遼寧省錦州市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

秋遼寧省錦州市2023-2024學年八年級上學期語文期中考試試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、語言的積累與運用。（35分）1．下面詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A．蕪湖（wú）要塞（sài）輕盈（yín）甲胄（wèi）B．荻港（dí）督戰(zhàn)（dū）緋紅（fěi）悄然（qiǎo）C．殲滅（qiān）凌空（lín）企圖（qǐ）銳不可當（dǎng）D．初衷（zhōng）桅桿（wéi）仲裁（cái）熾熱（chì）2．下列句子中加粗成語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．他年近三十，頭發(fā)梳得蓬蓬的，油光可鑒。B．人民群眾對社會上以權謀私、貪污受賄等不正之風深惡痛疾。C．這部小說凝聚了創(chuàng)作者畢生的智慧，構思非常巧妙，故事情節(jié)抑揚頓挫，引人入勝。D．十年浩劫中遺失的大量書籍，從此杳無消息。3．下列各句中沒有語病的一項是（）A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門都加強了安全保衛(wèi)工作。B．臨近期末，同學們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高。C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡的害處，舉了許多同學因上網(wǎng)而荒廢學業(yè)的例子。D．當蒲公英隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。4．下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）A．淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。B．百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。C．白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。D．多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。5．將下面的句子重新排序，正確的順序是（）

