是基于這一社會特征下的發(fā)展需求，A項正確；據(jù)材料“如蘇美爾人很早就從阿富汗獲得青金石；古代埃及人從敘利亞和黎巴嫩等地獲得木材”可知，蘇美爾人、埃及人的擴張是為了獲取青金石、木材等農(nóng)耕經(jīng)濟發(fā)展需要的東西，與人口數(shù)量增加、神權(quán)政治沒有直接關(guān)系，排除BC項；材料只涉及古代埃及和古代西亞，不能說明國家機器“普遍建立”，排除D項。故選A項。2.腓尼基字母文字被譽為“世界字母文字之母”。在腓尼基字母的傳播過程中，各地對腓尼基字母進行改革，尤其是希臘人，根據(jù)腓尼基字母創(chuàng)造了元音，并形成了全新的希臘字母。這說明（）A.文明在傳承中不斷發(fā)展與創(chuàng)新 B.字母文字是世界文化發(fā)展的方向C.腓尼基人對世界文明貢獻最大 D.字母文字比象形文字更具有優(yōu)勢【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：古代世界。材料表明，腓尼基字母在傳播過程中，各地對腓尼基字母進行改革，尤其是希臘人，發(fā)展了腓尼基字母，創(chuàng)造了元音，形成了全新的希臘字母，這反映了字母文字文明在傳承中不斷發(fā)展與創(chuàng)新，A項正確；世界文化發(fā)展的方向是多元的，不單單是字母文字，排除B項；“腓尼基人對世界文明貢獻最大”這一說法過于絕對，排除C項；字母文字比象形文字更具有優(yōu)勢這一說法沒有任何依據(jù)，排除D項。故選A項。3.考古學家在東非埃塞俄比亞發(fā)現(xiàn)的玻璃器皿。該文物出土于埃塞俄比亞境內(nèi)的阿杜里斯(阿克蘇姆王國時期的重要港口)地區(qū)古迪特石碑墓中，此器皿的刻面被認為與羅馬帝國東部邊境生產(chǎn)的玻璃器皿相似，據(jù)此可得出的結(jié)論，是當時（）A.羅馬帝國勢力范圍已到達東非地區(qū) B.阿克蘇姆王國與羅馬可能存在往來C.阿克蘇姆王國的玻璃制造技術(shù)發(fā)達 D.玻璃器皿在古代非洲已被普遍使用【答案】B【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：古代（非洲）。根據(jù)材料可知，阿克蘇姆王國的港口城市出土了與古羅馬帝國相似的器皿，這說明當時的阿克蘇姆王國與羅馬可能存在交流，B項正確；阿克蘇姆并未被羅馬征服，因此并不能證明羅馬帝國勢力范圍已經(jīng)到達東非，排除A項；材料信息并不能證明出土的玻璃器皿是阿克蘇姆王國制造，排除C項；D項錯在“普遍”，排除D項。故選B項。4.13世紀末14世紀初，《馬可波羅行紀》在歐洲風靡一時，書中描述：“中國都城中，皇宮的宮墻、天花板、墻壁涂滿了黃金和白銀，皇帝甚至用金磚蓋宮殿，用厚厚的黃金鋪地板，連窗戶上都鑲嵌著鉆石和珠寶?！边@些描述及傳播（）A.真實反映了東西方經(jīng)濟差距 B.增強了冒險家傳播宗教的熱情C.成為新航路開辟的重要動因 D.開啟了東西方建立聯(lián)系的時代【答案】C【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：13世紀末14世紀初（歐洲）。13世紀末14世紀初，《馬可波羅行紀》風靡歐洲，書中對東方的富庶作了描述，引起了歐洲人的向往，這也成為歐洲人欲開辟新航線去到東方的一個重要因素，C項正確；材料所述夸大了東方的富庶，排除A項；當時冒險家欲去東方主要是被東方的財富吸引，并非為了傳播宗教，排除B項；新航路開辟后開啟了東西方建立聯(lián)系的時代，與材料所述時間不符，排除D項。故選C項。5.16世紀，荷蘭探險家巴倫支在完成航海活動后繪制了《北極探險地圖》。首次明確標繪了格陵蘭島和冰島，還描繪了34幅海獅海象、船只、鯨魚以及似魚似怪的插圖。據(jù)此可知，巴倫支的航行活動（）A.證明了地圓學說的正確性 B.為亞歐交往積累了寶貴經(jīng)驗C.助推荷蘭成為海上馬車夫 D.拓展了歐洲人對世界的認知【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：16世紀（荷蘭）。據(jù)本題材料片信息可知，16世紀巴倫支在完成航?