①自古至今，讀什么書，怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。②一個擁有高眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利的藩籬。③眼界決定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。④他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀中，從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。⑤可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結合實踐去讀那些更富有價值的書籍。A．①③②④⑤ B．⑤④①③② C．③⑤④①② D．③①⑤②④6．古詩文默寫。（1）《雁門太守行》中渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩句的詩句是：，。（2）王灣在《次北固山下》一詩中寫時序更替，蘊含生活哲理的詩句是：，。（3），渾欲不勝簪。（4）孟子心目中的“大丈夫”應該是是：，，。二、文言文閱讀。（15分）文言文閱讀甲文記承天寺夜游》蘇軾（宋）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。乙文《游虎丘小記》節(jié)選李流芳（明）予初十日到郡，連夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀，風亭月樹間，以紅粉笙歌②一兩隊點綴，亦復不惡。然終不若山空人靜，獨往會心。嘗秋夜坐釣月磯③，昏黑無往來，時聞風鐸④，及佛燈隱現(xiàn)林梢而已。又今年春中，與無際偕訪仲和⑤于此。夜半月出無人，相與坐石臺，不復飲酒亦不復談以靜意對之，覺悠悠欲與清景俱往也。生平過虎丘才兩度，見虎丘本色耳！（注）①虎丘：蘇州名勝。②紅粉笙歌：指歌女奏樂唱歌。③鉤月磯：在虎丘山頂。④風鐸：懸于檐下的風鈴。⑤無際、仲和，作者的友人。7．下列選項各有兩組詞語，每組詞語中加點字詞的意思都相同的一項是（）A．月色甚美/急湍甚箭然終不若山空人靜/猛浪若奔B．亦復不惡/未復能有與其奇者相與坐石臺/相與步于中庭C．時聞風鐸/四時俱備與無際偕訪仲和于此/相與步于中庭D．但少閑人如吾兩人者耳/見虎丘本色耳以靜意對之/山川之美8．閱讀文中畫線的語句，發(fā)揮你的想象，用自己的話描述“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”在你的腦海中呈現(xiàn)出的是怎樣一幅圖畫。____________________________________________________________________________________________9．翻譯下面的句子。夜半月出無人。____________________________________________________________________________________________10．承天寺與虎丘的夜色所共有的兩個特點是，?！队洺刑焖乱褂巍分凶钅鼙磉_作者復雜心情的一句話是“”。乙文《游虎丘小記》（節(jié)選）寫作者兩度游虎丘的感受，表達了作者的心境。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）閱讀理解我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么陳思呈①有一天下午，我坐在村子里的一條小石頭路旁邊的樹下刷手機。②用眼久了，便閉眼休息一下。四周是鄉(xiāng)村特有的寧靜。突然，我聽到一陣又輕又快的“刷、刷、刷”，不是風吹竹葉，風吹竹葉的聲音高蹈一些，有獵獵之感。也不是細雨落池塘，雨落池塘，再小的聲音也有共鳴，是連成一大片的，成規(guī)模的。③原來，是一只小狗，在那條鋪著小碎石頭的路上來回地走，它厚厚的肉掌摩挲路面的小碎石頭，就發(fā)出了那種非常輕快的“刷刷”聲。真好聽，讓人心里毛茸茸的。更重要的是，這細微的聲音，好像給我的耳朵開了光，我的耳朵仿佛瞬間有了明暗的對比，它突然聽懂了此處的安靜。此處并非純粹的安靜，如果混沌一片地聽著，會覺得一切本該如此，但如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽出多層次多聲部。④首先，蟬鳴，是一片不知疲倦的背景色，連綿一片又易被忽略，但它與藍天是多么般配。⑤然后一些鳥的啼叫點綴其上，勾勒出縱深。短促而干凈的叫聲，仿佛樂意發(fā)表意見，但又決不饒舌，那大概是長尾縫葉鶯？另一個更有底氣的聲音，明顯它發(fā)表的意見更有分量，也更準確，那大概是黑臉噪鹛？還有一個跟班……是紅耳鵯？⑥群鳥的叫聲與遠遠的群山唱和。而這時，低音部不可或缺，那是蛙鳴。沼蛙的聲音像狗叫，本來應該是刺耳的，但又融入了混沌的寂靜，竟讓人不覺突兀。還有彈琴蛙，叫起來是“哎哎哎，哎哎哎”的發(fā)聲，與悠揚的鳥聲相比，像以大老粗為榮的文盲。一陣“嘟嘟嘟”的聲音，那是附近養(yǎng)的兩只番鴨，它們在喝水，嘴巴碰觸搪瓷碗底。⑦各種聲音被分解的過程，讓我想到電影《八月迷情》。小男孩埃文有個好耳朵。第一次走出孤兒院來到街上，第一次聽到街聲，街上各種車子的喇叭聲、車輪摩擦聲、剎車聲、人們的交談聲……組成了天然又有序的樂章，他能聽到很多細節(jié)，仿佛把一出演奏會中的樂器，一件件識別出來。又想到宮崎駿的電影《借物小人艾莉斯蒂》，借物小人只有10厘米，所以在她的聽覺里，人類世界無數(shù)聲音被放大，她能聽到水流在水管里流動的緩急，能聽到昆蟲在葉子表面騰翅飛走時帶動的空氣氣流。⑧我們到底錯過了多少聲音呢？作為一個用眼過度的資深近視者，我意識到自己對聽覺的荒廢。⑨但比大自然的聲音更迷人的，還是街市巷陌中，人類的聲音。⑩那天仍然在鄉(xiāng)村，聽到有人挑著擔子來賣魚。叫賣聲從遠及近、由近及遠地籠罩整個村子。那是一首自創(chuàng)的歌謠，歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚的魚名，按它們的發(fā)音順口程度連綴起來而已。但他天生的好歌喉，加上韻律的科學搭配、魚名的合理羅列，叫賣聲悠揚遠傳，高處直入云霄，低處拖曳不去，戲曲一般，竹筐里的每一片鰭翅鱗光大概都是他的底氣。想起來，有很多叫賣聲都才華橫溢，包括收破爛的——“舊電器舊報紙，舊電視舊摩托，舊書舊被，舊銅漚鐵”，增一字則多，減一字則少，每一字不可調(diào)動位置。最為優(yōu)雅的是賣花聲，但“賣花聲過，人唱窗紗”“枕上鳴鳩喚曉晴，綠楊門巷賣花聲”的情形，只在資料里得見。?也不是只有賣花聲才詩意。幾乎所有的市聲都是詩意的，在某個時段。比如在老家，天還沒有亮透的時候，能聽得到路口的小集市，豬肉鋪老板率先排開案板，然后，有一大扇豬，沉重地甩在案板上，“砰”一聲，意味一天開始。他旁邊的早點鋪子，賣油條豆?jié){加腸粉的，當然也沒閑著。風爐燒起來，“呼呼”越來越響，碗、碟、筷，各就各位叮當懇切。間插著這一切的，是早點鋪子老板娘和豬肉老板的大聲聊天，他們比鄰工作已經(jīng)多年。?這是平凡的一生中平凡的一天。（節(jié)選自《文匯筆會》，有刪改）11．下列各句對文章的理解正確的一項是（）A．純粹的安靜里，我聽見了小狗肉掌摩挲路面發(fā)出的“刷刷”聲。B．作者覺得比大自然的聲音更迷人的，還是街市巷陌中人類的聲音。C．“還有一個跟班……是紅耳鵯？”句中的省略號表示話沒說完。D．在鄉(xiāng)村里，挑擔子賣魚的人都有天生好歌喉，并善于創(chuàng)作歌謠。12．文中寫道：“如果是一雙新鮮的耳朵，就能聽出多層次多聲部”，作者在④—⑥段中是如何描述這幅“多層次多聲部”的畫面的？（提示：可從內(nèi)容和寫法兩方面回答）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．將文章第⑦段刪去好不好？為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．品析下列語句，按要求作答。⑴第⑩段畫線句“有很多叫賣聲都才華橫溢”句中的“才華橫溢”指什么？____________________________________________________________________________________________⑵請品析第?段畫線句子的語言特色。文中的“才華橫溢”指賣魚的、收破爛的、賣花的……各種叫賣聲都各具特色，表現(xiàn)出了民間叫賣者過人的才能。____________________________________________________________________________________________風爐燒起來，“呼呼”越來越響，碗、碟、筷，各就各位叮當懇切。____________________________________________________________________________________________15．請結合全文說說你對題目“我們的耳朵曾經(jīng)錯過一些什么”的理解。____________________________________________________________________________________________閱讀理解風吹白鴿撥琴弦黃舒燦①在倫敦的鴿子廣場，我感受到的不只是異鄉(xiāng)風情。