；顒雍罄L制了《北極探險地圖》，該圖首次明確標繪了格陵蘭島和冰島，還描繪了海獅海象、船只、鯨魚以及似魚似怪的插圖，這拓展了歐洲人對世界的認知，D項正確；巴倫支并沒有往同一方向行駛完成環(huán)球航行，其航行不能證明地圓學說，排除A項；荷蘭、冰島屬于歐洲地理范圍，格陵蘭島屬于北美洲，排除B項；材料顯示不出巴倫支探險與荷蘭商船和海上貿(mào)易強大之間的必然聯(lián)系，排除C項。故選D項。6.孟德斯鳩將“建立投票權(quán)利法律”作為第一條基本法，并由此構(gòu)建起了“投票一人民意志一主權(quán)者”的遞進式的人民自我實現(xiàn)機制。他說：“只有通過選舉，才能當君主，因為選舉表現(xiàn)了人民的意志。”據(jù)此可知，孟德斯鳩（）A.強調(diào)法律面前人人平等 B.主張實行直接民主制C.提倡權(quán)力之間制約平衡 D.否定了“君權(quán)神授”論【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：近代法國。據(jù)材料可知，孟德斯鳩強調(diào)君主權(quán)力的獲得來自人民的投票選舉，主張君權(quán)民授，而非君權(quán)神授，D項正確；材料沒有體現(xiàn)法律面前人人平等，排除A項；孟德斯鳩強調(diào)選舉出當權(quán)者再由其施政，而非人民直接參政，排除B項；材料沒有涉及權(quán)力的制衡問題，排除C項。故選D項。7.在1688年的“光榮革命”中，威廉三世和瑪麗入主登基，次年，他們簽署《權(quán)利法案》。這一法案限制了君主權(quán)力，強調(diào)議會的重要性，確立了英國政治制度的基本原則。此后，英國（）A.議會開始掌握行政權(quán)力 B.內(nèi)閣正式對君主負責C.君主的權(quán)力進一步強化 D.君主立憲制逐步形成【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：1688年（英國）。材料表明，英國“光榮革命”后，確立了政治制度的基本原則，結(jié)合所學知識可知，此后英國君主立憲制度逐步形成，D項正確；在英國掌握行政權(quán)力的是首相而非議會，排除A項；英國內(nèi)閣逐步向議會負責，排除B項；“光榮革命”后英國國王的權(quán)力進一步弱化，排除C項。故選D項。8.如表所示為1871年《德意志帝國憲法》的部分規(guī)定。這說明德意志帝國（）條序規(guī)定第4條除非德意志帝國的領(lǐng)土受損，否則，皇帝必須獲得聯(lián)邦議會同意后方可宣戰(zhàn)。第14條在皇帝同意的情況下，聯(lián)邦議會可以解散帝國國會；只要1/3的議員投票同意，可以隨時召集聯(lián)邦議會。A.代議制民主健全 B.皇帝權(quán)力備受沖擊 C.共和體制較脆弱 D.聯(lián)邦議會權(quán)力較大【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：1871年（德意志）。據(jù)材料信息可知，皇帝獲得聯(lián)邦議會同意后方可宣戰(zhàn)，聯(lián)邦議會可以在一定條件下解散帝國國會以及隨時召集聯(lián)邦議會，說明聯(lián)邦議會具有較大的權(quán)力，D項正確；德意志帝國的代議制民主不健全，排除A項；德意志帝國皇帝掌握國家大權(quán)，排除B項；德意志帝國實行的是君主立憲制，不是共和體制，排除C項。故選D項。9.瓦特的妻子米勒指出，瓦特最開始投入到蒸汽機的研究和改良工作是出于賺取更大利潤的考慮。瓦特本人在與好友的通信中也明確表示，他對紐科門蒸汽機的改良“不是為了機械（本身），而是為了節(jié)省蒸汽和燃料”。這說明（）A.蒸汽機在工業(yè)中得到普遍應(yīng)用 B.機械制造促進標準化生產(chǎn)實現(xiàn)C.技術(shù)革命加速壟斷組織的形成 D.經(jīng)濟效益刺激了技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀（英國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：瓦特的妻子以及瓦特本人在與好友的通信的言論可知，瓦特改良蒸汽機的初衷是追求利益和利潤，說明經(jīng)濟效益刺激了技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新，D項正確；材料說的是瓦特要改良蒸汽機，說明蒸汽機還有不足，沒有在工業(yè)中普遍應(yīng)用，而且材料沒有說蒸汽機的應(yīng)用范圍，排除A項；標準化生產(chǎn)是美國的成就，材料未涉及，排除B項；第二次工業(yè)革命時期，壟斷組織形成，材料是第一次工業(yè)革命，排除C項。