②這天，云淡風輕，我在熙熙攘攘的廣場上慢慢逛，細細看，轉眼間，一位老人映入眼簾。

③我駐足觀察著他：他穿著米黃色風衣，帶著一頂黑帽子，鼻梁上，深色鏡框下鑲著一雙深邃的藍色眼睛。他坐在藤木長椅上，手拿著原木色吉他，獨特的氣質，合適的穿著，在蔚藍天空的映襯下，成為一道獨特的風景。

④他布滿皺紋的手，開始緩緩撥動琴弦，悠揚的琴聲綿延流出。我的目光停留在他的指尖，他的手法變化多端，節(jié)奏輕快，手指轉換讓我目不暇接。突然，他雙眼微閉，身體有節(jié)奏地晃動。這不用琴譜的曲子，卻如行云流水，酣暢淋漓，我心里不由得暗自贊嘆。

⑤在他正前方的琴袋里，裝滿了銅幣。這些銅幣，在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光，如此和諧。一曲終了，我緩緩走上前，俯身彎腰，幾枚銅幣輕輕落下，聲音清脆，這是我對他琴聲的致謝。我望著他，笑了笑，本想夸贊他的琴技高超，卻覺得此刻無言勝有言，他也回報一個慈祥的笑容。

⑥我正準備轉身而去時，又一曲響起。開始反復快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快，伴著拍打琴身，如二重奏般奇妙。一會兒琴風又突轉，像悲傷的頌歌，敘述著憂愁。最后高亢激昂，讓人贊嘆。他好像在變著世間最高超的魔術，浮動的手影，顫動的琴弦，如此契合。

⑦這尋常的一幕，原來可以這么美好。我感到自己的內(nèi)心產(chǎn)生了共鳴與應和。

⑧我不打算再去繁華的商店，便走向他對面的環(huán)石椅，背靠著花壇，靜靜地坐看，遠遠地望著。無關風月，無關憂愁，我也微閉雙眼，陶醉在這無限的美好中，忘記了時間，也忘記了自己。

⑨“小姑娘，你也在聽他彈吉他嗎？”一位東方中年女士問我，“對的”，我微笑回答。“其實你別以為他是賣藝的。我移居到劍橋五年了，常常在廣場看到他。后來聽人說他年輕時非常有才華，而且現(xiàn)在生活也很富足，但是他就是每天在固定的時間來這里彈吉他，本來只是為了傳播快樂，后來竟有人把他當作賣藝的，給他錢。開始時他有些手足無措，但慢慢地，他認為這是別人對他音樂的肯定，心里也獲得了坦然和更多的快樂，便欣然接受了。這么多年了，他積攢的銅幣全部捐給了紅十字會，用來救助那些因戰(zhàn)爭而流離失所的難民，他多么希望沒有戰(zhàn)爭啊。我雖然不懂音樂，但我可以肯定，他從來沒有彈過相同的曲子?！甭牶?，我對老人又多了幾分敬佩。長年累月，不彈相同的曲子，這得有多高的造詣？

⑩我朝他的方向望去，此時，不知他又在彈奏一首什么曲子。我忽然地發(fā)現(xiàn)，在他身旁，有一群白鴿，這些白鴿扇動著翅膀，似一片白色的海洋。那情形，似乎是在為老人伴舞，相互配合得那么默契，好似多年的摯友。

?我呆若木雞地駐足在這位老藝術家的面前心潮涌動。我從來沒有看見過這么多的白鴿飛舞，也從來沒有遇見過如此人物合一的震撼場面。

?突然，最后的曲子結束了，清風拂過，和煦的陽光透過稠密的樹葉灑落下來，碎成一地的金光斑，所有的白鴿都朝著藍天的同一方向起飛……

?我朝他的方向，再次深深鞠了一個90度的躬。（選自《黃舒燦作品集》，有刪改）16．文章以“風吹白鴿撥琴弦”為題有什么好處？____________________________________________________________________________________________17．文中的老人是一個怎樣的形象？____________________________________________________________________________________________18．選文第⑥段老人的琴風是怎樣變化的？____________________________________________________________________________________________19．試分析第12段劃線句子在文中的作用。____________________________________________________________________________________________20．從修辭手法角度品味下列句子的表達效果。他好像在變著世間最高超的魔術。____________________________________________________________________________________________四、寫作題（40分）21．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。楓葉剛長出來時，色彩與別的葉子并沒有什么兩樣，也是青的，也是綠的。從春天開始生長，直到深秋，楓葉才變得像火一樣紅。是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅。很多樹的樹葉即使到了秋天也不會紅起來。讓楓葉紅起來的是楓葉自己，秋天只是給了它紅起來的機會。要求：⑴自由、有創(chuàng)意地表達真情實感。⑵除詩歌外，文體不限。⑶書寫規(guī)范、整潔。⑷文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。⑸不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A項有誤，輕盈（yín）——（yíng），甲胄（wèi）——（zhòu）；

B項有誤，緋紅（fěi）——（fēi）；

C項有誤，殲滅（qiān）——（jiān）

D項讀音全部正確。故答案為：D【點評】本題考查學生對字音的掌握能力。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。2．【答案】C【解析】【分析】A.油光可鑒：形容非常光亮潤澤。在此句中形容頭發(fā)梳得光亮，使用恰當。

B.深惡痛疾：極端地厭惡、痛恨。用在此處形容人民群眾對不正之風的極端痛恨，使用恰當。

C.抑揚頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉折，多用來形容說話的聲音；也可以用來形容音樂的節(jié)奏聲。但在此句中，用來形容“故事情節(jié)”顯然是不恰當?shù)?，因為故事情?jié)并非聲音或音樂，不能用“抑揚頓挫”來形容。故C項成語運用不恰當。

D.杳無消息：指沒有一點消息，形容失蹤的人或沒有音信的事。用在此處形容遺失的書籍從此沒有音訊，使用恰當。故答案為：C【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】C【解析】【分析】A.否定詞使用不當。把“不再”改為“再次”；

B.搭配不當?！巴瑢W們的學習態(tài)度和學習成績都有很大的提高”應改為“同學們的學習態(tài)度有了很大改變，學習成績也有很大提高”；

D.缺少主語。去掉“令”。

故答案為：C

【點評】做好本題，要從以下三個方面入手，一借句意，選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎，二要理題干，在理解語義意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當，成分殘缺等錯誤。三要洗關系，要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.都是比喻；

C.借代。用“白羊肚手巾”和“紅腰帶”借代“延安的親人”。故答案為：C【點評】本題考查運用修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進行判斷?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸫祟愵}，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關聯(lián)詞、次序語、銜接語。比較本題③句是總提，提出讀書方式的話題，①句緊接其后說形成適合自己的讀書方式，據(jù)此要選出答案。6．【答案】（1）報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死（2）海日生殘夜；江春入舊年（3）白頭搔更短（4）富貴不能淫；貧賤不能移；威武不能屈【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：殘、賤故答案為：報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；海日生殘夜，江春入舊年；白頭搔更短；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?．B8．月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。在此基礎上加上至少兩處修飾性描寫。9．半夜之時，月亮出來了，不見人影。10．環(huán)境幽靜或人煙稀少；月色優(yōu)美。；但少閑人如吾兩人者耳。；《游虎丘小記》表達了作者悠閑、平靜、陶醉于美景、熱愛自然美景的心境?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關鍵是在通曉全文大意的基礎，找出相關的語句做出具體的分析即可。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

（4）本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【參考譯文】甲文《記承天寺夜游》翻譯：元豐六年十月十二日夜晚，（我）脫下衣服準備睡覺時，恰好看見月光照在門上，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有和我一起游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。哪一個夜晚沒有月光？哪個地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個這樣清閑的人罷了。乙文《游虎丘小記》翻譯：我在初十便到了郡中，當晚就游覽了虎丘。月色很美，游人也還不多，在風亭月榭之間，偶爾有一兩隊歌女吹笙點綴，并不使人厭惡。但還是不如山林空寂之時，一人前往要合我意。我曾經(jīng)在秋夜坐在虎丘山頂?shù)尼炘麓壣?，天色昏暗，無人往來，不時聽到佛塔的風鈴聲，以及看到佛燈在樹梢若隱若現(xiàn)罷了。還有今年春天，我和無際一起在這里拜訪仲和。半夜月亮出來的時候，沒有其他人，我們一起坐在石臺上，既不飲酒也不交談，只以寧靜的心境相對，感覺自己悠然之間就要和這清幽的景色一起離去了。我一生中造訪虎丘也就兩次，見到了虎丘的本色??！7．A.甚：很/勝過，超過。若：比/好像；