故選D項。10.紡織業(yè)是工業(yè)革命早期最先應(yīng)用機械化生產(chǎn)的行業(yè)，例如約瑟夫·阿斯頓的機械織布機在紡織業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。這（）A.帶來了更便捷的動力 B.導致新式交通工具應(yīng)運而生C.極大提高了生產(chǎn)效率 D.引發(fā)了棉紡織品價格的上漲【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：18世紀（英國）。根據(jù)材料可知，工業(yè)革命早期機械織布機在紡織業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，機械化的運用相比較工業(yè)革命前的手工紡織，生產(chǎn)效率得到了極大的提高，C項正確；機械織布機并非動力機械，排除A項；工業(yè)革命時期新式交通工具應(yīng)運而生是因蒸汽機的出現(xiàn)，排除B項；機械織布機的運用提高了棉紡織品的生產(chǎn)效率，導致市場上棉紡織品數(shù)量激增，價格下降，排除D項。故選C項。11.1844年，馬克思在《〈黑格爾法哲學批判〉導言》中指出：“先進理論是群眾斗爭的精神武器……只有把群眾的斗爭和理論的批判結(jié)合起來，才能變革舊的制度。”這表明馬克思（）A.認為共產(chǎn)主義必將勝利 B.提出了科學社會主義C.強調(diào)無產(chǎn)階級聯(lián)合斗爭 D.重視科學理論的力量【答案】D【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空：1844年（世界）。材料中，馬克思指出“先進理論是群眾斗爭的精神武器……只有把群眾的斗爭和理論的批判結(jié)合起來，才能變革舊的制度”，可見他對先進理論的重視，D項正確；材料中沒有直接表明馬克思認為共產(chǎn)主義必將勝利，排除A項；科學社會主義的提出是在《共產(chǎn)黨宣言》中，排除B項；材料中雖然提到了群眾斗爭，但并沒有強調(diào)無產(chǎn)階級的聯(lián)合斗爭，排除C項。故選D項。12.《柏林會議關(guān)于非洲的總議定書》一經(jīng)簽字，俾斯麥立即通知各國：德國在東非占領(lǐng)的地區(qū)為德國殖民地。西班牙也乘機宣布占領(lǐng)了里奧德奧羅，即今天西撒哈拉的南部。柏林會議結(jié)束時，列強在名義上已占領(lǐng)非洲25%的土地。這說明柏林會議（）A.加快了列強瓜分非洲的步伐 B.確立了德國在非洲的殖民霸權(quán)C.標志著世界殖民體系形成 D.激化了列強在非洲爭奪的矛盾【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：近代（世界）。據(jù)材料“柏林會議結(jié)束時，列強在名義上已占領(lǐng)非洲25%的土地”及所學知識可知，柏林會議后，德國、西班牙等西方殖民國家對非洲殖民速度加快，A項正確；從材料中看不出柏林會議確立了德國對非洲的殖民霸權(quán)，排除B項；20世紀初，帝國主義列強已控制了世界上絕大部分土地和人口，資本主義世界殖民體系最終形成，排除C項；柏林會議協(xié)調(diào)了列強對非洲爭奪的矛盾，排除D項。故選A項。13.1905年，以提拉克為首的印度國大黨激進派，在反英斗爭中提出抵制英貨、自產(chǎn)（發(fā)展民族經(jīng)濟）、民族教育和司法自主的綱領(lǐng)。1911年，中國爆發(fā)的辛亥革命以三民主義（民族主義、民權(quán)主義和民生主義）為綱領(lǐng)。由此可知，這兩場運動的共同點是（）A.都由無產(chǎn)階級組織領(lǐng)導 B.都有廣泛的群眾基礎(chǔ)C.都以反帝反封建為目標 D.