B.復：都解釋為“又”。相與：都解釋為“一起”；

C.時：時而/四季。于：都解釋為“在”；

D.耳：都解釋為“罷了”。之：代詞/助詞。

故答案為：8．本題考查再現(xiàn)詩句中畫面的能力。這句話的意思是月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。用生動形象的語言再現(xiàn)畫面即可。月光朗照，院子里月光滿地，像積滿了清水一樣，澄澈透明。有風拂過時，竹子和柏樹的影子縱橫交錯在一起，恰似水中的水藻和荇菜。

故答案為：月光照在庭院里像積滿了清水一樣澄澈透明，水中的水藻、荇菜縱橫交錯，原來是竹子和柏樹的影子。在此基礎上加上至少兩處修飾性描寫。9．本題主要考查點是對句子翻譯。重點詞有：夜半，半夜之時。

故答案為：半夜之時，月亮出來了，不見人影。10．詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：幽、稀故答案為：環(huán)境幽靜或人煙稀少，月色優(yōu)美；但少閑人如吾兩人者耳，《游虎丘小記》表達了作者悠閑、平靜、陶醉于美景、熱愛自然美景的心境?！敬鸢浮?1．B12．文章④—⑥段寫到了蟬鳴、鳥啼、蛙鳴，還有番鴨喝水的聲音。連綿的蟬鳴是背景，悠揚的鳥啼是重要的點綴，各種蛙鳴，間或幾聲番鴨喝水的聲音是不可或缺的低聲部，這些聲音有高有低，或遠或近，匯成了一部動聽的樂曲。作者將各種聲音分解之后漸次道來，具有很強的畫面感，使人如聞其聲，如臨其境，感受到了大自然的美好。13．示例1：將文章第⑦段刪去好。因本段刪除后不會影響文章結構的順暢性和內(nèi)容的完整性，而且第⑦段所要表達的要關注微小、細節(jié)的聲音的文意在其它部分已有涉及，所以刪去后可以使文章更為簡潔緊湊。示例2：將文章第⑦段刪去不好?！栋嗽旅郧椤分械陌Ｎ穆牭搅撕芏嗦曇舻募毠?jié)，借物小人艾莉斯蒂能聽到非常細微的聲音。他們因為對世界滿懷新鮮與好奇，甚至感恩與敬畏，所以就能體會到許多原本容易被忽略和錯過的的聲音。這段插敘使文章的主旨更深刻，所以不應刪去。（建議：示例2對文章的理解更加到位，因此對持此類看法的學生應加以鼓勵）14．⑴文中的“才華橫溢”指賣魚的、收破爛的、賣花的……各種叫賣聲都各具特色，表現(xiàn)出了民間叫賣者過人的才能。⑵文中“呼呼”的擬聲詞形象地寫出了爐火的旺盛，呈現(xiàn)出了一種熱騰騰的生活氣息。作者用擬人化的手法寫碗、碟、筷發(fā)出的“各就各位叮當懇切”的聲音，形象生動地傳遞出一份溫馨的人間煙火味。15．生活中，我們經(jīng)常錯過大自然中微不足道的聲音，經(jīng)常錯過街市巷陌中習以為常的市聲，因此常常錯過許多自然和生活中的美好與詩意。其實，我們荒廢的不止是聽覺，還有感知世界的能力。作者以“我們的耳朵錯過了什么“為題，實際是想引發(fā)人們對這種“錯過”的思考，期望我們不再錯過，懂得用耳、用心去體會世間那些可能微不足道、習以為常的美好?！窘馕觥俊军c評】（1）（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（4）本題考查品析語言特點。品析文章語言特點，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點；表達方式；語言風格角度；語體角度；情感角度。

（5）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。11．A.有誤。純粹的安靜里，我聽見了很多聲音，并非只有小狗肉掌摩挲路面發(fā)出的“刷刷“聲；

B.正確；

C.有誤?！斑€有一個跟班是紅耳鵯?”句中的省略號表示含糊其詞，不能確定；

D.有誤。在鄉(xiāng)村里，挑擔子賣魚唱的歌謠的內(nèi)容不外是把各種魚的魚名，并非表明他們善于創(chuàng)作歌謠。

故答案為：B12．本題考查文章內(nèi)容和寫法的理解。聲音的豐富性：首先提到蟬鳴是不知疲倦的背景色，連綿一片卻易被忽略，但與藍天般配，奠定了整個聲音畫面的基調(diào)。接著描述鳥的啼叫點綴其上，勾勒出縱深，如長尾縫葉鶯短促干凈的叫聲、黑臉噪鹛更有底氣的聲音以及紅耳鵯的跟班叫聲，展現(xiàn)出不同鳥類聲音的特點和層次。群鳥的叫聲與遠遠的群山唱和，體現(xiàn)出聲音的空間感和立體感。低音部的蛙鳴不可或缺，沼蛙的聲音像狗叫卻融入混沌寂靜不突兀，彈琴蛙“哎哎哎”的發(fā)聲像大老粗文盲，與悠揚的鳥聲形成對比。還有附近養(yǎng)的兩只番鴨喝水時嘴巴碰觸搪瓷碗底的“嘟嘟嘟”聲。多種感官結合：雖然主要是寫聲音，但通過對聲音的描寫，如蟬鳴與藍天的般配，讓讀者在聽覺感受的同時，也能聯(lián)想到視覺畫面，使讀者對聲音的感受更加立體。比喻手法：把彈琴蛙的叫聲比喻成以大老粗為榮的文盲，生動形象地表現(xiàn)出彈琴蛙叫聲的特點，增強了語言的表現(xiàn)力和趣味性。對比手法：將悠揚的鳥聲與像大老粗文盲的彈琴蛙叫聲進行對比，突出不同聲音的特點，豐富了聲音的層次。

故答案為：文章④—⑥段寫到了蟬鳴、鳥啼、蛙鳴，還有番鴨喝水的聲音。連綿的蟬鳴是背景，悠揚的鳥啼是重要的點綴，各種蛙鳴，間或幾聲番鴨喝水的聲音是不可或缺的低聲部，這些聲音有高有低，或遠或近，匯成了一部動聽的樂曲。作者將各種聲音分解之后漸次道來，具有很強的畫面感，使人如聞其聲，如臨其境，感受到了大自然的美好。13．本題考查段落的作用。第⑦段是作者聯(lián)想，類似于插敘。能否刪去，沒有固定答案。只要你的回答言之有理即可?；卮饡r可從文章的整體結構、內(nèi)容的襯托等方法說明理由。

故答案為：示例1：將文章第⑦段刪去好。因本段刪除后不會影響文章結構的順暢性和內(nèi)容的完整性，而且第⑦段所要表達的要關注微小、細節(jié)的聲音的文意在其它部分已有涉及，所以刪去后可以使文章更為簡潔緊湊。

示例2：將文章第⑦段刪去不好?！栋嗽旅郧椤分械陌Ｎ穆牭搅撕芏嗦曇舻募毠?jié)，借物小人艾莉斯蒂能聽到非常細微的聲音。他們因為對世界滿懷新鮮與好奇，甚至感恩與敬畏，所以就能體會到許多原本容易被忽略和錯過的的聲音。這段插敘使文章的主旨更深刻，所以不應刪去。（建議：示例2對文章的理解更加到位，因此對持此類看法的學生應加以鼓勵）14．本題考查句子的品析。⑴第⑩段畫線句“有很多叫賣聲都才華橫溢”中的“才華橫溢”指的是各種叫賣聲都充滿了獨特的創(chuàng)意和魅力，它們不僅傳達了商品的信息，還融入了民間藝術的元素，展現(xiàn)了叫賣者的智慧和才能。這些叫賣聲各具特色，有的高亢激昂，有的悠揚婉轉，有的幽默詼諧，讓人在購物的同時也能感受到文化的魅力。⑵第?段畫線句子通過擬聲詞“呼呼”和擬人手法“叮當懇切”的運用，生動地描繪了風爐燃燒和餐具準備就位的情景。這種語言特色使得場景更加生動、形象，讓讀者仿佛置身于現(xiàn)場，感受到了生活的煙火氣和溫馨氛圍。同時，這種細膩的描寫也體現(xiàn)了作者對生活的熱愛和細致入微的觀察力。