都取得了巨大的成功【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是1905年、1911年（中國、印度）。根據(jù)材料并結(jié)合所學知識可知，1905年印度國大黨激進派在反英斗爭中提出的綱領(lǐng)和1911年中國的辛亥革命，都以反帝反封建為目標，C項正確；國大黨和同盟會都是資產(chǎn)階級政黨故排除A項；辛亥革命的群眾基礎(chǔ)并不廣泛，排除B項；D項所述與史實不符，排除D項。故選C項。14.歷史學家評論道：“這場戰(zhàn)役挽救了法國的首都，被稱為‘巴黎城外的奇跡’，它在短短數(shù)天內(nèi)決定了整個戰(zhàn)爭的局勢，德國的施里芬計劃徹底失敗，再也不可能迅速結(jié)束西線的戰(zhàn)事。”該歷史學家評論的“這場戰(zhàn)役”是（）A.馬恩河戰(zhàn)役 B.索姆河戰(zhàn)役 C.日德蘭海戰(zhàn) D.凡爾登戰(zhàn)役【答案】A【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：一戰(zhàn)（世界）。由材料可知，這場戰(zhàn)爭發(fā)生在法國巴黎城外，并且持續(xù)時間很短，戰(zhàn)爭以法國戰(zhàn)勝，德國戰(zhàn)敗告終，符合這些特征的是馬恩河戰(zhàn)役，A項正確；索姆河、凡爾登不符合材料“挽救了法國的首都，被稱為‘巴黎城外的奇跡’”，排除BD項；材料反映的是陸上的戰(zhàn)役，C項不符合題意，排除C項。故選A項。15.1919年，中國首席代表陸徵祥向外交部匯報說，法國總理克列孟梭在巴黎和會發(fā)言時，“雄辯滔滔，詞鋒犀利?！馈⒂?、法、意、日五國外，余國之被邀入會，已屬好意，直無可以商量之余地。其氣概咄咄逼人”。此匯報透露出，巴黎和會（）A.肆意宰割戰(zhàn)敗國 B.分贓嚴重不均 C.重建了國際秩序 D.受到大國操縱【答案】D【解析】【詳解】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1919年（世紀）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：巴黎和會上，除美、英、法、意、日五國外，其他國家國家只是被邀請參加，沒有權(quán)力商量事情，結(jié)合所學知識可知，和會受到大國操縱，D項正確；巴黎和會上宰割戰(zhàn)敗國，但材料沒有相關(guān)信息，排除A項；材料說的是五個大國與其他國家在巴黎和會上的地位，沒有分贓嚴重不均的信息，排除B項；巴黎和會促使凡爾賽體系的建立，但材料只是說巴黎和會受到大國操縱，排除C項。故選D項。16.如圖所示為1922—1925年蘇俄（聯(lián)）合辦的股份制（外國資本和本國資本合作）公司數(shù)量統(tǒng)計情況。這類公司的創(chuàng)辦（）A.鞏固了十月革命成果 B.以犧牲農(nóng)業(yè)作代價C.推動了國民經(jīng)濟發(fā)展 D.促成指令性計劃體制【答案】C【解析】【詳解】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的設(shè)問詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1922—1925年（蘇聯(lián)）。據(jù)本題材料及圖片信息可以看出，1922—1925年蘇俄（聯(lián)）合辦的股份制（外國資本和本國資本合作）公司發(fā)展迅速，這類公司引進了外國資本，推動了蘇俄（聯(lián)）國民經(jīng)濟的發(fā)展，C項正確；三年國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利以及戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策鞏固了十月革命成果，排除A項；這類公司的創(chuàng)辦主要是引進外國資本，沒有犧牲農(nóng)業(yè)，排除B項；指令性計劃體制指的是蘇聯(lián)模式，是在斯大林時期形成的，指令性計劃體制排斥市場，而這類公司引進了外國資本，沒有排斥市場，排除D項。故選C項。二、非選擇題：本題共4小題，共52分。17.閱讀材料，完成下列要求。材料一西歐中世紀早期，文化教育幾乎全部為教會所壟斷，異教學校被取締?；浇探虝榕囵B(yǎng)僧侶及為教會服務(wù)的人才，向群眾宣傳宗教，并設(shè)立了一些教育機構(gòu)。其中水平較高的有僧院學校和大主教學校。僧院學校附設(shè)在僧院內(nèi)，又分內(nèi)學和外學。內(nèi)學培養(yǎng)未來的僧侶，外學則旨在對俗人的子弟進行教民教育。兩種學校的學習內(nèi)容主要是神學和七藝。教師由僧侶擔任，教學建立在盲目服從所謂圣書及其講解人——教師——的權(quán)威的基礎(chǔ)上，不許學生有任何探索和創(chuàng)造，強調(diào)背誦，也采用問答法進行教學。所有的教會學校都奉行禁欲主義，實行嚴格的管理和殘酷的體罰?！幾詤鞘椒f、郭法奇《外國教育史》材料二中世紀中期時，在阿爾卑斯山北側(cè)，修院學校被城市教堂學校代替，在倫巴底則被半世俗化的市立學校代替。城市教堂學校和市立學校招生人數(shù)和教學隊伍日漸擴大，其中一部分發(fā)展成大學。13世紀時，大學在幾個大城市特別繁榮。巴黎、倫敦等北方地區(qū)的大學都由講師團體主持，這和現(xiàn)在的美國大學實行的制度差不多，由院系來設(shè)置課程，安排學位和講師。博洛尼亞的大學則由一群學生來管理，南方的其他大學也都采用類似制度，他們創(chuàng)立了一套嚴厲的規(guī)矩來規(guī)范講師的操行。——摘編自【美】朱迪斯·M·本內(nèi)特等《歐洲中世紀史》（1）根據(jù)材料一、概括中世紀早期西歐教育的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明中世紀中期歐洲教育發(fā)展的表現(xiàn)及意義?！敬鸢浮浚?）特點：教育目的宗教化；教學內(nèi)容神學化；教育方法機械、嚴酷。（2）表現(xiàn)：城市學校地位提升；大學教育興起和發(fā)展；講師團體掌握學校教育主導權(quán)；學生的自主權(quán)增強；教學制度趨于規(guī)范。（答出兩點即可）意義：沖擊了教會勢力的權(quán)威；適應(yīng)了城市經(jīng)濟社會發(fā)展的需要；提高了歐洲市民階層的文化素養(yǎng)，為歐洲社會思想解放奠定了基礎(chǔ)；對后世西方文化教育產(chǎn)生深刻影響。（答出兩點即可）【解析】【小問1詳解】本題是特點類材料分析題。時空是：中世紀（西歐）。特點：據(jù)材料“文化教育幾乎全部為教會所壟斷，異教學校被取締?；浇探虝榕囵B(yǎng)僧侶及為教會服務(wù)的人才，向群眾宣傳宗教”可知，教育目的宗教化；據(jù)材料“內(nèi)學培養(yǎng)未來的僧侶”可知，教學內(nèi)容神學化；據(jù)材料“教師由僧侶擔任，教學建立在盲目服從所謂圣書及其講解人——教師——的權(quán)威的基礎(chǔ)上，不許學生有任何探索和創(chuàng)造，強調(diào)背誦”可知，教育方法機械、嚴酷?！拘?詳解】本題是特點類、影響類材料分析題。時空是：中世紀（西歐）。表現(xiàn)：據(jù)材料“院學校被城市教堂學校代替，在倫巴底則被半世俗化的市立學校代替”可知，城市學校地位提升；據(jù)材料“13世紀時，大學在幾個大城市特別繁榮。巴黎、倫敦等北方地區(qū)的大學都由講師團體主持”可知，大學教育興起和發(fā)展；講師團體掌握學校教育主導權(quán)；據(jù)材料“博洛尼亞的大學則由一群學生來管理，南方的其他大學也都采用類似制度，他們創(chuàng)立了一套嚴厲的規(guī)矩來規(guī)范講師的操行”可知，學生的自主權(quán)增強；教學制度趨于規(guī)范。意義：據(jù)材料“修院學校被城市教堂學校代替”可知，沖擊了教會勢力的權(quán)威；據(jù)材料“城市教堂學校和市立學校招生人數(shù)和教學隊伍日漸擴大，其中一部分發(fā)展成大學”及所學知識可知，中世紀中期歐洲教育發(fā)展的影響還可以從適應(yīng)了城市經(jīng)濟社會發(fā)展的需要；提高了歐洲市民階層的文化素養(yǎng)，為歐洲社會思想解放奠定了基礎(chǔ)；對后世西方文化教育產(chǎn)生深刻影響等角度進行說明。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一美國革命之所以重要，并不是因為它創(chuàng)造了一個獨立的國家，而是因為它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家。