故答案為：⑴文中的“才華橫溢”指賣魚的、收破爛的、賣花的……各種叫賣聲都各具特色，表現(xiàn)出了民間叫賣者過人的才能。⑵文中“呼呼”的擬聲詞形象地寫出了爐火的旺盛，呈現(xiàn)出了一種熱騰騰的生活氣息。作者用擬人化的手法寫碗、碟、筷發(fā)出的“各就各位叮當懇切”的聲音，形象生動地傳遞出一份溫馨的人間煙火味。15．本題考查文章題目的理解?！拔覀兊亩湓?jīng)錯過一些什么”含義豐富。我們在生活中往往忽略了很多聲音。本文作者也是在偶然的情況下，才發(fā)現(xiàn)這些聲音的美好與詩意?；卮饡r要結合文章內(nèi)容和閱讀感受來回答。

故答案為：生活中，我們經(jīng)常錯過大自然中微不足道的聲音，經(jīng)常錯過街市巷陌中習以為常的市聲，因此常常錯過許多自然和生活中的美好與詩意。其實，我們荒廢的不止是聽覺，還有感知世界的能力。作者以“我們的耳朵錯過了什么“為題，實際是想引發(fā)人們對這種“錯過”的思考，期望我們不再錯過，懂得用耳、用心去體會世間那些可能微不足道、習以為常的美好?！敬鸢浮?6．風吹白鴿撥琴弦巧妙地借用了白鴿，象征了老人無拘無束、自由自在的生活，進一步體現(xiàn)了老人的精神品質，表達了作者對老人的敬佩和贊美之情，點明了文章中心，升華了主旨。也賦予了文章藝術氣息，吸引讀者的閱讀興趣。17．淡泊名利、豁達樂觀、熱愛和平。18．開始時反復快奏回旋、忽而節(jié)奏輕快；接著琴風突轉，像悲傷的頌歌；最后高潮激昂。19．環(huán)境描寫，渲染了倫敦鴿子廣場因老人彈奏產(chǎn)生的和諧、寧靜、快樂的氣氛，烘托了老人通過彈奏傳播快樂的效果，表達了作者對老人的敬佩之情。20．運用比喻的修辭手法，用變魔術來比喻老人彈吉他，形象生動，表現(xiàn)老人技藝之高?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查標題的含義與作用。分析文章標題的含義可以從以下幾個方面入手：1、分析標題的修辭義。2、分析標題的象征義。3、理解標題的雙關義。4把握作者的情感出發(fā)點。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表達內(nèi)容來分析。

（5）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。16．本題考查賞析題目的作用。營造意境：“風吹白鴿”描繪出一幅自然靈動的畫面，給人以寧靜、美好的感覺；“撥琴弦”則增添了藝術氣息，兩者結合，營造出一種充滿詩意的意境，使讀者在閱讀題目時就能感受到文章所蘊含的獨特氛圍。概括場景：題目直接點出了文章中的兩個重要元素——白鴿和彈吉他的老人。白鴿在風中飛舞，老人撥弄琴弦，這一場景是文章的核心內(nèi)容，通過題目讓讀者對文章的主要場景有了初步的了解。和諧之美：白鴿與音樂的結合，暗示了人與自然、藝術的和諧之美。題目中的“風吹白鴿”代表著自然的力量和生命的活力，“撥琴弦”則象征著人類的藝術創(chuàng)造，兩者的互動體現(xiàn)了一種和諧共生的關系，為文章主題的表達奠定了基礎。藝術感染力：音樂和白鴿的組合也傳達出一種藝術的感染力，暗示了藝術能夠觸動人心、帶來美好的力量，進一步深化了文章的主題。引發(fā)好奇：這樣富有想象力的題目容易引起讀者的好奇心，讓讀者想要了解白鴿與琴弦之間究竟有著怎樣的故事，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使他們進一步閱讀文章。

故答案為：風吹白鴿撥琴弦巧妙地借用了白鴿，象征了老人無拘無束、自由自在的生活，進一步體現(xiàn)了老人的精神品質，表達了作者對老人的敬佩和贊美之情，點明了文章中心，升華了主旨。也賦予了文章藝術氣息，吸引讀者的閱讀興趣。17．本題考查分析人物形象。外在形象：氣質獨特：穿著米黃色風衣，戴著黑帽子，鼻梁上深色鏡框下鑲著深邃的藍色眼睛，手拿著原木色吉他，在蔚藍天空的映襯下成為一道獨特風景，展現(xiàn)出一種優(yōu)雅、時尚且富有藝術氣息的外在形象。音樂才華：技藝高超：他彈奏吉他時手法變化多端，節(jié)奏輕快，手指轉換讓人目不暇接。彈奏的曲子如行云流水，酣暢淋漓，能演奏出不同風格的音樂，如流水潺潺般清澈明麗，又能像悲傷的頌歌敘述憂愁，最后還能高亢激昂，如同變著世間最高超的魔術，浮動的手影與顫動的琴弦配合默契，可見其音樂造詣深厚。富有創(chuàng)造力：長年累月不彈相同的曲子，體現(xiàn)了他在音樂創(chuàng)作上的豐富想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)在品質：熱愛音樂：每天在固定的時間來到廣場彈吉他，不為賣藝，只為傳播快樂，可見他對音樂有著純粹的熱愛。坦然豁達：當有人把他當作賣藝的給他錢時，開始雖有些手足無措，但很快坦然接受，認為這是別人對他音樂的肯定，體現(xiàn)了他內(nèi)心的坦然和豁達。善良有愛心：將積攢的銅幣全部捐給紅十字會，用來救助因戰(zhàn)爭而流離失所的難民，展現(xiàn)出他的善良和愛心。

故答案為：淡泊名利、豁達樂觀、熱愛和平。18．本題考查篩選信息。根據(jù)第六段中的“開始反復快奏回旋，似流水潺潺，清澈明麗。忽而節(jié)奏輕快，伴著拍打琴身，如二重要般奇妙。一會兒琴風又突轉，像悲傷的頌歌，敘述著憂愁。最后，高亢激昂，讓人贊嘆?！笨商釤捵鞔?。

故答案為：開始時反復快奏回旋、忽而節(jié)奏輕快；接著琴風突轉，像悲傷的頌歌；最后高潮激昂。19．本題考查賞析景物描寫。增添美感：“清風拂過，和煦的陽光透過稠密的樹葉灑落下來，碎成一地的金光斑”描繪了一幅寧靜、美好的自然畫面。清風、陽光、樹葉和金光斑等元素共同營造出一種溫暖、祥和的氛圍，為整個故事增添了詩意和美感。映襯人物：這樣的環(huán)境描寫與老人彈奏吉他的場景相互映襯，進一步突出了老人的藝術氣質和他所帶來的美好氛圍。同時，也與前文對廣場的描寫相呼應，使整個場景更加完整和統(tǒng)一。推動情節(jié)發(fā)展：這句話出現(xiàn)在老人最后一曲結束之時，標志著故事的一個重要節(jié)點。白鴿朝著藍天的同一方向起飛，象征著一種新的開始或希望的延續(xù)。它為故事畫上了一個暫時的句號，同時也給讀者留下了想象的空間，推動了情節(jié)的發(fā)展。深化主題：白鴿的起飛可以被視為一種對和平、希望和美好的追求。結合老人將銅幣捐給紅十字會救助難民的行為，這一畫面深化了文章關于愛、和平與藝術的主題，使讀者在欣賞美景的同時，也能感受到其中蘊含的深刻意義。生動畫面：通過對陽光和白鴿的描寫，給讀者帶來了強烈的視覺沖擊。碎成一地的金光斑和白鴿起飛的場景生動而形象，增強了文章的感染力，使讀者更容易沉浸在故事中，感受到故事所傳達的情感和主題。

故答案為：環(huán)境描寫，渲染了倫敦鴿子廣場因老人彈奏產(chǎn)生的和諧、寧靜、快樂的氣氛，烘托了老人通過彈奏傳播快樂的效果，表達了作者對老人的敬佩之情。20．本題考查賞析句子。從修辭手法的角度來看，句子“他好像在變著世間最高超的魔術”運用了比喻的修辭手法。這個比喻將老人的演奏技藝與“世間最高超的魔術”相比較，形象地突出了老人琴藝的精湛和變幻莫測。通過“魔術”這一富有神秘感和吸引力的詞匯，讀者能夠感受到老人在演奏時那種令人驚嘆、難以捉摸的技藝水平，以及他通過琴弦所展現(xiàn)出的無窮魅力和藝術感染力。這種比喻不僅增強了語言的表現(xiàn)力，也加深了讀者對老人演奏技藝的深刻印象。

故答案為：運用比喻的修辭手法，用變魔術來比喻老人彈吉他，形象生動，表現(xiàn)老人技藝之高。21．【答案】略【解析】【分析】材料是關于楓葉成長過程的富有哲理的描述。材料的中心話題是楓葉變紅的原因及啟示。材料第一句指出楓葉剛長出來時與其他葉子無異，這說明事物在初始階段往往并不引人注目，需要經(jīng)歷一個發(fā)展過程。第二句講述楓葉從春天生長到深秋才變紅，強調(diào)了時間和積累的重要性。第三句明確是秋天的霜打讓楓葉變紅，這里的“霜打”可以理