美國獨立戰(zhàn)爭的一個顯著成就是政教分離，推動實行民主的、科學的和非宗教的教育。美國獨立戰(zhàn)爭的勝利和嗣后的法國大革命推動了法國殖民地海地和西班牙、葡萄牙統(tǒng)治下的拉丁美洲各殖民地人民解放運動的高漲。經(jīng)過長期斗爭，絕大部分拉丁美洲地區(qū)掙脫了法、西、葡的殖民枷鎖，建立了獨立國家。——摘編自劉緒貽、楊生茂《美國通史（第2卷）》材料二亞當斯在就任美國總統(tǒng)后對于使美國獲得獨立的這場革命深以為憾，因為它給法國樹立了榜樣。如拉法耶特侯爵剛從美國獨立戰(zhàn)爭的戰(zhàn)場上回到法國就呼吁：“現(xiàn)在就發(fā)動一場起義，抵抗是神圣的使命。”還有下面的理論：政治權(quán)力源于接受權(quán)力統(tǒng)治的人民，權(quán)力應(yīng)當取決于人民的意愿；凡不是據(jù)此構(gòu)建的政府，都是不合法的。法國人一度也信奉并歡呼美國人的觀念：政府的滅亡就是自由的開端。——摘編自【英】阿克頓《法國大革命講稿》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，說明美國獨立戰(zhàn)爭的影響。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，歸納美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命的相同點?！敬鸢浮浚?）影響：推動了美國資產(chǎn)階級政權(quán)的建立，為共和政體的創(chuàng)建提供了前提；促進了美國資本主義工商業(yè)和貿(mào)易的發(fā)展；推動了宗教自由和科學教育的發(fā)展；影響了法國大革命的進程；鼓舞了廣大拉丁美洲地區(qū)人民的解放運動。（答出三點即可）（2）相同點：都受到啟蒙思想的影響；都采取暴力革命的方式；都推動了共和政體的建立；在政治構(gòu)建中都采用了妥協(xié)機制。（答出三點即可）【解析】【小問1詳解】本題是影響類材料分析題。時空是：近代（美國）。影響：據(jù)材料“它創(chuàng)造了一個新的、不同類型的國家”“美國獨立戰(zhàn)爭的一個顯著成就是政教分離”及所學知識可知，推動了美國資產(chǎn)階級政權(quán)的建立，為共和政體的創(chuàng)建提供了前提；據(jù)材料“推動實行民主的、科學的和非宗教的教育”可知，推動了宗教自由和科學教育的發(fā)展；據(jù)材料“美國獨立戰(zhàn)爭的勝利和嗣后的法國大革命推動了法國殖民地海地和西班牙、葡萄牙統(tǒng)治下的拉丁美洲各殖民地人民解放運動的高漲”可知，影響了法國大革命的進程；鼓舞了廣大拉丁美洲地區(qū)人民的解放運動；結(jié)合所學知識可知，促進了美國資本主義工商業(yè)和貿(mào)易的發(fā)展；【小問2詳解】本題是對比類材料分析題。時空是：近代（美國、法國）。相同點：據(jù)材料“政治權(quán)力源于接受權(quán)力統(tǒng)治人民，權(quán)力應(yīng)當取決于人民的意愿”可知，都受到啟蒙思想的影響；據(jù)材料“政府的滅亡就是自由的開端”可知，都采取暴力革命的方式；結(jié)合所學知識可知，美國獨立戰(zhàn)爭和法國大革命都推動了共和政體的建立；在政治構(gòu)建中都采用了妥協(xié)機制。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一1688年，英國出口占國民收入的5%，100年后這個數(shù)據(jù)增長到15%。19世紀80年代早期，出口已占英國國民收入的30%。制成品出口的高增長，為英國制造業(yè)贏得了更大的規(guī)模優(yōu)勢，壓縮乃至消了除海外市場上當?shù)馗偁幷叱砷L的空間，并為英國輔之以武力征服等手段將其他國家納入自己的國際分工體系奠定了基礎(chǔ)。俄羅斯、印度、埃及、阿根廷、西印度群島……一個又一個國家和地區(qū)，由此淪為了向英國提供初級產(chǎn)品的“行星國家”。19世紀英國詩人就如此詠唱：“看那兒機器在運轉(zhuǎn)不息/英國的這些征服的武器/是它不流血戰(zhàn)爭的勝利品/這些多么卓越的利器/戰(zhàn)勝了波濤和大地/靠它們航行、織造和耕犁/洞穿了綿亙不斷的丘陵/橫跨過重洋萬里。”——摘編自梅新育《帝國夕陽：不列顛“世界工廠”與貿(mào)易霸權(quán)的挽歌》材料二到19世紀70、80年代，當美國和德國開始把電力和內(nèi)燃機作為工業(yè)的動力和動力機時，“英國采用新技術(shù)的遲緩是令人心焦的。如紡織仍然用舊式紗錠，煉鋼仍然用開口爐，而德國搶先使用效率更高的煉鋼爐和旋轉(zhuǎn)式紗錠”?！笆澜绻S”這個包袱，使得英國對鋼鐵、紡織等傳統(tǒng)工業(yè)部門進行設(shè)備更新時受到巨大阻力，在建立電力、汽車等新型工業(yè)部門時行動遲緩。著名經(jīng)濟學家克拉克認為，從1900年開始，英國的貿(mào)易條件逐漸惡化，正是英國不發(fā)展新型工業(yè)部門，以及工業(yè)技術(shù)上的停滯和勞動生產(chǎn)率相對較低的后果?！幾詫O杭生《英國、美國、日本“世界工廠”衰退的路徑依賴及啟示》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析英國確立“世界工廠”的有利條件及其作用。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明英國“世界工廠”地位喪失的原因。【答案】（1）有利條件：代議制的確立提供了寬松的政治環(huán)境；率先開展并最先完成第一次工業(yè)革命，成為第一個工業(yè)國；制造業(yè)具有壓倒性的優(yōu)勢；擁有廣闊的海外市場；交通運輸工具的革新。（答出三點即可）作用：英國利用工業(yè)優(yōu)勢建立了世界經(jīng)濟霸權(quán)；重塑了國際分工體系；促進了資本主義世界市場的基本形成。（答出兩點即可）（2）原因：英國不重視工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的更新，導致經(jīng)濟增長速度緩慢；美、德兩國積極應(yīng)用第二次科技革命的成果，經(jīng)濟發(fā)展迅速，與英國激烈競爭。【解析】【小問1詳解】本題是背景類、影響類材料分析題。時空是近代英國。第一小問有利條件，據(jù)材料一“1688年，英國出口占國民收入的5%，100年后這個數(shù)據(jù)增長到15%”并結(jié)合所學可知，代議制的確立提供了寬松的政治環(huán)境；據(jù)材料一“一個又一個國家和地區(qū)，由此淪為了向英國提供初級產(chǎn)品的‘行星國家’”并結(jié)合所學可知，率先開展并最先完成第一次工業(yè)革命，成為第一個工業(yè)國；據(jù)材料一“為英國制造業(yè)贏得了更大的規(guī)模優(yōu)勢，壓縮乃至消了除海外市場上當?shù)馗偁幷叱砷L的空間”可知，制造業(yè)具有壓倒性的優(yōu)勢；據(jù)材料時間“19世紀80年代早期”并結(jié)合所學可知，擁有廣闊的海外市場；交通運輸工具的革新。第二小問作用，據(jù)材料一“一個又一個國家和地區(qū)，由此淪為了向英國提供初級產(chǎn)品的‘行星國家’”可知，英國利用工業(yè)優(yōu)勢建立了世界經(jīng)濟霸權(quán)；據(jù)材料一“并為英國輔之以武力征服等手段將其他國家納入自己的國際分工體系奠定了基礎(chǔ)”可知，重塑了國際分工體系；據(jù)材料時間并結(jié)合所學知識可知，促進了資本主義世界市場的基本形成?！拘?詳解】本題是背景類材料分析題。時空是近代英國。據(jù)材料二“英國采用新技術(shù)的遲緩是令人心焦的。如紡織仍然用舊式紗錠，煉鋼仍然用開口爐，而德國搶先使用效率更高的煉鋼爐和旋轉(zhuǎn)式紗錠”可知，英國不重視工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和設(shè)備的更新，導致經(jīng)濟增長速度緩慢；據(jù)材料二“到19世紀70、80年代，當美國和德國開始把電力和內(nèi)燃機作為工業(yè)的動力和動力機時”可知，美、德兩國積極應(yīng)用第二次科技革命的成果，經(jīng)濟發(fā)展迅速，與英國激烈競爭。20.閱讀材料